
流
9折
特價315元
高中組
國立北港高級中學 三年忠班 李洧丞
國立北港高級中學 三年忠班 李洧丞
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起初在讀這本書時,是一個晴天的午後,翻開書後,當我再次注意到時間,已經是傍晚太陽即將落下了,這使我想到國中第一次看長篇小說時,也是對書本深深著迷,沈溺在書中世界。
這不能說是推理小說,也不是戰爭小說,更不是言情小說,但它卻包含了這些小說的元素。主角當下的每個感受、喜歡與厭惡、仇恨與憤怒,在作者的文章中顯得生動鮮明,我們彷彿置身在小說的世界中,隨著氣氛的緊張而猜測著接下來的情節、主角將會找到什麼線索,尤其在發現祖父被殺的時候,心跳不禁隨著主角的戰慄而加快。
故事是以中日抗戰作為基底,或許也因為這樣,所以當我們在閱讀時,更加能夠體會到戰爭時受到的各種迫害,甚至是後來的國共內戰,促使國民黨遷移至臺灣。一邊是掌握著絕對的權力卻腐敗的外省人,一邊則是緬懷日本統治的本省人,在這樣的生活環境之下,便產生了外省人對本省人的各種歧視和侮辱,而這些全部的一切,或許也是家中長輩曾經歷過的遭遇,所以更讓我們對這些景象產生共鳴。
故事以一名年未二十的年輕人做為故事主角,這設計似乎非常巧妙,年輕人既是繼承前一代的思想,同時也是開啟另一個世代的年紀。也因為年輕,才有更多的時間犯錯、後悔,並再次從谷底站起來,主角也就是抱持這樣的決心,於是在國民黨提出「三不政策」的背景之下,毅然決然的前往中國大陸,即使知道這一趟回來是凶多吉少,但想查明真相的堅決早已抵過這些芝麻小事。
更微妙的是,串起這些事件的導火線與結束點,皆是起於「狐火」,因為狐火的指引,使祖父能夠從四面楚歌中九死一生,也為最後與犯人對峙的主角在遭到槍擊後,做一個看似含糊卻鮮明的結尾。
整本書,我看到的是仇恨,仇恨的產生、茁壯、淡弱、放下,甚至在仇恨的背後,混雜著後悔與不安。而這些有的隨著時間而漸漸深埋在心底,等待有朝一日再次被挖掘出來;有的則是隨著達成報復而與之消逝。時代的變遷與推移,當初抱著「我不會讓我的過去就這麼過去」的主角,在事情結束後也漸漸埋藏在主角的心裡。
這不能說是推理小說,也不是戰爭小說,更不是言情小說,但它卻包含了這些小說的元素。主角當下的每個感受、喜歡與厭惡、仇恨與憤怒,在作者的文章中顯得生動鮮明,我們彷彿置身在小說的世界中,隨著氣氛的緊張而猜測著接下來的情節、主角將會找到什麼線索,尤其在發現祖父被殺的時候,心跳不禁隨著主角的戰慄而加快。
故事是以中日抗戰作為基底,或許也因為這樣,所以當我們在閱讀時,更加能夠體會到戰爭時受到的各種迫害,甚至是後來的國共內戰,促使國民黨遷移至臺灣。一邊是掌握著絕對的權力卻腐敗的外省人,一邊則是緬懷日本統治的本省人,在這樣的生活環境之下,便產生了外省人對本省人的各種歧視和侮辱,而這些全部的一切,或許也是家中長輩曾經歷過的遭遇,所以更讓我們對這些景象產生共鳴。
故事以一名年未二十的年輕人做為故事主角,這設計似乎非常巧妙,年輕人既是繼承前一代的思想,同時也是開啟另一個世代的年紀。也因為年輕,才有更多的時間犯錯、後悔,並再次從谷底站起來,主角也就是抱持這樣的決心,於是在國民黨提出「三不政策」的背景之下,毅然決然的前往中國大陸,即使知道這一趟回來是凶多吉少,但想查明真相的堅決早已抵過這些芝麻小事。
更微妙的是,串起這些事件的導火線與結束點,皆是起於「狐火」,因為狐火的指引,使祖父能夠從四面楚歌中九死一生,也為最後與犯人對峙的主角在遭到槍擊後,做一個看似含糊卻鮮明的結尾。
整本書,我看到的是仇恨,仇恨的產生、茁壯、淡弱、放下,甚至在仇恨的背後,混雜著後悔與不安。而這些有的隨著時間而漸漸深埋在心底,等待有朝一日再次被挖掘出來;有的則是隨著達成報復而與之消逝。時代的變遷與推移,當初抱著「我不會讓我的過去就這麼過去」的主角,在事情結束後也漸漸埋藏在主角的心裡。
