當我看到「老師送我的十二樣見面禮」封面的第一眼時，在蕭瑟的道路上，令人深深感覺到在未來的路途中會遇到各種不同的困境，但又是可以一一突破的向前邁進，不斷的前行。 在「老師送我的十二樣見面禮」裡，每一樣禮物都蘊含了老師的期許，作者希望每個孩子都可以喜歡上學，而每位老師也都可以永遠充滿熱情的教導，讓孩子們探索生命意義，以及遨遊知識殿堂。 在作者這一趟大人小孩共同體驗的「遊學」之旅—遊小學、遊生活、遊山川，讓大家知道學習並不只是「學習」而是「反學習」，不能因為要考試才讀書，不考試就不讀書，而是要讓孩子們擁有閱讀的食慾，以及在學習上有興奮感，才能使孩子們更有動力、自主的去吸收知識，豐富自我。這本書是在描寫作者夫婦倆帶著小學四年級的兒子，到美國一所名為 Dunn 的小學遊學的生活點滴，並在作者一家安定下來，並慢慢的習慣與台灣不同的生活，開啟了他們對兩個國家的教育理念的衝擊及接受。 作者希望兒子不要對陌生的環境感到害怕，並叮嚀兒子對老師要尊重有禮貌，不要在第一天就給美國老師不好的印象。開學第一天，老師大費周章準備二十三個紙袋，確認每個紙袋都裝齊了東西，還寫了信，送給每個孩子，卻沒有提到作業、考試、測驗卷、評量、練習簿……等，也沒有強調要安靜、守秩序、準時、處罰，只有說「你是有價值而且特殊的」、「挑出別人的長處」、「記得幫別人擦乾臉上的眼淚」，教室裡充滿了濃厚的人文氣息與溫暖情懷。 老師送的十二樣見面禮是在建立孩子的自信心，告訴他們自己是獨一無二的，也要關懷身邊周遭的人事物，用生活上一些不起眼的小東西教導學生們人生的道理，而最後作者也送給了他兒子九樣禮物，代表著身為母親的九樣叮嚀，教導孩子如何朝著正向的道路去面對無知的未來，用鼓勵代替懲罰和責罵，讓孩子充滿正能量，並帶著期許繼續披荊斬棘，開創屬於自己的未來。「老師送我的十二樣見面禮」這本書讓我感受到美國及台灣的教育差別，他們並沒有批評他們對美國那邊的不適應以及不習慣，而是默默的接受了美國與台灣的不同，他們在美國的這段時間偶爾遇到了困難，但他們都勇敢地面對解決，慢慢的去適應、享受生活。他們到了美國學校，美國老師也很開心，在上課時老師也會用充滿熱情的教導方式來教導學生，雖然是不同國家的人，但都願意用熱情、禮貌的方式來對待孩子們，老師也不會對學生們有差別待遇，讓我很響往外面的世界，不想當一個井底之蛙，想去看看新的文化、吸收新的知識。