絕大多數的父母都會認同孩子的閱讀習慣要從小培養，而對於小朋友來說，文字不多的繪本便是最好的閱讀起點。繪本，是靠文字與圖像的結合而成，兩者相互配合才能說出故事。只要一本繪本，家長就能和孩子一起看故事、說故事、玩故事，慢慢引領孩子走進閱讀的世界，創造親子共讀的價值，培養孩子終身學習的樂趣！

研究兒童閱讀多年的林美琴老師表示：「一本優秀的繪本不只是圖畫的具體呈現，繪本創作者常以豐富的圖像訊息來傳遞意涵，如果讀者閱讀繪本時，可以透過圖像感知作為想像與思考的觸媒，聯結生活經驗相關的思維與感受來回應，那麼圖像就能傳導情緒、心情與感覺，閱讀就能從情節開展意念流動，進而領略繪本傳遞的意涵。這樣的閱讀歷程，涵養了從具體圖像 掌握抽象意涵的高層次閱讀力，那麼接續文字閱讀時，也能從文字符碼發展抽象思考的能力，將一個個文字方塊轉化為情緒、意念的感知。」

因此她在《繪本有什麼了不起？》書裡為爸媽們解惑，利用最真實的現場教學經驗，精闢分析多達100本的繪本，提供家長、老師多元運用繪本的妙方，精準掌握「看」繪本的技巧！透過本書的方法，你會發現繪本「真的」很了不起！

繪本不僅能用來講故事，平時看似不起眼的文具或日常用品，都可以拿來重現故事場景，帶著孩子一起玩角色遊戲喔！

《繪本大變身》由6位具備心理輔導、特殊教育，以及兒童應用行為分析專業背景的教師團隊，以38個繪本故事為基礎，運用身邊看似不起眼的材料、或文具店很容易買到的各式DIY素材，共設計出152個創意遊戲。每個遊戲都透過「材料」「玩中學」與「一起這樣玩」三部分，開啟大人的遊戲設計靈感，引導大小朋友一起跟著玩。期望在陪著孩子玩中學時，引導自發學習，全面啟動孩子的社交、溝通、動作發展、認知與感官能力！

此外，由於繪本的圖像感知是很好的想像與思考觸媒，所以可以進一步延伸孩子的寫作力與表達力。例如：想要訓練敘寫力，可以用《怕浪費的奶奶》中叨叨絮絮的老奶奶，來引發孩子共鳴，進而練習對話；若為了訓練基本修辭力，用《爸爸有一千隻手》裡大人的情緒變化，來練習譬喻技巧……在《用繪本開發孩子的寫作力與表達力》中，精選16本適合引導討論的經典繪本，由陳安儀老師親身示範如何在家教孩子寫作，家長和小朋友可搭配任何一本繪本，一起共讀、討論。

落落長的話，對孩子來說只是一大堆無聊句子，進不了孩子心中；但是故事好聽容易懂，有趣輕鬆能抓住孩子的心，道理自然從他的心裡面生出來。透過經典繪本故事的親子共讀，可以引導孩子治療心靈的悲傷，讓孩子們轉換心念與發展個人特質，這種方式遠比父母直接的單向訓示來得有效果；大人也藉由繪本共讀檢視自己的教養方式，讓繪本不再是形式的朗誦接受，而提升為親子間的對話與成長。爸媽只要繼續用好故事澆灌，無需打罵，孩子也會自己茂盛茁壯。