學校的教育，教導孩子認識世界，學習知識及生活技能，但對於讓孩子培養思考習慣，養成思辨能力，並沒有太多時間著墨。思辨能力是新課綱中的學習目標之一，也是孩子未來學習的助力，不過要教思考，建立思辨力，對於許多家長來說，根本摸不著頭緒，到底要思考什麼？怎麼思考？有沒有好的思考方法？對大人來說，真的是堂不容易教授的課程。

致力傳播哲學內容及推廣哲學教育的「哲學新媒體」，為了讓孩子從小就能接觸思考、習慣思考，將哲學思考活動中的核心——「思辨」，結合孩子熟悉的校園生活，「建立孩子思辨能力的第一套橋梁書」就此誕生。

「建立孩子思辨能力的第一套橋梁書」以五位主角的校園故事，營造出孩子熟悉的情境。五位主角剛開始校園生活，與同學相處上的各種狀況，以及在學校中發生的事情，都是思考的起點，也都與孩子的實際生活有所連結，較為容易發想思考。隨著故事演進，一個接一個的問題開始浮現，例如：「為什麼要上學？」、「什麼是公平？」、「什麼事比讀書更重要？」。除了拋出問題，故事中逐步引導思考、理解問題、邏輯歸納、理性分析與判斷。

而思考並沒有在故事結束後就斷了線，每一段故事後面的「思考的孩子想一想」單元，成為了訓練思考的小天地。提出主要問題，作為思考的大方向，後面多個小提問，作為思考的線索，也可以引發孩子提出其他問題。這些問題並沒有正確解答，重點是引起孩子動腦想，並從討論中找出孩子關心的事物。

書中也加入十二年國教生命教育中「哲學思考」、「人學探索」、「終極關懷」、「價值思辨」、「靈性修養」五大學習重點。除了養成思辨能力，也能從這些思考中，建立起尊重、同理、關懷、感恩觀念。

讓孩子從小開始思考，養成思考習慣，從等待答案，到自己動腦想，提出問題，尋求自己的答案，成為主動思考的孩子。