為什麼王意中臨床心理師要特別寫一本書，名為《關鍵早療──把握自閉、亞斯、過動氣質等幼兒的黃金救援時機》？因為透過早療──早期療育──陪伴小孩從態度、情緒、行為、認知發展、動作等各層面，進行調整和修正，最好的介入時間點，一個是「零至三歲」，另一個就是「現在」。從家裡到幼兒園，在幼兒正值充滿可塑性的時期，一注意到孩子有不對勁就立刻行動、尋求資源與協助管道，才能及時讓孩子獲得最關鍵的幫助。

這本書主要針對特殊需求幼兒而寫，常見的是有自閉、亞斯、過動等氣質的幼兒，以及發展遲緩、身心障礙等小孩。然而，尤其當我們是新手父母，寶寶的每一次對我們來說都是第一次，我們難以分辨，到底什麼叫做「不對勁」？說話很慢，以為是大隻雞晚啼；玩玩具換個不停，只覺得他很忙；原地轉圈圈轉不停，只想到好可愛；上學時在幼兒園門口緊抱著媽媽大腿不放，認為過一陣子就好了……事實上，意中心理師寫道，說話表達的緩慢、眼神注視的迴避、情緒焦慮與哭鬧、行為失控與脫序，以及態度對立與違抗等，這些都是需要留心的狀況。

那麼，有任何足以評估的依據嗎？

書的首章，便從孩子個個不同的先天「九大氣質」切入：活動量（坐不住─安靜）、注意力分散度（分心─專注）、反應閾（容易受刺激─淡定）、趨避性（主動接近─保持距離）、適應度（適應較快─適應較慢）、情緒本質（開朗陽光─低調暗沉）、情緒反應強度（喜怒哀樂明顯─情緒反應微弱）、堅持度（堅持到最後─容易放棄）、規律性（生理節奏規律─不規律）。這些並非零與一的判別，不同孩子在每一項有其不同的落點傾向，引導我們更細膩地理解孩子。

另外，別忘了這項好用的操作工具：「遊戲」。

孩子生來就是要玩的，他們當然也愛玩，而玩遊戲還有一個好處，就是可以從遊戲中，觀察孩子的發展情況。比如老是對著玩具發呆；老是只玩特定一項玩具；老是摸一下玩具就放掉，立刻拿起另一種，卻又是碰一下就換掉……透過遊戲，孩子可以學習能力，我們也可以從中更認識他們。

《關鍵早療》，是孩子的陪伴之書，家長、第一線老師的解惑之書，也是給予所有在早療之路相伴前進的孩子與大人，深深祝福之書。

關鍵努力的背後，是一條並不輕鬆的長路，可是當看見孩子的一點點進步，那便是無與倫比的禮物。