《當我告別教職──一位離職教師的沉痛告白與深情祝福》一書上市三天，旋即再版；而隨著教師節到來，熱銷狀況不斷攀升。這本由梁芳瑜所書寫的書，有什麼獨特或不凡的吸引力？

首先，這本書極其難得地談到了教師們心中普遍的痛楚（很謝謝芳瑜的勇敢與動人的文字）；那些在教師們心中積累已久，但可能不容易訴說，又或是另一種讓人打從心底覺得不忍與不捨的，是有些教師覺得那些痛楚，是因為自己不夠好、不夠堅強、不夠拚命，所以他們反而回過頭來更戮力要求自己。

這可能與老師普遍的人格特質有關。老師多數自小功課優異、自律、自我要求高，還帶點理想性，所以當遇上困難時，他們總是要求、砥礪與鞭策自己。他們心裡想的是：「如果我再多付出一些、如果我再多努力一些，是不是孩子就會更好、也更有機會改變？」

這是老師們非常令人感動的地方，也同時是教職這一份工作，相對於其他職業來說，很獨特且不一樣的地方，因為老師們做的是「影響生命」、「影響孩子一生」。

只是當教育制度或學校的環境不夠友善，那就彷彿是無數堆疊的巨石壓在老師身上了。而芳瑜的這本書，就像是有雙溫柔又堅毅的手，輕輕、緩緩地幫忙卸下老師身上的巨石，讓老師們知曉自己並不孤單；讓老師們知曉在當老師的這條路上，自己從來也不是一個人；更讓老師們知曉，老師的付出與努力已經夠多夠多了，該反思與改變的是制度。

當痛楚被傾聽、被理解，心裡積累許久的委屈有了出口，情緒就能開始釋放；也因此，有許多老師提到自己看這本書時哭了。其實哭了真的很好，哭了之後，就會有力氣持續往前走。就像這本書也書寫了極為溫暖且實用的諸多建議，分別給仍然擔任老師，或想告別教職的老師。

除了訴說第一線教師面臨的困境，例如過勞、家長對老師的濫訴、薪資脫節、管教權限縮，以及教師之間彷若一座座孤島等，這本書也非常推薦給家長或關心教育的讀者。

一如這篇文章的標題，「會不會有一天，沒有老師來教我們的孩子？」請別覺得太杞人憂天或危言聳聽。這一兩年，每到寒暑假過後的開學前，新聞總會有「行政大逃亡」、「教師荒」等斗大標題，而今年更嚴重了，甚至有學校在一招、二招……二十招之後，依然找不到老師來上課。

或許，我們從來都沒想過，比起「少子化」，我們竟然更早迎來了「少師化」；而當學校沒有足夠的老師，我們的孩子該怎麼辦？

孩子可能就必須承受不是那麼穩定的師資，或是孩子會驚訝發現怎麼歷史老師在下一堂課，搖身一變成為家政老師，甚至因為老師的負擔更多、更沉重，而無法更專心與完整地陪伴孩子們成長，這最後，損失的會是誰呢？終究是每一個孩子啊。