有一句汽車廣告詞是這麼說的，「我是當了爸爸，才開始學當爸爸的」。這本書的作者麥考特就予人這樣的感覺。他是當上了老師，才開始學當老師的，他從沒想過自己有一天會當上老師，更別說連續當了三十年，於是他提筆記寫這三十年的老師生涯，從早期的在麥基職業技術高中，到後來的史岱文森高中，種種瑣碎，用一種像在說童話故事給小孩聽的口吻，輕緩敘述。

很巧的，我今年暑期打工的任職就是老師，每天忙碌九小時的在學生群中打滾，因為帶的是小二到小六的學生，什麼問題都有，什麼事都要再三提點，每天都有瑣碎問題挑戰自己的耐心上限，尤其是在上美術課跟作文課時，大家的專長就是舉手，一臉無辜的說：「老師，我不會！」接續而來的就是無限的「老師！我不會！」

啊，我好想狠狠揮出我的拳頭啊……卻只能深呼吸，叫自己要沉住氣，持續嘴角上揚。看看書中這麼一段啊，我看得心中好是戚然加深刻點頭啊。

「……他們喜怒無常、肌餓、墜入情網、焦慮、精力充沛、愛提出異議，你無處可逃，他們就和你共處一室。你頭痛、消化不良……他想成為貓王，對你所做的一切毫不感激。……」

是的，我遇到的，當老師的麥考特也遇到了，而他很篤直將感覺寫進書裡，誠如他說的，「有時候學生會告訴你這堂課上得好棒，讓你飄飄欲仙，充滿能量，讓你一路唱歌回家，但有些班的課會讓你上了之後想搭渡輪直驅曼哈頓一去不返。」短短幾句讓我笑了很久，哪個當老師的不會這麼覺得呢？學生們乖的時候像天使，壞的時候馬上變惡魔，總是在氣得要中風前，又被他們逗笑。唉……老師也是很怪的人種啊！

每一個學生都代表著一個家庭，一個形象，一個社會現象，在與老師的一來一往間，透露出他們的價值觀，很深刻的表達了家庭對他們的影響，許多家長只注重成績，不管學生的個性發展，或忽略學生的痛苦，各式各樣的問題都直接的透過學生的口說了出來，麥考特細心記錄，讓這本看似生活點滴的筆記，除了保有輕快青春調性外，也穿插了學生時候獨有的晦澀記憶，被考試與家長勢利的眼神打壓，數不完的比較，誰家的小孩聰明又考了前幾名，誰家的小孩漂亮，誰家的小孩考上了哪間學校，誰家的小孩考上公職的鐵飯碗。

老實說，《夢想教室》這本書沒有什麼高超的筆法，也沒有什麼煽情或高低起伏的情節，但他就是輕輕勾起了記憶裡的殘像。青春很夢幻、很輕狂，卻也有逃避不了的殘酷面相，待青春慢慢的被世故取代，才驚覺青春是那麼的飄忽又迅疾，剎那就消逝在指尖。

像是唱著慢板歌的說著與學生的點滴，慢慢地，慢慢地堆疊……是麥考特在校園中的成長紀實，也是學生們的成長紀實，互補互長，無論是還在讀書的學生，還是已跟學校說再見的人，看這本書時，難免會有一種似曾相似的感覺，不自禁的說著，沒錯，我當初也是這樣；而當老師的人，我的天，在看麥考特形容學生像百變金剛的百式型態，很難不回以會心的一笑，說著，看吧，不只有我這樣，別的老師也有這樣的經歷啊！

因為熟悉，所以微笑，《夢想教室》就是會讓人看了會心一笑的書啊。只是想想每天應付不暇的學生問題，每個學生又總覺得老師無所不能，為學生付出什麼都理所當然，就真的不禁大歎老師難為啊！