特色學校的理念與分析

張序
 
台灣近幾十年來正面臨少子女化的嚴重衝擊，在2003年其總生育率僅為1.23人，已經跨入所謂「超低生育率」的行列，然在2019年受到COVID-19疫情影響下，則罕見呈現人口負數的成長。人口進入負成長，對學校和教育的生態衝擊極為重大，進而學校會遭遇到眾多前所未有的困難，因此招生成了辦學的焦點議題，也成為學校績效的最顯著指標之一。

一個學校要吸引學生，就是要有自己的特色與品牌形象。因此，能有效的結合在地的文化特色與資源，創發多元課程與教學型態，建構優質學習環境，幫助學生有效學習，希望透過發展有特色的學校，來展現獨特的學校魄力與品牌形象，吸引學生就讀，以證明學校的價值；同樣地，一所學校口碑佳，品牌好，競爭力就會強，學校績效就容易彰顯出來。

學校品牌和形象的建立，來自於學校的特色，所以建立一所有特色學校，成為當前學校經營的重要課題，本書經過嚴謹中西文獻探討，脈絡化的梳理萃取出特色學校的理念。再者經教育現場的實證分析驗證，清晰描繪出特色學校關鍵元素，所以對於要學校領導者要經營特色學校是重要的參考。

筆者於2011年至今，也曾領導過受到少子化影響嚴重的學校，當時學校的學生數流失近百分之四十以上，為了扭轉其頹勢，積極地運用在地特色與資源，創研屬於學校獨特之特色課程，籌組社群以強化教師專業成長，開展多元教學型態，讓學生的學習從課室內延伸至課室外，引入數位科技活化學習效能，導入及整合社區學習資源，短短幾年內學生數不僅回流，近年來又年年增班，也建立出優質品牌特色學校；邁向具品牌形象的特色學校，這些領導實踐的關鍵因素皆鉅細靡遺的書寫於書中，未來幾年學校的競爭及績效壓力必是日益增加，如何構築優質學校教育環境，建立自己的品牌特色形象，才能在激烈競爭環境中，脫穎而出，立於不敗之地。