英語即戰力：開啟台灣的英語學習革命
活動訊息
來金石堂，總有一本書懂你，邀您同遊解憂秘境！
內容簡介
◎ 你可能不知道，即便台灣「學英文」已是全民運動，我們的英文程度在國際上還沾不上邊？
◎ 大多數人學了10年的英文，原來到頭來都是一場空？學校、個人的學習方法，大都不得要領，以至於事倍功半？
◎ 更驚人的是，以出口貿易為主的台灣，每年幾萬人的大學畢業生，英文程度符合職場需求的居然不到2%？
《英語即戰力》從國際英語時代談起，再論台灣的英文程度，以及鄰國英文程度的比較，到職場以及企業的用人政策，乃至於國際化，以及國家語言戰略，都不能逃脫英文的魔掌。
究竟，台灣的英語教學出了什麼問題？為什麼陳超明說好的「英語政策」才是真正愛台灣？台灣的未來，可能跟我國英文程度有相當程度的關係，現在，正是應該好好正式這個問題的時候了。
政大英語系教授陳超明，將自身 20 多年來的英語教學經驗，在個人學習以及教育政策上提出許多創新又精闢的觀點，藉以提升以及改進台灣英語學習的觀念。
◎ 大多數人學了10年的英文，原來到頭來都是一場空？學校、個人的學習方法，大都不得要領，以至於事倍功半？
◎ 更驚人的是，以出口貿易為主的台灣，每年幾萬人的大學畢業生，英文程度符合職場需求的居然不到2%？
《英語即戰力》從國際英語時代談起，再論台灣的英文程度，以及鄰國英文程度的比較，到職場以及企業的用人政策，乃至於國際化，以及國家語言戰略，都不能逃脫英文的魔掌。
究竟，台灣的英語教學出了什麼問題？為什麼陳超明說好的「英語政策」才是真正愛台灣？台灣的未來，可能跟我國英文程度有相當程度的關係，現在，正是應該好好正式這個問題的時候了。
政大英語系教授陳超明，將自身 20 多年來的英語教學經驗，在個人學習以及教育政策上提出許多創新又精闢的觀點，藉以提升以及改進台灣英語學習的觀念。
目錄
序 陳超明教授
推薦序 江明修教授
現況論述篇
1. 國際英語時代的來臨：亞洲的世紀
2. 迎接英語時代：台灣要面對的挑戰
3. 台灣英語學習現況
教育篇
4. 大學英語教學策略－大學英語教學革命
5. 國際英語能力指標
企業與政府篇
6. 企業英語能力
7. 國家的語言政策
個人篇
8. 一生必學的英語策略：文法
9. 一生必學的英語策略：英文閱讀計劃
10. 如何選擇好的英文學習書？
推薦序 江明修教授
現況論述篇
1. 國際英語時代的來臨：亞洲的世紀
2. 迎接英語時代：台灣要面對的挑戰
3. 台灣英語學習現況
教育篇
4. 大學英語教學策略－大學英語教學革命
5. 國際英語能力指標
企業與政府篇
6. 企業英語能力
7. 國家的語言政策
個人篇
8. 一生必學的英語策略：文法
9. 一生必學的英語策略：英文閱讀計劃
10. 如何選擇好的英文學習書？
序／導讀
這一本書的誕生，其實是想挑戰台灣長久以來英文教學與學習的觀念！
我常到高中對老師、對學生演講，尤其在對老師演講時，常會提到一個例子，因為高中英文老師教學都很盡責，恨不得想把所有的學問都「倒」給學生，但卻忽略了學生到底能吸收多少？不只是高中，相信在國中、小的英語文教學都有同樣的現象。
舉例來說，英文老師教片語 result in ，其實只要說明意思為「什麼原因造成什麼結果」就已足夠，接下來只要讓學生去活用就好了。但老師大多會再補充說還有一個類似片語是 result from，所以是 A result in B = B result from A……如此一來，老師多教了一個用法，結果是把學生搞糊塗了，反而容易把因果混在一起。學生學習英文老是學不好，有一部分的原因就是老師教得太多了！
語言學習應該看其必要性，如果很辛苦地學習一些一輩子可能都用不到的文法、單字，何必浪費時間？大多數老師都稟持著一份使命感與責任，因而想要一股腦教給學生很多知識，但如果學生根本無法接受甚至影響學習成果的話，老師的教學觀念就應該改！
不要教太多
學習英文當然要學正確的英文，而且可以從不斷地練習與錯誤中去學習，在教學策略上，一次不需要教太多、太複雜的英文。例如 at 10 o´clock，就讓學生去使用 10 點鐘的用法， 不要再說on、in、at 的區別。除了 at，再加上 on、in，反而只會讓學生很容易弄混，造成學習上的困擾 。
學了就要「用」，不要怕錯誤
何況一心想要先學會正確的英文之後，才說出口，反而會因為怕犯錯而不敢開口，好像英文錯誤是很大的罪惡似的，而無法接受。但學習難免有錯，外國人用中文還不是會出錯，美國人自己說英文時都會犯錯了，更何況我們不是美國人！因此學習英文不要怕犯錯，老師不要一味糾正學生的錯誤。教導學生時，先把文法規則擺在一旁，教授真正實用的英文，讓學生去活用它，自然而然就會記住、就能使用正確的英文。
那要如何活用呢？英文學習必須要有目的性。為什麼要學英文？有人因為想要出國觀光而需要學習觀光會話，要知道如何問路？廁所在哪裡？這個東西多少錢？有人則是想要去留學，而需要學會日常生活應對、如何與教授對話等。這種生活中真正用得到的英文，只要學了就會用、就會記得。而針對需要使用更專業術語的人，像是與國際談判溝通、參加國際會議，英文程度當然就必須更好。我曾因為要去捷克開會，行前先惡補了捷克語的數字 1 到 10、廁所在哪裡等生活用語，有人以為我會捷克語，其實我就只會那幾句，但已非常夠用了。
日本趨勢家大前研一曾在《即戰力：如何成為世界通用的人才》一書提到：全球化時代，想要成為世界通用的專業人才，要讓自己具備「即戰力」，他提到的三大即戰力之首就是「英語即戰力」。
這本書所要談的觀念就是要改變傳統的英文教學法，請英文老師、英文專家拋開你們的本位主義、改變原有的教學思考模式，不要再教什麼形容詞子句、分詞構句、完成式等這種大概一輩子都搞不清楚的英文文法。打破傳統循序漸進的教學概念，不需要一層層由最簡單地教到最難的，艱深的英文文法就留給文法專家去討論、研究，讓學生在沒有負擔的情況下，輕鬆學好英文吧！
本書也以我從事英語教學多年的經驗為基礎，再加上參與各大國際會議、觀察各國的英語環境的親身體驗所得，進一步討論台灣需要什麼樣的英語競爭力，從學校、企業到個人，我們要如何以能力開發的理念，來增強我們的戰力。其次，政府與教育界也應有長遠規畫，以前瞻的思維創造我們的「英語即戰力」！
陳超明國立政治大學公共行政系江明修教授
陳超明教授的最新力作《英語即戰力》一書，係從生活應用的角度，將其多年來沈浸在英語教學的智慧與創見，以最通俗用語娓娓道出，內容廣泛、易讀，且隨處每有令人驚喜之處。粗看是英語速成之教戰手冊，然實則為文采奕奕的文化批判。就其內容而言，分從英語的重要性、台灣英語學習現況、國際英語能力指標、企業英語能力、國家的語言政策和文法、閱讀計畫，以及優良英文學習書該如何選擇等多面向，深入淺出地加以評述，再搭配形形色色、生動活撥的小故事，期能讓讀者不再懼怕英語的學習，甚至會愛上這個全球化時代有助人們溝通的工具。
事實上，手感美學與手工技藝，往往可成為觸發我們熱愛學習的原動力，緣此，超明乃以其多年之實戰教學經驗，依序指出閱讀、小班教學的重要性，並再三強調英文的學習應以實用為依歸，除了因材施教之外，並應依照不同的需求，分別進行客制化的訓練及測驗，如此，方能達到較佳的學習成效。此書亦詳盡地介紹各種坊間常見的英語測驗，及其相對應的英語能力，故閱讀本書不但可以對英語的學習方式有多一分的瞭解，更可提早熟悉適合自己的測驗種類，進而設定目標，踏上學習之另一顛峰。
其實，作者的風采、學養與素質，才是一本好書的靈魂所寄，超明除了是國內最著名的外語學者外，其實他本身也是一個跨領域、科技整合、甚至是接近百科全書似的博雅之士，在政治、經濟、社會、文化、公益等人文社會領域，都涉獵很深，亦是國內唯一得過兩次金鐘獎的學院人物。當然，他所撰寫有關於西洋文學之專作，亦深受各界的好評與喜愛。另者，他在啟迪學生方面也深具心得，再加上一顆非常熱情地為社會奉獻之心，更使其獲得許多學生與朋友的肯定與尊敬。
《英語即戰力》就像是超明之人格的一種展現，書如其人，熱情洋溢，處處顯現其創意，還有對整個國家社會進步的人文關懷，以及國際化的標竿學習經驗及前瞻性視野，無怪乎我們常常可以在媒體上看到，其所發表有關公共政策、公益創新與社會發展的獨到見解、觀念和具體實踐作法。
對我而言，超明不僅是一位最具有國際視野的外語專家或文學教授，他更是一位關心社會、熱愛生命的「熱血青年」，相信各位讀了這本《英語即戰力》之後，除了一定可以得到專業的外語知識以外，更能夠從他豐沛的文采與深厚的學養當中，感染到熱愛學問的精神，並獲得其精髓。簡言之，此本《英語即戰力》不僅是一本傳授語言的技藝手冊，也富有相當深刻的文化涵養與教育理念，更是一本可以闔家閱讀、討論的雅俗共享之作。是為之序。
江明修 謹誌於指南山麓
二零一零年六月十八日
我常到高中對老師、對學生演講，尤其在對老師演講時，常會提到一個例子，因為高中英文老師教學都很盡責，恨不得想把所有的學問都「倒」給學生，但卻忽略了學生到底能吸收多少？不只是高中，相信在國中、小的英語文教學都有同樣的現象。
舉例來說，英文老師教片語 result in ，其實只要說明意思為「什麼原因造成什麼結果」就已足夠，接下來只要讓學生去活用就好了。但老師大多會再補充說還有一個類似片語是 result from，所以是 A result in B = B result from A……如此一來，老師多教了一個用法，結果是把學生搞糊塗了，反而容易把因果混在一起。學生學習英文老是學不好，有一部分的原因就是老師教得太多了！
語言學習應該看其必要性，如果很辛苦地學習一些一輩子可能都用不到的文法、單字，何必浪費時間？大多數老師都稟持著一份使命感與責任，因而想要一股腦教給學生很多知識，但如果學生根本無法接受甚至影響學習成果的話，老師的教學觀念就應該改！
不要教太多
學習英文當然要學正確的英文，而且可以從不斷地練習與錯誤中去學習，在教學策略上，一次不需要教太多、太複雜的英文。例如 at 10 o´clock，就讓學生去使用 10 點鐘的用法， 不要再說on、in、at 的區別。除了 at，再加上 on、in，反而只會讓學生很容易弄混，造成學習上的困擾 。
學了就要「用」，不要怕錯誤
何況一心想要先學會正確的英文之後，才說出口，反而會因為怕犯錯而不敢開口，好像英文錯誤是很大的罪惡似的，而無法接受。但學習難免有錯，外國人用中文還不是會出錯，美國人自己說英文時都會犯錯了，更何況我們不是美國人！因此學習英文不要怕犯錯，老師不要一味糾正學生的錯誤。教導學生時，先把文法規則擺在一旁，教授真正實用的英文，讓學生去活用它，自然而然就會記住、就能使用正確的英文。
那要如何活用呢？英文學習必須要有目的性。為什麼要學英文？有人因為想要出國觀光而需要學習觀光會話，要知道如何問路？廁所在哪裡？這個東西多少錢？有人則是想要去留學，而需要學會日常生活應對、如何與教授對話等。這種生活中真正用得到的英文，只要學了就會用、就會記得。而針對需要使用更專業術語的人，像是與國際談判溝通、參加國際會議，英文程度當然就必須更好。我曾因為要去捷克開會，行前先惡補了捷克語的數字 1 到 10、廁所在哪裡等生活用語，有人以為我會捷克語，其實我就只會那幾句，但已非常夠用了。
日本趨勢家大前研一曾在《即戰力：如何成為世界通用的人才》一書提到：全球化時代，想要成為世界通用的專業人才，要讓自己具備「即戰力」，他提到的三大即戰力之首就是「英語即戰力」。
這本書所要談的觀念就是要改變傳統的英文教學法，請英文老師、英文專家拋開你們的本位主義、改變原有的教學思考模式，不要再教什麼形容詞子句、分詞構句、完成式等這種大概一輩子都搞不清楚的英文文法。打破傳統循序漸進的教學概念，不需要一層層由最簡單地教到最難的，艱深的英文文法就留給文法專家去討論、研究，讓學生在沒有負擔的情況下，輕鬆學好英文吧！
本書也以我從事英語教學多年的經驗為基礎，再加上參與各大國際會議、觀察各國的英語環境的親身體驗所得，進一步討論台灣需要什麼樣的英語競爭力，從學校、企業到個人，我們要如何以能力開發的理念，來增強我們的戰力。其次，政府與教育界也應有長遠規畫，以前瞻的思維創造我們的「英語即戰力」！
陳超明國立政治大學公共行政系江明修教授
陳超明教授的最新力作《英語即戰力》一書，係從生活應用的角度，將其多年來沈浸在英語教學的智慧與創見，以最通俗用語娓娓道出，內容廣泛、易讀，且隨處每有令人驚喜之處。粗看是英語速成之教戰手冊，然實則為文采奕奕的文化批判。就其內容而言，分從英語的重要性、台灣英語學習現況、國際英語能力指標、企業英語能力、國家的語言政策和文法、閱讀計畫，以及優良英文學習書該如何選擇等多面向，深入淺出地加以評述，再搭配形形色色、生動活撥的小故事，期能讓讀者不再懼怕英語的學習，甚至會愛上這個全球化時代有助人們溝通的工具。
事實上，手感美學與手工技藝，往往可成為觸發我們熱愛學習的原動力，緣此，超明乃以其多年之實戰教學經驗，依序指出閱讀、小班教學的重要性，並再三強調英文的學習應以實用為依歸，除了因材施教之外，並應依照不同的需求，分別進行客制化的訓練及測驗，如此，方能達到較佳的學習成效。此書亦詳盡地介紹各種坊間常見的英語測驗，及其相對應的英語能力，故閱讀本書不但可以對英語的學習方式有多一分的瞭解，更可提早熟悉適合自己的測驗種類，進而設定目標，踏上學習之另一顛峰。
其實，作者的風采、學養與素質，才是一本好書的靈魂所寄，超明除了是國內最著名的外語學者外，其實他本身也是一個跨領域、科技整合、甚至是接近百科全書似的博雅之士，在政治、經濟、社會、文化、公益等人文社會領域，都涉獵很深，亦是國內唯一得過兩次金鐘獎的學院人物。當然，他所撰寫有關於西洋文學之專作，亦深受各界的好評與喜愛。另者，他在啟迪學生方面也深具心得，再加上一顆非常熱情地為社會奉獻之心，更使其獲得許多學生與朋友的肯定與尊敬。
《英語即戰力》就像是超明之人格的一種展現，書如其人，熱情洋溢，處處顯現其創意，還有對整個國家社會進步的人文關懷，以及國際化的標竿學習經驗及前瞻性視野，無怪乎我們常常可以在媒體上看到，其所發表有關公共政策、公益創新與社會發展的獨到見解、觀念和具體實踐作法。
對我而言，超明不僅是一位最具有國際視野的外語專家或文學教授，他更是一位關心社會、熱愛生命的「熱血青年」，相信各位讀了這本《英語即戰力》之後，除了一定可以得到專業的外語知識以外，更能夠從他豐沛的文采與深厚的學養當中，感染到熱愛學問的精神，並獲得其精髓。簡言之，此本《英語即戰力》不僅是一本傳授語言的技藝手冊，也富有相當深刻的文化涵養與教育理念，更是一本可以闔家閱讀、討論的雅俗共享之作。是為之序。
江明修 謹誌於指南山麓
二零一零年六月十八日
試閱
如何選擇好的英文學習書？
● 我要買哪些英文學習書？
● 我需要文法書嗎？
● 我要如何訓練聽力？
● 應付英文考試，需要什麼書？
買了一堆英文學習書，看完的卻不到一本？
興高采烈訂了英文雜誌，早知道單買一本就好？
英文學習書都是買心安的嗎？
買了單字3,000 的書卻背不到30 個？
很多人學英文的經驗都是經常下定決心要學好英文，接著就是去買一堆的英文學習書，但真正讀完的又有幾本？有人覺得自己文法不好，就去買厚重的文法書；聽力不好，就去買聽力測驗書還特別挑有CD 的；單字嫌背不夠就去買單字7,000、單字3,000 或者來本字根字尾大全等，或者人云亦云地也不問自己是否適用，就買了一堆英文學習書，結果一段時間後，檢視書架上的英文書，大概多數都只是看了前面幾頁，接著就束之高閣了。
那到底要如何尋找適合自己的英文學習書呢？是要買聽、說讀、寫、文法分開各自成類的學習書，或者全部已整合在一起的學習書？其實這幾年英文學習市場上的書籍，所謂的整合式即包含聽、說、讀、寫概念的書籍，只有大學教科書、高中英語教科書，這些書不適合自學者學習，整合式的學習書需要老師指導，若是想要自己藉由整合性的英文學習書( 包含聽、說、讀、寫等4 方面）來自己學英文，是很難做到的。
現在市面上的英文學習書不外乎 4 類：
教材類：這類的學習書需要有老師指導，是適合上課用的書。
技術類（自我學習類）：如何增進自己的英文能力，聽、說、讀、寫到文法都有，像如何寫e-mail、如何做英文的簡報等。
資料整理分析類：所有英文學習情境或是考試題庫、模擬試題等都包含在內，例如會話、作文大全、單字匯集、全民英檢、多益考試等。
閱讀類：偏重閱讀英文，真實新聞閱讀或是經典小說、隨品散文。此類閱讀文本，以欣賞為主， 採取中英對照或是單字註釋及閱讀說明與分析，缺乏學習與練習的技巧訓練。
要如何使用這些不同性質的英文學習書，才能增進自己的英文能力呢？以下提出 6 點建議：
設定學習目標
到底是想要加強哪一部分的英文能力，是聽力、寫作或是商業文書？就去選擇自己想要學習及加強的部份。要注意的是，整合性的英文學習書，適合老師指導才有效果，想要自學達到效果十分不容易，最好選擇單項學習的方式。如為增進閱讀能力與欣賞能力，可以選擇閱讀類的書籍，以避免增加閱讀的障礙。
選擇適合你的書
如果你的學習動機很強，學習書的英文內容有 40% 看不懂，但還能看懂60%，就可以把書打包帶回家；如果你的學習動機一般，毅力不是那麼堅強，那最好選擇70% 看得懂得學習內容，只留30% 成為學習內容。因為如果看不懂的比例太高，根本讀不下去，結果就是浪費錢擺著根本不會看！學習時大家都想要挑戰自己的極限，想要好好讀完，最後多數是看不完，英文也未學好。很多人都有訂閱英文雜誌習慣，但大多是還沒看完第一本，第二本就來了；買了一本單字本，好好來背3,000 字，但發現裡面單字有一半以上沒看過，背了20 頁，就放棄了。
任何自學書都應有step-by-step 的過程
如果學習書沒有學習過程，對學習者來說，不易理解。例如文法書，要學某種時態，過去、現在、未來式，要介紹在哪種情境下使用，不是只給例子，再加中文解釋即算完成，好的學習書需要有教學的過程。
語言學習書份量不要太多
不要每次都「雄心萬丈」地買一大堆的單字書、文法書等。結果又是因為份量太多，太厚重，閱讀反而易有挫折，讀不下去，語言學習一定要一步步進階， 不要想著像吃自助餐一樣 「all-youcan-eat」，覺得買一本書就可以完全搞定，可以直接從初階跳到高階。學習不要貪心，一本學習書最適合的份量約在150 ～ 200頁最適當。
內容與例句最好與生活結合
例句要能運用在平時的生活上，不要只為了文法造句而存在，例如What´s this? This is a book. 等例句或是一直要你練習主動改被動、被動改主動，分詞構句與形容詞子句的互換或是用一堆文法術語來困惑你。這些在平時的實際英文中根本不會用到。不要為了造句而造句，先熟悉句法再造句，要有實際的生活情境，英文才有練習的機會。
自學書都需要有練習
自學書最重要的是要能自己獨立完成學習，因此最好有練習，但是這些練習要能夠自行應付，不需要靠別人，要接受挑戰，看看自己能夠完成多少。依照上述標準，選擇英文學習書要注意不能太厚、說明要簡潔清楚、要立即可以使用、練習、要選單一目標的學習書。
至於資料蒐集類的學習書，可以視個人需要選擇，但要注意的是，是否需要很多的這類書籍，例如選文（閱讀測驗）的書，可以多看平時的英文報章雜誌，或者去網路上找相關的文章。至於俚俗語等運用，應用的範圍有限，例如美國的俚語就只適用於美國境內，與其他人就難以溝通。以現今英語為國際溝通（English forinternational communication）的概念來看，學習一些俚俗語或是西方諺語與不常用的成語，只是拿來炫耀用的，實際用處不太，不用浪費時間。
另外坊間很多的測驗題，多數都是模擬試題，並非真正的試題，只需要練習一兩回，了解題型與測驗模式即可，不需要一定要買一大本去做試題。曾經有研究發現，考過兩次多益測驗者，兩次成績的差異不大，大概購買考試用題，對提升分數幫助不大。此外，花時間去做仿真試題，不如增加自己的實力，因為重要的仍是要有基本的英文能力才能應付各種考試，沒有熟悉的生活英文經驗，只埋頭做試題，英文的進步有限。
良好的英文學習書應該是可以讓學習者在2、3 星期內讀完，再接著換另一本繼續學習， 不是一本厚重的學習書讀一輩子或是一年以上，結果英文還是學不好。不過，英文學習可以選擇好的字典工具書，也可以尋找自己專業領域上用得到的英文學習書，例如經濟系學生要找經濟相關的閱讀內容，切記不要選擇自己都無法理解的學習書，浪費時間與金錢！
Actions
● 針對自己想增進的能力來購買單項學習的書籍。
● 考試用書用處不大，只要熟悉題型，看個1、2 回即可，重要的是增強實力。
● 好的文法書、單字書、閱讀書等愈輕薄愈好，能在2、3 週內讀完，再換下一本。
● 別背字典、文法書，多閱讀報章、雜誌！
● 我要買哪些英文學習書？
● 我需要文法書嗎？
● 我要如何訓練聽力？
● 應付英文考試，需要什麼書？
買了一堆英文學習書，看完的卻不到一本？
興高采烈訂了英文雜誌，早知道單買一本就好？
英文學習書都是買心安的嗎？
買了單字3,000 的書卻背不到30 個？
很多人學英文的經驗都是經常下定決心要學好英文，接著就是去買一堆的英文學習書，但真正讀完的又有幾本？有人覺得自己文法不好，就去買厚重的文法書；聽力不好，就去買聽力測驗書還特別挑有CD 的；單字嫌背不夠就去買單字7,000、單字3,000 或者來本字根字尾大全等，或者人云亦云地也不問自己是否適用，就買了一堆英文學習書，結果一段時間後，檢視書架上的英文書，大概多數都只是看了前面幾頁，接著就束之高閣了。
那到底要如何尋找適合自己的英文學習書呢？是要買聽、說讀、寫、文法分開各自成類的學習書，或者全部已整合在一起的學習書？其實這幾年英文學習市場上的書籍，所謂的整合式即包含聽、說、讀、寫概念的書籍，只有大學教科書、高中英語教科書，這些書不適合自學者學習，整合式的學習書需要老師指導，若是想要自己藉由整合性的英文學習書( 包含聽、說、讀、寫等4 方面）來自己學英文，是很難做到的。
現在市面上的英文學習書不外乎 4 類：
教材類：這類的學習書需要有老師指導，是適合上課用的書。
技術類（自我學習類）：如何增進自己的英文能力，聽、說、讀、寫到文法都有，像如何寫e-mail、如何做英文的簡報等。
資料整理分析類：所有英文學習情境或是考試題庫、模擬試題等都包含在內，例如會話、作文大全、單字匯集、全民英檢、多益考試等。
閱讀類：偏重閱讀英文，真實新聞閱讀或是經典小說、隨品散文。此類閱讀文本，以欣賞為主， 採取中英對照或是單字註釋及閱讀說明與分析，缺乏學習與練習的技巧訓練。
要如何使用這些不同性質的英文學習書，才能增進自己的英文能力呢？以下提出 6 點建議：
設定學習目標
到底是想要加強哪一部分的英文能力，是聽力、寫作或是商業文書？就去選擇自己想要學習及加強的部份。要注意的是，整合性的英文學習書，適合老師指導才有效果，想要自學達到效果十分不容易，最好選擇單項學習的方式。如為增進閱讀能力與欣賞能力，可以選擇閱讀類的書籍，以避免增加閱讀的障礙。
選擇適合你的書
如果你的學習動機很強，學習書的英文內容有 40% 看不懂，但還能看懂60%，就可以把書打包帶回家；如果你的學習動機一般，毅力不是那麼堅強，那最好選擇70% 看得懂得學習內容，只留30% 成為學習內容。因為如果看不懂的比例太高，根本讀不下去，結果就是浪費錢擺著根本不會看！學習時大家都想要挑戰自己的極限，想要好好讀完，最後多數是看不完，英文也未學好。很多人都有訂閱英文雜誌習慣，但大多是還沒看完第一本，第二本就來了；買了一本單字本，好好來背3,000 字，但發現裡面單字有一半以上沒看過，背了20 頁，就放棄了。
任何自學書都應有step-by-step 的過程
如果學習書沒有學習過程，對學習者來說，不易理解。例如文法書，要學某種時態，過去、現在、未來式，要介紹在哪種情境下使用，不是只給例子，再加中文解釋即算完成，好的學習書需要有教學的過程。
語言學習書份量不要太多
不要每次都「雄心萬丈」地買一大堆的單字書、文法書等。結果又是因為份量太多，太厚重，閱讀反而易有挫折，讀不下去，語言學習一定要一步步進階， 不要想著像吃自助餐一樣 「all-youcan-eat」，覺得買一本書就可以完全搞定，可以直接從初階跳到高階。學習不要貪心，一本學習書最適合的份量約在150 ～ 200頁最適當。
內容與例句最好與生活結合
例句要能運用在平時的生活上，不要只為了文法造句而存在，例如What´s this? This is a book. 等例句或是一直要你練習主動改被動、被動改主動，分詞構句與形容詞子句的互換或是用一堆文法術語來困惑你。這些在平時的實際英文中根本不會用到。不要為了造句而造句，先熟悉句法再造句，要有實際的生活情境，英文才有練習的機會。
自學書都需要有練習
自學書最重要的是要能自己獨立完成學習，因此最好有練習，但是這些練習要能夠自行應付，不需要靠別人，要接受挑戰，看看自己能夠完成多少。依照上述標準，選擇英文學習書要注意不能太厚、說明要簡潔清楚、要立即可以使用、練習、要選單一目標的學習書。
至於資料蒐集類的學習書，可以視個人需要選擇，但要注意的是，是否需要很多的這類書籍，例如選文（閱讀測驗）的書，可以多看平時的英文報章雜誌，或者去網路上找相關的文章。至於俚俗語等運用，應用的範圍有限，例如美國的俚語就只適用於美國境內，與其他人就難以溝通。以現今英語為國際溝通（English forinternational communication）的概念來看，學習一些俚俗語或是西方諺語與不常用的成語，只是拿來炫耀用的，實際用處不太，不用浪費時間。
另外坊間很多的測驗題，多數都是模擬試題，並非真正的試題，只需要練習一兩回，了解題型與測驗模式即可，不需要一定要買一大本去做試題。曾經有研究發現，考過兩次多益測驗者，兩次成績的差異不大，大概購買考試用題，對提升分數幫助不大。此外，花時間去做仿真試題，不如增加自己的實力，因為重要的仍是要有基本的英文能力才能應付各種考試，沒有熟悉的生活英文經驗，只埋頭做試題，英文的進步有限。
良好的英文學習書應該是可以讓學習者在2、3 星期內讀完，再接著換另一本繼續學習， 不是一本厚重的學習書讀一輩子或是一年以上，結果英文還是學不好。不過，英文學習可以選擇好的字典工具書，也可以尋找自己專業領域上用得到的英文學習書，例如經濟系學生要找經濟相關的閱讀內容，切記不要選擇自己都無法理解的學習書，浪費時間與金錢！
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● 針對自己想增進的能力來購買單項學習的書籍。
● 考試用書用處不大，只要熟悉題型，看個1、2 回即可，重要的是增強實力。
● 好的文法書、單字書、閱讀書等愈輕薄愈好，能在2、3 週內讀完，再換下一本。
● 別背字典、文法書，多閱讀報章、雜誌！
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退換貨須知：
**提醒您，鑑賞期不等於試用期，退回商品須為全新狀態**
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依據「消費者保護法」第19條及行政院消費者保護處公告之「通訊交易解除權合理例外情事適用準則」，以下商品購買後，除商品本身有瑕疵外，將不提供7天的猶豫期：
- 易於腐敗、保存期限較短或解約時即將逾期。（如：生鮮食品）
- 依消費者要求所為之客製化給付。（客製化商品）
- 報紙、期刊或雜誌。（含MOOK、外文雜誌）
- 經消費者拆封之影音商品或電腦軟體。
- 非以有形媒介提供之數位內容或一經提供即為完成之線上服務，經消費者事先同意始提供。（如：電子書、電子雜誌、下載版軟體、虛擬商品…等）
- 已拆封之個人衛生用品。（如：內衣褲、刮鬍刀、除毛刀…等）
- 若非上列種類商品，均享有到貨7天的猶豫期（含例假日）。
- 辦理退換貨時，商品（組合商品恕無法接受單獨退貨）必須是您收到商品時的原始狀態（包含商品本體、配件、贈品、保證書、所有附隨資料文件及原廠內外包裝…等），請勿直接使用原廠包裝寄送，或於原廠包裝上黏貼紙張或書寫文字。
- 退回商品若無法回復原狀，將請您負擔回復原狀所需費用，嚴重時將影響您的退貨權益。
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