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內容簡介
專家解讀，一看就會背！
為什麼英文讀了好幾年，單字總是背不好？
原因無他，就在不了解每個單字的特性！
外語教學多年的王慧娟教授以其〈超效能英文單字記憶術〉，
為你透析分解每個單字的特性，
或是字首字根字尾，或是字辨，或是字源，或是近似音，或是特殊記憶法……
就算是英文遜咖，也能一看就會背！
★ 超效能英文單字記憶術，一看就會背！
★ 針對非英語系國家的學生族群，迅速提升單字能力！
★ 隨字檢測，強化單字記憶力！
★ 完整學習方案，一次就讓你過目不忘！
》教育部公佈國中小學英文單字
基本學測、學科能力測驗、全民英檢初級〉適用
【超值附贈MP3光碟】
輕鬆記，就算是英文遜咖也能背好英文單字！
★ 超效能英文單字記憶術，一看就會背！
根據每個單字的特殊屬性，或是字首字根字尾，或是字辨，或是字源，或是近似音，或是特殊記憶法……詳加解說，讓你透析每個單字的特性，看過就能記憶背起來。
★ 針對非英語系國家的學生族群，迅速提升單字能力！
針對國人學習英文的習性，做系統性的整合安排，不只是在學學生，是連初學英文者也都相當適用的單字學習書。
★ 隨字檢測，強化單字記憶力！
於閱讀中同時作每個單字的自我測驗，並於單元後再做整體測試，絕對要提高英文單字的記憶力。
★ 完整學習方案，一次就讓你過目不忘！
除了單字特性解析，並有相關單字、實用例句、詞性說明、補充片語、應用搭配等等相關補充資料，再輔以專業中英文專員錄製的學習MP3，讓你確實打好英文單字基礎。
為什麼英文讀了好幾年，單字總是背不好？
原因無他，就在不了解每個單字的特性！
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或是字首字根字尾，或是字辨，或是字源，或是近似音，或是特殊記憶法……
就算是英文遜咖，也能一看就會背！
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★ 針對非英語系國家的學生族群，迅速提升單字能力！
針對國人學習英文的習性，做系統性的整合安排，不只是在學學生，是連初學英文者也都相當適用的單字學習書。
★ 隨字檢測，強化單字記憶力！
於閱讀中同時作每個單字的自我測驗，並於單元後再做整體測試，絕對要提高英文單字的記憶力。
★ 完整學習方案，一次就讓你過目不忘！
除了單字特性解析，並有相關單字、實用例句、詞性說明、補充片語、應用搭配等等相關補充資料，再輔以專業中英文專員錄製的學習MP3，讓你確實打好英文單字基礎。
序／導讀
作者序
給你多樣、重複且具深度的單字學習法
從二十歲開始，我即從事英語教學的工作，至今教導過國小、國中、高中/職、大學、研究生及企業主管等，無論是學校教育亦或是補習教育，我發現所有的學習者都曾面臨背單字的困擾。相較於中文以「雙詞」為主的特色(如鉛筆)，英文以「字母」組成單字，不但字彙數目龐大，還有一詞多義的特點，造成學習者背單字的負擔。在教學的過程中，我發現學生常有以下的單字學習困難：
1. 無法聯想單字與意義。
2. 沒有單字背誦策略。
3. 邊背邊忘。
4. 無法看字讀音。
5. 無法記住拼字。
其中對學生而言最難的部分是「無法聯想單字與意義」及「邊背邊忘」。經觀察和詢問後，發現問題出在背單字的「過程」。
普遍認為，背單字屬於學習者的責任，因此教科書、教師、單字本較少教授「單字背誦策略」，學習者往往只採取「單一死板」的背誦方式，如重複書寫、重複閱讀等。當然，「重複性」是建構長期記憶(long-term memory)的要素，但是研究發現，「多樣式」的單字學習策略，更能幫助學習者快速記憶且記得更久、更多。
近幾年，出版社注意到學習者的需求，開始將單字學習策略與單字本結合，如圖像思考、諧音等，算是單字本的突破，但是也可發現，這樣的單字本只結合了「單一」的學習策略。針對學習者本身的研究早已發現，每位學習者有特定的「學習風格」，有的學習者一定要聽到單字才能建構記憶，屬「聽力型的學習者」，有的則一定要拿著筆書寫才能記住，屬「肢體動作型的學習者」。不同學習風格的學習者，其實需要不同的學習策略，才能事半功倍，因此單一學習策略的單字本只能幫助某一族群的學習者，難以顧及其他學習風格的學習者。
另一可惜的部分是，為了補充學習策略，許多單字書刪去重要的「音標」、「例句」、「多義」、「片語」等，學習侷限在單詞字義，沒有教導如何理解句子中的單字及單字的運用。
有介於此，本書將採用「多樣式」學習策略的模式來幫助「各式學習風格」的學習者，同時「保留正統學習」的項目，讓大家輕鬆背單字。為達到以上兩大需求，本書的設計具有以下特色：
一、 重視學習順序：單一重複的背誦過程，乍看背誦速度較快，但卻無法將所學保留在長期記憶中，因此本書每一單字的學習都需經過一連串的學習過程，盡速將單字存放在長期記憶中，而不只是短期記憶。
學習者閱讀完單字及其音標後，本書不立即提供中文意義，相反地，學習者閱讀到的是英文例句，使其注意到單字如何運用在句子中，而圈出單字及「猜測」中文意思之目的，是將了解字義的過程從「被動」改為「主動」，之後再閱讀「各式記憶法」，增加猜測的可信度，最後透過書寫拼字、中文意思及核對答案的過程，將單字記憶起來。也就是說，這是一個結合「聽力」、「書寫」、「單字策略」、「聯結單字及字義」的學習過程。只要不偷懶，完成所有的步驟，絕對記得更快、更多。
二、 採取各式記憶法：每個單字提供「各式」且「非單一」的學習策略。配合每個單字的特性，選出「最容易記憶」的1 ~ 2個策略，作為主要的記憶方式，並從學習者使用的角度解決記憶上的困難，如字根字首背誦法，有時無法將字根字首本義與單字的中文意思聯結，此時會提供聯結的「提示」。abs-=from(離開)；tract=draw(拉曳)拉離具體的。
本書提供的記憶策略
1. 字根字首：abs-=from(離開)；tract=draw(拉曳)拉離具體的。
2. 用法：except for + n.、except that + 子句。
3. 字源：address本義為對某人直接口頭表達，後延伸為「將書面訊息寄至」的意思。 4. 語音記憶：語音記憶：gl的發音具輕鬆性，大自然也有輕鬆的面貌，有光線即可作「看」的動作，因此可引申有「看、瞥、凝視」。
5. 記憶：有隻鹿(deer)掉入很深(deep)的洞裡。
6. 複合字：high=高、高速；way=道路．高速公路
7. 知識：一般寫英文書信，常以親愛的某某人開頭，就是以Dear 開頭。
8. 成語：破斧成舟 (burn one’s bridges)，燒自己的船，表示有破斧成舟的決心。
9. 生活單字：塑膠袋 (plastic bag)。
10. 音譯字：音譯字：音似咖啡。
11. 同字母：former reform。
12. 同拼字：dream armed (武裝的)。
13. 同/反義字：lower upper。
14. 逆向拼字：tea eat。
三、 增加重複性：一般而言，一個單字出現在各種文本中7次，記住的機會大大提升，因此本書提供的記憶策略將在全書中以適當的時機「重複出現」，以幫助記憶。
單字是所有英語學習的基礎，因此單字學習是絕對不可或缺的學習項目，但不應讓學習者陷入「邊背邊忘」的痛苦深淵，期許本書能幫助學習者「脫離苦海」，透過「深度學習(deep learning)」，不但記得快、記得多，記得久，更記得輕鬆。
給你多樣、重複且具深度的單字學習法
從二十歲開始，我即從事英語教學的工作，至今教導過國小、國中、高中/職、大學、研究生及企業主管等，無論是學校教育亦或是補習教育，我發現所有的學習者都曾面臨背單字的困擾。相較於中文以「雙詞」為主的特色(如鉛筆)，英文以「字母」組成單字，不但字彙數目龐大，還有一詞多義的特點，造成學習者背單字的負擔。在教學的過程中，我發現學生常有以下的單字學習困難：
1. 無法聯想單字與意義。
2. 沒有單字背誦策略。
3. 邊背邊忘。
4. 無法看字讀音。
5. 無法記住拼字。
其中對學生而言最難的部分是「無法聯想單字與意義」及「邊背邊忘」。經觀察和詢問後，發現問題出在背單字的「過程」。
普遍認為，背單字屬於學習者的責任，因此教科書、教師、單字本較少教授「單字背誦策略」，學習者往往只採取「單一死板」的背誦方式，如重複書寫、重複閱讀等。當然，「重複性」是建構長期記憶(long-term memory)的要素，但是研究發現，「多樣式」的單字學習策略，更能幫助學習者快速記憶且記得更久、更多。
近幾年，出版社注意到學習者的需求，開始將單字學習策略與單字本結合，如圖像思考、諧音等，算是單字本的突破，但是也可發現，這樣的單字本只結合了「單一」的學習策略。針對學習者本身的研究早已發現，每位學習者有特定的「學習風格」，有的學習者一定要聽到單字才能建構記憶，屬「聽力型的學習者」，有的則一定要拿著筆書寫才能記住，屬「肢體動作型的學習者」。不同學習風格的學習者，其實需要不同的學習策略，才能事半功倍，因此單一學習策略的單字本只能幫助某一族群的學習者，難以顧及其他學習風格的學習者。
另一可惜的部分是，為了補充學習策略，許多單字書刪去重要的「音標」、「例句」、「多義」、「片語」等，學習侷限在單詞字義，沒有教導如何理解句子中的單字及單字的運用。
有介於此，本書將採用「多樣式」學習策略的模式來幫助「各式學習風格」的學習者，同時「保留正統學習」的項目，讓大家輕鬆背單字。為達到以上兩大需求，本書的設計具有以下特色：
一、 重視學習順序：單一重複的背誦過程，乍看背誦速度較快，但卻無法將所學保留在長期記憶中，因此本書每一單字的學習都需經過一連串的學習過程，盡速將單字存放在長期記憶中，而不只是短期記憶。
學習者閱讀完單字及其音標後，本書不立即提供中文意義，相反地，學習者閱讀到的是英文例句，使其注意到單字如何運用在句子中，而圈出單字及「猜測」中文意思之目的，是將了解字義的過程從「被動」改為「主動」，之後再閱讀「各式記憶法」，增加猜測的可信度，最後透過書寫拼字、中文意思及核對答案的過程，將單字記憶起來。也就是說，這是一個結合「聽力」、「書寫」、「單字策略」、「聯結單字及字義」的學習過程。只要不偷懶，完成所有的步驟，絕對記得更快、更多。
二、 採取各式記憶法：每個單字提供「各式」且「非單一」的學習策略。配合每個單字的特性，選出「最容易記憶」的1 ~ 2個策略，作為主要的記憶方式，並從學習者使用的角度解決記憶上的困難，如字根字首背誦法，有時無法將字根字首本義與單字的中文意思聯結，此時會提供聯結的「提示」。abs-=from(離開)；tract=draw(拉曳)拉離具體的。
本書提供的記憶策略
1. 字根字首：abs-=from(離開)；tract=draw(拉曳)拉離具體的。
2. 用法：except for + n.、except that + 子句。
3. 字源：address本義為對某人直接口頭表達，後延伸為「將書面訊息寄至」的意思。 4. 語音記憶：語音記憶：gl的發音具輕鬆性，大自然也有輕鬆的面貌，有光線即可作「看」的動作，因此可引申有「看、瞥、凝視」。
5. 記憶：有隻鹿(deer)掉入很深(deep)的洞裡。
6. 複合字：high=高、高速；way=道路．高速公路
7. 知識：一般寫英文書信，常以親愛的某某人開頭，就是以Dear 開頭。
8. 成語：破斧成舟 (burn one’s bridges)，燒自己的船，表示有破斧成舟的決心。
9. 生活單字：塑膠袋 (plastic bag)。
10. 音譯字：音譯字：音似咖啡。
11. 同字母：former reform。
12. 同拼字：dream armed (武裝的)。
13. 同/反義字：lower upper。
14. 逆向拼字：tea eat。
三、 增加重複性：一般而言，一個單字出現在各種文本中7次，記住的機會大大提升，因此本書提供的記憶策略將在全書中以適當的時機「重複出現」，以幫助記憶。
單字是所有英語學習的基礎，因此單字學習是絕對不可或缺的學習項目，但不應讓學習者陷入「邊背邊忘」的痛苦深淵，期許本書能幫助學習者「脫離苦海」，透過「深度學習(deep learning)」，不但記得快、記得多，記得久，更記得輕鬆。
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