活動訊息
內容簡介
以淺顯的話語搭配具體的實例說明，建立正確的觀念和技巧。
閱讀完本書，你會發現：寫論文，其實並不難。
寫論文這件事，相信深深困擾著許多人。大多數的人其實都想寫好論文，只是不得要領，不知該從何著手。本書的撰寫目的就是希望幫助需要寫論文，卻不得其門而入，不知該從何尋找適切可行的題目；或是不知該如何撰寫研究成果，使其展現較高學術價值的初學者而寫的。作者希望將自己多年寫論文和指導學生的實際經驗，整理成類似教戰手冊的入門書，用淺顯的話語，搭配實例的介紹，讓讀者們在閱讀完此書後，能夠有較深切的領悟，對寫論文的過程有較完整清晰的概念，同時能掌握其技巧，避免犯可能之錯誤。
閱讀完本書，你會發現：寫論文，其實並不難。
寫論文這件事，相信深深困擾著許多人。大多數的人其實都想寫好論文，只是不得要領，不知該從何著手。本書的撰寫目的就是希望幫助需要寫論文，卻不得其門而入，不知該從何尋找適切可行的題目；或是不知該如何撰寫研究成果，使其展現較高學術價值的初學者而寫的。作者希望將自己多年寫論文和指導學生的實際經驗，整理成類似教戰手冊的入門書，用淺顯的話語，搭配實例的介紹，讓讀者們在閱讀完此書後，能夠有較深切的領悟，對寫論文的過程有較完整清晰的概念，同時能掌握其技巧，避免犯可能之錯誤。
目錄
再版序
Chapter1 進入研究的世界
1-1 人類求取知識的方法與易犯之錯誤
1-2 定位論文類型
1-3 尋找論文題目
1-4 論文題目的訂定技巧
1-5 研究環境的建構與心理認知
Chapter2 動手蒐集與整理資料
2-1 文獻資料的來源
2-2 文獻資料的蒐集技巧
2-3 文獻資料的管理與歸納技巧
2-4 文獻資料的整理與分析
Chapter3 著手撰寫第一章
3-1 研究背景的描述：「倒三角型」描述法
3-2 研究動機的陳述：強調衝突性
3-3 研究目的與問題
3-4 研究方法與限制
Chapter4 如何進行文獻回顧與探討
4-1 文獻回顧的目的
4-2 撰寫文獻回顧的認知
4-3 撰寫實例與技巧
4-4 撰寫文獻探討應注意的事項
Chapter5 理論與研究架構
5-1 何謂理論
5-2 理論的功能
5-3 理論的構成
5-4 理論與研究的關係
5-5 研究架構
Chapter6 善用各種研究方法（一）
6-1 個案研究法的基本概念
6-2 個案研究法的運用技巧
6-3 田野調查法的概念與適用主題
6-4 田野調查法的操作技巧
Chapter7 善用各種研究方法（二）
7-1 訪談研究法的概念與類型
7-2 訪談研究法的運用技巧
7-3 焦點團體訪談法的概念與特質
7-4 焦點團體訪談法的操作技巧
7-5 訪談資料的整理與陳述技巧
Chapter8 研究結果的展現
8-1 論文撰寫原則與技巧
8-2 論文的基本結構
8-3 結論的撰寫技巧一：研究發現的呈現
8-4 結論的撰寫技巧二：研究建議避免流於空洞
附錄一 簡報技巧與口試應注意事項
附錄二 正文與註腳及參考文獻的寫法
附錄三 標點符號用法
Chapter1 進入研究的世界
1-1 人類求取知識的方法與易犯之錯誤
1-2 定位論文類型
1-3 尋找論文題目
1-4 論文題目的訂定技巧
1-5 研究環境的建構與心理認知
Chapter2 動手蒐集與整理資料
2-1 文獻資料的來源
2-2 文獻資料的蒐集技巧
2-3 文獻資料的管理與歸納技巧
2-4 文獻資料的整理與分析
Chapter3 著手撰寫第一章
3-1 研究背景的描述：「倒三角型」描述法
3-2 研究動機的陳述：強調衝突性
3-3 研究目的與問題
3-4 研究方法與限制
Chapter4 如何進行文獻回顧與探討
4-1 文獻回顧的目的
4-2 撰寫文獻回顧的認知
4-3 撰寫實例與技巧
4-4 撰寫文獻探討應注意的事項
Chapter5 理論與研究架構
5-1 何謂理論
5-2 理論的功能
5-3 理論的構成
5-4 理論與研究的關係
5-5 研究架構
Chapter6 善用各種研究方法（一）
6-1 個案研究法的基本概念
6-2 個案研究法的運用技巧
6-3 田野調查法的概念與適用主題
6-4 田野調查法的操作技巧
Chapter7 善用各種研究方法（二）
7-1 訪談研究法的概念與類型
7-2 訪談研究法的運用技巧
7-3 焦點團體訪談法的概念與特質
7-4 焦點團體訪談法的操作技巧
7-5 訪談資料的整理與陳述技巧
Chapter8 研究結果的展現
8-1 論文撰寫原則與技巧
8-2 論文的基本結構
8-3 結論的撰寫技巧一：研究發現的呈現
8-4 結論的撰寫技巧二：研究建議避免流於空洞
附錄一 簡報技巧與口試應注意事項
附錄二 正文與註腳及參考文獻的寫法
附錄三 標點符號用法
序／導讀
再版序
最近這幾年，念研究所的學生變少了，或許受到媒體大肆報導的影響，多數學生認為「高學歷高失業率」、「碩博士滿街跑」，所以不想再進一步學習。然而，真的高學歷高失業率嗎？現今的大學教育真的已經足夠了嗎？碩士和學士的最大差異在於專業的養成、方法論和邏輯的訓練，而這些全都表現在論文上。因此，從一本論文的好壞就可以判斷該碩士生所具備的實力。只不過雖然拿到碩士學位的人數增加，但卻不代表碩士論文的品質是隨量的增加而正向成長。這是我經常思考的問題，為什麼會這樣呢？
時間過得真快，距離上次本書的初版已經過了五年。這段期間社會環境不斷改變，碩博班的市場快速萎縮，但不變的是學生對於寫論文的抱怨和恐懼，且論文品質每況愈下。儘管我在上課努力藉由實例告訴學生寫作技巧，甚至要學生練習，但我發現，或許受到網際網路的影響，學生的文字能力、閱讀能力和理解能力正在急速下降中。過多抽象或理論性的文字，對多數的學生而言是吃力的、不著邊際的。也因此，惟有透過更具體的實例，明白告訴學生何者為佳？何者為劣？才能避免不斷發生重蹈覆轍的情形。也因此，在這次再版的修正過程中，作者嘗試將上述的感觸融入到書中，盡量將論文章節可以拆解之處予以步驟化、操作化，希望透過更多技巧和範例說明，協助讀者盡快掌握和提升寫作能力，進而完成一本有水準、無愧於己的論文。
然而，即便說再多技巧，舉再多實例，若不能多閱讀、多寫、多思考、多用心體會，要成就一本好論文仍有其難度。因此提醒各位讀者，基本功的養成很重要。無論是碩士或博士學位，重要的不是「學位證書」這張文憑，而是清晰思考邏輯、條理批判能力的實質增強。相信若是有了這些素養，將來無論是繼續從事研究或到民間企業工作，應都是最重要的「利器」，而且無往不利。
本書得以完成，應該感謝所有曾經上過我質化研究課程的學生，以及我曾指導過或口試過的研究生。因為在與你們互動的教學過程中，我才知道並體會學生們的煩惱與需求，以及所可能經常犯的錯誤，這些都成了寫作的最佳題材。另外，感謝巨流出版社長期的信任與支持。最後，希望本書的再版更能滿足與回應想寫論文或正在寫論文的初學者之困惑，提供最基本參考。書中所提建議與範例乃是個人的經驗，或許仍有未臻完善之處，還敬請各位予以批評指教。
林淑馨
2018 年 5 月 21 日
於公共事務學院 326 研究室
最近這幾年，念研究所的學生變少了，或許受到媒體大肆報導的影響，多數學生認為「高學歷高失業率」、「碩博士滿街跑」，所以不想再進一步學習。然而，真的高學歷高失業率嗎？現今的大學教育真的已經足夠了嗎？碩士和學士的最大差異在於專業的養成、方法論和邏輯的訓練，而這些全都表現在論文上。因此，從一本論文的好壞就可以判斷該碩士生所具備的實力。只不過雖然拿到碩士學位的人數增加，但卻不代表碩士論文的品質是隨量的增加而正向成長。這是我經常思考的問題，為什麼會這樣呢？
時間過得真快，距離上次本書的初版已經過了五年。這段期間社會環境不斷改變，碩博班的市場快速萎縮，但不變的是學生對於寫論文的抱怨和恐懼，且論文品質每況愈下。儘管我在上課努力藉由實例告訴學生寫作技巧，甚至要學生練習，但我發現，或許受到網際網路的影響，學生的文字能力、閱讀能力和理解能力正在急速下降中。過多抽象或理論性的文字，對多數的學生而言是吃力的、不著邊際的。也因此，惟有透過更具體的實例，明白告訴學生何者為佳？何者為劣？才能避免不斷發生重蹈覆轍的情形。也因此，在這次再版的修正過程中，作者嘗試將上述的感觸融入到書中，盡量將論文章節可以拆解之處予以步驟化、操作化，希望透過更多技巧和範例說明，協助讀者盡快掌握和提升寫作能力，進而完成一本有水準、無愧於己的論文。
然而，即便說再多技巧，舉再多實例，若不能多閱讀、多寫、多思考、多用心體會，要成就一本好論文仍有其難度。因此提醒各位讀者，基本功的養成很重要。無論是碩士或博士學位，重要的不是「學位證書」這張文憑，而是清晰思考邏輯、條理批判能力的實質增強。相信若是有了這些素養，將來無論是繼續從事研究或到民間企業工作，應都是最重要的「利器」，而且無往不利。
本書得以完成，應該感謝所有曾經上過我質化研究課程的學生，以及我曾指導過或口試過的研究生。因為在與你們互動的教學過程中，我才知道並體會學生們的煩惱與需求，以及所可能經常犯的錯誤，這些都成了寫作的最佳題材。另外，感謝巨流出版社長期的信任與支持。最後，希望本書的再版更能滿足與回應想寫論文或正在寫論文的初學者之困惑，提供最基本參考。書中所提建議與範例乃是個人的經驗，或許仍有未臻完善之處，還敬請各位予以批評指教。
林淑馨
2018 年 5 月 21 日
於公共事務學院 326 研究室
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