找一個解釋

吉伊卡哇Supercard悠遊卡-靠在一起

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作者：凌性傑、吳岱穎追蹤 ? 追蹤作者後，您會在第一時間收到作者新書通知。
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出版日：2008/08/29

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凌性傑回首男孩路，讓青春無限延長

作為性傑多年讀者，在他軟柔剔透的文字裡踅行，總能摘採到一些吉光片羽，安撫當下可能躁動的心緒。直到編了他的書、見到本人從文字裡走出，果然人如其文，有著江湖傳頌的不老童顏，並煥發出剛剛好的溫暖。而我也是因應《男孩路》，邀了羅毓嘉和林育德等人的推薦序後，才發現作者除了「中年正太」之外，更有「性傑寶貝」、「口香糖老師」這些可愛綽號！「我想告訴你，不管時間如何流逝，一定一定，要想辦法讓青春期無限延長。外貌與身體俱不可恃，唯有一顆年輕的心足以讓世界每天開出異樣的花。」　　這是性傑於《2018551750181》〈夢想二帖〉一文中對自己的期許。處在青春盛放的教學現場，他始終和學生站在一起。作為一個陪伴者角色，卸下老師身分，他是朋友、是家人、是文學和電影的啟蒙者，更是可以連名帶姓親暱呼喚的性傑寶貝。從這些多愁的少年身姿，看進瞳眸中對愛情的凝望、對自由的嚮往、對打破體制的渴求……記憶漫漶，…

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【出版情報X人物特寫】凌性傑回首男孩路，讓青春無限延長

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內容簡介

古典文學，現代詮釋
為21世紀重新打造文學傳統
百位高中老師聯名推薦！

九十五年九月起高中課程綱全面革新，在國語文教育方面，教育部訂定了高中生必讀的四十篇經典古文。在建國中學任教的凌性傑與吳岱穎兩位老師以此為中心，對應現代生活經驗，進行詮釋書寫，並附上延伸閱讀的篇目與書目。

名人推薦

凌性傑、吳岱穎兩位，是詩人、是作家，文筆流暢不在話下，兼以擔任教職多年，深知學生需要，而在精學跟博學互相餵養下，旁徵博引，每每恰到好處。閱讀兩人的文章是賞心悅目的，更重要的是，也跟著學習專注但又自由的心靈。──吳鈞堯

《找一個解釋》是深深震撼我的作品，岱穎和性傑將高中課本裡，學生視為畏途的古文作品，用現代的眼光重新詮釋，可以說是用自己的生活與情感對古文作箋疏；也可以說是將古代經典，拿來當作自我生命的註腳。那不僅是一種將古文賦予血肉生命的教材教法，我認為其中更具有一種暗示：那些歷經了重重時光，偃臥在國文課本裡的作品，其實背後都有一個更巨大的存在，都有一些更直得追索的情懷，那才是文學的目的，也才是老師的價值。──徐國能

作者

吳岱穎

一九七六年生，台灣省花蓮縣人，師大國文系畢業。曾獲中國時報文學獎、教育部文藝創作獎、國軍文藝金像獎、花蓮文學獎、後山文學獎、全國學生文學獎等。參加全國語文競賽，曾獲中學教師組作文第一名、朗讀第一名。著有個人詩集《明朗》。現任教於臺北市立建國中學。

凌性傑

一九七四年生於高雄市。天蠍座。
師大國文系、中正中文所碩士班畢業，東華大學中文所博士班肄業。曾獲臺灣文學獎、教育部文藝獎、林榮三文學獎、中國時報文學獎、中央日報文學獎、梁實秋文學獎。迷信山風海雨，寂靜的冥契與感動，在體制中恆常渴求似不可得的自由。現任教於台北市立建國中學，著有《找一個解釋》、《海誓》、《燦爛時光》、《所有事物的房間》、《關起來的時間》、《解釋學的春天》。

序／導讀

在我的學習生涯中，國文課並不能激發對文學的興趣，因為一篇篇優美的作品，最後都變成了考捲上的關隘，成長中的絆馬索，我相信大多數的人很難在國文課上找到文學的美麗與哀愁。因此雖然經歷了了中學六年的國文課，但一般人並很難從一首詩中找到寧靜，也無法在一篇小說裡產生想法而照見真理，也因此我們的社會對於文學，總是流露出不解、淡漠、輕忽、譏嘲或敵對等不友好的態度；這使得我們的社會總是對淺薄煽情的議題特別感興趣，對什麼事情都只有一時激情而缺乏更多的深思與感動。

《找一個解釋》是深深震撼我的作品，岱穎和性傑將高中課本裡，學生視為畏途的古文作品，用現代的眼光重新詮釋，可以說是用自己的生活與情感對古文作箋疏；也可以說是將古代經典，拿來當作自我生命的註腳。那不僅是一種將古文賦予血肉生命的教材教法，我認為其中更具有一種暗示：那些歷經了重重時光，偃臥在國文課本裡的作品，其實背後都有一個更巨大的存在，都有一些更直得追索的情懷，那才是文學的目的，也才是老師的價值。

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詳細資料

- 語言
- 中文繁體
- 裝訂
- 紙本平裝
- ISBN
- 9789866535000
- 分級
- 普通級
- 頁數
- 296
- 商品規格
- 25開15*21cm
- 出版地
- 台灣
- 適讀年齡
- 全齡適讀
- 注音
- 級別

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