拯救邏輯大作戰：有問題動物園(二版)

總序

拯救邏輯大作戰許榮哲

邏輯這個詞，是個外來語，英語 logic的音譯，按照教育部國語辭典的說法是「研究思想本質和過程」的科學。什麼，還是不懂？沒關係，因為「邏輯」像空氣，既摸不到也看不到，所以有點抽象。沒關係，讓我來舉一個小故事。

我有兩個小學同學，一個叫岳飛，一個叫張飛。岳飛和張飛從小就不合，一天到晚吵架，身為他們最好的朋友，我只好一而再的幫他們排解糾紛。

有一天，他們兩個又吵起架來，原因是岳飛和張飛都自稱是班上最聰明的人。我把他們兩個拉開，要他們各自說一說，為什麼會自認為聰明，有具體的事蹟嗎？

「當然有！」岳飛說，有一次他看到一個很漂亮的鐘，想把它偷回家，但鐘實在太大了，所以只好把它敲碎，分批搬回家。但沒想到鐘一敲，發出的聲響大的嚇人，於是他腦袋一轉，摀住自己的耳朵，從此不管怎麼敲，都聽不見聲音，最後順利的把鐘偷回家了。

聽完岳飛的故事，我的臉上出現三條線，因為他不是偷別人的鐘，而是偷別人的故事（成語「掩耳盜鈴」的故事）。況且這個故事裡的主人翁一點也不聰明，他誤以為只要自己聽不見，別人就聽不見，這完全是兩回事啊！

「換我了！」張飛說，前幾天他去山上砍柴，回家時發現隔壁鄰居家發生火災，當時鄰居家裡一個人也沒有。幸好他腦筋動得快，趕緊把背上的木柴統統丟進火場，沒多久，火就被他滅了。

聽完張飛的故事，我的臉上出現了三萬條線，因為他不只偷別人的故事（成語「抱薪救火」的故事），而且偷的還是一個笨得讓人受不了的故事。水可以滅火，是因為水會隔絕空氣，至於木柴不但不能阻絕空氣，還會助燃，所以用木柴來滅火，火只會越燒越大！

在我的解釋和說明下，最後岳飛和張飛得到一個結論，我們班最聰明的人其實是我。

聽了上面的故事，大家應該稍微知道什麼是邏輯了吧。邏輯是一門學問，這種學問專門在探討各種關於「思考」的問題：思考事情的順序、思考做事的方法、思考如何分辨是與非。缺乏邏輯就會不斷的犯錯，小則鬧出笑話，大則甚至會造成生命的危險。

「等等！」有讀者說話了：「你的故事有問題，因為岳飛和張飛根本不是同一個朝代的人，怎麼可能在一起吵架呢？你明顯犯了『張飛打岳飛』的錯誤，依這個『邏輯』往下推論，他們根本不可能說你是最聰明的人。」

太好了，被讀者你發現了，這就是邏輯！學會邏輯，你會變成最聰明的人。

作者後記

買櫝還珠、吞桃吐籽的文學邏輯
林哲璋

《史記‧滑稽列傳》記載了「西門豹治鄴」的故事：「鄴」地常鬧水災，而當地的長老、官員和巫祝相互勾結，假稱「河伯娶親」才能消弭河患。不但犠牲無辜少女的生命，還趁機向百姓課稅，藉此貪污。

新官上任的西門豹擔心用高壓手段禁止，百姓可能會反彈。於是和民眾相約同去參加「河伯娶親」儀式。時辰一到，少女正要被推下河時，西門豹突然發言：「這女子不夠美，對河伯太失禮了……煩請大巫婆前去稟報，說我要幫河伯物色更美的女子，請祂稍待。」隨即命手下將大巫婆丟入河中。

「少女下水若是當河伯的夫人，大巫婆下水必是做龍宮的貴賓……這麼久不回來，大概被留下聊天。」等不到回應，西門豹又請大巫婆弟子及長老們一一下水去問，卻依然沒人回覆消息。西門豹正想讓地方官員也入水催促，官員一聽嚇得集體下跪，不停叩頭，發誓不再舉行河伯娶親祭典。於是，西門豹破除迷信，興修水利，使鄴地大治。

「河伯娶親」故事中，被西門豹「以子之矛，攻子之盾」、「以其人之道，還治其身」丟進水裡的巫婆，被抓到什麼小辮子？

她編了不完美的神話，撒了有漏洞的謊言……因此，連命都送掉了！

要是你是巫婆，你會如何寫那篇「神話」，讓西門豹治不了你？

要是你能寫出那篇完美的「神話」，表示你能看出巫婆神話的破綻，你就夠格當西門豹！最重要的是──你不會被巫婆騙！

無中生有的「奇幻」作品，的確可以用來訓練小讀者邏輯思考，避免輕易被詐騙集團騙騙去！多讀天衣無縫的作品，可以訓練小讀者思慮周全，表達自圓其說。
 
思慮欠周，容易被騙──例如，被巫婆騙，丟自己女兒入河。

不能自圓其說，容易被糗──例如，被西門豹丟下河。

從前，有一個楚國商人到鄭國賣珍珠，他用高級的木材製盒，並以頂級的香料薰香，點綴上彩珠玉石，裝飾了雉羽翡翠。結果，鄭國人付錢後，把漂亮的盒子拿走，把盒內的珍珠還給楚國商人。

這「買櫝還珠」的故事原是比喻有眼無珠、本末倒置。但我喜歡用它來象徵奇幻創作──寓意（珠）和表達（櫝）──櫝的重要性，有時大於盒內的珠！

「天衣無縫」的「衣」，就是一種「包裝」……包裝寓意的盒子若破了洞，寓意就會漏掉，無法傳給讀者。

「國王的新衣」這童話最吃重的角色是「裸體國王」，寓意是譏諷「寧願諉過飾非、不肯面對現實」的大人。事實上，在原始版本裡沒有那位揭穿一切的小朋友；現代版裡的小朋友是安徒生大師一個不小心的倉促決定。

加了小朋友之後，這童話的表達（櫝）有了漏洞與矛盾：裸體國王遊行穿的是「聰明人才看得見」的衣服，當小朋友宣稱看不見衣服，應表示小朋友不夠聰明──國王就是這樣想自己的──不是嗎？

結果，原本的「諷刺大人物」的寓意（珠），因為故事表達有了漏洞而偏差了。

每次，聽到大人講這故事教小朋友「誠實」，我總覺得大人好像在自打嘴巴、譏諷自己（或許這是大師真正用意）……

本書的邏輯焦點，有些在珍珠裡，有些在櫝匣上，希望小讀者能順利「解」讀。