嘟是為你好？
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夏日閱讀大冒險
2026年7月選書
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內容簡介
●內容簡介
想當大好人的嘟嘟秉持著：「嘟」是為你好！
但他所做的一切到底是「幫到忙」還是「幫倒忙」呢？
大熊嘟嘟制定了「完美計畫」，
因為他要去做好事，當個大好人。
他決定這一整天都要幫朋友和鄰居的忙──
他把朋友的毛衣拆了、
把人家的狗放走了、
還搞砸了一場慶生會！
●產品特色
★在出手幫忙之前先問一下，傾聽對方真正的需求。
★「都是為你好」？提醒自己換位思考，培養同理心。
★品格教育繪本，學習互相尊重、溝通、真正的理解。
★插畫風格活潑可愛、用色明亮，細膩描繪角色心情。
想當大好人的嘟嘟秉持著：「嘟」是為你好！
但他所做的一切到底是「幫到忙」還是「幫倒忙」呢？
大熊嘟嘟制定了「完美計畫」，
因為他要去做好事，當個大好人。
他決定這一整天都要幫朋友和鄰居的忙──
他把朋友的毛衣拆了、
把人家的狗放走了、
還搞砸了一場慶生會！
●產品特色
★在出手幫忙之前先問一下，傾聽對方真正的需求。
★「都是為你好」？提醒自己換位思考，培養同理心。
★品格教育繪本，學習互相尊重、溝通、真正的理解。
★插畫風格活潑可愛、用色明亮，細膩描繪角色心情。
名人推薦
●專家推薦
林玫伶│國立臺灣師範大學兼任講師、《閱讀推手》節目主持人
楊路路│幼兒教育工作者
賴玉敏｜新北市鶯歌國小老師、教育部閱讀磐石推手
●短文推薦
大熊嘟嘟帶著計畫做好事，卻總是幫倒忙。比起嘟嘟的盲目，小滋隨身備好工具、冷靜觀察，兩者的對比相當有意思。嘟嘟的清單標題也很有梗，「完美」比較像個人主義，「完善」則代表群體合作，「善」字還包括「開個口」先問一下呢！
國立臺灣師範大學兼任講師、《閱讀推手》節目主持人／林玫伶
幼兒在察覺自己長大有能力時，會熱情的想要為別人多做一些，結果有如世界大戰的紛爭就開始了……「哇！我就只是想要幫忙啊！（吼叫）」、「為什麼不讓我幫！（怒）」、「我要幫忙啊――（哭）」。
不管是想幫人的和被幫人的一方，各有各的熱情和委屈，為什麼想要幫忙卻被不喜歡了？
既不想抹滅幼兒「願做的心」，但又必須讓幼兒明白在幫忙中也需要相互「尊重體諒」，這本《「嘟」是為你好？》將此情況真切的呈現出來，一起和幼兒討論故事中的大熊嘟嘟是怎麼發現，並且做出改變！
幼兒教育工作者／楊路路
看到書名，我的心裡就產生了強烈的共鳴。太好了，終於有人寫了這本書！
「都是為了你」這句話我們常聽到，但真的是這樣嗎？這不僅是提醒別人，也時時提醒自己別對孩子這樣說。這是一本培養孩子同理心與SEL（社會情緒學習）的好書。
故事中的大熊嘟嘟決定一整天都要做好事，卻因為一廂情願，反而搞砸了很多事，到處幫倒忙。本書以幽默生動的方式點出盲點：真正的助人，必須從「看見、詢問與傾聽」開始。
非常推薦親子共讀，一起學習尊重人我界線，讓每一次的幫忙都成為真正的溫暖！另外，除了文字之外，強烈建議要搭配圖像細細咀嚼唷！
新北市鶯歌國小老師、教育部閱讀磐石推手／賴玉敏
●國際書評
這本書以輕鬆幽默的筆調，探討了「善良」這個看似簡單、實則少有人深入討論的面向。兩位作者以心理健康與教育的專業背景為基礎，在書中埋入許多適合課堂延伸討論的啟示。插圖色彩明亮、充滿視覺笑料，讓這本書成為與孩子深聊「善意」議題的絕佳起點。──Jennifer Knight，Booklist評論
這本書想說的不只是「當個好人」，而是「怎麼把好事做對」。嘟嘟是個熱心過頭的大熊，列了一張滿滿的助人清單，卻在一次次碰壁中，慢慢學會尊重界線、真正融入社群。文字輕鬆有趣，插圖更為故事注入了意想不到的幽默感。非常適合在低年級課堂裡朗讀，讀完跟孩子一起思考：我們以為的「幫忙」，真的是對方想要的嗎？──Amazon 讀者評論
這是一本溫暖的兒童讀物。主角嘟嘟每次幫忙都是出於好意，卻一再忘記幫助別人前最重要的一步：先問一聲、尊重對方的想法、想清楚可能的後果。這篇故事想告訴我們：真正的體貼，是顧到對方真正的需要。這本書很適合各年齡層的孩子閱讀，陪孩子一起讀的大人，或許也能從中有所收穫。──Goodreads 讀者評論
我和五歲的兒子一起閱讀這本書。他一路跟著主角摸索、學習怎麼對身邊的人好，玩得不亦樂乎。主角雖然笨手笨腳，但最後他明白了：有時候，先開口問一句，比衝出去幫忙更重要。這是一本有趣又有意義的書，大力推薦！──Goodreads 讀者評論
林玫伶│國立臺灣師範大學兼任講師、《閱讀推手》節目主持人
楊路路│幼兒教育工作者
賴玉敏｜新北市鶯歌國小老師、教育部閱讀磐石推手
●短文推薦
大熊嘟嘟帶著計畫做好事，卻總是幫倒忙。比起嘟嘟的盲目，小滋隨身備好工具、冷靜觀察，兩者的對比相當有意思。嘟嘟的清單標題也很有梗，「完美」比較像個人主義，「完善」則代表群體合作，「善」字還包括「開個口」先問一下呢！
國立臺灣師範大學兼任講師、《閱讀推手》節目主持人／林玫伶
幼兒在察覺自己長大有能力時，會熱情的想要為別人多做一些，結果有如世界大戰的紛爭就開始了……「哇！我就只是想要幫忙啊！（吼叫）」、「為什麼不讓我幫！（怒）」、「我要幫忙啊――（哭）」。
不管是想幫人的和被幫人的一方，各有各的熱情和委屈，為什麼想要幫忙卻被不喜歡了？
既不想抹滅幼兒「願做的心」，但又必須讓幼兒明白在幫忙中也需要相互「尊重體諒」，這本《「嘟」是為你好？》將此情況真切的呈現出來，一起和幼兒討論故事中的大熊嘟嘟是怎麼發現，並且做出改變！
幼兒教育工作者／楊路路
看到書名，我的心裡就產生了強烈的共鳴。太好了，終於有人寫了這本書！
「都是為了你」這句話我們常聽到，但真的是這樣嗎？這不僅是提醒別人，也時時提醒自己別對孩子這樣說。這是一本培養孩子同理心與SEL（社會情緒學習）的好書。
故事中的大熊嘟嘟決定一整天都要做好事，卻因為一廂情願，反而搞砸了很多事，到處幫倒忙。本書以幽默生動的方式點出盲點：真正的助人，必須從「看見、詢問與傾聽」開始。
非常推薦親子共讀，一起學習尊重人我界線，讓每一次的幫忙都成為真正的溫暖！另外，除了文字之外，強烈建議要搭配圖像細細咀嚼唷！
新北市鶯歌國小老師、教育部閱讀磐石推手／賴玉敏
●國際書評
這本書以輕鬆幽默的筆調，探討了「善良」這個看似簡單、實則少有人深入討論的面向。兩位作者以心理健康與教育的專業背景為基礎，在書中埋入許多適合課堂延伸討論的啟示。插圖色彩明亮、充滿視覺笑料，讓這本書成為與孩子深聊「善意」議題的絕佳起點。──Jennifer Knight，Booklist評論
這本書想說的不只是「當個好人」，而是「怎麼把好事做對」。嘟嘟是個熱心過頭的大熊，列了一張滿滿的助人清單，卻在一次次碰壁中，慢慢學會尊重界線、真正融入社群。文字輕鬆有趣，插圖更為故事注入了意想不到的幽默感。非常適合在低年級課堂裡朗讀，讀完跟孩子一起思考：我們以為的「幫忙」，真的是對方想要的嗎？──Amazon 讀者評論
這是一本溫暖的兒童讀物。主角嘟嘟每次幫忙都是出於好意，卻一再忘記幫助別人前最重要的一步：先問一聲、尊重對方的想法、想清楚可能的後果。這篇故事想告訴我們：真正的體貼，是顧到對方真正的需要。這本書很適合各年齡層的孩子閱讀，陪孩子一起讀的大人，或許也能從中有所收穫。──Goodreads 讀者評論
我和五歲的兒子一起閱讀這本書。他一路跟著主角摸索、學習怎麼對身邊的人好，玩得不亦樂乎。主角雖然笨手笨腳，但最後他明白了：有時候，先開口問一句，比衝出去幫忙更重要。這是一本有趣又有意義的書，大力推薦！──Goodreads 讀者評論
序／導讀
●譯者導讀
真正的助人，從看見、詢問與傾聽開始
文／李紫蓉（本書譯者）
存好心，做好事」是每個人嚮往的社會正能量。但仔細想想，什麼是真正做好事，當好人呢？如何慈悲和智慧並用，才不會幫倒忙呢？繪本主角──大熊嘟嘟──為讀者做了生動逗趣的「錯誤」示範，闡釋了助人哲理：
一、做好事的動機如果太偏向自我滿足，導致自我膨脹和虛榮感作祟，就會讓人盲目，看不到實際情況真正的需要。大熊嘟嘟從一開始就陶醉在「很好，我當了大好人」的滿足感中。這句話在故事中出現了四次，嘟嘟完全看不見自己把事情搞砸，對好友小滋的提醒充耳不聞。這點出嘟嘟偏頗的信念：重點是「我」是好人，至於你們有沒有得到幫忙，或你們是否需要幫忙，就不是我的問題了。動機看似利人，實是自私，反而變成麻煩製造者了。
二、助人者英雄情懷的陷阱，有可能是不自覺希望別人有問題，或刻意去找其實根本不是問題的問題，自己才有機會當好人。嘟嘟令人噴飯的助人清單都只是一廂情願啊。幸好嘟嘟後來跌個狗吃屎才醒悟過來，發現自己竟把好友送上了天，陷入危機。
三、成為獨攬功績的蓋世英雄，還是成為帶動群體合作的激勵者？嘟嘟悟出了道理：「也許有時，當大好人的意思是向更多人求助。」這時，自滿轉成了謙遜，他看見每個人行善的意願和能力，也從助人與被助者的高下關係轉成平等的互惠關係。
四、助人之前，尊重並清楚人我界線，藉由詢問、傾聽來決定適切行動。嘟嘟終於採納好友建議，學會了詢問他人意願。
我們都聽過這個梗：「有一種冷叫做阿嬤覺得會冷。」怎樣的「雞婆」才不落入干涉和過於主觀，實是我們終其一生的重要功課。
●編輯手札
我們一定聽過「都是為你好」這一句話，但每次聽到這句話，感受並不是太好。任何人只要說出這句話，就好像吃了無敵星星一樣，能強迫他人無條件接受自己的「善意」或行為。就像嘟嘟從一開始不顧朋友們真正的需求，硬是將自己「完美計畫」上想做的「好事」強加在朋友身上，造成一連串尷尬的局面，這並不是好的善意。「都是為你好」的出發點或結果是不是真的為他人好呢？最重要的就是要先尊重和理解，並設身處地想一想，再表現善意。
真正的助人，從看見、詢問與傾聽開始
文／李紫蓉（本書譯者）
存好心，做好事」是每個人嚮往的社會正能量。但仔細想想，什麼是真正做好事，當好人呢？如何慈悲和智慧並用，才不會幫倒忙呢？繪本主角──大熊嘟嘟──為讀者做了生動逗趣的「錯誤」示範，闡釋了助人哲理：
一、做好事的動機如果太偏向自我滿足，導致自我膨脹和虛榮感作祟，就會讓人盲目，看不到實際情況真正的需要。大熊嘟嘟從一開始就陶醉在「很好，我當了大好人」的滿足感中。這句話在故事中出現了四次，嘟嘟完全看不見自己把事情搞砸，對好友小滋的提醒充耳不聞。這點出嘟嘟偏頗的信念：重點是「我」是好人，至於你們有沒有得到幫忙，或你們是否需要幫忙，就不是我的問題了。動機看似利人，實是自私，反而變成麻煩製造者了。
二、助人者英雄情懷的陷阱，有可能是不自覺希望別人有問題，或刻意去找其實根本不是問題的問題，自己才有機會當好人。嘟嘟令人噴飯的助人清單都只是一廂情願啊。幸好嘟嘟後來跌個狗吃屎才醒悟過來，發現自己竟把好友送上了天，陷入危機。
三、成為獨攬功績的蓋世英雄，還是成為帶動群體合作的激勵者？嘟嘟悟出了道理：「也許有時，當大好人的意思是向更多人求助。」這時，自滿轉成了謙遜，他看見每個人行善的意願和能力，也從助人與被助者的高下關係轉成平等的互惠關係。
四、助人之前，尊重並清楚人我界線，藉由詢問、傾聽來決定適切行動。嘟嘟終於採納好友建議，學會了詢問他人意願。
我們都聽過這個梗：「有一種冷叫做阿嬤覺得會冷。」怎樣的「雞婆」才不落入干涉和過於主觀，實是我們終其一生的重要功課。
●編輯手札
我們一定聽過「都是為你好」這一句話，但每次聽到這句話，感受並不是太好。任何人只要說出這句話，就好像吃了無敵星星一樣，能強迫他人無條件接受自己的「善意」或行為。就像嘟嘟從一開始不顧朋友們真正的需求，硬是將自己「完美計畫」上想做的「好事」強加在朋友身上，造成一連串尷尬的局面，這並不是好的善意。「都是為你好」的出發點或結果是不是真的為他人好呢？最重要的就是要先尊重和理解，並設身處地想一想，再表現善意。
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- 已拆封之個人衛生用品。（如：內衣褲、刮鬍刀、除毛刀…等）
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