Reflexion in der Erlebnisp瓣dagogik? Der Stellenwert und die Voraussetzung in der sozialen Arbeit
Reflexion in der Erlebnisp瓣dagogik? Der Stellenwert und die Voraussetz
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內容簡介
Bachelorarbeit aus dem Jahr 2017 im Fachbereich Soziale Arbeit / Sozialarbeit, Note: 1,3, Hochschule RheinMain, Sprache: Deutsch, Abstract: Der Schwerpunkt der Arbeit soll die Bedeutung bzw. den Stellenwert der Reflexion f羹r die Erlebnisp瓣dagogik untersuchen, da die Reflexion und besonders der Transfer als die "Gretchenfrage" der Erlebnisp瓣dagogik bezeichnet wird. Das hei?t: Welche Faktoren und Voraussetzungen m羹ssen ber羹cksichtigt werden, dass erlebnisp瓣dagogische Angebote ihre Wirksamkeit entfalten k繹nnen und welche Rolle spielt dabei die Reflexion und der Transfer der Erlebnisse? Es geht nicht nur um ein grunds瓣tzliches "Ja" oder "Nein", ob Reflexion zur Erlebnisp瓣dagogik geh繹rt, sondern wie muss Reflexion angewendet werden, dass sie f羹r die Gruppe und das Individuum Lernerfahrungen und Erkenntnisse bietet. Und wie muss die Reflexion gestaltet sein, damit sie ihre Wirkung, ihr Potenzial erf羹llt und zu langanhaltenden und alltagsrelevanten Lernerfolgen f羹hrt? Nach einem einleitenden ersten Teil, werden in Kapitel 1 Anregungen, ?berlegungen und Gedanken zum Begriff der Erlebnisp瓣dagogik dargestellt. Nach einer Auseinandersetzung mit den unterschiedlichen Begriffen f羹r Erlebnisp瓣dagogik wird n瓣her auf das "Erlebnis" und dessen Bedeutung f羹r die Erlebnisp瓣dagogik eingegangen. In Kapitel 2 werden die Wurzeln und Urspr羹nge der Erlebnisp瓣dagogik, die von der Antike bis in die Reformp瓣dagogik reichen, aufgezeigt. Kapitel 3 dieser Arbeit tr瓣gt den Titel Erlebnisp瓣dagogik. Hier werden zun瓣chst unterschiedliche Definitionsm繹glichkeiten dargestellt und Merkmale und Ziele der Erlebnisp瓣dagogik aufgezeigt. In Kapitel 4 wird die Erlebnisp瓣dagogik als Methode der Sozialen Arbeit diskutiert. Nach einer theoretischen Auseinandersetzung mit dem Methodenbegriff im p瓣dagogischen Kontext wird die Methodendiskussion auf die Erlebnisp瓣dagogik 羹bertragen. In Kapitel 5 werden f羹r die Erlebnisp瓣dagogik wichtige Lernmodelle vorgestellt. Anschlie?end werden die Grundlagen der Reflexion darg
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