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【電子書】後疫情風險社會之人力資源再發展

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內容簡介

生活中每個層面都有「風險」。在風險社會中,我們面對種種挑戰,若能有足夠的風險認知與危機意識,加上妥善的因應策略,就有機會降低風險社會事件所帶來的衝擊──新型冠狀病毒即是典型的風險社會事件。

 

本書是作者在「風險社會『新型冠狀病毒』衝擊後人力資源再運用研究──前瞻因應觀點」的研究成果上,聚焦人力資源再發展的嘗試。以前瞻因應觀點為主軸,透過教育手段協助個體減緩壓力、強化職工自我效能,並配合相關政策,整合政府、企業、職工及學校等相關資源,降低災害所帶來之傷害,並讓產業解構後之人力再運用,以期為疫情後可預期之社會衝擊做出貢獻。

 

本書特色

 

書中包含澳門觀點與臺灣視角,深入觀察並剖析各地在疫情發生後,如何透過教育協助人力資源再發展。

 

作者

梁文慧博士

 

現職澳門科技大學協理副校長(國際事務)、博雅學院創院院長、教授、博士導師以及大學諮詢委員會成員。曾任澳門城市大學校董會副主席、創校副校長、博士導師、講座教授,創辦並分管國際旅遊與管理學院、教育學院、繼續教育學院、澳門發展研究所和旅遊博彩研究所等職務。

 

王政彥博士

 

台灣政治大學教育學博士、英國倫敦大學教育學院哲學博士。現任台灣高雄師範大學成人教育研究所特聘教授兼副校長,研究領域包括:人際關係、團體動力、決策分析、社區成人教育、成人教育行政與政策、隔空教育、終身學習、社區教育等。長期擔任不同公私部門的諮詢委員,提供建言。著有多本成人及終身學習書籍,及多篇中英文期刊論文。

 

目錄


第一篇 疫情衝擊下人力運用及發展的實證分析
第二篇 成人職業繼續教育現況分析與比較
第三篇 後疫情風險社會公務人力資源發展作法與啟示
第四篇 疫情衝擊下中高齡人力發展策略之比較

序/導讀

序言

 

《後疫情風險社會之人力資源再發展》專書是在研究項目「風險社會『新型冠狀病毒』衝擊後人力資源再運用研究──前瞻因應觀點」的成果上整理與延伸。「風險」已然滲透到我們生活的每一個層面,讓大家隨時都身處風險社會之中。新型冠狀病毒是典型的風險社會事件。[1] 在風險社會中,我們面對種種挑戰,如能有足夠的風險認知與危機意識,加上妥善的因應策略,則有機會降低風險社會事件所帶來的衝擊。在經歷社會災害事件後,產業、從業人員需要救急方案;中、長期則要填補經濟缺口,如能有前瞻性的解決方法,預先瞭解個體潛在壓力,整合相關資源,協助個體提升自我效能與工作技能,對於個體壓力預防與災後社會復甦將具有顯著助益。

 

本研究以前瞻因應觀點為主軸,透過教育手段,協助個體減緩壓力,強化職工自我效能,並配合相關政策,整合政府、企業、職工及學校等相關資源,降低災害所帶來之傷害,並讓產業解構後之人力再運用,為此次疫情之後可預期之社會衝擊做出貢獻。本書除了澳門特區的調查研究外,也感謝高雄師範大學成人教育研究所五位準博士的共襄盛舉:第二篇延伸到不同地區成人職業繼續教育的分析比較,由高雄榮民總醫院藥學部李季黛總藥師、高雄醫學大學附設中和紀念醫院護理部吳秀悅督導協助撰寫。第三篇聚焦在公務機關的人力,分析不同地區的作法及啟示,由高雄師範大學教務處楊秀燕組員執筆協助。第四篇則重視高齡人力的運用,比較不同地區的作法,由輔英科技大學高齡及長期照護事業系游秋燕助理教授,及公共電視南部新聞中心孟昭權攝影記者協助完稿。讓本書融入主要國家地區的經驗及啟示,發揮跨國比較的研究及應用效益。

 

「吾生也有涯,而知也無涯」,作者所做的研究目前還只是冰山之一角,這一宏大的課題還需要澳門教育等各界,以及與台灣地區如高雄師大等的持續合作探究。「路漫漫其修遠兮,覓仁人志士共探索」。本書的出版,特別感謝澳門特別行政區政府高等教育基金的資助,也感謝高雄市巨流圖書慨允出版。研究參與者樓家祺博士、澳科大與高雄師大的研究助理、各篇協助撰稿者及受訪的專家學者等貢獻,也厥功甚偉。

 

受限於出版急促,書中錯誤及不足之處在所難免,懇請讀者批評雅正。您們的建議就是我們不斷創作的動力。

 

梁文慧,王政彥 謹識

於澳門科技大學

2022年7月

 

[1] 新型冠狀病毒所造成的疾病稱為COVID-19〔Coronavirus Disease-2019〕,病毒學名為SARS-CoV-2〔Severe Acute Respiratory Syndrome Coronavirus 2〕,以下稱新冠肺炎,以及新型冠狀病毒。

 

詳細資料

詳細資料

    • 語言
    • 中文繁體
    • 裝訂
    • ISBN
    • 9789577326652
    • 分級
    • 普通級
    • 頁數
    • 240
    • 商品規格
    • 18開17*23cm
    • 出版地
    • 台灣
    • 適讀年齡
    • 全齡適讀
    • 注音
    • 級別

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