【電子書】唐鳳的破框思考力

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內容簡介

第一手挖掘天才唐鳳的思考軌跡， 處處閃現破框的啟發與洞見的入口， 開啟你思考的寬度，看世界的深度， 成為自己生命的主導者﹗ 「我成年以後就沒有做任何事是把別人比下去， 所以那個智商 160，並不是要把別人比下去用的。」 ～唐鳳 傳統的線性思考與工作模式已無法因應新世界的巨變。無論是思考、閱讀、工作模式、看待世界的方式，唐鳳都像一個未來客，從未來回到現在，以公開透明的方式分享給所有人。她建構自己知識體系的方式，讓她在面對日益複雜的世界時，很早就有了自己的定錨方式，不被外界紛亂左右，朝自己想要的方式前進。 為了拿回生活的主動權，她一週兩天不進辦公室工作，學習新知；她訂閱食材，自己做便當；她清除FB的介面，將牆面都換成勵志格言，讓 FB完全無法搜集她的資料與軌跡，不被演算法綁架，也不被廣告操弄她的情緒。 本書從唐鳳如何自學、建構自己的思想體系、一天如何展開，窺見唐鳳在日理萬機的大小工作事務中，既能有效率的完成工作，又能兼顧生活品質與自我學習的需求。唐鳳跳脫傳統學習路徑的與聰明的時間管理，不僅是她保有清晰思慮的方法，也是不被工作綁架，成為自己生命主導者的關鍵。 跟著唐鳳思考的路徑，開啟你的破框思考力 ．天才不是強調自己的品味和與眾不同，具有排他性，而是讓自己的創作成為他人的素材。 ．你容忍跟你本來立場不同東西的能力愈大，你就愈有能力理解複雜的論點。 ．不要「物化」學習者，學習當「無用之人」，人不是物，不應該把自己當做一個工具去學習技能。 ．與其被時間追著跑，不如主動掌控自己的工作與生活節奏，生活才有餘裕，才會更快樂。 ．新事物並不一定難以理解，而是你沒有一段時間跟它相處，只要給自己一段時間跟它好好相處，學任何東西都很容易。 ．再聰明的人都有力有未逮的時候，急著把問題完美解決的結果，就是其他人學不到東西。 ．教育應該是接納，不是比輸贏。 作者簡介 楊倩蓉 政大傳播學院碩士畢業，擁有二十年新聞深度報導經驗，曾先後擔任《遠見》雜誌副總編輯、《商業周刊》主筆、《Cheers》雜誌資深主編、《30》雜誌主編、作家。主要著作有《吳敏求傳：從零到卓越的識與謀》、《開創：政治大學對管理教育的貢獻》、《疫無反顧：亞東醫院作對的事》（合著）等書。

目錄

目錄

1. 封面
2. Part 1　我這樣思考──共好、共創、共享
1. Chapter 1　建構多元的知識系統：我自學，但我很少在家
1. 自學路上，讓自己不孤單最重要
2. 從線性教育的枷鎖中走出來
3. 知識必須透過討論，才能產生價值
2. Chapter 2　比世界更大的世界：閱讀開啟深度思考
1. 科幻小說是一種思考未來的訓練
2. 姜峯楠的科幻小說，融合科幻與哲學思考
3. ＡＩ不是一開始就聰明，它需要一段熟成過程
4. 不同經典可以提供不同價值觀，避免陷入單一價值窠臼中
3. Chapter 3　以共好取代競爭：與他人共同成就彼此
1. 分享，價值就不會消失
2. 把想法放在平台上，讓價值擴散出去
3. Part 2　我這樣工作──跨域協同
1. Chapter 4　人生兩次工作大游牧：開放，全世界都是你的
1. 共好：帶著探索的好奇心，到世界各地取經
2. 網路時代知識無法囤積，一定有人會找到解方分享出去
3. 從擁有技術者，到成為給予者
4. 共創：體驗遠距工作帶來的職場新文化
5. 把每個員工當成創業夥伴對待
6. 共感：善用科技工具，建立工作流程，營造共同空間
2. Chapter 5　成為時間的主人：主導自己的人生
1. 善用新服務幫你省時
2. 自己動手料理既健康，也是一種放鬆
3. 成為時間主人的番茄鐘工作法
4. 用觸控筆滑螢幕，避免過度使用３Ｃ產品
5. 清除臉書介面，不被雜訊干擾
6. 主動掌握時間結構，才能拿回時間主導權
3. Chapter 6　維持專注力與好情緒的必要：ＧＴＤ工作法和精神按摩法
1. 給自己緩衝時間的工作節奏
2. 精神也需要按摩，才能強化玻璃心
3. 面對酸民，只須回應有建設性的話語
4. Chapter 7　睡眠記憶法：善用大腦的運作
1. 讓自己每天歸零，才可能裝載新事物
2. 睡前正確的閱讀，才能留下記憶
3. 從練習不打斷別人說話開始
4. 以關鍵字記憶書中概念
5. Chapter 8　領導不是管理：團隊需要的是水平協調者
1. 不下命令，讓成員自訂工作目標
2. 公開工作內容，協助彼此完成目標
3. 領導是讓成員保有主動解決問題的動力
6. Chapter 9　打破平行時空的開會法：開門造車，你行你來
1. 達成「粗略的共識」就去執行
2. 引導大家進入同一個思想脈絡
3. 不用一步到位，足夠好就去執行
4. 開放參與，能力才能傳承
5. 每次開會都要做逐字稿紀錄
6. 讓非專業者擔任會議主席，傾聽不同聲音
7. 在不同專業間，找到共同價值
4. Part 3　我這樣學習──學習就是自我啟蒙
1. Chapter 10　人非機器，學習讓自己成為「無用之人」
1. 學習不該只強調有用，應發自內心興趣
2. 不強調人具備某種特定用途
3. 透過集體共創的智慧，探索新知識
4. 知識性事物適合線上學習；操作性事物適合線下共聚一堂
5. 營造一個可以犯錯的空間
2. Chapter 11　開啟空間思考：真正的成功來自共創價值
1. 閱讀的定義在改變中
2. 網路時代強調一起完成
3. 教育應該是接納，不是比輸贏
5. Part 4　我這樣看未來──共享現實與虛擬的多元宇宙
1. Chapter 12　未來世界並非朝虛擬化邁進，而是共享現實與虛擬
1. 數位世界也有人權與自由
2. 保持數位韌性，是民主世界繼續有正當性的重要基礎
2. Chapter 13　元宇宙是我們的未來嗎？
1. 多元宇宙的核心精神在於「共創涵融」
2. 別被數位轉型綁架了
3. Chapter 14　未來工作，單槓比斜槓更受歡迎
1. 永保源源不絕的好奇心
2. 保留20％的時間，參與正職之外的社群
3. 工作不是競爭關係，是夥伴關係
6. 結語　盡快了解自己的心靈，否則演算法將會幫你決定
1. 不用外在的尺度衡量自己
2. 開放自己的作品成為創作的素材
3. 「給予」比「擁有」更有價值
7. 後記　唐鳳的快問快答
8. 版權頁

詳細資料

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• • 語言
  • 其他
  • 裝訂
• • ISBN
  • 9789865258320
  • 分級
  • 普通級
• • 頁數
  • 0
  • 商品規格
  • 25開15*21cm
• • 出版地
  • 台灣
  • 適讀年齡
  • 全齡適讀
• • 注音
  • 級別

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