第14 招 對幼兒講話，要清楚明白！
女兒五歲時曾參加幼兒音樂班，兩歲的弟弟也常跟著進出音樂中心；有一天，弟弟在音樂中心看見一組爵士鼓，瞧了好久，然後對我說：
「媽媽，我們家也買大鼓好不好？」
「那麼大的鼓，要放家裡的什麼地方啊？」我答。
兒子不再說話。
在開車回家的路上，我從照後鏡看見姊姊已累得睡著，但是兒子卻是一臉嚴肅與沉默。我不禁問：「小光，你怎麼不睡覺啊？」
「我在想事情！」兒子認真地答。
兩歲的孩子在想事情？我忍住笑，問：
「想什麼事情啊？」
「想大鼓到底要放在哪裡？」兒子答，帶著困擾的表情。
這下我忍不住笑了出來！
沒想到這一笑，惹怒了兒子；「哼！人家在想事情，你還笑，下次你想事情，我
也要笑你！」兒子生氣地答。
「喔！對不起，好，你繼續想下去吧！」我趕緊道歉！
怎麼看呢？
當初兒子問我可不可以買大鼓放在家中，我回答他「要放在家裡什麼地方啊？」意思是家裡沒有地方可放，這種用疑問代替否定的表達，對成人而言，是日常生活中經常有的對話；我以為，這麼一問，兒子就知難而退了！殊不知，幼兒可不是這麼想的，他們不懂絃外之音，也不會了解什麼疑問代替否定的用法，幼兒是直接從對方的表面語言去理解，媽媽既然如此問，他就認認真真去想：到底大鼓要放在哪裡？
幼兒這個特性，提醒了父母，說話時不要拐彎抹角、不要期望孩子聽出絃外之音；也不要說些父母絕不會做出來，祇是恐嚇威脅的話語，因為幼兒無法分辨哪些是認真的？哪些是隨口說說的？這會使他們陷在無端的惶恐中！
一位朋友曾經因為急事外出，留兩位學齡前的孩子在家中（敬告所有成人，這樣其實是陷孩子於危險之中，也違反兒童福利法啊！）臨走前，她一再叮嚀兩個孩子不可外出，以免危險。
約莫半小時後，她速去速回，卻看見孩子手牽手神情憂戚地站在巷口眺望；她氣急敗壞地質問孩子為什麼跑出來，孩子卻答，因為媽媽以前說過，若他們不乖，媽媽就要離家出走、不再回來了！他們兩人在家中覺得等了那麼久，媽媽怎麼還不回來？（其實媽媽不在，孩子會惶恐，一惶恐當然就覺得時間過去好久了！）會不會真的離家出走？兩人愈想愈害怕，就跑出來找媽媽了！朋友一邊慶幸孩子安然無恙，一邊懊悔自己過去不該隨口威脅啊！
另一個例子，是發生在美式速食店。有一天我看見一位父親帶著兩名幼兒前來用餐，不知怎地，較小的弟弟（約莫兩歲）伸手打了哥哥（約莫三歲）一下，哥哥哭叫，父親發現了，瞪著弟弟說：「你再打哥哥一下！」
我們當然聽得出來，那位爸爸的意思是「你若敢再打哥哥一下，我可不饒你！」可是幼兒可不這麼樣理解，所以只見弟弟依爸爸的話，伸手再打哥哥一下；爸爸見狀，立刻出手打弟弟，口中仍是那句：「你再打哥哥一下！」而弟弟也一樣照爸爸的話，再打哥哥一下！那位父親更火了，於是再次揍了弟弟！
所以我看到哥哥哭，因為被弟弟打；弟弟也哭，因為被爸爸打；而那位憤怒的父親，可能還不知道，這一切起因於他在語言上給了幼兒錯誤的訊息啊！因此，與幼兒講話，要清楚明白，是就說是，不是就說不是；若迂迴轉折，他們可是聽不懂、會引起麻煩呢！
女兒五歲時曾參加幼兒音樂班，兩歲的弟弟也常跟著進出音樂中心；有一天，弟弟在音樂中心看見一組爵士鼓，瞧了好久，然後對我說：
「媽媽，我們家也買大鼓好不好？」
「那麼大的鼓，要放家裡的什麼地方啊？」我答。
兒子不再說話。
在開車回家的路上，我從照後鏡看見姊姊已累得睡著，但是兒子卻是一臉嚴肅與沉默。我不禁問：「小光，你怎麼不睡覺啊？」
「我在想事情！」兒子認真地答。
兩歲的孩子在想事情？我忍住笑，問：
「想什麼事情啊？」
「想大鼓到底要放在哪裡？」兒子答，帶著困擾的表情。
這下我忍不住笑了出來！
沒想到這一笑，惹怒了兒子；「哼！人家在想事情，你還笑，下次你想事情，我
也要笑你！」兒子生氣地答。
「喔！對不起，好，你繼續想下去吧！」我趕緊道歉！
怎麼看呢？
當初兒子問我可不可以買大鼓放在家中，我回答他「要放在家裡什麼地方啊？」意思是家裡沒有地方可放，這種用疑問代替否定的表達，對成人而言，是日常生活中經常有的對話；我以為，這麼一問，兒子就知難而退了！殊不知，幼兒可不是這麼想的，他們不懂絃外之音，也不會了解什麼疑問代替否定的用法，幼兒是直接從對方的表面語言去理解，媽媽既然如此問，他就認認真真去想：到底大鼓要放在哪裡？
幼兒這個特性，提醒了父母，說話時不要拐彎抹角、不要期望孩子聽出絃外之音；也不要說些父母絕不會做出來，祇是恐嚇威脅的話語，因為幼兒無法分辨哪些是認真的？哪些是隨口說說的？這會使他們陷在無端的惶恐中！
一位朋友曾經因為急事外出，留兩位學齡前的孩子在家中（敬告所有成人，這樣其實是陷孩子於危險之中，也違反兒童福利法啊！）臨走前，她一再叮嚀兩個孩子不可外出，以免危險。
約莫半小時後，她速去速回，卻看見孩子手牽手神情憂戚地站在巷口眺望；她氣急敗壞地質問孩子為什麼跑出來，孩子卻答，因為媽媽以前說過，若他們不乖，媽媽就要離家出走、不再回來了！他們兩人在家中覺得等了那麼久，媽媽怎麼還不回來？（其實媽媽不在，孩子會惶恐，一惶恐當然就覺得時間過去好久了！）會不會真的離家出走？兩人愈想愈害怕，就跑出來找媽媽了！朋友一邊慶幸孩子安然無恙，一邊懊悔自己過去不該隨口威脅啊！
另一個例子，是發生在美式速食店。有一天我看見一位父親帶著兩名幼兒前來用餐，不知怎地，較小的弟弟（約莫兩歲）伸手打了哥哥（約莫三歲）一下，哥哥哭叫，父親發現了，瞪著弟弟說：「你再打哥哥一下！」
我們當然聽得出來，那位爸爸的意思是「你若敢再打哥哥一下，我可不饒你！」可是幼兒可不這麼樣理解，所以只見弟弟依爸爸的話，伸手再打哥哥一下；爸爸見狀，立刻出手打弟弟，口中仍是那句：「你再打哥哥一下！」而弟弟也一樣照爸爸的話，再打哥哥一下！那位父親更火了，於是再次揍了弟弟！
所以我看到哥哥哭，因為被弟弟打；弟弟也哭，因為被爸爸打；而那位憤怒的父親，可能還不知道，這一切起因於他在語言上給了幼兒錯誤的訊息啊！因此，與幼兒講話，要清楚明白，是就說是，不是就說不是；若迂迴轉折，他們可是聽不懂、會引起麻煩呢！
