忍不住好奇，想悄悄靠近―― 可愛的寶可夢們平常都在做什麼？ 去海邊玩、在月光下跳舞、到森林裡探險⋯⋯ 還有什麼意想不到的趣事呢？ 想知道嗎？那就一起來玩吧！ ★13篇皮卡丘與伊布的溫暖趣味日常故事，18個寶可夢角色，寶可夢們的可愛生活獨家大公開！ 皮卡丘和伊布好可愛呀！好想知道他們平常都在做什麼？ 原來是──和好多寶可夢朋友們玩在一起！ 晴朗的好天氣，最適合去海邊玩，但皮丘撿到的漂亮寶物一不小心就被大浪捲走了，自告奮勇潛入海中的球球海獅，能順利找回寶物嗎？ 炎炎夏日裡要怎樣才能變涼快呢？天氣這麼熱，皮卡丘和伊布用力搧風還是汗流浹背，皮丘更是熱到快暈倒！還好有迷你冰登場，果然讓大家冰冰涼涼！ 月光下的森林裡，皮皮匆匆忙忙的往前奔跑，究竟要去哪裡呢？皮卡丘一行人悄悄跟在後面，竟撞見了讓人幸福到要飛起來的夢幻場景！ 傳說中的「怕怕」森林到底有多可怕？皮卡丘和皮丘到黑漆漆的森林裡探險，會遇到什麼怪事嗎？飄落的樹葉，慢慢靠近的白布…… 讓他們嚇得趕緊逃跑。「啊――」突然，他們驚叫出聲，是看到了什麼呢？ 更有趣的是，皮卡丘撿到了一顆神祕的蛋，大家滿心期待蛋會孵出什麼來？是皮寶寶嗎？是露力麗嗎？就在這時，蛋殼裂開了，出現了一個比皮丘大很多的寶可夢唷！他睡覺呼嚕呼嚕的打呼聲有點可愛呢！ 還有努力種花想送給伊布、相約爬上軟綿綿的大山、到彩虹上玩耍……收錄了好多皮卡丘、伊布和夥伴們的生活點滴。他們一起歡笑，一起哭鬧，愛分享、懂體貼，因為心中有彼此，每個日常都變得暖呼呼！即使不小心吵架了，也能替對方著想，很快就握手言和。 只要有好朋友陪在身旁，平凡的日子也能很幸福！就讓寶可夢好朋友陪伴你，快樂自在每一天！ ※「歡迎光臨！寶可夢咖啡店」系列（全4冊） ．《歡迎光臨！寶可夢咖啡店：皮卡丘與伊布的拌拌繽紛百匯【元氣好料理】》 ．《歡迎光臨！寶可夢咖啡店：皮卡丘與伊布的拌拌繽紛百匯【快樂做料理】》 ．《歡迎光臨！寶可夢咖啡店：皮卡丘與伊布的拌拌繽紛百匯【閃亮亮料理】》 ．《寶可夢皮卡丘與伊布的暖呼呼日常》 ※文字無注音 ※適讀年齡：3～6歲親子共讀；7歲以上自己閱讀。 編輯小語 皮卡丘和伊布平常聚在一起時，都在做什麼呢？這本書就像是一部專屬於寶可夢們的「友情紀錄片」，透過溫暖可愛的畫面，帶我們看見寶可夢夥伴們最真實、最可愛的模樣。 不管是在海邊尋找閃亮的寶物、在月光下開心的跳舞，還是到神祕的森林裡探險，對寶可夢來說，去哪裡、做什麼並不重要，只要一路上有好朋友相伴，每一天都能充滿歡樂與驚喜。 從故事的互動中，我們能深刻感受到他們彼此真誠的關心與體貼，比如皮卡丘希望伊布能看到漂亮的花，於是每天細心照顧，甚至天真的使出「十萬伏特」想讓花朵恢復精神，雖然結果是失敗收場，卻能窺見他為朋友付出的真心！就像孩子交到好朋友後，也總想分享自己最喜歡的玩具、最愛吃的東西，或是生活中每一件開心的小事，那份單純與認真，更顯友誼的珍貴與純粹。 對3～6歲的孩子來說，進入幼兒園後，開始學習和許多同伴相處，而在建立友誼的過程中，難免可能不小心幫了倒忙，或者因為意見不同而鬧脾氣，然而，友誼最美好的地方就在於，即使有誤會、有摩擦，心裡依然掛念著對方，捨不得失去這份情誼，所以不愉快之後，只要一個擁抱或一句道歉，就能握手言和、破涕為笑，轉身又是一起開心玩鬧的好夥伴！就像故事最後，皮卡丘和伊布一度吵架、鬧彆扭，但因為始終把對方放在心上，默契十足的兩人很快就和好如初。 希望每個孩子都能從寶可夢們的故事裡體會到：有人願意陪伴自己是件多麼幸福的事，並在生活中學會關心別人、珍惜朋友，讓平凡的每一天都能暖呼呼。
歡迎光臨！萌力十足的寶可夢咖啡店 全．新．開．幕！ 皮卡丘與伊布帶來美味滿分的點心， 還有好多可愛滿點、調皮搗蛋的神祕嘉賓── 好吃又好玩，保證讓你捨不得離開♡ ★人氣遊戲《歡迎光臨！寶可夢咖啡店～拌拌繽紛趣～》官方合作漫畫繪本！ ★11篇發生在寶可夢咖啡店的故事，22個寶可夢角色，各種搞笑闖禍、暖心陪伴，帶來酸甜好滋味。 ★同步收錄「皮卡丘百匯布丁」與「伊布鬆餅」DIY食譜，夢幻甜點輕鬆復刻。 ★親子一起動手做，孩子能增進生活自理能力，提升感官與手眼協調能力，享受拌拌繽紛趣！ 皮卡丘和伊布是「寶可夢咖啡店」的店員，每天準時開店，為大家獻上最可愛、最美味的寶可夢限定餐點──超卡哇伊的「伊布鬆餅」、甜蜜到融化人心的「皮卡丘百匯布丁」、像觸電般冰涼暢快的「帕奇利茲啪滋漂浮」、節日限定的「謎擬Ｑ萬聖節豪華套餐」……還有好多獨家甜點，只要想得到，統統點得到！ 不過，皮卡丘和伊布做甜點也不是每次都順利，比如皮卡丘認真使出「十萬伏特」想烤鬆餅，卻把鬆餅燒得黑糊糊！烤好了杯子蛋糕，卻始終找不到裝飾的小糖果……還好其他工作人員和客人都很幫忙，泡沫栗鼠擅長打掃，把店裡掃得清潔溜溜；胖甜妮嗅覺靈敏，找到了近在眼前的小糖果；差不多娃娃幫忙用觸角感受客人的心情……讓店裡的生意越來越好，皮卡丘和伊布每天都忙得不可開交！ 只是每個寶可夢顧客的拿手本領都不一樣，也有總是幫倒忙的，像胖丁愛唱歌，但歌聲好聽得讓大家呼呼大睡；甜舞妮愛跳舞，但轉啊轉撞翻了爆米花……還有把食材吃光光的、莫名其妙躲起來的……各種稀奇古怪的狀況，以及不按牌理出牌的寶可夢們，讓皮卡丘與伊布每天都有新的挑戰，但也每天笑料百出！ 想知道皮卡丘與伊布如何見招拆招，為客人們量身打造出美味的甜點嗎？各懷絕技的寶可夢們，又會如何陰錯陽差的幫咖啡店解決一次次難題呢？就算搞砸了也沒關係，善良又可愛的寶可夢們永遠會一起度過難關！ 手忙腳亂、笑中帶淚的溫馨故事，每天都在寶可夢咖啡店裡熱鬧上演，誠摯邀你一起來參與。今天，你想要點哪一道甜點呢？ ※「歡迎光臨！寶可夢咖啡店」系列（全4冊） ．《歡迎光臨！寶可夢咖啡店：皮卡丘與伊布的拌拌繽紛百匯【元氣好料理】》 ．《歡迎光臨！寶可夢咖啡店：皮卡丘與伊布的拌拌繽紛百匯【快樂做料理】》 ．《歡迎光臨！寶可夢咖啡店：皮卡丘與伊布的拌拌繽紛百匯【閃亮亮料理】》 ．《寶可夢皮卡丘與伊布的暖呼呼日常》 ※文字無注音 ※適讀年齡：3～6歲親子共讀；7歲以上自己閱讀。 編輯小語 如果能擁有一間屬於自己的咖啡店，你想賣什麼樣的料理呢？ 皮卡丘與伊布在寶可夢咖啡店裡，每天忙進忙出，不管顧客們是熱情幫忙，還是無厘頭添亂，他們都努力端出一道道好滋味，讓每個顧客盡情品嘗，重點是，每道料理都是「獨家限定」！ 從故事開頭的「伊布鬆餅」，到結尾的「謎擬Ｑ萬聖節豪華套餐」，每一道餐點的誕生，背後都有著溫馨趣味的過程。有時是為了滿足某個人的心願，也許是為了讓客人放鬆心情，也可能是為了和大家一同開派對慶祝，更或許只是單純要和大家分享美食、一起歡笑，儘管目的各有不同，卻都蘊含著要讓人幸福的心意，更是皮卡丘、伊布與客人之間最珍貴的回憶。 「美食」與「療癒」，絕對是無可取代的王道組合。顧客在享用料理時露出的笑容，以及那句真心的「太好吃了」，就是對料理人最高的敬意！為了這句發自內心的稱讚，皮卡丘與伊布可是使出渾身解數呢！而故事中登場的寶可夢們，各自擁有獨特的性格，有的熱心助人，有的調皮搗蛋，有的內向害羞；儘管常常惹得別人又好氣又好笑，但依然會在關鍵時刻發揮自己的超能力，和朋友共同解決難題。 家長不妨透過書中收錄的DIY食譜，與孩子攜手製作寶可夢甜點，並在過程中引導與孩子面對各種挑戰。即使做得差強人意也沒關係，就算最後失敗了也不必喪氣，畢竟享受過程中的樂趣，遠比成果更重要。當然，如果最後真的做出了超可愛的成品，也別忘了和孩子一起開心品嘗，享受這份努力得來的成果。 我們每個人都像是不同的寶可夢，在同心協力製作料理的過程中，能被激發出潛力、發揮只屬於自己的獨一無二超能力，美食的力量就是如此強大！現在，就一起前往寶可夢咖啡店品嘗各種美味與驚喜吧！
大受好評！超人氣的寶可夢咖啡店 神祕嘉賓全．員．集．合！ 更多超萌寶可夢輪番登場， 再度帶來可愛料理與驚喜事件， 讓你忍不住大喊：It’s party time! ★人氣遊戲《歡迎光臨！寶可夢咖啡店～拌拌繽紛趣～》官方合作漫畫繪本！ ★13篇發生在寶可夢咖啡店的故事，26個寶可夢角色，共譜萌度爆表的料理童話。 ★特別收錄「寶可夢咖啡店菜色新概念」比賽優勝者作品，繽紛可口，歡迎嘗試。 全新裝潢的「寶可夢咖啡店」歡喜開幕，皮卡丘與伊布精心準備了各種美味的點心和好玩的活動，不只加入了新夥伴波加曼，還有新甜點、熱鬧的派對，以及一場超盛大的煙火慶典！咖啡店2樓也將獨家公開，絕對要給挑剔的寶可夢客人們一個大驚喜。 咦？事情真能這麼順利嗎？ 果然……波加曼好像不太可靠，攪拌飲料竟弄得全身都是泡泡，就連外送也能一再出包；派對開始了，怎麼大家全都結成冰？而研發新甜點也是一點都不簡單，屢做屢敗，只好先……睡一覺再說！ 意料之外的事件輪番攪局，皮卡丘和伊布都快要招架不住啦！還好，這一次，一樣有許多寶可夢驚喜登場，幫助皮卡丘和伊布一起大顯身手！有挑食鬼波加曼、像雲朵般的七夕青鳥、破壞力超強的提布莉姆、彷彿內建GPS的大嘴鷗……好多可愛的寶可夢，有的自告奮勇，有的弄巧成拙，有的將錯就錯，還有好多隱藏在美味新菜色裡的「神祕嘉賓」寶可夢，等著被發現呢！ 當然，這些寶可夢們該闖的禍也一樣沒少，寶可夢咖啡店一如往常的吵吵鬧鬧……終於，五彩繽紛的花園派對如期舉行了，大家還換上漂亮的禮服唷！那麼，接下來的夏日慶典能成功舉辦嗎？讓我們拭目以待！ 從夏日到冬天，無論是煙火的季節還是白雪皚皚的世界，大家都要一起快樂的度過每一天喔！ ※「歡迎光臨！寶可夢咖啡店」系列（全4冊） ．《歡迎光臨！寶可夢咖啡店：皮卡丘與伊布的拌拌繽紛百匯【元氣好料理】》 ．《歡迎光臨！寶可夢咖啡店：皮卡丘與伊布的拌拌繽紛百匯【快樂做料理】》 ．《歡迎光臨！寶可夢咖啡店：皮卡丘與伊布的拌拌繽紛百匯【閃亮亮料理】》 ．《寶可夢皮卡丘與伊布的暖呼呼日常》 ※文字無注音※適讀年齡：3～6歲親子共讀；7歲以上自己閱讀。 編輯小語 寶可夢咖啡店再度盛大開幕啦！皮卡丘和伊布的咖啡店生活還是一樣充滿挑戰與驚喜。 這次不僅加入了新員工，舉辦了許多特別的慶祝活動，也研發了新甜點，甚至還開始了外送服務呢！當然還有許多可愛的寶可夢幫手「友情相挺」，這種既是客人又是夥伴的團隊氣氛，正是寶可夢咖啡店最迷人的地方。 這次的故事圍繞著各式各樣的「活動」展開，從夢幻的派對布置、好玩的開彩球比賽、春意盎然的花園派對、宛如遊戲場的夏日慶典，到白色大地中的雪屋搭建……隨著故事的推進，彷彿跟著寶可夢們一起經歷了充實的一年；透過寶可夢所生活世界的景色轉換，不僅能讓人感受到四季的流轉，也能從手忙腳亂的日常生活中體會到，無論晴雨冷暖，每一段相聚時光都珍貴無比且意義非凡。 或許「四季」對孩子而言尚屬抽象，但藉由寶可夢們參與的各種活動，可以引導孩子觀察環境與氛圍的不同，感受春夏的繽紛多彩，秋冬的樸實溫厚，再連結到周遭世界的具體變化，便能逐漸理解時令的更替，而學習辨識時令和季節的差異正是認識世界的一種方式。 至於故事中最讓人念念不忘的，莫過於夏日慶典了！皮卡丘和伊布又是套圈圈，又是撈金魚，玩得不亦樂乎！當他們開心跳舞的時候，天空中放的絢爛煙火，還是皮卡丘和伊布造型呢！這個夏日祭典是日本行之有年的文化，每一場祭典都會施放盛大的煙火，除了表面的熱鬧華麗之外，也象徵著祈福、祝賀、思念故人等深層的含義。和親友相聚、一同仰望煙火從絢麗綻放直至消散，最終歸於平靜，也是一種平凡的幸福！家長不妨藉此和孩子分享彼此最難忘的節慶活動，延伸閱讀的樂趣。 現在，就讓孩子打開書本，跟著寶可夢們一起遊戲和挑戰，並說說看他喜歡哪個活動、場景和故事吧！
寶可夢咖啡店又有新夥伴加入嘍！ 皮卡丘和伊布繼續搞笑演出， 咖啡店不斷推陳出新：早餐吃到飽、一日限定茶屋…… 讓客人隨時驚喜連連！ 超多萌翻天的新朋友、超閃亮的新料理── 最受歡迎的咖啡店依然 ☆可愛無敵☆ ★人氣遊戲《歡迎光臨！寶可夢咖啡店～拌拌繽紛趣～》官方合作漫畫繪本！ ★收錄自深受日本小學生喜愛的角色娛樂誌《ぷっちぐみ》，連載的13篇寶可夢咖啡店故事。 ★共有38個寶可夢角色登場，還有最新一代的寶可夢唷！閃亮又華麗的寶可夢遊戲料理，帶來滿滿視覺與閱讀樂趣！ 呀呼！玩家們最喜歡的寶可夢咖啡店又來啦！為了答謝客人們的熱情捧場，咖啡店接連推出各種精采活動，不但有豐盛的「早餐吃到飽」、期間限定活動，還有絢爛美麗的煙火大會呢！許多新夥伴也紛紛加入幫忙，讓咖啡店每天都熱鬧滾滾！ 當然，也絕對少不了永遠都會有的突發狀況……比如：少根筋的波加曼因為羨慕皮卡丘撿到了金橡果，決定用另一個寶物來交換，沒想到引發了一場連鎖反應！這場「交換寶貝」的最終結局會是什麼呢？ 全身黏答答、動作慢吞吞的黏黏寶也來咖啡店幫忙了，可是，烤披薩的高溫竟然差點讓他全身乾巴巴！皮卡丘和伊布要怎麼讓他大復活呢？ 咖啡店提供超豐盛的早餐，讓大家盡情吃到飽，卻只來了新葉喵一個客人？別擔心，只見新葉喵輕輕磨蹭了前爪，散發出甜甜香氣……瞧！客人不都來了嗎？ 咖啡店精心準備的煙火大會，似乎出了狀況，怎麼辦？這下貴客們恐怕要失望了！正當皮卡丘和伊布眉頭深鎖時，出現了許多閃閃發光的鑽石！究竟是誰及時施展神奇的力量，拯救全場呢？ 咖啡店特別舉辦的一日限定「暖暖茶屋」活動出師不利，先是茶點受到來客吐槽，接著章魚燒茶也遭到嫌棄，連茶杯都摔碎了！皮卡丘和伊布要如何挽回客人的信心呢？ 還有秋天的南瓜滾滾滾、冬日的聖誕樹布置、咖啡店大客滿……各種搞笑又溫馨的事件輪番發生，以及絡繹不絕的寶可夢夥伴，你怎麼能錯過？ ※「歡迎光臨！寶可夢咖啡店」系列 ．《歡迎光臨！寶可夢咖啡店：皮卡丘與伊布的拌拌繽紛百匯【元氣好料理】》 ．《歡迎光臨！寶可夢咖啡店：皮卡丘與伊布的拌拌繽紛百匯【快樂做料理】》 ．《歡迎光臨！寶可夢咖啡店：皮卡丘與伊布的拌拌繽紛百匯【閃亮亮料理】》 ．《寶可夢皮卡丘與伊布的暖呼呼日常》 ※文字無注音※適讀年齡：3～6歲親子共讀；7歲以上自己閱讀。 編輯小語 寶可夢咖啡店的日常依舊熱鬧非凡，開店至今，這裡儼然已經成為一間熱門的「打卡名店」了呢！皮卡丘和伊布也從手忙腳亂的新手員工，逐漸成長為能夠靈活應變、從容處理各種緊急情況的可靠模樣嘍！雖然他們偶爾還是會凸槌、鬧出爆笑風波，但這種不按牌理出牌的風格，不正是寶可夢咖啡店獨一無二的魅力嗎？ 當然，這也多虧了這群既可愛又熱心的寶可夢客人的陪伴與幫助，讓咖啡店的每一天都豐富多彩。這次登場的寶可夢們都有精采的發揮，而且大家似乎也從開店之初的「越幫越忙」進階了！像是新葉喵、呆火鱷和潤水鴨等新夥伴就克服了偷吃和頭髮亂蓬蓬等問題，做出了豪華料理呢！ 令人欣慰的是，雖然兩位小店長越來越成熟，但故事的趣味可是一點也沒削減，反倒更能在一次次的事件與危機中，看見他們面對問題時所展現的積極與正向。無論是皮卡丘還是伊布，甚至是原先有點少根筋的元老級店員波加曼，都能在大家的同心協力下順利解決難題。 還記得他們曾經為了開發新菜單絞盡腦汁嗎？這次他們在研發過程中，遭受了客人「直接又無情」的吐槽批評，卻仍然處變不驚，即時做出調整，最後成功端出廣受好評的特色飲品，真的非常值得為他們拍拍手，鼓勵鼓勵！ 不僅如此，咖啡店的行銷活動也越來越精采升級，除了一手包辦煙火晚會的煙火設計，推出讓人大飽口福的豐盛早餐，連研發新料理都能和一日限定活動完美結合，隨時隨地帶給大家滿滿驚喜！ 寶可夢咖啡店的迷人日常持續運轉中，好奇的話就別再猶豫，寶可夢們都在大聲邀請你──歡迎光臨！寶可夢咖啡店！
★榮獲義大利波隆那拉加茲童書獎（The Bologna Ragazzi Award） ★榮獲德國國際青年圖書館「白烏鴉大獎」（The White Ravens Award） ★教育部閱讀起步走適合嬰幼兒閱讀圖書 ★書末附延伸遊戲，除了複習故事中的長度比較，還能認知動物名稱。 大象的鼻子，蛇的身體，長頸鹿的脖子…… 當動物們都在為自己有過人的長度感到自豪時， 從外表看不出來哪裡比較長的公雞也驕傲的說：「要比長，我可不會輸！」 猜一猜，公雞到底什麼比較長呢？ 測量對幼兒來說是有趣的經驗，他們可以從生活中常見的瓶瓶罐罐的大小來學容量，從各式各樣的鉛筆和尺來認識不一樣的長度。 家長如果透過遊戲的方式，例如孩子最喜歡的「比較」遊戲，更能讓他們在愉快的「比一比」過程中進行學習。從「比一比，誰最大？」到「比一比，誰最高？」，都可以讓孩子玩得不亦樂乎，並從中獲得「大小」、「高矮」、「厚薄」、「長短」等概念，對於日後培養語言表達能力和數學邏輯發展都很有幫助。 《比一比，誰最長？》就是以此概念創作的有趣繪本，它帶領幼兒在閱讀的過程中認識每種動物的「長」處，同時提醒小讀者在欣賞別人的優點之餘，也不需要妄自菲薄，因為每個人都有獨一無二的特長！ ※有注音
老爺爺和老奶奶發現了一顆好大的蛋，蛋裡孵出了一隻好大的小雞，他們心想：這隻小雞一定會長成一隻大雞，生下很大的蛋吧？但是，小雞竟然一天天逐漸縮小，最後變成一隻普通的雞……★ 繪本大師五味太郎用溫暖趣味的故事，告訴你「即使事情不符期待，也會有另一番滋味！」★ 有一年的冬天，老爺爺和老奶奶在旅途中發現了一顆好大的蛋，他們為它蓋了一個棚子，沒想到，一隻好大的小雞從蛋裡破殼而出！兩位老人家放心不下小雞，便又在旁邊蓋了一間房子，和小雞一起生活。老爺爺心想： 「這隻小雞一定會變成一隻大雞，生下很大的蛋吧！」老奶奶心想：「就算牠不下蛋，總還有其他用處吧！」但是，春天過去了，夏天也過去了，秋天到了，小雞不僅沒有長大，好像還變小了……那麼，小雞接下來會變大還是變小呢？答案是：牠變成了一隻普通的雞。於是，這對老夫婦拆掉了棚子，把雞搬進家裡一起生活，牠也在沙發上舒舒服服的度過了冬天。日子久了，老爺爺和老奶奶有時甚至會忘記牠是一隻雞呢！一個春天的早晨，沙發上多了一顆蛋。老爺爺和老奶奶驚喜不已，用這顆小小的蛋做了一份歐姆蛋。他們欣喜的開動了！這份歐姆蛋會有什麼樣的滋味呢？ 老爺爺和老奶奶又是怎麼想的呢？老夫婦倆原本想像這一隻巨大的小雞，未來能變成更大的雞，生下超級大的蛋！沒想到，小雞卻越來越小，最後長成了普通的雞，雖然這和他們期待的不同，但他們只是說了「哎呀！哎呀！」就欣然接受了！直到有一天，雞生了一顆小小的蛋，這顆看似平凡的蛋，卻有著讓他們回味無窮的美味！ 這個故事隨著劇情一再反轉，帶給讀者一次次的驚奇與歡笑。五味太郎也像是在告訴我們：每件事情本來就不會盡如人意，但是，即使事情沒有照著我們的期望發展，但換個角度想，也許有另一份驚喜在等著我們！當孩子因為結果和預期的不同而失望時，家長不妨陪孩子讀這個故事，引導他體會老爺爺和老奶奶那種「輕鬆接受的豁達」，讓事情自然發展，也許就會發現意料之外的美好。 ※文字附注音※適讀年齡：3～6歲親子共讀；7歲以上自己閱讀。本書特色這個故事的開始，源自於一對平凡的老夫婦在旅途中發現了一顆大得驚人的蛋。當一隻同樣巨大的小雞從蛋裡破殼而出，善良的他們非但沒有被嚇跑，反而決定留下來照顧牠，甚至滿心期待的想：這隻小雞一定會長成一隻大雞，再生下超級大的蛋，到時候就能做出超大的歐姆蛋……然而，接下來的故事發展完全出人意料，繪本大師五味太郎跟讀者開了個大玩笑！原本大到需要單獨蓋間屋子住的小雞，竟然越來越小，最後變成了一隻再普通不過的雞。更有趣的是，老夫婦雖然對小雞的「縮水」感到訝異，卻也很自然的接受眼前的一切，他們把雞帶回家裡一起生活，就好像再怎麼不可思議的事情都沒什麼好大驚小怪的！直到有一天，雞生下了小小的蛋，對他們來說，這是意料之外的驚喜，果然品嘗後是超乎想像的美味！這個故事不僅劇情不斷轉折，更是處處蘊含著人生哲理。現實生活中，我們總會對許多人、事、物懷抱憧憬，一旦結果落空，難免感到失望、懊惱，甚或焦躁、憤怒，要像老爺爺和老奶奶這般隨遇而安、泰然自若，不用說孩子，就連歷經世事的大人都不容易做到。但是體會到五味太郎大師的溫柔智慧後，便能明白：人生中發生事與願違的狀況，難道還少嗎？既然事情已經發生，何苦再執著？不如換個角度思考，順應變化，也許還能在看似遺憾的背後，看見另一番精采的風景！而這也讓我聯想到，身為家長，我們少不了在孩子身上投射許多美好的期許，但每個孩子都有屬於自己的天賦與光芒，當孩子沒有長成我們預期中的樣子時，我們是否也能像老爺爺和老奶奶一樣，多一點理解與接納，少一點焦慮與責備？當我們願意放下過高的期待，用欣賞的眼光陪伴孩子成長，就會發現，孩子不必成為我們想像中的「超級大雞」，終有一天，他們會以自己的節奏，長成屬於自己、也是最獨一無二的模樣。
明明是好朋友，為什麼我的心裡悶悶的？ 說不出口的真心話，該怎麼傳達給對方？ 北村裕花繼暢銷繪本《被罵了，怎麼辦？》和《吵架了，怎麼辦？》後最新作品！ 透過感同身受的事件，帶領孩子讀懂內心情緒、同理他人心情，勇敢說出真心話！ 小櫻和小悠是一對超級好朋友。 這天，小悠來到小櫻家，相約一同完成沒畫完的寫生作品。 「啊！我的蠟筆用完了，小櫻，你的借我。」 即使心裡有些猶豫，但小櫻仍然大方相借。 「如果只用一點點，沒問題。」 看著小悠用自己的蠟筆大力塗色，小櫻有點心疼。 她好在意那枝蠟筆，在意到根本沒心情完成自己的作品。 就在這時── 喀嚓！蠟筆斷掉了…… 小櫻的心臟大力的跳了一下，小悠卻只是微微面露不安，然後，繼續專心塗色。 「對不起！蠟筆變成這樣。咦？小櫻，你怎麼都沒畫？」 看著盒子裡那枝只剩下一小截的蠟筆，小櫻有好多話想說，卻說不出口。 又過了好幾天，老師向大家宣布： 「各位同學，小悠的作品被選中參加比賽。」 小櫻很為她高興，但恭喜的話卻怎麼都說不出口…… 是什麼讓她們的友誼走到這一步？小櫻心中堆滿情緒，無處抒發，無論是自己介意的部分或想祝賀小悠的心情，都說不出口。可是，看到小悠受傷的模樣，她的內心也不好受。這段友誼就這樣結束了嗎？糾結的小櫻該如何面對自我複雜的情緒？ 作者笠井真理以簡明的文字呈現這個階段的孩子經常經歷的生活故事，透過繪者北村裕花的插圖，將兩位主角鮮明的表情變化和肢體語言表露無遺，瞬間將讀者帶入情境，引起共感。 如果是心愛的東西被朋友弄壞，你該怎麼辦？又，如果是你不小心弄壞朋友的東西，你會怎麼做呢？ 鼓勵孩子在面對友誼的當下，正視自己的感受並表達想法。同樣的，也能同理他人，做出適當的應對。 ※透過貼近生活的溫馨故事，逐步增進SEL社會情緒學習力 【自我覺察】跟著主角感受內心，面對各種情緒，建立正向心態。 【自我管理】體會主角如何調適自我，練習表達真實的感受與訴求。 【社會覺察】同理他人，展現包容和理解，解開心結。 【人際技巧】和解的過程中，學習原諒及包容，成功修復友誼。 【負責任的決策】思考表達帶來的影響，並在對方脆弱時給予支持。 ※文字有注音※適讀年齡：3～6歲親子共讀，7歲以上自己閱讀。 得獎紀錄 ★榮獲日本兒童筆會獎繪本獎 ★收錄於日本小學二年級國語課本，多項校園閱讀活動指定書籍 ★日本NHK教育頻道朗讀節目低年級情緒繪本選播 本書特色 「你是我的好朋友，怎麼可以這樣？」 在我們的成長過程中，或多或少都曾有過類似的經驗，那種「說不出口」的苦悶，本來只是一件小事，卻在心裡慢慢生根，越來越難受，最後可能真的就這樣永遠說不出口，而葬送一段珍貴的友誼。 隨著故事發展，小讀者會先走進小櫻的世界，感受到心愛的物品沒有被好好珍惜的在意，以及想提醒朋友卻不敢說的糾葛。那種「我真的很在意這件事，在意到晚上都睡不著啊」的苦悶心情，還有「我為什麼沒有叫她歸還蠟筆？要是當時這麼做就好了」的後悔，都讓人忍不住想起過去藏在心裡、始終沒有說出口的話。 然而，當小讀者設身處地站在小悠的立場時，又會感受到希望藉由償還蠟筆彌補錯誤的歉意，和傷害了朋友所以不願意參賽的懊惱，「要是沒有發生這些事就好了」、「希望她不要再生我的氣了」的想法不斷冒出，非常想回到過去，甩開這些鬱悶的情緒，和朋友開心的一起上學。 作者和繪者精準捕捉孩子們那種微小卻真實的心理，讓閱讀的我們練習正視自己的不同心情，試著把心中的話說出口，讓身邊的人有機會理解自己。 《說不出口，怎麼辦？》鼓勵孩子理解並接受自己的感受，學習面對人際挫折，練習表達心裡的想法，嘗試體會朋友的立場與心情，並促使孩子反思，當友誼產生裂痕時，能不能靜下心傾聽彼此的心聲，說開誤會。 親子共讀時，家長可以和孩子討論彼此遇到這種狀況時會如何處理，鼓勵他們傾吐原因，協助孩子進一步感同身受，引導他們釋放情緒壓力。師生共讀時則能藉由開放思考故事發展的各種可能性，引導孩子找出化解友誼隔閡的最佳解方，進一步建立班級中的正向關係。
明明是好朋友，為什麼我的心裡悶悶的？ 說不出口的真心話，該怎麼傳達給對方？ 北村裕花繼暢銷繪本《被罵了，怎麼辦？》和《吵架了，怎麼辦？》後最新作品！ 透過感同身受的事件，帶領孩子讀懂內心情緒、同理他人心情，勇敢說出真心話！ 小櫻和小悠是一對超級好朋友。 這天，小悠來到小櫻家，相約一同完成沒畫完的寫生作品。 「啊！我的蠟筆用完了，小櫻，你的借我。」 即使心裡有些猶豫，但小櫻仍然大方相借。 「如果只用一點點，沒問題。」 看著小悠用自己的蠟筆大力塗色，小櫻有點心疼。 她好在意那枝蠟筆，在意到根本沒心情完成自己的作品。 就在這時── 喀嚓！蠟筆斷掉了…… 小櫻的心臟大力的跳了一下，小悠卻只是微微面露不安，然後，繼續專心塗色。 「對不起！蠟筆變成這樣。咦？小櫻，你怎麼都沒畫？」 看著盒子裡那枝只剩下一小截的蠟筆，小櫻有好多話想說，卻說不出口。 又過了好幾天，老師向大家宣布： 「各位同學，小悠的作品被選中參加比賽。」 小櫻很為她高興，但恭喜的話卻怎麼都說不出口…… 是什麼讓她們的友誼走到這一步？小櫻心中堆滿情緒，無處抒發，無論是自己介意的部分或想祝賀小悠的心情，都說不出口。可是，看到小悠受傷的模樣，她的內心也不好受。這段友誼就這樣結束了嗎？糾結的小櫻該如何面對自我複雜的情緒？ 作者笠井真理以簡明的文字呈現這個階段的孩子經常經歷的生活故事，透過繪者北村裕花的插圖，將兩位主角鮮明的表情變化和肢體語言表露無遺，瞬間將讀者帶入情境，引起共感。 如果是心愛的東西被朋友弄壞，你該怎麼辦？又，如果是你不小心弄壞朋友的東西，你會怎麼做呢？ 鼓勵孩子在面對友誼的當下，正視自己的感受並表達想法。同樣的，也能同理他人，做出適當的應對。 ※透過貼近生活的溫馨故事，逐步增進SEL社會情緒學習力 【自我覺察】跟著主角感受內心，面對各種情緒，建立正向心態。 【自我管理】體會主角如何調適自我，練習表達真實的感受與訴求。 【社會覺察】同理他人，展現包容和理解，解開心結。 【人際技巧】和解的過程中，學習原諒及包容，成功修復友誼。 【負責任的決策】思考表達帶來的影響，並在對方脆弱時給予支持。 ※文字有注音※適讀年齡：3～6歲親子共讀，7歲以上自己閱讀。 得獎紀錄 ★榮獲日本兒童筆會獎繪本獎 ★收錄於日本小學二年級國語課本，多項校園閱讀活動指定書籍 ★日本NHK教育頻道朗讀節目低年級情緒繪本選播 本書特色 「你是我的好朋友，怎麼可以這樣？」 在我們的成長過程中，或多或少都曾有過類似的經驗，那種「說不出口」的苦悶，本來只是一件小事，卻在心裡慢慢生根，越來越難受，最後可能真的就這樣永遠說不出口，而葬送一段珍貴的友誼。 隨著故事發展，小讀者會先走進小櫻的世界，感受到心愛的物品沒有被好好珍惜的在意，以及想提醒朋友卻不敢說的糾葛。那種「我真的很在意這件事，在意到晚上都睡不著啊」的苦悶心情，還有「我為什麼沒有叫她歸還蠟筆？要是當時這麼做就好了」的後悔，都讓人忍不住想起過去藏在心裡、始終沒有說出口的話。 然而，當小讀者設身處地站在小悠的立場時，又會感受到希望藉由償還蠟筆彌補錯誤的歉意，和傷害了朋友所以不願意參賽的懊惱，「要是沒有發生這些事就好了」、「希望她不要再生我的氣了」的想法不斷冒出，非常想回到過去，甩開這些鬱悶的情緒，和朋友開心的一起上學。 作者和繪者精準捕捉孩子們那種微小卻真實的心理，讓閱讀的我們練習正視自己的不同心情，試著把心中的話說出口，讓身邊的人有機會理解自己。 《說不出口，怎麼辦？》鼓勵孩子理解並接受自己的感受，學習面對人際挫折，練習表達心裡的想法，嘗試體會朋友的立場與心情，並促使孩子反思，當友誼產生裂痕時，能不能靜下心傾聽彼此的心聲，說開誤會。 親子共讀時，家長可以和孩子討論彼此遇到這種狀況時會如何處理，鼓勵他們傾吐原因，協助孩子進一步感同身受，引導他們釋放情緒壓力。師生共讀時則能藉由開放思考故事發展的各種可能性，引導孩子找出化解友誼隔閡的最佳解方，進一步建立班級中的正向關係。
你知道為什麼我什麼都不怕嗎？因為心裡的你對我說：「不怕！我在這裡。」＼ 打造孩子的SEL社會情緒學習力 ／森林角落的大洞穴裡，住著大熊和小松鼠，他們是最要好的朋友，不管去哪裡、做什麼，他們總愛膩在一起。這一天，平時蹦蹦跳跳的小松鼠顯得無精打采，原來，他昨晚做了一個可怕的惡夢，那股深深的恐懼圍繞在他的心頭。「如果半夜醒來，房間黑漆漆的，很可怕吧？」「如果暴風雨來襲，怎麼辦？」「靜悄悄的森林有點可怕，對吧？」周遭的所有事、所有東西，都讓小松鼠感到害怕；可是，不管他怎麼問，大熊總是輕鬆的笑著說：「一點都不可怕呀！」當大熊邁開腳步往前走時，小松鼠終於按捺不住，他害怕大熊會突然離開他前往很遠的地方，於是放聲大喊：「不要丟下我，孤零零的好可怕！」大熊緩緩停下腳步，轉過身溫柔的抱起小松鼠，開朗的回應：「不怕！我在這裡。」不僅如此，他還告訴小松鼠一個小祕密唷！大熊之所以什麼都不怕，不是他特別勇敢，而是因為一個和小松鼠有關的原因，這令小松鼠的心裡暖呼呼的。你猜到大熊說了些什麼嗎？文字與圖畫充滿溫度的宮野聰子，再次透過大熊和小松鼠之間密不可分的情誼，為讀者帶來最溫馨動人的故事，看似在講述友誼，實則溫柔的接住了孩子的「分離焦慮」。一場惡夢，令小松鼠將內心的害怕投射到周遭環境，甚至放大成「最愛的人會離開、丟下自己」的無助，小小的恐懼逐步蔓延、累積，眼看就要壓垮小松鼠嬌小的身軀。然而，大熊沒有用講道理去回應，而是用最簡單的話語「不怕！我在這裡」，和大大、溫暖的擁抱，給予小松鼠最堅定的安全感。這也讓孩子明白，短暫的分離並不代表孤單，只要彼此在乎、把對方放在心上，這分愛的連結就會化作滿滿的力量，陪伴我們勇敢面對。※透過溫馨的故事，逐步增進SEL社會情緒學習力【自我覺察】跟著小松鼠正視恐懼與不安，清楚表達內心的感受。【自我管理】體會小松鼠在面對恐慌時，如何調適情緒找回平靜。【社會覺察】與大熊一起同理夥伴的無助，展現溫暖，付出關懷。【人際技巧】和大熊一同坦誠溝通，用心傾聽與擁抱，增進情感。【負責任的決策】做出充滿支持的選擇，在對方脆弱時給予堅定的力量。※文字有注音※適讀年齡：3歲以上。本書特色對小松鼠來說，大熊是他生活的全部；而對孩子來說，父母就是他的全部。當必須面對分離的時刻，孩子眼前的世界彷彿瞬間靜默，小小的內心充斥著各種不知所措的想像，「媽媽會不會不來接我？」、「爸爸是不是要去很遠的地方？」那些在大人眼中微不足道的短暫分開，在孩子心裡，卻像是一場隨時可能被拋下的風暴。當無法妥善消化這分不安時，他們常用哭鬧或緊抓不放的小手，來表達渴望被愛環抱的憂慮。在這個練習題裡，會感到忐忑的，往往不只孩子。當我們牽著孩子的手，看著他慢慢走進校園、邁向屬於自己的交友圈；轉身的那一刻，你的心底是否也悄悄泛起一陣酸澀？那種「不再被全心依賴」的落寞，其實是專屬於大人的「分離焦慮」。我們一邊期待他們勇敢張開雙臂去認真探索，一邊又在學習放手的過程中，暗自調適著失落與牽掛。宮野聰子用一貫溫柔細膩的視角，同時接住了親子之間的這分不安。透過大熊看似平淡卻無比深情的言行，告訴身陷憂慮的家長和孩子：分離的確會讓人感到害怕，但只要心裡有彼此，感受到堅定、滿滿的愛和安全感時，恐懼就會慢慢縮小；更不必懼怕這點憂慮，正是因為在乎，才會害怕分離。當孩子感受到大人安定的陪伴，大人也學會將不捨轉為信任，這些點滴累積的愛，就會好好的安放在我們心中，成為滋養成長的強大力量。
你知道為什麼我什麼都不怕嗎？因為心裡的你對我說：「不怕！我在這裡。」＼ 打造孩子的SEL社會情緒學習力 ／森林角落的大洞穴裡，住著大熊和小松鼠，他們是最要好的朋友，不管去哪裡、做什麼，他們總愛膩在一起。這一天，平時蹦蹦跳跳的小松鼠顯得無精打采，原來，他昨晚做了一個可怕的惡夢，那股深深的恐懼圍繞在他的心頭。「如果半夜醒來，房間黑漆漆的，很可怕吧？」「如果暴風雨來襲，怎麼辦？」「靜悄悄的森林有點可怕，對吧？」周遭的所有事、所有東西，都讓小松鼠感到害怕；可是，不管他怎麼問，大熊總是輕鬆的笑著說：「一點都不可怕呀！」當大熊邁開腳步往前走時，小松鼠終於按捺不住，他害怕大熊會突然離開他前往很遠的地方，於是放聲大喊：「不要丟下我，孤零零的好可怕！」大熊緩緩停下腳步，轉過身溫柔的抱起小松鼠，開朗的回應：「不怕！我在這裡。」不僅如此，他還告訴小松鼠一個小祕密唷！大熊之所以什麼都不怕，不是他特別勇敢，而是因為一個和小松鼠有關的原因，這令小松鼠的心裡暖呼呼的。你猜到大熊說了些什麼嗎？文字與圖畫充滿溫度的宮野聰子，再次透過大熊和小松鼠之間密不可分的情誼，為讀者帶來最溫馨動人的故事，看似在講述友誼，實則溫柔的接住了孩子的「分離焦慮」。一場惡夢，令小松鼠將內心的害怕投射到周遭環境，甚至放大成「最愛的人會離開、丟下自己」的無助，小小的恐懼逐步蔓延、累積，眼看就要壓垮小松鼠嬌小的身軀。然而，大熊沒有用講道理去回應，而是用最簡單的話語「不怕！我在這裡」，和大大、溫暖的擁抱，給予小松鼠最堅定的安全感。這也讓孩子明白，短暫的分離並不代表孤單，只要彼此在乎、把對方放在心上，這分愛的連結就會化作滿滿的力量，陪伴我們勇敢面對。※透過溫馨的故事，逐步增進SEL社會情緒學習力【自我覺察】跟著小松鼠正視恐懼與不安，清楚表達內心的感受。【自我管理】體會小松鼠在面對恐慌時，如何調適情緒找回平靜。【社會覺察】與大熊一起同理夥伴的無助，展現溫暖，付出關懷。【人際技巧】和大熊一同坦誠溝通，用心傾聽與擁抱，增進情感。【負責任的決策】做出充滿支持的選擇，在對方脆弱時給予堅定的力量。※文字有注音※適讀年齡：3歲以上。本書特色對小松鼠來說，大熊是他生活的全部；而對孩子來說，父母就是他的全部。當必須面對分離的時刻，孩子眼前的世界彷彿瞬間靜默，小小的內心充斥著各種不知所措的想像，「媽媽會不會不來接我？」、「爸爸是不是要去很遠的地方？」那些在大人眼中微不足道的短暫分開，在孩子心裡，卻像是一場隨時可能被拋下的風暴。當無法妥善消化這分不安時，他們常用哭鬧或緊抓不放的小手，來表達渴望被愛環抱的憂慮。在這個練習題裡，會感到忐忑的，往往不只孩子。當我們牽著孩子的手，看著他慢慢走進校園、邁向屬於自己的交友圈；轉身的那一刻，你的心底是否也悄悄泛起一陣酸澀？那種「不再被全心依賴」的落寞，其實是專屬於大人的「分離焦慮」。我們一邊期待他們勇敢張開雙臂去認真探索，一邊又在學習放手的過程中，暗自調適著失落與牽掛。宮野聰子用一貫溫柔細膩的視角，同時接住了親子之間的這分不安。透過大熊看似平淡卻無比深情的言行，告訴身陷憂慮的家長和孩子：分離的確會讓人感到害怕，但只要心裡有彼此，感受到堅定、滿滿的愛和安全感時，恐懼就會慢慢縮小；更不必懼怕這點憂慮，正是因為在乎，才會害怕分離。當孩子感受到大人安定的陪伴，大人也學會將不捨轉為信任，這些點滴累積的愛，就會好好的安放在我們心中，成為滋養成長的強大力量。
你知道為什麼我什麼都不怕嗎？因為心裡的你對我說：「不怕！我在這裡。」＼ 打造孩子的SEL社會情緒學習力 ／森林角落的大洞穴裡，住著大熊和小松鼠，他們是最要好的朋友，不管去哪裡、做什麼，他們總愛膩在一起。這一天，平時蹦蹦跳跳的小松鼠顯得無精打采，原來，他昨晚做了一個可怕的惡夢，那股深深的恐懼圍繞在他的心頭。「如果半夜醒來，房間黑漆漆的，很可怕吧？」「如果暴風雨來襲，怎麼辦？」「靜悄悄的森林有點可怕，對吧？」周遭的所有事、所有東西，都讓小松鼠感到害怕；可是，不管他怎麼問，大熊總是輕鬆的笑著說：「一點都不可怕呀！」當大熊邁開腳步往前走時，小松鼠終於按捺不住，他害怕大熊會突然離開他前往很遠的地方，於是放聲大喊：「不要丟下我，孤零零的好可怕！」大熊緩緩停下腳步，轉過身溫柔的抱起小松鼠，開朗的回應：「不怕！我在這裡。」不僅如此，他還告訴小松鼠一個小祕密唷！大熊之所以什麼都不怕，不是他特別勇敢，而是因為一個和小松鼠有關的原因，這令小松鼠的心裡暖呼呼的。你猜到大熊說了些什麼嗎？文字與圖畫充滿溫度的宮野聰子，再次透過大熊和小松鼠之間密不可分的情誼，為讀者帶來最溫馨動人的故事，看似在講述友誼，實則溫柔的接住了孩子的「分離焦慮」。一場惡夢，令小松鼠將內心的害怕投射到周遭環境，甚至放大成「最愛的人會離開、丟下自己」的無助，小小的恐懼逐步蔓延、累積，眼看就要壓垮小松鼠嬌小的身軀。然而，大熊沒有用講道理去回應，而是用最簡單的話語「不怕！我在這裡」，和大大、溫暖的擁抱，給予小松鼠最堅定的安全感。這也讓孩子明白，短暫的分離並不代表孤單，只要彼此在乎、把對方放在心上，這分愛的連結就會化作滿滿的力量，陪伴我們勇敢面對。※透過溫馨的故事，逐步增進SEL社會情緒學習力【自我覺察】跟著小松鼠正視恐懼與不安，清楚表達內心的感受。【自我管理】體會小松鼠在面對恐慌時，如何調適情緒找回平靜。【社會覺察】與大熊一起同理夥伴的無助，展現溫暖，付出關懷。【人際技巧】和大熊一同坦誠溝通，用心傾聽與擁抱，增進情感。【負責任的決策】做出充滿支持的選擇，在對方脆弱時給予堅定的力量。※文字有注音※適讀年齡：3歲以上。本書特色對小松鼠來說，大熊是他生活的全部；而對孩子來說，父母就是他的全部。當必須面對分離的時刻，孩子眼前的世界彷彿瞬間靜默，小小的內心充斥著各種不知所措的想像，「媽媽會不會不來接我？」、「爸爸是不是要去很遠的地方？」那些在大人眼中微不足道的短暫分開，在孩子心裡，卻像是一場隨時可能被拋下的風暴。當無法妥善消化這分不安時，他們常用哭鬧或緊抓不放的小手，來表達渴望被愛環抱的憂慮。在這個練習題裡，會感到忐忑的，往往不只孩子。當我們牽著孩子的手，看著他慢慢走進校園、邁向屬於自己的交友圈；轉身的那一刻，你的心底是否也悄悄泛起一陣酸澀？那種「不再被全心依賴」的落寞，其實是專屬於大人的「分離焦慮」。我們一邊期待他們勇敢張開雙臂去認真探索，一邊又在學習放手的過程中，暗自調適著失落與牽掛。宮野聰子用一貫溫柔細膩的視角，同時接住了親子之間的這分不安。透過大熊看似平淡卻無比深情的言行，告訴身陷憂慮的家長和孩子：分離的確會讓人感到害怕，但只要心裡有彼此，感受到堅定、滿滿的愛和安全感時，恐懼就會慢慢縮小；更不必懼怕這點憂慮，正是因為在乎，才會害怕分離。當孩子感受到大人安定的陪伴，大人也學會將不捨轉為信任，這些點滴累積的愛，就會好好的安放在我們心中，成為滋養成長的強大力量。
「嗶——嗶——叭——叭——」咦？小喇叭怎麼發出這麼可怕的聲音！我明明一直吹得很好聽啊！為什麼會這樣呢？小喇叭到底怎麼了？★ 繪本大師五味太郎用無厘頭又溫暖的故事，帶你走進孩子充滿笑聲與純真的想像世界！ ★「呀呼！可以出去外面玩了！」感冒剛好的小男孩，帶著心愛的小喇叭興沖沖的跑出門。他看見小兔子，開心的想為他們吹奏一曲，小兔子也滿心期待能聽到美妙的樂聲，但沒想到，小喇叭竟然發出「嗶嗶叭叭——」的怪聲！怎麼會這樣呢？小男孩覺得很奇怪，自己一直都吹得很好聽呀！他跑到沒有人的地方再試一次，結果還是一樣可怕，連樹上的小動物都嚇得跌了下來，最後就連大象也被驚得趴倒在地上！為什麼會這樣？到底是哪裡出錯了呢？就在小男孩百思不解時，醫生伯伯趕到了，他拿著聽診器仔細檢查後說：「你的小喇叭感冒了！」哦！原來是小喇叭生病了呀！怪不得它會失去光澤，不像平常那樣閃閃發光。小男孩這才想到，也許是自己把感冒傳染給小喇叭了！於是，他決定要好好照顧小喇叭，讓小喇叭早日康復……為什麼要照顧生病的小喇叭呢？原本，小男孩吹不出好聽的聲音，是種事情不盡如意的挫折，但現在小喇叭生病了，他的挫折感瞬間化為體貼與責任感，於是他盡心的陪伴、照顧小喇叭，直到它恢復活力！這就像許多孩子把心愛的東西當作「有生命的朋友」，跟「朋友」說話，走到哪都帶著「朋友」，小男孩也是，在他心中，小喇叭就是他「最重要的朋友」！這個故事看似滑稽、無厘頭，其實字裡行間藏著深深的溫柔。五味太郎秉持一貫「不說教」的遊戲精神，用最擅長的幽默筆觸，把孩子從生病、恢復到擔心、照顧心愛東西的情感投射融入到故事當中。這是一本非常適合親子共讀的繪本，當孩子一邊被「嗶嗶叭叭——」的怪聲逗笑，被動物誇張的驚嚇表情吸引時，家長心中也會自然而然生出陣陣暖意……※文字附注音※適讀年齡：3～6歲親子共讀；7歲以上自己閱讀。本書特色這個故事是以小喇叭發出的「怪聲」為趣味核心，那「嗶嗶叭叭——」的聲音，讓小男孩心中滿是問號「為什麼會這樣？」，他一次又一次的吹奏，想知道「到底怎麼了？」卻也一次次的嚇到動物朋友：兔子嚇得耳朵打結了，蛇、小鳥、松鼠從樹上掉了下來，就連大象的鼻子也抖成一節一節！故事看似簡單，卻蘊藏著耐人尋味的細節。除了五味太郎天馬行空的想像力與充滿畫面感的表現，總能讓人讚嘆與會心一笑外，最動人之處，莫過於孩子對待小喇叭那種不假思索、認真的溫柔。在孩子的世界裡，小汽車、洋娃娃、積木或杯子、背包等，每個陪伴他的玩具、物品，都是他「有生命的朋友」，而朋友之間該如何相處，透過小男孩照顧小喇叭的過程就能自然體會與學習，五味太郎不喜歡說教，卻讓一切盡在不言中。此外，孩子的言行往往是照顧者的縮影，小男孩自己感冒剛好，原本是「被照顧者」，現在轉變為「照顧者」，便以當初自己被照顧的方式，依樣畫葫蘆的對待生病的小喇叭。他輕柔的替小喇叭蓋被，並陪它一起睡覺。從這些細膩的舉動中便能隱約看見小男孩生病時，大人曾給予他怎樣的照顧與關愛。小喇叭的感冒，製造了小男孩模仿學習關懷的機會，而這些經驗的累積，正是一點一滴推動他成長的重要歷程。孩子的世界乾淨而純粹，故事裡一點點怪聲、動物誇張的表情，就能逗得孩子笑得合不攏嘴，但最重要的是，孩子能對故事和角色產生深刻的共鳴，因為五味太郎筆下的世界，和孩子的日常是那麼貼近。五味太郎懂孩子，孩子也自然能走進他的故事；五味太郎厲害之處，莫過於總能把故事說進孩子心坎裡。如果有一天，孩子想抱著他的心愛寶貝一起睡覺，請了解那是孩子正在用自己的方式探索與理解世界，學習愛與被愛，這是他成長過程中珍貴的練習機會，記得溫柔的陪伴唷！
＼放下小小的嫉妒，擁抱大大的友情！／走啊走，我們一起去釣魚，小小的釣竿抖呀抖呀抖，究竟會釣到什麼呢？★打造孩子的SEL社會情緒學習力這裡有兩隻可愛的小企鵝，戴著紅帽子的是小紅，戴著黃帽子的是小黃，不管做什麼，他們總是在一起，因為他們是對超級好朋友。這一天，小紅正愁著不知道該做什麼好時，小黃興沖沖的提議：「一起去釣魚，好不好？」這主意真不錯！兩隻小企鵝邁開步伐，噠噠噠的出發了。沒多久，小紅的釣竿抖呀抖呀抖，他奮力一拉，唉呀！剛上鉤的魚竟一溜煙跑掉了！「真可惜，是隻大魚呢！」小紅很不甘心。一旁的小黃卻說：「不是啦！是小小的魚。」突然，換成小黃的釣竿抖呀抖呀抖，他用力一拉，沒想到上鉤的章魚一扭一滑，一下子就逃走了。「真可惜，是隻大章魚。」小黃很不甘心。一旁的小紅卻說：「不是啦！是小小的章魚。」兩隻小企鵝你一言、我一語，誰也不讓誰，心裡悄悄燃起「好想贏過對方」的小小火花。一段時間過去，兩隻小企鵝不僅什麼都沒釣到，還吵了起來，甚至氣呼呼的喊著：「你一直在說謊！我最討厭你了！」就在這時，小黃的釣竿再度大力的抖呀抖呀抖，他使勁一拉——「喀啦！」一聲巨響，腳底下的冰面竟然裂開了！哇！到底釣到了什麼驚天動地的神祕怪物？這對吵架的好朋友，能不能度過這場大危機呢？繪本大師宮西達也透過童趣的筆觸和文字，讓我們看見超級好朋友內心最真實的情感，還有那一點點「彆扭」的一面。原本平靜的午後，因為對方「可能」先釣到魚，而激起小小的嫉妒心，那種看著好友領先，嘴硬說著「沒什麼大不了」的樣子，就像不時在友誼中出現的「好勝心」。故事運用類似的畫面，搭配重複的文字，精采捕捉兩個好朋友之間微妙的情緒：因為喜歡和對方在一起，而成為好朋友，因為在乎對方，而渴望證明自己。故事最後，一場巨大的衝擊讓兩隻小企鵝重新意識到：比起爭論誰釣的魚比較大、誰比較厲害，能有一個好朋友陪在身邊，一起做喜歡的事，分享期待與驚喜，才是最重要的事！※透過詼諧有趣的故事，逐步增進SEL社會情緒學習力【自我覺察】跟著小企鵝感受內心，學習辨識不同的情緒，建立正向概念。【自我管理】反思小企鵝面對不順心的狀況，能適時調節情緒、控制衝動。【社會覺察】與小企鵝一起理解並尊重他人的想法，展現同理，付出關懷。【人際技巧】和小企鵝一同清楚表達，放下爭吵，共同處理彼此間的衝突。【負責任的決策】綜合各方需求做出具建設性的選擇，於危急時伸出援手。※文字無注音※適讀年齡：3～6歲親子共讀；7歲以上自己閱讀。本書特色你是否也曾有過這樣的時刻？和最喜歡的朋友待在一起，心裡卻悄悄冒出「好想贏過他」的小小念頭。故事中兩隻小企鵝那種「你不讓我、我不讓你」的鬥嘴，正是孩子在學習社交起步時，最真實的心理探索，他們試著在「自我」與「他人」之間找到平衡。當小紅口中釣到的大魚跑掉時，小黃那句「不是啦！是小小的魚」帶出孩子內心最柔軟的彆扭──因為在乎對方，所以當好友領先時，那種酸溜溜，卻又不知如何表達的小情緒便油然而生。宮西達也用他擅長的幽默方式，溫柔的告訴孩子：那些爭吵、嫉妒，甚至是脫口而出的「我最討厭你了」，其實藏著一份深刻的話語──因為我們是超級好朋友呀！正因如此，兩隻小企鵝才能在故事最後的驚險衝擊中，看見彼此眼中最珍貴的光芒：不管釣到的魚再大，都遠不及有你這個重要的朋友在我身邊。在成長的路上，孩子難免會因為突如其來的情緒而感到無所適從，透過這對企鵝好友的互動，引導孩子練習察覺內心情緒的波動，學會與不甘心共存，進一步在碰撞中長出體貼對方的勇氣。一起大笑、一起經歷，這才是友誼最無可取代的價值。當孩子因為「小事」與玩伴鬧彆扭時，不妨帶著他翻開這本書，在小紅與小黃的吵吵鬧鬧中，重新體會那份「有你真好」的純粹感動。
＼用小小溫暖的心，包容友誼之間的小缺點／泥巴、泥巴，我是泥巴怪，最喜歡搗蛋、惡作劇和髒兮兮的東西。看到你們煩惱的樣子，嘻嘻嘻，我最開心了！★打造孩子的SEL社會情緒學習力在一條充滿垃圾、髒兮兮的河川裡，誕生了一個又黑又臭的泥巴怪。調皮搗蛋的他，不但把河水弄得渾濁不堪，還把泥鰍叔叔的鬍鬚拔掉了，這些行為讓大家好頭痛。這天，一顆閃亮亮的流星落入河底，一股泉水噴了出來，湧泉中出現一個披著披風的小精靈。「啦啦啦！我是水精靈，最喜歡活潑、溫柔又乾淨的東西了。」其他精靈們好開心，可是遠方卻傳來傷心的哭泣聲。「泥巴怪搶走我的帽子，還掛在樹頂，害我拿不到……」 「泥巴怪把我的娃娃丟進池塘裡了。」 「泥巴怪把花都踩扁了……」 原來是泥巴怪又在惡作劇！「看我的，包在我身上。」水精靈拍拍胸脯，飛快的衝了出去，瞬間解決了森林朋友們的難題，這讓泥巴怪好生氣！他氣呼呼的說著：「可惡！我要做更多更多更過分的惡作劇！」泥巴怪轉身跑走，「嗚哇！」一聲慘叫響徹雲霄──那好像是泥巴怪的哀號聲，究竟發生了什麼事？出生於日本靜岡縣的繪本大師宮西達也，以家鄉吉祥物「水精靈」為主角，為孩子帶來一個貼近生活的溫馨故事。在故事的最高潮，當泥巴怪陷入絕望，以為沒有人會來救他時，體貼的水精靈毫不猶豫的伸出援手，甚至那些曾被捉弄的朋友，在緊急時刻也沒有選擇視而不見，而是用最清澈的心，溫柔的包覆住無助的泥巴怪。受到眾人不計前嫌的幫助，泥巴怪那顆堅硬、愛搗蛋的心，也在泉水的浸潤下變得柔軟。他終於試著明白：不必用惡作劇來證明自己，而是要學會與他人分享善意。※透過詼諧有趣的故事，逐步增進SEL社會情緒學習力【自我覺察】跟著泥巴怪感受內心，辨識渴望關注的情緒，建立正向概念。【自我管理】學習泥巴怪在面對困境與不安時，適時調節衝動，放下武裝。【社會覺察】與水精靈一起展現包容，理解他人脆弱，表達寬廣的同理心。【人際技巧】和森林朋友一同學習接納與修復關係，建立健康良性的連結。【負責任的決策】化身水精靈在危急時刻伸出援手，選擇善良，承擔重量。※文字無注音※適讀年齡：3～6歲親子共讀；7歲以上自己閱讀。本書特色在孩子的生活圈裡，總能見到那樣的小身影：突如其來的推人一把、故意推倒別人剛堆好的積木，或是在笑鬧聲中做些不知所謂的破壞……這些行為往往讓他們被貼上「調皮」的標籤。宮西達也選擇蹲低身子，透過泥巴怪這個活靈活現的角色，帶我們看穿那層黑漆漆的泥巴底下，其實藏著一顆不安卻渴望被看見的心。這些看似惡意的捉弄，有時是孩子最笨拙的求救訊號。因為不知道怎麼開口「我想和你玩」，所以選擇了讓大家無法忽視的方式──惡作劇。在被眾人注視，甚至是帶有怒氣的目光中，他找到短暫的存在感，但這樣的方法並不會贏得真正的友誼，反而把朋友推得越來越遠。就像故事裡的泥巴怪，當他狼狽的陷入困境時，預期中的嘲笑和無視並沒有發生，迎來的反而是一雙雙溫暖且寬容的手。這份包容好似魔法一般，瞬間沖掉他滿身的髒汙，更軟化了他那顆怕被拒絕而變得堅硬的心。那一刻，他終於驚喜的發現：原來不需要張牙舞爪，不需要四處搗亂，只要願意卸下防備，就能被暖暖的友誼包圍，而這正是宮西達也想透過故事傳遞的溫柔。這個階段的孩子，有時會用負面行為來「測試」關係，試著用關懷來引導孩子，當他感受到自己是被接納的，才會有勇氣去修正錯誤的社交方式，這些溫和的力量也才能建立更持久、更穩固的人際關係。
＼用小小溫暖的心，包容友誼之間的小缺點／泥巴、泥巴，我是泥巴怪，最喜歡搗蛋、惡作劇和髒兮兮的東西。看到你們煩惱的樣子，嘻嘻嘻，我最開心了！★打造孩子的SEL社會情緒學習力在一條充滿垃圾、髒兮兮的河川裡，誕生了一個又黑又臭的泥巴怪。調皮搗蛋的他，不但把河水弄得渾濁不堪，還把泥鰍叔叔的鬍鬚拔掉了，這些行為讓大家好頭痛。這天，一顆閃亮亮的流星落入河底，一股泉水噴了出來，湧泉中出現一個披著披風的小精靈。「啦啦啦！我是水精靈，最喜歡活潑、溫柔又乾淨的東西了。」其他精靈們好開心，可是遠方卻傳來傷心的哭泣聲。「泥巴怪搶走我的帽子，還掛在樹頂，害我拿不到……」 「泥巴怪把我的娃娃丟進池塘裡了。」 「泥巴怪把花都踩扁了……」 原來是泥巴怪又在惡作劇！「看我的，包在我身上。」水精靈拍拍胸脯，飛快的衝了出去，瞬間解決了森林朋友們的難題，這讓泥巴怪好生氣！他氣呼呼的說著：「可惡！我要做更多更多更過分的惡作劇！」泥巴怪轉身跑走，「嗚哇！」一聲慘叫響徹雲霄──那好像是泥巴怪的哀號聲，究竟發生了什麼事？出生於日本靜岡縣的繪本大師宮西達也，以家鄉吉祥物「水精靈」為主角，為孩子帶來一個貼近生活的溫馨故事。在故事的最高潮，當泥巴怪陷入絕望，以為沒有人會來救他時，體貼的水精靈毫不猶豫的伸出援手，甚至那些曾被捉弄的朋友，在緊急時刻也沒有選擇視而不見，而是用最清澈的心，溫柔的包覆住無助的泥巴怪。受到眾人不計前嫌的幫助，泥巴怪那顆堅硬、愛搗蛋的心，也在泉水的浸潤下變得柔軟。他終於試著明白：不必用惡作劇來證明自己，而是要學會與他人分享善意。※透過詼諧有趣的故事，逐步增進SEL社會情緒學習力【自我覺察】跟著泥巴怪感受內心，辨識渴望關注的情緒，建立正向概念。【自我管理】學習泥巴怪在面對困境與不安時，適時調節衝動，放下武裝。【社會覺察】與水精靈一起展現包容，理解他人脆弱，表達寬廣的同理心。【人際技巧】和森林朋友一同學習接納與修復關係，建立健康良性的連結。【負責任的決策】化身水精靈在危急時刻伸出援手，選擇善良，承擔重量。※文字無注音※適讀年齡：3～6歲親子共讀；7歲以上自己閱讀。本書特色在孩子的生活圈裡，總能見到那樣的小身影：突如其來的推人一把、故意推倒別人剛堆好的積木，或是在笑鬧聲中做些不知所謂的破壞……這些行為往往讓他們被貼上「調皮」的標籤。宮西達也選擇蹲低身子，透過泥巴怪這個活靈活現的角色，帶我們看穿那層黑漆漆的泥巴底下，其實藏著一顆不安卻渴望被看見的心。這些看似惡意的捉弄，有時是孩子最笨拙的求救訊號。因為不知道怎麼開口「我想和你玩」，所以選擇了讓大家無法忽視的方式──惡作劇。在被眾人注視，甚至是帶有怒氣的目光中，他找到短暫的存在感，但這樣的方法並不會贏得真正的友誼，反而把朋友推得越來越遠。就像故事裡的泥巴怪，當他狼狽的陷入困境時，預期中的嘲笑和無視並沒有發生，迎來的反而是一雙雙溫暖且寬容的手。這份包容好似魔法一般，瞬間沖掉他滿身的髒汙，更軟化了他那顆怕被拒絕而變得堅硬的心。那一刻，他終於驚喜的發現：原來不需要張牙舞爪，不需要四處搗亂，只要願意卸下防備，就能被暖暖的友誼包圍，而這正是宮西達也想透過故事傳遞的溫柔。這個階段的孩子，有時會用負面行為來「測試」關係，試著用關懷來引導孩子，當他感受到自己是被接納的，才會有勇氣去修正錯誤的社交方式，這些溫和的力量也才能建立更持久、更穩固的人際關係。
＼放下小小的嫉妒，擁抱大大的友情！／走啊走，我們一起去釣魚，小小的釣竿抖呀抖呀抖，究竟會釣到什麼呢？★打造孩子的SEL社會情緒學習力這裡有兩隻可愛的小企鵝，戴著紅帽子的是小紅，戴著黃帽子的是小黃，不管做什麼，他們總是在一起，因為他們是對超級好朋友。這一天，小紅正愁著不知道該做什麼好時，小黃興沖沖的提議：「一起去釣魚，好不好？」這主意真不錯！兩隻小企鵝邁開步伐，噠噠噠的出發了。沒多久，小紅的釣竿抖呀抖呀抖，他奮力一拉，唉呀！剛上鉤的魚竟一溜煙跑掉了！「真可惜，是隻大魚呢！」小紅很不甘心。一旁的小黃卻說：「不是啦！是小小的魚。」突然，換成小黃的釣竿抖呀抖呀抖，他用力一拉，沒想到上鉤的章魚一扭一滑，一下子就逃走了。「真可惜，是隻大章魚。」小黃很不甘心。一旁的小紅卻說：「不是啦！是小小的章魚。」兩隻小企鵝你一言、我一語，誰也不讓誰，心裡悄悄燃起「好想贏過對方」的小小火花。一段時間過去，兩隻小企鵝不僅什麼都沒釣到，還吵了起來，甚至氣呼呼的喊著：「你一直在說謊！我最討厭你了！」就在這時，小黃的釣竿再度大力的抖呀抖呀抖，他使勁一拉——「喀啦！」一聲巨響，腳底下的冰面竟然裂開了！哇！到底釣到了什麼驚天動地的神祕怪物？這對吵架的好朋友，能不能度過這場大危機呢？繪本大師宮西達也透過童趣的筆觸和文字，讓我們看見超級好朋友內心最真實的情感，還有那一點點「彆扭」的一面。原本平靜的午後，因為對方「可能」先釣到魚，而激起小小的嫉妒心，那種看著好友領先，嘴硬說著「沒什麼大不了」的樣子，就像不時在友誼中出現的「好勝心」。故事運用類似的畫面，搭配重複的文字，精采捕捉兩個好朋友之間微妙的情緒：因為喜歡和對方在一起，而成為好朋友，因為在乎對方，而渴望證明自己。故事最後，一場巨大的衝擊讓兩隻小企鵝重新意識到：比起爭論誰釣的魚比較大、誰比較厲害，能有一個好朋友陪在身邊，一起做喜歡的事，分享期待與驚喜，才是最重要的事！※透過詼諧有趣的故事，逐步增進SEL社會情緒學習力【自我覺察】跟著小企鵝感受內心，學習辨識不同的情緒，建立正向概念。【自我管理】反思小企鵝面對不順心的狀況，能適時調節情緒、控制衝動。【社會覺察】與小企鵝一起理解並尊重他人的想法，展現同理，付出關懷。【人際技巧】和小企鵝一同清楚表達，放下爭吵，共同處理彼此間的衝突。【負責任的決策】綜合各方需求做出具建設性的選擇，於危急時伸出援手。※文字無注音※適讀年齡：3～6歲親子共讀；7歲以上自己閱讀。本書特色你是否也曾有過這樣的時刻？和最喜歡的朋友待在一起，心裡卻悄悄冒出「好想贏過他」的小小念頭。故事中兩隻小企鵝那種「你不讓我、我不讓你」的鬥嘴，正是孩子在學習社交起步時，最真實的心理探索，他們試著在「自我」與「他人」之間找到平衡。當小紅口中釣到的大魚跑掉時，小黃那句「不是啦！是小小的魚」帶出孩子內心最柔軟的彆扭──因為在乎對方，所以當好友領先時，那種酸溜溜，卻又不知如何表達的小情緒便油然而生。宮西達也用他擅長的幽默方式，溫柔的告訴孩子：那些爭吵、嫉妒，甚至是脫口而出的「我最討厭你了」，其實藏著一份深刻的話語──因為我們是超級好朋友呀！正因如此，兩隻小企鵝才能在故事最後的驚險衝擊中，看見彼此眼中最珍貴的光芒：不管釣到的魚再大，都遠不及有你這個重要的朋友在我身邊。在成長的路上，孩子難免會因為突如其來的情緒而感到無所適從，透過這對企鵝好友的互動，引導孩子練習察覺內心情緒的波動，學會與不甘心共存，進一步在碰撞中長出體貼對方的勇氣。一起大笑、一起經歷，這才是友誼最無可取代的價值。當孩子因為「小事」與玩伴鬧彆扭時，不妨帶著他翻開這本書，在小紅與小黃的吵吵鬧鬧中，重新體會那份「有你真好」的純粹感動。
「那個東西，就算是阿里也沒辦法。」 什麼？竟然有我大力士阿里抬不動的東西？ 怎麼可能！ 原來，真正的力量很溫柔。 ★打造孩子的SEL社會情緒學習力 ★ 故事結尾暗藏繪本大師宮西達也的驚喜小彩蛋唷！ 我是小螞蟻阿里，別看我個子小，力氣可是超級無敵大！ 方方正正的方糖、圓滾滾的餅乾，甚至像球一樣大的糖果……其他小螞蟻怎麼抬都抬不動、怎麼搬都搬不起來的東西，我──只用一隻手，就能輕輕鬆鬆舉起來。 「好重啊！」 「我、我搬不動……」 你也遇到難題了嗎？別擔心，阿里馬上到。我什麼都做得到，因為我是「小小大力士」啊！ 總是自信滿滿的阿里，有著一股「天塌下來我也不怕」的氣勢，直到那一天…… 阿里一如往常的開心散著步，耳邊卻傳來大家七嘴八舌的討論聲。 「那個東西……阿里應該搬不動。」「對啊！就算是阿里，也沒辦法啦！」 什麼？太瞧不起我了吧！我可是「小小大力士阿里」吔！怎麼可能有我搬不動的東西，你們等著看，我一定會把那個東西搬回家。 阿里拍胸脯掛保證後，沒想到…… 「嘿咻、嘿咻！」阿里大聲叫喊、拚命用力，不管嘗試多少次，那個東西一動也不動。「嘎哦──」阿里用盡全身力氣，那個東西依舊沒有移動……阿里搖搖晃晃，無力的倒了下來。 唉呀！唉呀！這該怎麼辦是好？阿里要怎麼向大家交代…… 究竟是什麼樣的「巨大」物品，竟連阿里都舉白旗投降？宮西達也透過小螞蟻忙碌有趣的日常，帶來活潑又爆笑的情節。 力大無窮的阿里總流露出一絲絲小小的驕傲，但他從不吝惜運用自身的力量來幫助身邊的朋友。每翻一頁，都能深刻感受到他的自信從容與熱心助人。 正當阿里覺得這世上沒有任何難得倒他的事情時，一項「怎麼努力都無法達成」的任務赫然出現眼前！他會選擇放棄，還是…… 故事結尾暗藏的小小彩蛋會讓你讚嘆「宮西達也也太會了吧！」（張大眼睛仔細看！小男孩衣服上的名字和日期是什麼意思呢？）也許你會發現，「力量」並不是一切，理解和關心他人的需求才是更重要的事。 ※透過詼諧有趣的故事，逐步增進SEL社會情緒學習力 【自我覺察】跟著阿里認識並接納自己的優缺點，建立正向的自我概念。 【自我管理】學習阿里面對壓力挫折時不輕言放棄，適時給予自我激勵。 【社會覺察】與阿里一起理解並尊重他人的不同，展現同理，付出關懷。 【人際技巧】和阿里一同清楚表達、留心傾聽，盡全力讓事情變得更好。 【負責任的決策】綜合各方需求做出選擇，化身阿里付諸行動並勇於承擔。 ※文字無注音※適讀年齡：3～6歲親子共讀；7歲以上自己閱讀。 本書特色 這不僅是一個關於「大力士」的小故事，隨著情節發展，你會慢慢發現，它其實在邀請著你和孩子一同思考——當我們擁有某種能力時，該如何看待自己；而當面對做不到的事情時，如何運用機智化解，讓事情有不同的結果。 成長的過程中，每個人都可能因擅長某件事而感到自信，甚或有些驕傲，這是再自然不過的心情，有時更能成為激勵自我前進的動力。然而，世界並不總是照著我們的安排運轉，偶爾仍會出現無法憑一己之力完成的時刻。 宮西達也透過小螞蟻再稀鬆不過的日常，溫柔的提醒我們：真正的挑戰，往往不是「能不能做到」，而是「遇到做不到的時候，該怎麼辦」。停下腳步重新思考？抑或是尋求幫助、改變方法？當能力不再是唯一的答案時，做出什麼樣的選擇便成了成長的重要一課。書中沒有急著給出標準解答，而是讓讀者在跟著阿里情緒的起伏與轉折中，慢慢體會其中的意義。 對孩子而言，這是一個能安心投射自我的故事；對大人來說，也是一個值得回望內心的片刻。它讓人理解「自信不等於逞強」，當我們願意理解他人、留意周遭的需要，並坦然面對自己的能力有限時，反而能看見更寬廣的世界。 讓我們一同在笑聲和好奇之中，享受小螞蟻阿里帶來的精采小冒險吧！
運動會開始了！如果跳舞跳錯了，怎麼辦？如果跑步跌倒了，怎麼辦？「即使擔心做不到，還是可以試試看！」★志在參與，全力以赴，就是最棒的體驗！★隨書附贈DIY骰子障礙賽遊戲，一起來享受比賽的緊張刺激吧！這天天氣晴朗，運動會超人「咻」的一聲，飛到了運動會現場。「哇哈哈！運動會即將開始，真令人期待啊！」運動會超人興奮的說。可是，怎麼有個小女孩看起來悶悶不樂呢？「那麼多人在看，我覺得我……」原來小女孩是小詩，她擔心待會兒跳舞跳錯，非常緊張。那該怎麼辦？有什麼方法讓她不緊張嗎？這時，運動會超人牽起小詩的手，說：「別擔心，我也會一起跳喔！」就這樣，運動會超人也拿著彩球，跟著音樂，「唰唰唰，左搖搖，唰唰唰，右搖搖，啪啪啪，舉高高……」和小詩一起跳到最後。在運動會超人的陪伴下，小詩完全沒有跳錯，反倒是運動會超人跳錯了呢！後來，紅、白隊玩投球遊戲，小詩的紅隊獲勝，大家都大聲的歡呼，但小詩還是不開心，因為她覺得接下來的賽跑自己會跌倒，而且可能是最後一名……「有什麼關係？就算跌倒也很帥啊！」說完，運動會超人開始做暖身操。「預備，開始！」運動會超人一馬當先的向前衝，一路遙遙領先，大家在後面拚命的追……突然，運動會超人跌、倒、了！大家驚叫出聲！這、這……超人也會跌倒？那、那……小詩最後能順利跑到終點嗎？其實，小詩一直擔心自己做不好，但即使是超人也會出糗，也會跌倒，這些不完美的表現，並不影響超人參加運動會的快樂，那為什麼不試試看呢？任何事情，只要願意嘗試，參與的本身就是最棒的體驗了！書末作者也介紹了滾大球、接力賽和拔河等運動會常見的比賽，家長可以藉此和孩子討論運動會還有哪些活動、自己喜歡與擅長的項目，或是參加運動會面對挑戰和獲得成就感時的心情與體會，讓孩子感受到運動會的競賽精神與樂趣。隨書附贈骰子障礙賽遊戲，動手DIY裁剪黏貼紙棋和骰子後，就可以和孩子一起擲骰子玩障礙賽唷！透過遊戲，孩子能體驗到跟在挑戰與挫折後面的，往往是更大的快樂與滿足，平常心面對，熱情參與就對了！※文字附注音※適讀年齡：3～6歲親子共讀；7歲以上自己閱讀。編輯小語運動會這種大型活動，對孩子來說，除了興奮與期待，免不了也會有些忐忑不安的心情，擔心自己找不到集合地點，擔心自己在眾目睽睽下表現不好，擔心自己參加比賽卻最後一名……這些煩惱就如同孩子在日常生活中，換到了一個陌生的環境，必須完成不熟練的事情一樣，既緊張又害怕。其實這種狀況，即便是大人也可能有同樣的感受，所以不要一味的要求孩子「不要害怕」，他需要的，是家長的支持與陪伴。孩子年紀還小，經驗不足，遇事容易擔心、緊張，硬是要他表現得多勇敢，可能反而讓他更退縮。不過，可以告訴孩子：「即使擔心做不到，還是可以試試看！」就像故事裡的超人，每個活動都去嘗試，不管是不是跳舞跳錯，還是投球投錯，他都很投入，最後他跑步跌倒了，也堅持站起來，跑到終點。而在獲得大家掌聲的同時，他也得到了滿滿的快樂！家長還可以藉由故事延伸說明，讓孩子理解，每個人擅長的事情本來就不一樣，有的人運動神經佳，有的人課業成績好，有的人有藝術天分，有的人很會照顧人……不需要強迫自己什麼都要最棒，參加活動、學習事務，最重要的從來都不是輸贏，而是參與本身的學習與收穫；也就是，志在參加，全力以赴就好。另外，家長也可以利用本書附贈的DIY障礙賽遊戲，讓孩子知道「忘記穿鞋子」、「從平衡木上掉下去了」這種事情是可能發生的，只要平常心面對就好，他將會更有勇氣去接受挑戰。還有，在運動會開始前，針對孩子擔憂的競賽項目，也可以做一些體能訓練，或者增加他對環境、遊戲規則的熟悉度，來提升他的自信心，降低他對未知的恐懼與抗拒。未來，不論是學校課業、人際關係，還是志向選擇等，孩子將會面臨更多的挑戰，就像障礙賽裡的一道道關卡，唯有突破才能前進。每道關卡的難度與壓力都不同，家長無法幫孩子闖關，但當孩子感到惶惶不安時，家長可以陪伴在側，給予同理與支持，相信孩子能逐漸學會將遭遇到的挫折化為力量，一步步的向前邁進！
運動會開始了！如果跳舞跳錯了，怎麼辦？如果跑步跌倒了，怎麼辦？「即使擔心做不到，還是可以試試看！」★志在參與，全力以赴，就是最棒的體驗！★隨書附贈DIY骰子障礙賽遊戲，一起來享受比賽的緊張刺激吧！這天天氣晴朗，運動會超人「咻」的一聲，飛到了運動會現場。「哇哈哈！運動會即將開始，真令人期待啊！」運動會超人興奮的說。可是，怎麼有個小女孩看起來悶悶不樂呢？「那麼多人在看，我覺得我……」原來小女孩是小詩，她擔心待會兒跳舞跳錯，非常緊張。那該怎麼辦？有什麼方法讓她不緊張嗎？這時，運動會超人牽起小詩的手，說：「別擔心，我也會一起跳喔！」就這樣，運動會超人也拿著彩球，跟著音樂，「唰唰唰，左搖搖，唰唰唰，右搖搖，啪啪啪，舉高高……」和小詩一起跳到最後。在運動會超人的陪伴下，小詩完全沒有跳錯，反倒是運動會超人跳錯了呢！後來，紅、白隊玩投球遊戲，小詩的紅隊獲勝，大家都大聲的歡呼，但小詩還是不開心，因為她覺得接下來的賽跑自己會跌倒，而且可能是最後一名……「有什麼關係？就算跌倒也很帥啊！」說完，運動會超人開始做暖身操。「預備，開始！」運動會超人一馬當先的向前衝，一路遙遙領先，大家在後面拚命的追……突然，運動會超人跌、倒、了！大家驚叫出聲！這、這……超人也會跌倒？那、那……小詩最後能順利跑到終點嗎？其實，小詩一直擔心自己做不好，但即使是超人也會出糗，也會跌倒，這些不完美的表現，並不影響超人參加運動會的快樂，那為什麼不試試看呢？任何事情，只要願意嘗試，參與的本身就是最棒的體驗了！書末作者也介紹了滾大球、接力賽和拔河等運動會常見的比賽，家長可以藉此和孩子討論運動會還有哪些活動、自己喜歡與擅長的項目，或是參加運動會面對挑戰和獲得成就感時的心情與體會，讓孩子感受到運動會的競賽精神與樂趣。隨書附贈骰子障礙賽遊戲，動手DIY裁剪黏貼紙棋和骰子後，就可以和孩子一起擲骰子玩障礙賽唷！透過遊戲，孩子能體驗到跟在挑戰與挫折後面的，往往是更大的快樂與滿足，平常心面對，熱情參與就對了！※文字附注音※適讀年齡：3～6歲親子共讀；7歲以上自己閱讀。編輯小語運動會這種大型活動，對孩子來說，除了興奮與期待，免不了也會有些忐忑不安的心情，擔心自己找不到集合地點，擔心自己在眾目睽睽下表現不好，擔心自己參加比賽卻最後一名……這些煩惱就如同孩子在日常生活中，換到了一個陌生的環境，必須完成不熟練的事情一樣，既緊張又害怕。其實這種狀況，即便是大人也可能有同樣的感受，所以不要一味的要求孩子「不要害怕」，他需要的，是家長的支持與陪伴。孩子年紀還小，經驗不足，遇事容易擔心、緊張，硬是要他表現得多勇敢，可能反而讓他更退縮。不過，可以告訴孩子：「即使擔心做不到，還是可以試試看！」就像故事裡的超人，每個活動都去嘗試，不管是不是跳舞跳錯，還是投球投錯，他都很投入，最後他跑步跌倒了，也堅持站起來，跑到終點。而在獲得大家掌聲的同時，他也得到了滿滿的快樂！家長還可以藉由故事延伸說明，讓孩子理解，每個人擅長的事情本來就不一樣，有的人運動神經佳，有的人課業成績好，有的人有藝術天分，有的人很會照顧人……不需要強迫自己什麼都要最棒，參加活動、學習事務，最重要的從來都不是輸贏，而是參與本身的學習與收穫；也就是，志在參加，全力以赴就好。另外，家長也可以利用本書附贈的DIY障礙賽遊戲，讓孩子知道「忘記穿鞋子」、「從平衡木上掉下去了」這種事情是可能發生的，只要平常心面對就好，他將會更有勇氣去接受挑戰。還有，在運動會開始前，針對孩子擔憂的競賽項目，也可以做一些體能訓練，或者增加他對環境、遊戲規則的熟悉度，來提升他的自信心，降低他對未知的恐懼與抗拒。未來，不論是學校課業、人際關係，還是志向選擇等，孩子將會面臨更多的挑戰，就像障礙賽裡的一道道關卡，唯有突破才能前進。每道關卡的難度與壓力都不同，家長無法幫孩子闖關，但當孩子感到惶惶不安時，家長可以陪伴在側，給予同理與支持，相信孩子能逐漸學會將遭遇到的挫折化為力量，一步步的向前邁進！
暢銷幼兒繪本「0〜3歲玩出好腦力」系列作者全新力作＼孩子最愛的工作車╳辨識差異與功能╳親子互動問答遊戲＝認知力、觀察力、專注力UP！／★掃描QR Code或輸入網址http://qrcode.bookrep.com.tw/cardrawing，即可下載著色畫！（建議使用A4紙張列印）噗噗——好多車子跑呀跑，四輛、五輛到八輛，哪一輛車不一樣？仔細一看，原來是——消防車、公車、救護車、垃圾車、挖土機……這些車子每天勤奮的工作著，你全都認得嗎？ 《噗噗——哪一輛車不一樣？》以深受孩子喜愛的工作車為主題，結合作者清水大介最擅長的對話式互動，讓親子能夠邊玩邊探究「哪一輛車不一樣？」，這是一本能夠誘發孩子的好奇與學習興趣，並增進多元認知能力的繪本。 這本可愛的工作車繪本以跨頁形式呈現問題與答案，先引導孩子從多輛車的頁面中指出「哪一輛車不一樣？」，比較它們的相異之處，翻頁後便是該輛車的車種名稱、功能、聲音和工作情境。 從書中，孩子可以： 培養觀察力與專注力 根據2～4歲孩子的理解程度設計車子的外形，線條簡潔、用色鮮明，差異之處正好與該種工作車的用途或特色有關，例如消防車的差異之處是雲梯和高壓水槍，用途是「趕往火災現場」救火；救護車車頂有著紅色的警示燈，因為它「會將傷患和病人送往醫院」，緊急時刻需要鳴笛亮燈，提醒其他車輛讓道……孩子可以自己找找看有哪些不同的地方，家長在旁適時補充其設計用途，讓孩子不僅能夠在「找到了！」的瞬間感受到喜悅與成就感，也能培養觀察力與專注力。 建立數量、顏色、形狀概念從4輛車開始，每翻一頁，車子的數量就會循序增加，每種工作車的顏色與形狀也都互不相同，孩子在遊戲中可以點數車子、辨識顏色和形狀，自然而然建立起相關概念。 增進語言理解與表達能力除了書中固定的「哪一輛車不一樣？」問題之外，爸媽可以延伸和孩子討論：「這輛車有哪裡不一樣？」、「這輛車是什麼用途？」、「你最喜歡哪一輛車？」等問題，讓孩子有更多表達想法的機會，增進親子間的互動樂趣，也能讓孩子學習如何組織語言。 除了比較不一樣的車子，畫面中相同的車子也都是某種車喔！例如找出垃圾車的畫面裡，相同的車是卡車；找出挖土機的畫面裡，相同的車是推土機，這樣又多認識了更多工作車了呢！ 看似簡單的繪本，蘊藏多種玩法與互動方式，更能結合日常生活中的真實體驗，快來透過這本書和孩子一起認識路上跑來跑去的車子，享受親子對話與遊戲的共讀時光吧！＊附注音
★一本充滿詩意的睡前繪本，也是幫助父母哄孩子入睡的實用指南★以大腦科學和身心健康研究為基礎，設計三個步驟、五種練習，釋放孩子一整天的疲倦與興奮，安穩入眠。 小老鼠和朋友們一起出門玩耍卻遇上了暴風雨，電閃雷鳴間他們急忙的奔跑回家。正當小老鼠鑽進溫暖又舒服的被窩裡，閉上眼準備睡覺時，卻彷彿還能看見亮晃晃的閃電、聽見轟隆隆的雷聲，他該怎麼入睡呢？ 故事中的小老鼠和許多孩子一樣，經歷一整天環境劇烈變動、情緒跌宕起伏後，很容易遇上入睡困難的問題，現實中還有晚睡、3C產品依賴等等因素加重情況，讓孩子的身體雖然疲憊，思緒卻慢不下來，白天的冒險、學習挑戰、開心或難過的情緒，都還在腦海裡轉呀轉。這個時候，一個溫柔的睡前練習、一段專注的深呼吸，就能幫助他們將注意力從忙碌的世界回到自己身體的節奏。 書末收錄了五種「睡前正念練習」，即使不知道該如何引導孩子入睡，只要依循書中清晰而簡單的指導語，就能有技巧的陪伴孩子慢慢放鬆休息──．練習一：忘憂呼吸法──將玩偶放在肚子上，專注於吸氣和吐氣。．練習二：說「謝謝」時間──透過感受美好事物，為心情卸下重擔。．練習三：軟綿綿的身體──運用聯想，慢慢放鬆身體每個部位。．練習四：特別時刻──回想一天的歡樂與寶貴時光，帶著它們迎向明天。．練習五：帶走煩惱的小白雲──透過想像與吐氣釋放一天煩憂。 書中的每一項練習皆以大腦運作研究為基礎，並結合身心健康相關的科學依據而設計，能有效幫助孩子舒緩身心、減少不安與焦慮，迎來一夜安眠。親子共讀時，不妨先讓孩子換上睡衣，舒服的躺在床上，並將燈光調暗；家長也可以在朗讀時想像自己的身體一起慢慢放鬆，以平穩柔和的語調陪伴孩子入睡；或讓孩子來扮演大老鼠，念出安撫小老鼠的語句，同時也練習安定自己的心。 隨著故事劇情推進，孩子很容易與小老鼠產生共鳴，體會他的興奮、恐懼和難以入睡的感受。家長可以藉此機會幫助孩子表達自己的情緒，或是融入一些孩子當天的經歷，讓故事與親子間有更深的連結，接著再藉由模仿小老鼠的動作呼吸、輕柔冥想，幫助身心都平靜下來。 只要持續一段時間的正念睡前儀式，孩子不僅能改善睡眠品質，增強大腦的專注力與記憶力，更能藉由這些正念練習幫助自己調節情緒。
★一本充滿詩意的睡前繪本，也是幫助父母哄孩子入睡的實用指南★以大腦科學和身心健康研究為基礎，設計三個步驟、五種練習，釋放孩子一整天的疲倦與興奮，安穩入眠。 小老鼠和朋友們一起出門玩耍卻遇上了暴風雨，電閃雷鳴間他們急忙的奔跑回家。正當小老鼠鑽進溫暖又舒服的被窩裡，閉上眼準備睡覺時，卻彷彿還能看見亮晃晃的閃電、聽見轟隆隆的雷聲，他該怎麼入睡呢？ 故事中的小老鼠和許多孩子一樣，經歷一整天環境劇烈變動、情緒跌宕起伏後，很容易遇上入睡困難的問題，現實中還有晚睡、3C產品依賴等等因素加重情況，讓孩子的身體雖然疲憊，思緒卻慢不下來，白天的冒險、學習挑戰、開心或難過的情緒，都還在腦海裡轉呀轉。這個時候，一個溫柔的睡前練習、一段專注的深呼吸，就能幫助他們將注意力從忙碌的世界回到自己身體的節奏。 書末收錄了五種「睡前正念練習」，即使不知道該如何引導孩子入睡，只要依循書中清晰而簡單的指導語，就能有技巧的陪伴孩子慢慢放鬆休息──．練習一：忘憂呼吸法──將玩偶放在肚子上，專注於吸氣和吐氣。．練習二：說「謝謝」時間──透過感受美好事物，為心情卸下重擔。．練習三：軟綿綿的身體──運用聯想，慢慢放鬆身體每個部位。．練習四：特別時刻──回想一天的歡樂與寶貴時光，帶著它們迎向明天。．練習五：帶走煩惱的小白雲──透過想像與吐氣釋放一天煩憂。 書中的每一項練習皆以大腦運作研究為基礎，並結合身心健康相關的科學依據而設計，能有效幫助孩子舒緩身心、減少不安與焦慮，迎來一夜安眠。親子共讀時，不妨先讓孩子換上睡衣，舒服的躺在床上，並將燈光調暗；家長也可以在朗讀時想像自己的身體一起慢慢放鬆，以平穩柔和的語調陪伴孩子入睡；或讓孩子來扮演大老鼠，念出安撫小老鼠的語句，同時也練習安定自己的心。 隨著故事劇情推進，孩子很容易與小老鼠產生共鳴，體會他的興奮、恐懼和難以入睡的感受。家長可以藉此機會幫助孩子表達自己的情緒，或是融入一些孩子當天的經歷，讓故事與親子間有更深的連結，接著再藉由模仿小老鼠的動作呼吸、輕柔冥想，幫助身心都平靜下來。 只要持續一段時間的正念睡前儀式，孩子不僅能改善睡眠品質，增強大腦的專注力與記憶力，更能藉由這些正念練習幫助自己調節情緒。
＼親子一起玩！拍出好腦力！∕寶貝用力拍一拍，家長發聲咚咚咚！寶貝開心再拍一拍，家長發聲砰砰砰！拍完紅色拍藍色，拍完小鼓拍大鼓，拍完左邊拍右邊，拍完圓形拍方形，快快拍呀慢慢拍，找找笑臉拍一拍，拍的圖案不一樣，發的聲音也不同，叮咚、咿呀、啾咪！還有什麼聲音呢？快快出題一起玩！認知學習真簡單！ ★《0～3歲玩出好腦力：紅色圓形有幾個？》、《0～3歲玩出好腦力：紅色圓形是哪個？》暢銷續作★新手爸媽育兒必備，從新生兒到幼兒園都適用★培養幼兒多元智能的對話式親子互動繪本 ＊用來「拍打」的繪本，你拍打我發聲 顧名思義，這是一本用來「拍打」的繪本。打開書本，等著你的是不同顏色、大小、排列的圓形，還有方形、三角形、星形和心形等，它們有著多變的表情：大眼、瞇眼、眨眼……加上各種大小、排列的變化、組合，一個個彷彿在呼喚著：「來拍我吧！」 是的，請把這些圖案都想像成小鼓、大鼓或是某種樂器，引導孩子拍一拍或敲一敲，比如：「找到紅色小鼓拍一拍」、「輪流拍一拍藍色小鼓和紅色小鼓」、「大力拍大鼓，小力拍小鼓」、「從小鼓拍到大鼓」、「按一按三角形」、「戳一戳星形」、「摸一摸心形」、「依照紅色、黃色、藍色的順序拍一拍」、「用最快的速度拍一拍」等，當孩子做出指令的動作，家長也得接著做好「音效師」的工作，努力發出「砰」、「咚」、「啪」、「轟」、「啵」、「咻」等各種聲音。 ＊玩法自由變化，怎麼玩都不會膩 這種方式的「親子共讀」，是一場歡樂的饗宴。家長可以參考書中的玩法引導，更可以隨心所欲的出題，自由變化玩法，再搭配盡情發揮的聲音效果，每一次共讀都不會一樣，不僅孩子開心，家長放鬆，更重要的是絕不冷場！孩子怎麼玩都不會膩！ ＊自然學會顏色形狀，多元刺激感覺統合 有趣的是，家長可能只和孩子「共讀」了幾次，就會發現孩子早已學會了書裡的顏色、形狀、大小、左右、順序等，不需要特別教，只需要一起玩，學習變得超簡單！而且，孩子配合家長的指令做動作，無形中也提升了反應能力，至於聽覺、視覺、觸覺與動覺受到的刺激，更有助於促進大腦的感覺統合發展。 ＊不同年齡不同玩法，想要的聲音自己創造！ 如果孩子尚不滿1歲，那麼，家長可以試著先「讀」這本「聲音」遊戲書給他聽，因為孩子對父母的聲音會覺得熟悉與安全感，也可以邊讀邊握孩子的手去拍打書中各式各樣的「鼓」，並發出不同聲音；當孩子年紀大一點，就可以運用創意和孩子「共讀」，享受有聲勝無聲的快樂！甚至，讓孩子自己發出聲音，想要什麼聲音，由孩子自己創造！ 為了幫助家長更了解如何利用本書，兒童職能治療師吳姿盈也於書末針對「0～1歲的寶寶」與「1～3歲的幼兒」不同年齡的發展，設計了可以搭配本書一起玩的遊戲，誠如治療師所說「遊戲是開啟孩子學習動機最好用的媒介」，那麼，何不現在就一起來玩「拍打」遊戲呢？
＼叮叮噹！叮叮噹！／克里斯和瑪莉要舉辦聖誕派對啦！他們出門去採買，看到琳瑯滿目的聖誕物品與布置，於是，一場尋寶遊戲就此展開，快來比賽誰先找到就大喊：「我發現了！」期待已久的聖誕節即將來臨！雙胞胎克里斯和瑪莉興高采烈的為派對做準備。採買裝飾品——有蝴蝶結緞帶的花圈在哪裡？旋轉木馬造型的雪花水晶球在哪裡？添購新衣服——有蝴蝶結、背心和格紋褲的套裝在哪裡？紅色袖子、綁著綠色蝴蝶結的洋裝在哪裡？準備交換禮物——圓圓胖胖的胡桃鉗娃娃在哪裡？從盒子裡跳出來的小丑在哪裡？挑選點心——美味可口的扭結麵包在哪裡？聖誕樹造型的糖果在哪裡？布置聖誕樹——戴聖誕帽的雪人在哪裡？乘坐雪橇的聖誕老人在哪裡？料理聖誕大餐——馴鹿造型的美式熱狗在哪裡？拿著枴杖糖的薑餅人在哪裡？兩人要做的事情好多好多，簡直忙得團團轉！小朋友，快來幫幫他們吧！《聖誕尋寶遊戲》是一本融合聖誕節慶與尋寶遊戲的趣味繪本，雙胞胎兄妹為了買齊派對所需的東西，前往聖誕市集裡的各個店鋪採購，經由他們的足跡，可以看到各種繽紛多彩、令人眼花撩亂的聖誕物品和布置，一步步感受聖誕節的氛圍，對聖誕節的來臨也愈加興奮與期待。他們到了飾品小屋、蠟燭店、玩具店和蛋糕店等店鋪，被一個又一個可愛、獨特的商品吸引，好難決定要買哪一個啊！而要在這些目不暇給的東西中找到想要的那一個，更是不簡單！希望小朋友能發揮觀察力和專注力，幫幫他們的忙！遊戲過程中，家長如果發現孩子無法馬上找到圖像，請適度給予引導，例如對孩子說：「先找一找哪間屋子有煙囪，就能找到從煙囪中探出頭的聖誕老人在哪裡喔！」如果孩子找到了，請鼓勵他：「太棒了！找到一位了，還有兩位在哪裡呢？」又例如，要找枴杖糖造型，也可以提示孩子「它不一定是糖果的樣子，可能很大也可能很小唷！」這樣的尋找遊戲，除了能訓練孩子的觀察力與專注力，培養孩子的耐心，還能透過尋找指定物品而學習各種形容詞與句子，增進孩子的理解力與表達力，甚至舉一反三的應用更多語彙在看圖敘事上，例如：「聖誕市集裡大象先生賣著各式各樣的氣球，有綁了紅色蝴蝶結的禮物氣球、聖誕老人氣球等，豬爸爸和豬妹妹買了可愛的雪人氣球。」、「飾品小屋裡我最喜歡拉著蝴蝶結緞帶的聖誕老人和手拿聖誕樹的馴鹿鈴鐺……」由於繪本中主角一家以外的角色都是動物，孩子還會驚喜的看到樹懶先生、獅子小姐、浣熊爸媽、鱷魚先生等動物，可以讓孩子仔細觀察他們在做什麼，並練習說說看！此外，部分尋找的物件特別指定了數量，例如：3位聖誕老人、3根不同顏色的蠟燭、5個禮物盒等，藉由逐一尋找、點數，也能提升孩子對數與量的概念與數數能力喔！最後，書末也增加了「更多挑戰遊戲」，每個主題添加三樣要尋找的物品，並精心設計「紅襪子」彩蛋，考驗讀者的眼力！還有還有，作者的細緻繪圖處處隱藏著巧思，可別錯過「還能怎麼玩？」自創遊戲題目的建議，從看圖說故事到一起動手做等，期待親子共讀時充分運用這本聖誕大寶藏，發揮想像力與創意，成為超級大玩家！現在就邀請你和孩子來一場溫馨的尋寶比賽，誰先找到就大喊：「我發現了！」
溫馨的聖誕節即將到來， 原本想要飽餐一頓的大野狼，竟然…… 一場突如其來的意外，讓這個聖誕節變得出奇的不一樣！ 大野狼和12隻小豬們的聖誕節， 究竟是一場災難，還是藏著驚喜的奇蹟？ 繪本大師宮西達也告訴孩子： 放下原本的安排，好像也挺不錯的？ 明天就是聖誕節了！森林裡傳來小豬們歡樂的歌聲。 「♪ 閃亮又繽紛的聖誕節，大家都笑咪咪，啦啦啦！到處充滿溫暖，啦啦啦！神奇的事即將發生，幸福洋溢的聖誕節。♪」 12隻小豬一邊裝飾聖誕樹，一邊將美麗的花圈掛在門前，滿心期待著聖誕節的到來。 飢腸轆轆的大野狼躲在樹後，氣呼呼的喃喃低語：「聖誕節閃亮又繽紛？到處充滿溫暖？你們這群讓我口水直流的小豬，我現在就把你們吃掉！」 「嗷嗚──」大野狼衝了出來，裝飾好的聖誕樹和花圈被弄得一團糟，他抓起12隻小豬，賊笑著說：「嘿嘿嘿，這樣才對嘛！這個聖誕節真是閃亮又繽紛，晚上有大餐吃嘍！」 就在這時，「啊──」大野狼踩到剛剛被自己弄壞的聖誕樹，咕咚一聲！重重的往地面一摔……過了好久好久，才終於甦醒過來。 大野狼發現自己躺在床上，不僅全身疼痛，手和腳還無法動彈，小豬們圍繞在他的身邊。 「我要吃掉你們！」大野狼吶喊著，但他的嘴巴纏了一圈又一圈的繃帶，小豬們只聽到「嗚嗚嗚……嗚嗚嗚……」的聲音。 小豬們你看我，我看你，「大野狼可能在向我們說『對不起』。沒事了，大野狼。我們已經幫你塗了藥，很快就會好起來。」 大野狼大吼著：「不、不是！等傷好了，我要大口大口的把你們全吃掉！」可是，小豬們還是只聽到──「嗚！嗚嗚！嗚嗚嗚嗚……嗚嗚嗚嗚嗚嗚……嗯嗯嗯嗯嗯嗯……」 哎呀！哎呀！大野狼到底該怎麼辦是好？ 宮西達也再度展現他獨特的幽默筆觸，顛覆我們對童話角色的既定印象，大野狼不再是惡名昭彰的壞蛋，小豬也不是無助的受害者。在一連串出乎意料的互動中，故事朝著一個溫柔又充滿驚喜的方向發展，並開啟全新的想像。 不僅如此，透過簡潔的圖像和情節，故事亦悄悄傳遞出「同理」與「包容」的重要。當我們以「善」為出發點時，即便對方看起來不太友好，但可能因為感受到釋放出的善意，而開啟一扇通往理解的大門。 也因為這樣的改變，雖然事情的發展和預設不同，不過當我們試圖轉換角度思考，也許就會發現：這樣的結局其實更有趣，更耐人尋味唷！
＼你有哪些很棒的優點呢？／ 探索24項性格優勢，看見閃亮亮的自己。 ★繼暢銷挫折復原力學習繪本《我是堅強的小孩》後推出全新力作，引導孩子傾聽內在、建立自信！ ★3個「提示」×24項「性格優勢」，幫助孩子發掘並找出優點。 「你有哪些很棒的優點呢？」 這個看似簡單的問題，對許多孩子來說卻不容易回答，不是因為他們沒有優點，而是平時缺乏機會去認識自己，或者不知道該如何發掘自己的長處。然而，了解自己的正向特質，不僅能有效建立自信，在面對挑戰時，這些特質更能給予孩子力量。當孩子知道自己擁有什麼，便有足夠的勇氣突破困境，持續前行。 本書透過一對小男孩和小女孩的對話，循序漸進的引導孩子思考「每個人擁有的獨特優點」；並運用富想像力的道具──「好清楚眼鏡」，提醒孩子張大雙眼仔細觀察，以及「好細心帽子」，叮嚀孩子用心思考。將這兩樣抽象的特質具象化，便如同擁有超能力，能敏銳察覺他人和自己的優點，無論是遇到危機不慌張、樂於幫助他人，還是堅持到底……這些都是超棒的優點！ 而除了兩項神奇的道具外，書中也設計了3個簡單的提示，引領親子一同探索孩子的獨特優勢： 【提示1】做什麼事，會讓你充滿活力？ 從讓自己充滿能量的活動中，發現熱情所在，例如：和朋友一起開心玩耍。 【提示2】什麼事讓你不管做多少次，都不會厭煩？ 找出能長期激發動力、不輕易感到無聊的事，例如：為家人朋友精心準備禮物。 【提示3】你最擅長的事是什麼？ 思考那些做起來得心應手、不會感到壓力的事，例如：有精神的和家人朋友打招呼。 書末更進一步根據正向心理學，列出24項展現在日常行為與思考中的「性格優勢」：好奇心、熱愛學習、創造力、洞察力、判斷力、正直、熱情、毅力、勇敢、愛、社交力、善良、公平、團隊合作、領導力、寬恕、自我規範、謹慎、謙遜、感恩、希望、美的感受力、靈性和幽默感。 親子可以透過3個提示引導的對話練習，再對照這些性格特質的說明，辨識出孩子具有的優勢，進而引導他們重視自我特質，並在生活中善加運用，以發揮內在的無限潛能。 從24項性格優勢中，找出自己的超能力！ 也許你還沒發現， 但它一直都在，陪伴你變得勇敢強大！
＼你有哪些很棒的優點呢？／ 探索24項性格優勢，看見閃亮亮的自己。 ★繼暢銷挫折復原力學習繪本《我是堅強的小孩》後推出全新力作，引導孩子傾聽內在、建立自信！ ★3個「提示」×24項「性格優勢」，幫助孩子發掘並找出優點。 「你有哪些很棒的優點呢？」 這個看似簡單的問題，對許多孩子來說卻不容易回答，不是因為他們沒有優點，而是平時缺乏機會去認識自己，或者不知道該如何發掘自己的長處。然而，了解自己的正向特質，不僅能有效建立自信，在面對挑戰時，這些特質更能給予孩子力量。當孩子知道自己擁有什麼，便有足夠的勇氣突破困境，持續前行。 本書透過一對小男孩和小女孩的對話，循序漸進的引導孩子思考「每個人擁有的獨特優點」；並運用富想像力的道具──「好清楚眼鏡」，提醒孩子張大雙眼仔細觀察，以及「好細心帽子」，叮嚀孩子用心思考。將這兩樣抽象的特質具象化，便如同擁有超能力，能敏銳察覺他人和自己的優點，無論是遇到危機不慌張、樂於幫助他人，還是堅持到底……這些都是超棒的優點！ 而除了兩項神奇的道具外，書中也設計了3個簡單的提示，引領親子一同探索孩子的獨特優勢： 【提示1】做什麼事，會讓你充滿活力？ 從讓自己充滿能量的活動中，發現熱情所在，例如：和朋友一起開心玩耍。 【提示2】什麼事讓你不管做多少次，都不會厭煩？ 找出能長期激發動力、不輕易感到無聊的事，例如：為家人朋友精心準備禮物。 【提示3】你最擅長的事是什麼？ 思考那些做起來得心應手、不會感到壓力的事，例如：有精神的和家人朋友打招呼。 書末更進一步根據正向心理學，列出24項展現在日常行為與思考中的「性格優勢」：好奇心、熱愛學習、創造力、洞察力、判斷力、正直、熱情、毅力、勇敢、愛、社交力、善良、公平、團隊合作、領導力、寬恕、自我規範、謹慎、謙遜、感恩、希望、美的感受力、靈性和幽默感。 親子可以透過3個提示引導的對話練習，再對照這些性格特質的說明，辨識出孩子具有的優勢，進而引導他們重視自我特質，並在生活中善加運用，以發揮內在的無限潛能。 從24項性格優勢中，找出自己的超能力！ 也許你還沒發現， 但它一直都在，陪伴你變得勇敢強大！
嘴巴臭臭、拖拖拉拉、耍賴不肯刷牙的小朋友，儘管放馬過來！我，刷牙武士桃之助通通有辦法，看招！一本讓孩子愛上刷牙的健康繪本！隨書附贈「刷牙月曆」，就讓刷牙武士桃之助陪你記錄每天刷牙的好習慣吧！ 大家好，我是刷牙武士「桃之助」，為了成為日本第一的刷牙武士，我每天帶著神奇的「刷刷劍」，不斷努力練習。 啊！我聽到求助的聲音了！原來是兔子媽媽苦惱自家孩子「搗蛋兔吉」吃完飯不肯刷牙，嘴巴總是臭臭的。好，看我使出神奇劍法──臭臭消除術。 哦？又是誰在求助呢？原來是猴子爸爸，他們家的「懶惰猿衛門」刷牙總是需要三催四請。看我使出神奇劍法──拖拉退散術。 咦？這次是來自湖裡的求助訊息？原來牛湖神的孫女「任性牛小寶」一直賴皮說早就刷牙了！沒問題，包在我身上，看我使出神奇劍法──謊言破解術。 不管遇到什麼難題，都打不倒刷牙武士！無論是臭臭的嘴巴、拖延的習慣，還是愛耍賴，我都有辦法解決！糟糕，前方似乎出現最強對手「別吵我暴龍」？嗯……我能成功打敗他嗎？ 《刷牙武士桃之助》透過有著牙齒造型，努力學習劍術的主角──刷牙武士桃之助，與俏皮可愛的最佳夥伴牙膏小雀，氣勢滿滿的為苦惱的爸爸媽媽，解決孩子不愛刷牙的各項難題。 事不宜遲，快跟上桃之助的學習之路，運用各種絕招，打倒不愛刷牙或逃避刷牙的壞習慣，幫助孩子培養良好的口腔衛生習慣！
嘴巴臭臭、拖拖拉拉、耍賴不肯刷牙的小朋友，儘管放馬過來！我，刷牙武士桃之助通通有辦法，看招！一本讓孩子愛上刷牙的健康繪本！隨書附贈「刷牙月曆」，就讓刷牙武士桃之助陪你記錄每天刷牙的好習慣吧！ 大家好，我是刷牙武士「桃之助」，為了成為日本第一的刷牙武士，我每天帶著神奇的「刷刷劍」，不斷努力練習。 啊！我聽到求助的聲音了！原來是兔子媽媽苦惱自家孩子「搗蛋兔吉」吃完飯不肯刷牙，嘴巴總是臭臭的。好，看我使出神奇劍法──臭臭消除術。 哦？又是誰在求助呢？原來是猴子爸爸，他們家的「懶惰猿衛門」刷牙總是需要三催四請。看我使出神奇劍法──拖拉退散術。 咦？這次是來自湖裡的求助訊息？原來牛湖神的孫女「任性牛小寶」一直賴皮說早就刷牙了！沒問題，包在我身上，看我使出神奇劍法──謊言破解術。 不管遇到什麼難題，都打不倒刷牙武士！無論是臭臭的嘴巴、拖延的習慣，還是愛耍賴，我都有辦法解決！糟糕，前方似乎出現最強對手「別吵我暴龍」？嗯……我能成功打敗他嗎？ 《刷牙武士桃之助》透過有著牙齒造型，努力學習劍術的主角──刷牙武士桃之助，與俏皮可愛的最佳夥伴牙膏小雀，氣勢滿滿的為苦惱的爸爸媽媽，解決孩子不愛刷牙的各項難題。 事不宜遲，快跟上桃之助的學習之路，運用各種絕招，打倒不愛刷牙或逃避刷牙的壞習慣，幫助孩子培養良好的口腔衛生習慣！
★日本有田川町繪本大賽優秀賞★貼近孩子與家長的親密日常，令人會心一笑的「時間」繪本！ 寧靜的午後，兄妹倆玩得正高興，媽媽突然說： 「再5分鐘準備收拾，媽媽要打掃嘍！」 「什麼？5分鐘！我還想繼續玩……」 「來試試看！5分鐘積木能堆多高？」 兄妹倆接受挑戰，同心協力拚命把積木往上堆， 堆呀堆、堆呀堆，要堆出最高的── 「停！5分鐘到了。」 「5分鐘了嗎？太快了吧！」 靜不下來的兄妹倆轉而央求爸爸帶他們去公園玩。 「爸爸在洗碗，等我5分鐘。」 「1、2、3、4、5──5分鐘到了！」 「你們只數了5秒。5分鐘是300秒。」 「300秒？太久了！我們等不了那麼久。」 「堆積木時，5分鐘很快就到了， 等爸爸洗碗，5分鐘卻變得好久好久，真奇怪……」 兄妹倆絞盡腦汁思考，為什麼同樣是5分鐘， 一下感覺過得好快，一下又變得好慢好慢呢？ 《時間到了嗎？》以一對兄妹與父母的對話為主軸，巧妙的將「時間」這個抽象概念，融入一個家庭平凡的午後場景中。透過貼近日常生活的描繪，引導孩子認識時間、感受時間，進而學習管理時間。 書中以兩個親子熟到不能再熟的情境來展現「5分鐘」：「玩積木的5分鐘」與「等待爸爸洗碗的5分鐘」，讓讀者在閱讀中體會到，同樣的一段時長，改變情境後，感覺竟然會差那麼多！這不僅開啟孩子感受時間的契機，也創造親子交流的話題——做哪些事時會感覺時間過得特別快？做哪些事時則讓人感覺時間走得像蝸牛一樣慢？ 除了帶出對時間流逝的感受，故事亦以兄妹倆在公園裡，不斷耍賴要求「再玩5分鐘」，導致趕不上商店營業時間而無法購買點心的例子，點出「時間是有限的」。當有兩件很想做的事情時，一旦其中一件事占去多一點時間，享受另一件事的時間自然就會減少，從中理解適當的取捨，珍惜當下每一刻，才能享受美好的時光。 正當你以為故事就這樣結束時，調皮的兄妹倆竟然突發奇想，決定「快轉」時間！作者細膩捕捉到藏在孩子天真、頑皮的表象背後，那股「渴望父母多一點陪伴」的期待，肯定會讓親子在共讀時歡笑不斷，也增添互動的溫暖。現在，就和孩子一起翻開這本書，感受時間的變化吧！
