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中文實用寫作二十講
人力銀行指出：學用合一的系所，薪水高。同理，中文專業若能結合市場需求，明體達用，則出路好。為改善國文教學的困境，乃倡導中文的實用化、創意化、生活化、現代化，編成本書。知而行之，可提昇職場的競爭優勢。 書籍簡介：管理大師彼得杜拉克診斷美國的大學教育：「是以產品為導向，而不是以市場或最終用途為出發點。」於是學科訓練與職場需求，嚴重脫節。這缺失同時發生在臺灣，人文學門尤其嚴重，往往學得屠龍之技，無龍可屠。成功大學推動頂尖大學計畫，張高評引領團隊，執行實用中文教學計畫，提倡國文教學宜結合實用與創意，追求生活化與現代化，期待改善國文教學成效，引發學習興趣。前後共研發八十餘個子題，規劃為三大單元。 以收入本書之二十講而言，其一生活指南：如命名取號、公文寫作、自傳、說帖、演講詞、說服術、企畫案、哀祭文、海報等，皆民生日用之必需。其二研習密碼：如論文選題、社會研究、市場研究、產品說明、書評等，為大學通關之利器。其三創作入門：如劇本、歌詞、動畫腳本、極短篇等，皆現身說法，以金針引渡天才。 陳滿銘：本書含三大單元二十講，皆由各大學著名學者，就「寫作」從不同角度歸本於「語文能力」分別論述，創新而實用，很適合作為大一國文或通識課程之教材。 須文蔚：英國CCE強調：「學生未來所從事的行業，百分之六十目前尚未出現。」中文寫作的未來文本，應當也有相當比例還沒出現，《中文實用寫作二十講》前瞻性地為臺灣學子做好準備，足以挑戰未來！ 蕭蕭：《中文實用寫作二十講》是國文教學最優雅的活路，是寫作導引最燦亮的出口，偶爾路過，都可以窺見七彩的輝光。 向陽：本書二十講，含括生活指南、研習密碼與創作入門，邀請學者專家以深入淺出之文，娓娓道來，能引發學習興味，兼可參考運用，堪稱為中文寫作之寶典。 張春榮：全書兼顧實用性與藝術性，化生活為美善，化知識為能力；聚焦實用之真與藝術之美，由知識提升至見識，由想法落實至方法；金針度人，醒心豁目。 孫劍秋：《中文實用寫作二十講》一書是以學術理論為指導基礎，以務實致用為終極目標；結合傳統文書規範與現代企劃報告，重新打造中文文書的新視野，確實是體精用宏，本人十分樂於推薦。 王偉勇：本書擴大了中文實用的範疇，既守住傳統，又迎合潮流。適用於將步入職場，或在職場上企圖更上層樓的人參考。 陳益源：本書是主編張高評教授為改善大一國文教學所開出的救病良方，在我看來，這二十帖藥方不僅可改善大一國文教學的體質，對所有中文書寫者而言，也具有增強寫作與創作能力的強大功效。 林保淳：本書以「實用」為名，從基本原則到具體實用，敘說詳盡，且皆與生活所需密切相關，實為當代青年不能不備的一本好書。 許長謨：以中文書寫，作橋跨越人文與科普。本書結合生活、專業與職場需求，以諸多面向作深入淺出之引發，可入學術黌宮，授之以學子的教科書，亦可置諸座右，隨時翻閱檢索的參考書。規劃極見創意，刊行極見用心。 渡也：學術須實用、活用於生活中，斯為中文早該走之新徑，中文學界今天再不重視，明天必後悔！此書為中文開疆拓土，較某些探討實用中文之著作，既新又優，既深又廣。 姚彥淇：本書將語文教育目標由過去的素養紮根轉型為實踐應用導向，同時也為國內大專校院的人文教育開創出一片新藍海。
【電子書】中文實用寫作二十講
人力銀行指出：學用合一的系所，薪水高。同理，中文專業若能結合市場需求，明體達用，則出路好。為改善國文教學的困境，乃倡導中文的實用化、創意化、生活化、現代化，編成本書。知而行之，可提昇職場的競爭優勢。 書籍簡介：管理大師彼得杜拉克診斷美國的大學教育：「是以產品為導向，而不是以市場或最終用途為出發點。」於是學科訓練與職場需求，嚴重脫節。這缺失同時發生在臺灣，人文學門尤其嚴重，往往學得屠龍之技，無龍可屠。成功大學推動頂尖大學計畫，張高評引領團隊，執行實用中文教學計畫，提倡國文教學宜結合實用與創意，追求生活化與現代化，期待改善國文教學成效，引發學習興趣。前後共研發八十餘個子題，規劃為三大單元。 以收入本書之二十講而言，其一生活指南：如命名取號、公文寫作、自傳、說帖、演講詞、說服術、企畫案、哀祭文、海報等，皆民生日用之必需。其二研習密碼：如論文選題、社會研究、市場研究、產品說明、書評等，為大學通關之利器。其三創作入門：如劇本、歌詞、動畫腳本、極短篇等，皆現身說法，以金針引渡天才。 陳滿銘：本書含三大單元二十講，皆由各大學著名學者，就「寫作」從不同角度歸本於「語文能力」分別論述，創新而實用，很適合作為大一國文或通識課程之教材。 須文蔚：英國CCE強調：「學生未來所從事的行業，百分之六十目前尚未出現。」中文寫作的未來文本，應當也有相當比例還沒出現，《中文實用寫作二十講》前瞻性地為臺灣學子做好準備，足以挑戰未來！ 蕭蕭：《中文實用寫作二十講》是國文教學最優雅的活路，是寫作導引最燦亮的出口，偶爾路過，都可以窺見七彩的輝光。 向陽：本書二十講，含括生活指南、研習密碼與創作入門，邀請學者專家以深入淺出之文，娓娓道來，能引發學習興味，兼可參考運用，堪稱為中文寫作之寶典。 張春榮：全書兼顧實用性與藝術性，化生活為美善，化知識為能力；聚焦實用之真與藝術之美，由知識提升至見識，由想法落實至方法；金針度人，醒心豁目。 孫劍秋：《中文實用寫作二十講》一書是以學術理論為指導基礎，以務實致用為終極目標；結合傳統文書規範與現代企劃報告，重新打造中文文書的新視野，確實是體精用宏，本人十分樂於推薦。 王偉勇：本書擴大了中文實用的範疇，既守住傳統，又迎合潮流。適用於將步入職場，或在職場上企圖更上層樓的人參考。 陳益源：本書是主編張高評教授為改善大一國文教學所開出的救病良方，在我看來，這二十帖藥方不僅可改善大一國文教學的體質，對所有中文書寫者而言，也具有增強寫作與創作能力的強大功效。 林保淳：本書以「實用」為名，從基本原則到具體實用，敘說詳盡，且皆與生活所需密切相關，實為當代青年不能不備的一本好書。 許長謨：以中文書寫，作橋跨越人文與科普。本書結合生活、專業與職場需求，以諸多面向作深入淺出之引發，可入學術黌宮，授之以學子的教科書，亦可置諸座右，隨時翻閱檢索的參考書。規劃極見創意，刊行極見用心。 渡也：學術須實用、活用於生活中，斯為中文早該走之新徑，中文學界今天再不重視，明天必後悔！此書為中文開疆拓土，較某些探討實用中文之著作，既新又優，既深又廣。 姚彥淇：本書將語文教育目標由過去的素養紮根轉型為實踐應用導向，同時也為國內大專校院的人文教育開創出一片新藍海。
國文文法
《國文文法》凡有八章，首章析論語言與文字、語法與文法的異同；國文文法的研究範圍、研究目的、教學原則。次章辨析字與詞的區別，舉例詮證複詞的四大類，再各若干小類。一般文法書僅分衍聲複詞、合義複詞，本書多增加外來語複詞、名號複詞兩大類。三章首先論述實詞、虛詞兩大類，再各分為若干小類，並舉例闡析；其次析論名詞、動詞、形容詞的活用，並舉例闡明。四章先論述短語的異稱、類型，再詮析短語的內部結構類型、詞性功能類型、組合方式類型三大類，再各分若干小類。一般文法書僅闡論內部結構類型，本書多增加詞性功能類型、組合方式類型兩大類，並舉例詮詁。五章舉例詮論句子的基本成分、附加成分、補充成分、特殊成分，再各分若干小類。六章舉例詮證單句的普通句、兼語句、包孕句、倒裝句、簡略句五大類型，再各分為若干小類。七章舉例析論複句中的並列複句、偏正複句兩大類，再各分若干小類，凡有十五種。一般文法書僅分十三種，本書多增加兩種。第八章列舉本書參考文獻，可資讀者酌參。 本書取材豐贍，舉例不止經、史、子、集，又兼顧古典與現代、文言與白話、同實異名的術語，每例皆有詮證析論，旨在促進海峽兩岸學術交流；更重要的是，本書內容深入，文字淺出，適合各級學校師生及海內外社會人士、外籍人士、海外華僑的文法書。本書既是會通海峽兩岸語法、文法的一座燈塔，又是學習中文文法的一盞明燈。
博學與雅緻：明道管理學院通識教育研討會
本書為明道管理學院通識教育的研討會論文集結，共收錄9篇論文。收錄不同方向的論文，期使讀者更廣泛的閱讀。
現代應用文與論文寫作綱要
本書有一項重要的特色，就是將「論文寫作綱要」與「現代應用文」合編在一起，著眼點是基於「論文寫作」其實也是應用文書的一環，因為除了書信、公文等傳統範圍的應用文書之外，論文寫作的格式與思考論證問題的方法，卻可以提供應用文書創作的深層啟發。本書的成立是一種嘗試，也希望藉著應用文教材補充一些論文寫作的方法與格式，協助閱讀者建立學術的思維與創造優美又具深度的實用文書。
