新書
外星爺爺的時空穿越紀事
「科幻小說」就是以科學為本，以想像的手法寫作出來的小說，思維跳躍，情節奇特，表現出科學的無限可能。呂尚背景是核子工程與天文學，深具科學底子，因此這本書立基於科學性，又加上時空穿越劇情，或許也可以這樣說，他的想像甚至未來都有實現的可能！讀這本書沒有「科幻武俠」的荒誕刺激，科學邏輯和理性反而帶領讀者親近科學，天文、太空、歷史、人類，你都可以因此而略知，對補充教科書的不足，大有裨益。
伊拉克戰爭的兒童難民
自從美國以武力介入伊拉克戰爭，已經有五年了。這場種族戰爭造成了數千萬人民流離失所，大多數的難民因此失去了一切，只有少部份人民有辦法逃離這個國家。但這些人們逃去哪裡了呢？因戰爭而無家可歸的孩子們又該怎麼辦？他們大部分都長年居無定所、學業中斷，甚至因缺乏良好的飲食照顧而失去了健康。而少數還有地方住、有學校可去的孩童，也總是活在恐懼中，失去了對未來的希望。這在本書中，戴伯拉．伊莉絲（Deborah Ellis）訪談伊拉克戰爭中最無辜的受害者──兒童。這些受訪者大部分居住於收容眾多伊拉克難民的約旦（Jordan），他們有些能夠帶著財產逃離伊拉克，有些卻一文不名又因戰爭而變成殘廢。這些孩子的父母大部分都以非法打工維生，也有些連工作都找不到，長年處於被驅離的恐懼當中。此外，還有更多人等著富裕的國家接納他們，只有極少數人能夠在北美重新建立新生活。這本書記述了這些受戰爭牽連的無辜孩子如何在逆境中努力求生，故事既真實又令人心碎，卻也同時展現了人性的堅強與光明面。
記憶天使
開學日當天，董事長兼大發明家王亭卻失蹤了！這消息造成了學校的震撼，大家議論紛紛。因為爺爺失蹤而傷心難過的董事長孫女王湘湘，意外的發現了一封爺爺的信，信上寫著只要找到「記憶天使」，就能得到禮物，甚至揭開董事長失蹤的真相！ 王湘湘決定按照信上的線索追查，在此同時，同校學生周諾言也在圖書館裡發現一模一樣的信！原本不在意此事的周諾言，也對信上的謎題充滿好奇，下定決心要解開謎團。 在兩人調查的過程中，還插進一個學生記者---蔣萱兒的干擾。未來想當名偵探的萱兒也在暗中追查董事長失蹤案件，因此找上了周諾言與王湘湘。個性大不相同的三個人，在解謎過程中會擦出什麼火花呢？他們又是否能夠找到神秘的「記憶天使」，解開董事長失蹤之謎呢？本書特色 一、本書成功的結合了青少年小說與懸疑推理，在目前市場上這類型的小說非常少。故事主軸為追查董事長失蹤之謎，三位主角按照線索步步追查，隨著謎底逐漸被揭開，充滿懸疑的故事能夠吸引讀者一直閱讀下去。 二、紅蜻蜓少年小說在馬來西亞相當暢銷，本書曾登上《亞洲週刊》馬來西亞暢銷書排行榜，在學校也深受當地學生歡迎。 三、貼近青少年生活，主題健康有益身心：本書描述青少年的家庭與學校，貼近他們的生活。而且故事的重點強調傳統價值：親情和友情，有助於青少年的身心發展。 四、作者的文字淺顯易懂，情節有趣，適合各個年齡層閱讀。
十月
月光照著大蛾。 月下的蛾，不就是月蛾嗎？ 我的媽媽叫月娥。 大蛾的翅膀上，有一雙大眼睛。 一雙大眼睛正在注視著我。 我輕輕呼喚：「媽媽！」 十月的母親去世了，早已沒有爸爸的他，如今成了孤兒。 某天，他收到了母親死前留給他的信件，和一把鑰匙。 十月須依照信中的指示，完成母親所出的習題，才能得到最後的禮物。 母親說，若十月希望，他可以用這份小禮物，去換取另一份更大的禮物……本書特色 一、本書風格溫馨、勵志，結合懸疑情節，增添了解謎的趣味。有別於台灣市面上一般少年小說以過於荒誕、搞怪的內容來吸引讀者，《紅蜻蜓少年小說》系列在健康且正面的主題下發展出各式各樣的感人故事，這些故事重視人際關係與情感的交流，傳達正確的倫理與道德觀念，這正是現今台灣的少年小說中所缺乏的內容。 二、作者筆意清新流暢，文字淺顯易讀，角色形象鮮明，劇情設計緊湊有趣，時而歡樂逗趣，時而感人催淚。雖具有教育意義，但書中謎題與遊戲的設計滿足了讀者的好奇心及推理慾望，不失趣味，令人回味無窮。 三、本書強調家庭倫理，以不同的面相描寫親情，探討親情的重要性及家庭對個人的影響，發人深省。 四、本書作者為馬來西亞暢銷作家，主要寫作領域為少年成長小說，其著作多次位居《亞洲週刊》暢銷書排行榜，也廣受學生族群的喜愛。《十月》一書佳評如潮，為蟬聯《亞洲週刊》暢銷書排行榜１７周榜首之暢銷書。
大舌頭
「老老老……師，嗚……我想、想……先去嗚……廁廁……嗚……」好討厭啊！老天爺給了田小米一個最討厭的禮物──大舌頭！大舌頭讓小米講話講得不清不楚，不僅別人聽不懂他想說的話，還遭到大家取笑。「我也不願意講話會結結巴巴的啊！」小米心裡這麼想著，卻無法阻止同學們的模仿和嘲笑。更不幸的是，小米居然被同學柳超強陷害，被迫上台當朝會司儀！小米該如何平安度過這一關，又如何成功建立起自信，擺脫大舌頭，擺脫被同學嘲笑的生活呢？本書特色《陽光教室》系列內容主要取材自孩童最親近的學校與家庭生活，透過各種溫馨、詼諧的事件，從人際關係、課業、親情、友情等角度去描寫孩童細膩的心思。除了讓孩童閱讀這些故事後，能獲得心靈的成長，家長亦可以藉由閱讀此套書發現孩子們不為人知的一面。《陽光教室》系列多次獲得「好書大家讀」推薦，及獲選「新聞局中小學生優良課外讀物」、「台北市深耕閱讀入選書」等殊榮，是十分適合作為班級共讀的優良讀物。
文字魔人普及版07 奇幻花迷宮
文字推理隊在不知情的情況下，被設計師以DV拍下了使用字符的情形，設計師揚言要在全體師生的面前揭發文字推理隊的秘密，他們該如何化解這個危機呢？而郝孝慈的班上去戶外寫生，沒想到在林子裡被不知名的美麗花朵的香味給迷昏，眾人昏睡不醒，原來這是文字魔人的分身─藍炎所設的陷阱，文字推理隊僅剩的隊員──郝孝慈與陳勁力將與藍炎一決勝負，拯救其他同學們…本書特色 全球第一本結合奇幻推理和國文常識的小說，把字謎、語文常識和詩詞格律等作為故事情節的謎題，不只增添閱讀的樂趣，也讓國學知識變得更簡單有趣！媲美《哈利波特》的奇幻情節，有不同於呆板教科書的文字推理，讓你隨著情節起伏的同時，也可以跟著劇中人一起參與、破除各種有趣的謎題，不知不覺間，你運用文字的能力也會跟著提升。 附有各種活潑趣味的文字小遊戲，可以讓讀者一起來動動腦，從遊戲中體會文字的奧秘。
我的同桌夥伴
旻聖有了新的同桌夥伴。 雖然旻聖希望坐在旁邊的，會是比仙度瑞拉還要美的潤芝，但天不從人願，最後竟然是有著滿頭捲髮又胖嘟嘟的小美，成為旻聖的同桌夥伴。 對於無法與潤芝共用一張桌子，旻聖非常難過，而和小美成為同桌夥伴，更是讓旻聖覺得丟臉與不情願。 所以旻聖在桌子上畫了一條線，只要小美一超越那條界線，旻聖就使勁的捏小美，但是不論旻聖怎麼欺負她，心地善良的小美從不喊痛，也不曾向任何人申訴。 不過有一天，小美突然住院了，旻聖聽到這個消息，想到小美可能是因為被他欺負才會生病住院，心裡頓時感到愧疚不已。 旻聖與小美最後到底能不能愉快共處呢？本書特色 一、《陽光教室》是一篇篇清新可喜的兒童小說，內容以國小學童在生活中、學校裡、家庭內所發生的點點滴滴為藍圖，細膩描寫孩子們在人際、同儕關係、課業、學習、成長、親師、感情……等所遇到的各種問題，在眼淚、歡笑中把孩子想分享的、父母們想知道的、老師們傷腦筋的，或溫馨或詼諧的故事，通通呈現出來，給予孩子們在成長過程中擁有心靈的力量，同時，也讓這個年齡的孩子，擁有屬於自己的讀物，得到閱讀的快樂。 二、本書探討的是一般人容易犯下的錯誤——以貌取人的問題。旻聖因為自己的同桌夥伴小美是個胖嘟嘟的小孩，所以覺得很討厭，常常欺負她、捏她。這個故事可以讓小朋友瞭解以貌取人的缺點，並學習到欣賞別人的優點。 三、本書的彩色插圖生動有趣，配合了故事發展，讓小朋友閱讀起來更有樂趣。 四、本書題材清新，富有教育意義，適合作為班級共讀的材料，也適合家長、教師送給小朋友當閱讀禮物。
孤鳥
在班上受到大家的排擠、孤立和欺負的人，就是所謂的「孤鳥」。 俊瑞為了和班上的老大強民作朋友，主動欺負好學生慧珍。沒想到有一天，慧珍突然擺脫孤鳥的身份，而成為下一個孤鳥的竟然是俊瑞自己！ 成為孤鳥的俊瑞不斷被人欺負，最大的願望就是重新受到朋友的接納，然而，隨著他被欺負的狀況越來越慘，卻沒有人願意伸出援手…… 一幕幕殘酷的校園霸凌戲碼，正在上演！本書特色 一、本書生動的敘述一個「孤鳥」的故事，揭露了班級內部殘酷的生態，並循序漸進的鋪陳排擠、孤立和欺負「孤鳥」的過程。 二、作者分別敘述三個角色，從三個不同的角度切入，詳細描述了班級內發生霸凌與排擠事件時，身處不同位置的人的心理。強民：加害者的角度。聖元：旁觀者的角度。俊瑞：受害者的角度。 三、讓一般民眾與小朋友了解到校園霸凌的狀況，教導小朋友面對校園霸凌該如何處理：設身處地去為那些被排擠、孤立的同學著想。藉此勉勵小朋友們不要成為加害者或置身事外，而是要勇於伸出援手，減少排擠事件的發生。 四、故事中融合了電視上的摔角比賽跟霸凌事件，藉由這兩種事情的比對，現實世界與電視節目的界線似乎變得模糊，也可看出電視節目對小孩的影響。 五、本書富有教育意義，針對校園霸凌與人際關係的主題，適合作為班級共讀的材料，也適合家長、教師贈送給小朋友當閱讀禮物。
我的另一雙眼：導盲犬炭實
原本夢想當畫家的藝娜， 有一天突然失去了視力。 眼前什麼都看不見， 只剩下一片無邊無際的黑暗。 她的心裡充滿了絕望。 然而，忠心耿耿的導盲犬炭實， 卻為被這個世界所遺棄的藝娜， 重新找到了一條對抗黑暗的道路。 從複雜的街道和馬路，一直到看不見的心靈之路， 她們倆心靈相通、並肩同行的模樣， 為何會如此美麗動人呢？本書特色 一、以感人的筆調訴說導盲犬—炭實的故事。從炭實與寄養家庭離別開始，敘述牠進入導盲犬學校、接受訓練、與主人藝娜相遇、和藝娜共同生活、一起面臨困境、最後突破難關的種種故事。 二、作者不只從人類的角度，更從導盲犬炭實的角度出發，模擬這些為人類無私奉獻的狗兒的心理，讀起來除了更能體會導盲犬的辛苦與偉大之外，更能增添一點「擬人」的趣味。 三、讓一般民眾與小朋友了解到導盲犬的培養、訓練以及與導盲犬相處的時候所應該注意的事情（不撫摸、不餵食、不拒絕）。透過故事生動的描述，讓大家對導盲犬有更深入的認識。 四、故事中導盲犬炭實與主人藝娜的互動與深刻的感情，溫馨感人，可以引起許多讀者的共鳴，更能激起大家愛護動物的情緒。 五、本書富有教育意義，特別針對孩子的生命教育著手（培養正面的人生態度、讓孩子懂得包容弱勢族群），適合作為班級共讀的材料，也適合家長、教師贈送給小朋友當閱讀禮物。
故事媽咪革新版02
．給父母的話 ．誰是世界上最好的媽媽？──感恩 小黃鶯羨慕小綿羊的媽媽會織新毛衣，不像自己的媽媽只會唱歌，還會管東管西；小綿羊羨慕小兔子的媽媽會做香甜的紅蘿蔔點心，不像自己的媽媽只會織毛衣，還會逼自己洗澡；小兔子羨慕小黃鶯的媽媽會唱好聽的搖籃曲，不像自己的媽媽只會做紅蘿蔔點心，還會要自己幫忙做家事。 到底誰才是「世界上最好的媽媽」？在山羊老師的安排下，他們在暑假的時候到自己心目中最好的媽媽家生活，結果又發生了哪些事呢？ ．大象怕怕──勇敢 「大象怕怕」最害怕練習噴水！？每當媽媽叫他去練習噴水，他就會頭痛、牙痛、腳痛。雖然他的心裡也很羨慕其他大象，可以輕鬆的噴出水柱，還有漂亮的水花，但他就是害怕，覺得自己不可能和其他大象一樣，表現得那麼好！ 貓頭鷹跟大象怕怕說了什麼悄悄話？大象怕怕又做了什麼而變成「大象棒棒」呢？ ．童童的彩色筆──自律 童童是一個習慣不好的小學生──睡前不收書包，又晚上十二點才上床睡覺，早上就起不來，最後只能匆匆忙忙的盥洗、吃早餐、上學。好不容易到了學校，卻老是發現忘記帶作業簿、彩色筆、游泳褲…… 這天早上，童童又打電話給媽媽，要媽媽幫忙送彩色到學校。沒想到，媽媽在送彩色筆到學校的路上發生了意外！童童該怎麼辦？該怎麼改變自己的這些壞習慣呢？ ．丟三忘四的小綿羊阿西──語文 小綿羊阿西的記憶力超差，因為丟三忘四的毛病而鬧出不少笑話。長頸鹿老師為了改善他丟三忘四的毛病，想出了「寫紙條」這個提醒他的好辦法，但他按照老師的方法很認真的寫紙條後，卻鬧出更大的笑話！ 到底阿西發生了什麼事？他又是怎麼使用「寫紙條」的辦法？你有其他更好的辦法嗎？本書特色 一、這是一本專門為「父母說故事給孩子聽」所設計的書，精心挑選了四篇有意義的故事，每篇故事大約五分鐘即可說完，之後還各自搭配了一個簡單的親子互動遊戲，內容豐富，價格便宜。 二、這四篇故事針對孩子的成長過程各有關照，而且屬性互補，父母可以一次說一篇，也可以一篇分成兩次、三次，甚至重複幾次說，完全看孩子反應而定。每說完書中的一篇故事，使用「陪寶寶想一想」中的問題、複習一次故事的重要情節，在潛移默化中讓孩子體會故事背後傳達的意義，以及如何在生活中實踐。 三、父母這樣陪伴孩子，以及這樣潛移默化的教養孩子，不但可以敞開孩子的心房，讓孩子了解父母對他的關愛，也幫助孩子察覺他人的特長，建立起孩子與人群之間的溝通橋樑，對增進孩子的語文能力、激發孩子的想像力也有長遠的助益。
文字魔人普及版(6)來自黑暗中的命令
幸好校長施法定住了校內所有的人，適時的制止了一場「真人」與「複製人」的大混亂！但接受校長請託而前往體育館調查的文字推理隊與文文，卻遭到一大群理應已被定住的同學複製人攻擊！ 文字魔人再度現身？為了解救大家而受傷的校長，會有生命危險嗎？佘紀詩對文字推理隊的懷疑、音樂教室裡的綠幽靈、又高又帥的代課導師王子驥，又將掀起怎樣的風暴呢？本書特色 全球第一本結合奇幻推理和國文常識的小說，把字謎、語文常識和詩詞格律等作為故事情節的謎題，不只增添閱讀的樂趣，也讓國學知識變得更簡單有趣！媲美《哈利波特》的奇幻情節，有不同於呆板教科書的文字推理，讓你隨著情節起伏的同時，也可以跟著劇中人一起參與、破除各種有趣的謎題，不知不覺間，你運用文字的能力也會跟著提升。 附有各種活潑趣味的文字小遊戲，可以讓讀者一起來動動腦，從遊戲中體會文字的奧秘。
故事媽咪 革新版01
．給父母的話．出氣娃娃──內省 脾氣非常不好、一生氣就打人或摔東西的小萊恩，收到爸爸給的東西──沒有嘴巴、肚子大大的「出氣娃娃」。從此，她只要遇到不開心的事情，就對出氣娃娃又踢又打，並叫著：「都是你害的！」 直到有一天晚上，小萊恩夢見自己變成出氣娃娃，被三個可怕的巨人小孩又踢又打又罵！她卻因為沒有嘴巴而不能辯解，只能拚命的哭……這時候，小萊恩才明白：「自己生氣的時候，是不是也這麼可怕呢？」．巧比真討厭──人際 猴子巧比把松鼠妮妮收集好的栗子丟得亂七八糟，亂拉兔子姊弟的耳朵與尾巴，真是非常討人厭呢！但巧比都不知道，自己的行為為什麼會讓牠們生氣。 這時候，表哥來家裡玩，也惹得巧比好生氣！煩惱的巧比該怎麼辦？貓頭鷹跟巧比說了什麼悄悄話？巧比要怎麼獲得大家的原諒與喜歡？．森林快逃──環境 喜歡到森林裡玩耍、跟森林與動物做朋友的綠綠，是目睹森林逃走的唯一證人。大家都不相信他，但是森林真的憑空消失……山禿了，天氣變熱，一陣大雨把山上的泥土沖進村子裡，造成很大的災害…… 這時候，原本想賣樹的村民們才發現森林對生活環境的重要，不但放棄了賣樹給蓋房子商人的想法，還一起努力想把樹種回去……他們的努力會成功嗎？森林會回來嗎？．信口開河的河馬皮皮──語文 河馬皮皮非常頑皮，喜歡信口開河，讓綿羊媽媽找不到小綿羊、長頸鹿郵差找不到野豬先生的家、……，好多動物們都非常生氣、不再相信河馬皮皮的話，還跑去向河馬媽媽告狀！ 河馬媽媽除了不停的向動物們道歉，還想出一個辦法教訓皮皮。河馬媽媽的辦法是什麼？大家會重新接納皮皮嗎？本書特色 一、這是一本專門為「父母說故事給孩子聽」所設計的書，精心挑選了四篇有意義的故事，每篇故事大約五分鐘即可說完，之後還各自搭配了一個簡單的親子互動遊戲，內容豐富，價格便宜（坊間的故事繪本價格在200?250元之間，雖然也有一本99元者，但都只有一個故事，且欠缺互動設計）。 二、這四篇故事針對孩子的成長過程各有關照，而且屬性互補，父母可以一次說一篇，也可以一篇分成兩次、三次，甚至重複幾次說，完全看孩子反應而定。每說完書中的一篇故事，使用「陪寶寶想一想」中的問題、複習一次故事的重要情節，在潛移默化中讓孩子體會故事背後傳達的意義，以及如何在生活中實踐。 三、父母這樣陪伴孩子，以及這樣潛移默化的教養孩子，不但可以敞開孩子的心房，讓孩子了解父母對他的關愛，也幫助孩子察覺他人的特長，建立起孩子與人群之間的溝通橋樑，對增進孩子的語文能力、激發孩子的想像力也有長遠的助益。
越南民間故事：到處欠債的國王
黎氏王朝末年，莫氏家族把持朝政，官員貪汙腐敗，人民生活在貧窮與飢餓之中。國王知道這一切，但無力反抗而逃跑，卻被莫氏家族抓到並關在偏遠的地方，最後被處死。 在國王被關期間，有個賣酒女孩因為每天送酒的關係而愛上國王，懷了國王的孩子，並在國王被處死後，趕緊帶著腹中的國王孩子回到家鄉。賣酒的女孩生下國王的孩子後，為了不要引人注意，故意將兒子取名為難聽的「混混」。 「混混」健康長大，支持黎朝的阮氏家族打敗莫氏家族、奪回首都，國家情況逐漸平靜；「混混」每天幫忙母親收集木材到市場裡賣，走到哪裡都為攤販們帶來很多顧客，所以每個攤販老闆都搶著邀請「混混」吃飯，「混混」因而欠了攤販們很多吃飯錢。 之後，打敗莫氏家族、支持黎朝的阮將軍在神祕靈魂的指引之下，幾經波折，終於迎回「混混」當國王。當龐大軍隊扛著「混混」國王的轎子走在城裡時，市場裡以前被「混混」國王欠債的老闆們紛紛向國王討債，「混混」國王要求官員們把錢拿出來一一還給老闆們，但是人潮實在太多，多少錢都不夠發！ 最後，官員們只好封鎖街道，舉出「禁止通行」的牌子，不准任何人向「混混」國王討債，否則就要處罰他們，人潮才漸漸散去。這就是今天河內市裡靠近南門的那條街（Cam Chi）的名字由來，代表了「禁止」的意思。本書特色 一、據統計，目前台灣的越南媳婦約有十萬人左右，十多年來，她們的子女（台灣每十名孩童約有一名）也漸漸長大並開始就讀小學，在這個說中文的環境裡，越南媽媽雖聽得懂中文，會說中文，但讀與寫卻有一定的隔閡，在傳承越南文化給孩子方面存在著困難，也因此，孩子對於媽媽的故鄉─越南─的認識一直是很有限的。 二、有感於此，狗狗圖書公司引進優良圖書版權來提供一些閱讀素材。民間傳奇故事是一個民族長久以來，融合了一個國家的民俗文化、地理人文、歷史淵源等，再加入想像之後口耳相傳的故事，最能代表一個國家的民情風俗。親子透過民間故事的共讀時光，孩子不僅可以享受閱讀故事的美好，也能了解越南的文化。 三、在書籍的規劃上，每本故事分為「中文故事本體」、「附錄」以及故事「中文．越南文對照」三個部分。孩子可閱讀中文故事，媽媽則透過中越雙語的附錄，了解關於故事本體的相關話題，為孩子做故事的延伸及解讀；最末的「中文．越南文對照」則作為一個觸媒，方便孩子及爸爸學習越文，認識越南。
越南民間故事：海螃蟹傳奇
很久以前，有一個叫作沙蟹的農夫，救了農地裡一條被妻子背叛的公蛇；公蛇為了報恩，送給沙蟹一顆神奇的寶石。從那時候起，沙蟹就聽得懂動物說的話。 聽得懂動物說的話的沙蟹不小心得罪烏鴉，而被烏鴉陷害，被人民捉去官府。沙蟹在被押送到官府的路上，聽到鳥兒們說到鄰國軍隊即將來襲的事，所以一到官府的公堂，就趕緊請求官員保衛國家，不但及時阻擋了入侵者，也讓自己因為有功而被赦免。 經過這場災難，沙蟹非常疲累、無法一天之內回到家，半路借住在朋友家中。朋友為了招待沙蟹，要殺自己養的鵝；幸虧沙蟹及時阻止，才救了鵝夫婦一家。鵝夫婦為了報恩，也送給沙蟹一顆神奇的寶石──可以讓沙蟹輕鬆的走進水裡，就像在陸地上一樣，但是不能搖動寶石，否則會大亂水底王國！ 好奇的沙蟹為了試試看鵝夫婦給的寶石的功能，還是走入水底搖晃了寶石，果然害得水底王國快要倒塌，因而得罪了水底王國的龍王。龍王表面上和沙蟹友好，私底下卻趁沙蟹不在家的時候，帶走了沙蟹的妻子和所有寶石。 沙蟹非常傷心，不但把家搬到海邊，還不斷的運沙填海，希望找回自己的妻子與寶石；直到沙蟹死後變成了一隻海螃蟹，仍然重複相同的動作，卻徒勞無功！這就是以下那句有名俗諺的起源： 螃蟹搬沙填東海，努力白費海仍在。本書特色 一、據統計，目前台灣的越南媳婦約有十萬人左右，十多年來，她們的子女（台灣每十名孩童約有一名）也漸漸長大並開始就讀小學，在這個說中文的環境裡，越南媽媽雖聽得懂中文，會說中文，但讀與寫卻有一定的隔閡，在傳承越南文化給孩子方面存在著困難，也因此，孩子對於媽媽的故鄉─越南─的認識一直是很有限的。 二、有感於此，狗狗圖書公司引進優良圖書版權來提供一些閱讀素材。民間傳奇故事是一個民族長久以來，融合了一個國家的民俗文化、地理人文、歷史淵源等，再加入想像之後口耳相傳的故事，最能代表一個國家的民情風俗。親子透過民間故事的共讀時光，孩子不僅可以享受閱讀故事的美好，也能了解越南的文化。 三、在書籍的規劃上，每本故事分為「中文故事本體」、「附錄」以及故事「中文．越南文對照」三個部分。孩子可閱讀中文故事，媽媽則透過中越雙語的附錄，了解關於故事本體的相關話題，為孩子做故事的延伸及解讀；最末的「中文．越南文對照」則作為一個觸媒，方便孩子及爸爸學習越文，認識越南。
越南民間故事：古越南「灰姑娘」
在阿心很小的時候，母親和父親相繼去世，阿心只好跟後母和後母的女兒阿甘住在一起。阿心每天都要辛苦的工作，但被寵壞的阿甘每天都輕鬆的玩樂。 被寵壞的阿甘不只玩樂，還和壞心的母親一起欺負阿心，不但用計偷走阿心辛苦抓來的所有蝦子，還殺死佛祖送給阿心的刺鰭魚，並把魚骨頭藏在廚房的灰燼堆裡。幸好有隻好心的母雞吃了阿心給的米後，幫阿心找出魚骨頭，讓阿心可以照佛祖的話，把魚骨頭裝進罐子裡，埋在自己的床腳下。 不久，國王即將舉辦一場春天慶典，阿甘和壞心的母親又用計阻止阿心參加慶典。幸好有佛祖的幫忙，以及阿心自己之前埋的魚骨頭發揮作用，讓阿心得以順利去參加慶典，只是掉了一隻鞋子在路上的水坑裡，但鞋子剛好被後來經過的國王撿走。慶典中，阿心剛好能穿上國王撿來的那隻鞋子而成為皇后。知道這件事的阿甘和母親，等到阿心回家祭拜父親的時候，用計害死阿心，並趁機欺騙和接近國王。 阿甘住在皇宮、服侍國王的這段時間裡，阿心變成黃鶯、變成楝樹回到國王身邊，但都被阿甘害死。最後，阿心變成柿子樹上的柿子，被善良的老太太收留，並變回人形，跟老太太如同母女一樣的一起生活；直到國王經過老太太在市集裡的攤子，發現了阿心所捲的鳳凰翅膀形狀的檳榔葉，阿心才又見到國王，回到國王身邊。 經過這麼多波折，國王和阿心之間的堅定愛情不但讓阿心復活，也讓阿心和國王團聚；而壞心的阿甘和母親，則遭受報應死去。從此以後，阿心和國王終於可以過著幸福快樂的日子！本書特色 一、據統計，目前台灣的越南媳婦約有十萬人左右，十多年來，她們的子女（台灣每十名孩童約有一名）也漸漸長大並開始就讀小學，在這個說中文的環境裡，越南媽媽雖聽得懂中文，會說中文，但讀與寫卻有一定的隔閡，在傳承越南文化給孩子方面存在著困難，也因此，孩子對於媽媽的故鄉─越南─的認識一直是很有限的。 二、有感於此，狗狗圖書公司引進優良圖書版權來提供一些閱讀素材。民間傳奇故事是一個民族長久以來，融合了一個國家的民俗文化、地理人文、歷史淵源等，再加入想像之後口耳相傳的故事，最能代表一個國家的民情風俗。親子透過民間故事的共讀時光，孩子不僅可以享受閱讀故事的美好，也能了解越南的文化。 三、在書籍的規劃上，每本故事分為「中文故事本體」、「附錄」以及故事「中文．越南文對照」三個部分。孩子可閱讀中文故事，媽媽則透過中越雙語的附錄，了解關於故事本體的相關話題，為孩子做故事的延伸及解讀；最末的「中文．越南文對照」則作為一個觸媒，方便孩子及爸爸學習越文，認識越南。
越南民間故事：檳榔果與荖葉的傳
很久以前，有一對感情很好而且長得很像的雙胞胎兄弟，一個叫檳，一個叫榔。檳和榔因為父親去世，寄住在學者劉老師家裡。劉老師的女兒欣賞哥哥檳，於是劉老師讓女兒和檳結婚。結婚之後，檳漸漸和榔疏遠，榔覺得傷心又難過，有一天憤而離家出走。榔走到河邊，傷心坐在河邊哭泣，第二天變成一座石頭雕像。哥哥檳為了找尋弟弟，也走到了同樣的河邊。看到石像之後，檳痛哭失聲，變成了一棵怪樹。檳的妻子為了找尋丈夫和小叔，也出外尋找，她看到石像和怪樹，感到無比哀痛，傷心落淚的她變成一株纏繞著怪樹生長的藤蔓。有一次，雄王經過這裡，注意到這棵怪樹。雄王請僕人摘下怪樹的果子，並以藤蔓葉子包覆，將果實放在嘴中咀嚼。雄王覺得香辣合口，一口把汁液吐在石頭上，汁液竟迅速變成鮮血般的紅色。雄王被三人的情誼感動，命令大家廣為栽種，並把石頭燒成石灰，加入其中。從此之後，吃檳榔就變成越南的一項傳統文化，檳榔也成為一種重要的供品。市場分析與特色一、據統計，目前台灣的越南媳婦約有十萬人左右，十多年來，她們的子女（台灣每十名孩童約有一名）也漸漸長大並開始就讀小學，在這個說中文的環境裡，越南媽媽雖聽得懂中文，會說中文，但讀與寫卻有一定的隔閡，在傳承越南文化給孩子方面存在著困難，也因此，孩子對於媽媽的故鄉─越南─的認識一直是很有限的。二、有感於此，狗狗圖書公司引進優良圖書版權來提供一些閱讀素材。民間傳奇故事是一個民族長久以來，融合了一個國家的民俗文化、地理人文、歷史淵源等，再加入想像之後口耳相傳的故事，最能代表一個國家的民情風俗。親子透過民間故事的共讀時光，孩子不僅可以享受閱讀故事的美好，也能了解越南的文化。三、在書籍的規劃上，每本故事分為「中文故事本體」、「附錄」以及故事「中文?越南文對照」三個部分。孩子可閱讀中文故事，媽媽則透過中越雙語的附錄，了解關於故事本體的相關話題，為孩子做故事的延伸及解讀；最末的「中文?越南文對照」則作為一個觸媒，方便孩子及爸爸學習越文，認識越南。
越南民間故事：尋找母親
很久以前，有一對貧窮的獵人夫婦，他們將兒子命名為房子，女兒命名為大米，希望能因此有房子住而且不再挨餓。有一次，獵人請求村長施捨一些大米給他，但是殘暴的村長不僅拒絕，還殺了獵人。村長更追殺獵人的妻子兒女，幸好有一隻虱子通風報信，才讓他們順利逃走。獵人的妻子為了躲避村長的追殺，逃進藤木林而失蹤，留下無依無靠的房子和大米。另一方面，殘暴的村長變成一隻老虎，到處作惡，不但抓走一個女人，還威脅村民如果不交出肝臟給牠吃，他就要吃掉村民。老虎命令女人去抓房子和大米，但是女人並不配合，她保護了這兩個小孩，並且使用計謀殺死老虎。雖然老虎死了，但是兩個小孩思念母親，眼淚流個不停。被淚水浸濕的土地突然長出一棵高大的芒果樹，吸引無數鳥兒前來覓食。兩個小孩不斷詢問鳥兒們，是否有看到他們的母親，終於在一隻大老鷹的口中，得知母親的下落。老鷹載著小孩飛越無數高山河流，最後抵達母親所在之處。母子團圓，以後他們再也不用擔心挨餓受凍了。市場分析與特色一、據統計，目前台灣的越南媳婦約有十萬人左右，十多年來，她們的子女（台灣每十名孩童約有一名）也漸漸長大並開始就讀小學，在這個說中文的環境裡，越南媽媽雖聽得懂中文，會說中文，但讀與寫卻有一定的隔閡，在傳承越南文化給孩子方面存在著困難，也因此，孩子對於媽媽的故鄉─越南─的認識一直是很有限的。二、有感於此，狗狗圖書公司引進優良圖書版權來提供一些閱讀素材。民間傳奇故事是一個民族長久以來，融合了一個國家的民俗文化、地理人文、歷史淵源等，再加入想像之後口耳相傳的故事，最能代表一個國家的民情風俗。親子透過民間故事的共讀時光，孩子不僅可以享受閱讀故事的美好，也能了解越南的文化。三、在書籍的規劃上，每本故事分為「中文故事本體」、「附錄」以及故事「中文．越南文對照」三個部分。孩子可閱讀中文故事，媽媽則透過中越雙語的附錄，了解關於故事本體的相關話題，為孩子做故事的延伸及解讀；最末的「中文．越南文對照」則作為一個觸媒，方便孩子及爸爸學習越文，認識越南。
全腦開發，排序遊戲
1.本書以訓練孩子的排序能力為主，設計多種排序遊戲，有助於幼兒的大腦成長，提早奠定孩子認知觀念與排序的基礎，具備未來競爭的優勢。2.本書內容由淺而深，方便家長指導孩子練習，達到逐步加深對於排序的思考能力。3.本書的練習題取材自日常生活，容易引發孩子學習的興趣，並且讓孩子先從身邊熟悉的事物中，培養排序物品的能力。本書設計了一系列的認知排序遊戲，由淺至深，包括以下各類戲戲。塗一塗：請家長引導孩子從顏色與形狀中學習排序。連連看：請家長引導孩子從物件中學習排序。圈一圈：請家長引導孩子從物件中學習排序。寫一寫：請家長引導孩子從數字與符號中學習排序。排一排：請家長引導孩子從比較中學習排序。連連看：請家長引導孩子從日常生活中學習排序。連連看：請家長引導孩子從自然科學中學習排序。排一排：請家長引導孩子從故事中學習排序。
咕嚕咕嚕村故事集３-海精靈的約定
第八百八十九隻貓咪－小佩姬出生了， 可是她卻發不出咕嚕聲，大家想盡辦法都不能解決， 最後每隻貓咪都發不出咕嚕聲了。 在傳說中，咕嚕咕嚕村曾面臨一次重大的水災， 忽然海精靈出現解救了大家， 同時他也和小孫子貓咪做了一個約定…。 一年一度的「咕嚕咕嚕節」又快到了， 這次依然是由尼古村長主辦， 這一次他想來點不一樣的慶祝方式。 悲傷的、快樂的、恐怖的、美好的事， 每天都不停的發生， 這就是我們的「咕嚕咕嚕村莊」。本書特色 1、本書系客層鎖定中低年級，正好銜接兒童繪本及文字讀物。 2、本書內容溫馨可愛，以貓咪為主角，作者取名獨具巧思，如「咕嚕咕嚕村」、「胖胖吉」、「黑又黑」……音節討喜又好記，而且一看即知意思。 3、故事圍繞著三隻小貓的日常生活發展，小貓們正好小學二年級，也與目標客層相對應，應能引起小讀者的共鳴。同時也描述到整個村莊生活，可以讓小讀者們藉由本書，來認識群體生活的形態。
