國小組-
國小組 ‧ 第1名
勝利國小六年四班 黃妍菩一本好書的啟示
走進書本的世界──金石堂書局，各種不同的書閃耀著迷人的光芒以及各種與眾不同的特色，但唯獨最令我想「一翻究竟」的是《少年小樹之歌》。這本書純樸的書面及透露出一股神秘且令人不由自主被吸引的文字簡介，帶領著充滿好奇的我進入故事主角小樹的大自然生活……。 這本書有一股來自深山的自然氣息，當我一翻開此書時，我彷彿聞到了潮溼的泥土味，也聽到屬於大自然有如天籟般的聲音，甚至看到一個個文字倏然成了一座又一座的山巒 ，成了微弱的銀色月光，映照在湖泊的粼粼水光，還成了山嵐海所一同簇擁的晨曦。那些淡雅而柔美的大自然景象如同播放機似的，一一出現在腦海中。我不禁隨著主角小樹和他爺爺的腳步，沉浸在風兒輕輕的言語、笑聲，以及鳥類愉快的歌聲，和山谷的懷抱，並與大自然融為一體。 小說中小樹的爺爺個性淳樸，總會教導小樹許多大 ...看更多>> -
國小組 ‧ 第2名
武功國小六年三班 余乃成改變，就從我開始
「我們，其實是有選擇的！捲起抽子改變，才有你想要的未來。」 這幾句話就是本書的要旨與精華，我看完後內心受到非常強大的震撼，我也深深的體驗到：改變才有機會；改變必須從自己開始，不能老是寄望他人；改變更要堅持下去，朝正向、良善的領域努力不懈，這樣才有美好、光明的前途。 《你就是改變的起點》這本書，作者為嚴長壽先生，天下文化出版。我一時好奇，翻開本書扉頁時，發現它是一位文友送給爸爸的生日禮物。爸爸說，這年頭，送書當禮物的人愈來愈少了，因此他格外珍惜。爸爸接著說：「……不過，它裡面談的大都是有關臺灣的政治、經濟、媒體，還有什麼選舉、藍綠、公民素養、網路社群……它比較適合年輕人閱讀。妳還小，看不懂的！」 爸爸不說還好，他說我看不懂，我卻偏要「偷偷」看下去不可。結果證實，它的內容雖然適合大人── ...看更多>> -
國小組 ‧ 第3名
賴厝國小六年二班 唐翊雯生命中的一點光
當我們在路上遇見一位沒有手腳之人，我們會悲憫他，而當我們看見一位沒有手腳之乞丐，我們會施捨於他，然而，當我們看見一位沒有手腳之人站在台上，分享著他自小至大的心路歷程，並鼓勵了無數人心，那比之於憐憫，更多的──是驚嘆，是讚揚……。 他──曾經受到嘲笑。他──曾經嘗試自殺。出生時曾不為父母所容，然而，如今的他，卻是一位勵志演說家，不知重振了多少失落的人心，他──從一無所有至一無所缺。小學三年級時，我的母親為我買了這本《人生不設限》，起初見到此書時，我對它並不抱持任何興趣，直到在媽媽鼓勵下，我打開它……。 它就如酷暑時之甘霖，滋潤著我心。我的家庭並不富有，所遭遇之困境自然亦比他人多，恰巧三年級時，正是我書法之路的低潮，對於原本鍾愛的書法，我喪失了興趣，在原本看似康莊之大道上，出現了坎坷，出現了分 ...看更多>> -
國小組 ‧ 第4名
科園國小六年二班 鄭詠萱前人蹉跌，後人知警
秦，一個曾經轟轟烈烈、最後卻黯然被歷史吞沒的朝代，充分反映秦人的性格。在《帝國崛起》中，作者形容秦人的性格為「遇到困境時勇武且充滿智慧，面對安逸生活時卻糊塗起來。」這樣的態度相當值得警惕！ 歷史事件經常以不同的形式上演於生活中，我們並非秦人，他們的成敗原因卻和我們無異。因驕傲放縱而鑄成的失敗，理應讓後世明白：達到顛峰後不可縱情懈怠。然而，許多人的自滿與鬆懈，打垮了先前奮鬥的成果，我也曾險些鑄成此錯。某次期中考前，我的小考、作業成績皆為專注和認真的結晶，每科都達到自己的期望值。對自己的滿意在傲氣催情下，逐漸釀成自滿。捧起教科書，心就告訴我：「何必一再將心力投注於早已了解的內容？」於是，我如同那已完成基業、沉溺於享受成果的秦人，以散漫心態應考，換得的是令人失望的成績。 一向自詡行事認真、毫不放 ...看更多>> -
國小組 ‧ 第5名
新營國小五年丁班 林益微跟著費曼先生去探險
當我一看到這本書時，就被它的書名吸引住了。心裡就在想『費曼先生』究竟是一個怎麼愛鬧的人，這讓個性有些叛逆又經常有很多奇奇怪怪想法的我大感興趣。一開始閱讀這本書後，簡直是愛不釋手，它讓我發現科學的世界竟然是這麼的有趣，而人類忽視自己其實具備許多「神奇」的能力，有太多我從來都不曾想過的事情，費曼先生都能細細去探索它，並樂在其中，運用一些科學的原理輕鬆的就解決許多生活中的難題，例如想出快速切豆筴的方法。 費曼先生追求真理的固執，不畏艱難，絕不輕言放棄的精神最令我佩服。當他在我這個年齡時，他就把壞掉的收音機嚐試用各種方法修好他。而我從小也就喜歡跟著阿公、爸爸修理家裡壞掉的電器和物品，他們常笑著說： 「一個女孩子學這些幹嘛？」但是我覺得能找出東西壞掉的原因並解決它，真是一件太令人興奮的事了。費曼先生證實了 ...看更多>> -
國小組 ‧ 佳作
普台國小六年四班 李奕昕關於「生命」這件事
如果你原本擁有自由自在、快樂充實的生活，突然被告知得了一種可怕無情的神經系統重症，沒有方法可以醫治，且並已到了末期，你會怎麼想？ 我從來沒想過這個問題，我大概會嚎啕大哭一場，日漸萎靡不振，等待生命凋零的那一天吧！但墨瑞教授並不這麼想，他覺得他應該善加利用剩下的時間，研究死亡，走過生與死之間的橋樑，並留下此行的記述，提醒大家珍惜生命，活出生命的價值。是的，什麼是生命的價值？老實說，在閱讀這本書之前，我真的沒有想過。或許，從現在起，我應該認真的思考、對待我的「生命」。 在社會中，陳樹菊阿嬤就是一個最好的例子。雖然從小家無斗米，每天生活費不到一百元，但她平時省吃儉用，把握生命的每一刻，靠著賣菜的微薄收入粒米成籮，至今已捐出近一千萬新台幣做慈善公益。反觀社會，擁有一千萬的人數不勝數，有多少人拿去買 ...看更多>> -
國小組 ‧ 佳作
銘傳國小六年二班 黃霽禎哪啊哪啊神去村讀後感
小時候我因神去村的封面、那鬱鬱蒼蒼的森林而被深深的吸引，並開始閱讀這本書，看完之後卻只是覺得「原來砍樹是如此辛苦的一件事啊！」但長大後的我，又慢慢將它細細品味一次，終於體悟到它更深的道理，也或許是這本書希望傳遞給讀者的訊息──尊敬大自然！ 尊敬大自然不只是愛護它而已，而是要與大自然共生並了解它。神去村的村民們就是如此，他們十分敬畏大地，並經常虔誠的祭拜它，或許許多人認為這麼做十分迷信，但這就是他們的生活態度，也許就是因為他們的虔誠感動了老天爺，他們才能靠大自然賜與的資源過著衣食無慮、自給自足的生活。當然神去村的村民也並非完完全全不砍樹，只是他們從不貪心，只取足夠他們過生活的資源。而他們得到森林中的樹木後，也不會忘記回饋大自然、種下新的小樹苗，使森林達到永續循環、生生不息的效果，因此森林才會願意敞 ...看更多>> -
國小組 ‧ 佳作
德和國小五年仁班 郭奇穎普通中的不普通
一直以來，幾乎每個書中人物，不是天才、美女，就是英雄、好漢，就算沒有出眾的才華，也有獨特的遭遇，很少有「很普通的人」。但在《普通不普通》書中，瓊丹是個長相普通，表現普通的女生，她期待著被人欣賞、被人肯定，也希望被人讚美。 瓊丹很有自知之明，她明白自己的平凡，但仍想以巨星之姿離開小學。就在即將畢業之際，她原本被人取笑的「保母」專長，卻在最後救了許多人，也幫助她達成了願望。現在時代的變遷實在太快了，有的行業會消失，但也會產生一些令人意想不到的新行業，也就是說，未來什麼技能最有用，什麼行業最吃香，我們全都無從得知，在這瞬息萬變的時代裡，其實沒有必要太追求眾人的掌聲，也不必太在意眾人的眼光，要找到自己真正喜歡做的事，並堅持到底，這種熱情才有可能把事情做到最好、做得傑出。 而且，現在學校考試給的只是 ...看更多>> -
國小組 ‧ 佳作
博愛國小五年九班 游承緯永不放棄
無農藥栽培，是很多人一直很想完成的夢想，可是礙於成品收成時，外觀不夠吸引人，或者是不夠甜美，沒辦法賣好價錢，得到足夠的收入養活自己的家庭，因此許多有此夢想的農家放棄追求理想。但是，有一位日本人在因緣際會下，嘗試著不使用農藥來種植蘋果，他是「木村秋則」。 木村秋則在一個農村的家庭長大，大自然星他的遊樂園，曲於他的老婆對農藥過敏，加上許多的因素，使他決定不使用農藥來栽培蘋果，可是效果沒有像他想得那麼好，在過程中，由於菜蟲的數量太多了，多數人都勸他放棄，但是他總是想著健康的土壤，才能有健康的水果，所以他堅持使用無農藥的種植方式栽種有機蔬果，培育更好的品質。 我們要像木村秋則一樣，凡事都要抱著永不放棄的心，以前，我很不喜歡爬山之類的活動，因為爬了很久，只有感覺腰酸背痛、身體痠累。爬山的路上，我常是 ...看更多>> -
國小組 ‧ 佳作
博愛國小五年九班 陳玥妤人人都可是純真的小王子
在一個很小很小的遙遠星球上，有一位很小很小的小王子，決定離開他的星球，開始他的旅程……。 在旅途中，他遇見一位擁有星星的商人、一位努力工作的燈夫、一位只發布合理命令的國王和許多特別的人，有些人讓他開心；有些人讓他哀傷。小王子的談吐當中，顯現他童心未泯、心靈單純。故事中的一段對話：「你為何喝酒？」小王子問酒鬼。「忘記事情。」酒鬼說。「忘記什麼事？」「我的羞恥。」「你有什麼羞恥？」「因為我喝酒！」大人總是矛盾的，小王子也是矛盾的：他愛他的玫瑰花卻又不知道如何愛他，他離開她卻又想念她；玫瑰花也是矛盾的，她愛他、依靠他，卻折磨他，這就是生命的矛盾律。 現在，我們身邊那些不再懷抱著童真、不可愛的大人們，已經漸漸變成像小王子造訪的那些星球上的人們一樣，有些人像穿著貂皮，孤獨坐在自己的星球上的國王，只想 ...看更多>>
