認識洪蘭老師是在2007年，我剛進入IC之音．竹科廣播的時候。

當時的總經理姜雪影Gibger給我的第一個任務，就是邀請洪蘭老師為我們開闢一個親子教養節目。眾所周知洪蘭老師忙得不得了，無論說話、走路、生活…速度都極快，怎麼可能搶到她的時間來做個廣播節目呢？

我給老師寫了一封信，GC竟然要先看過，她說我們請老師談教養，自己的一言一行也必須知禮懂禮，見信如見人哪！後來老師約我見面，這件事成了！而多年後，她果真笑問我「我為什麼會答應妳做節目啊？」

最初，每隔兩週我要到中央大學去一趟，老師撥出休息時間錄音。大概一年之後，忽然有一天老師很不好意思的說：我其實可以去錄音室呀！她此時才知原來做節目是要進錄音室的，而前往錄音室要多花好幾倍的時間，她願意，這是她的體貼。

後來的幾年時間，大部分都是我陪伴老師一起錄音，也因為這樣的接觸，讓我重新認知了過往父母對子女的教養原來有那麼多似是而非的作為、有那麼多錯過的時間和機會。

十幾年的時間，也讓我看到了一位嚴以待人(老師真是愛之深而責之切呀！)、更嚴以律己的典範。老師會忍不住針貶時事、甚至月旦人物 (這也是她要我與她一起錄音的理由，我可以幫她踩煞車)，但言談背後更多的是擔憂，擔憂教育政策、擔憂家庭親子關係、擔憂社會的變動…，她焦慮著，似乎無能為力，但同時，她以一己之力默默關注、照顧著偏鄉孩子們。

很多人寫信感謝她，她不好意思展示給旁人看，說好像自賣自誇似的，但又真希望有人分享，做節目時就會給我看看。舉個例子，一位年輕的原住民警察在今年聖誕節前給她寫了一封信，他說：「前陣子跟馬彼得校長聊天，才知道當時我隻身一人來北部求學時，因為不熟悉路況，您默默看著我搭上正確的公車、並進入校門才離開，聽到這消息我非常震驚、也非常感動。很謝謝您出現在我的世界，也許沒有特別優秀的成績，但我會善待這世界的每件人事物，就像您善待我一樣，我會保持溫柔與善良去對待每一個相處的人。我還沒有結婚，也可能不打算結婚了，警職生活很難找到合適的對象…。」

我想，這是支持著老師七十多歲了仍起早趕晚、南北奔波去偏鄉演講的重要原因。老師不只征服了聽眾，也征服了許多陷入徬徨困惑的心。

偶爾我會忍不住說：您不要急，不要想那麼多，一件事一件事的來。有一回她指著頭頂讓我看，說妳看我頭頂都開始禿了，我年紀大了，怕來不及，要趕快做更多事！於是我想到是否為老師的親子教養做一個總整理，在孩子一出生到12歲這段黃金成長期，提供家長關於教養最重要的關鍵點，用實證告訴家長，不要繞圈子浪費了教養時機。從小有正確的教養，青少年問題自然減少。

老師用了一年的時間，從100個議題中挑選了最重要的36個，先完成了音頻，再重新潤稿，完成了紙本書，它值得家長們人手一冊，書中不但有教養的關鍵點，還有洪蘭老師對孩子們的期待與關愛，她總讓我想起麥克阿瑟的「為子祈禱文」：請幫助我的孩子心地純潔、目標遠大、不追求安逸、謙遜、會笑也懂得哭…。

老師非常強調一切專業學習的基礎一定是站在品格之上，即使有時必須痛苦拿捏。她說多年前有位醫學系教授在學期末預備當掉一名學生，學生的老父母遠從南部上來，帶著自家養的土雞，跪在教授家門前請求讓兒子過關，教授只好從後門溜走，因為醫生最後面對的是病人，生死之間沒有甚麼空間。所以她不厭其煩的一再強調品格教育的重要。

做為孩子的家長，這本書一定要仔細閱讀、實踐，好好收藏。