談到「國文課」，你的印象是什麼？你可能會想到背不完的古文，還有總是搞不懂古人到底在寫什麼、想什麼？應該很多人在高中畢業（或修完大一國文）之後歡欣鼓舞，終於可以把國文丟一邊啦！

為什麼想到國文課，總覺得無聊？根本的原因是，老師或課本並沒辦法給我們足夠的背景知識。所以我們當然不可能知道，陶淵明為什麼任性的當了八十幾天彭澤令就「落跑」？（其實，他只是想要一塊地！）為什麼〈與山巨源絕交書〉會有個看起來這麼聳動的篇名？嵇康為什麼要隨便跟山巨源絕交？（但你知道嗎？嵇康死前還把兒子託付給山巨源！）屈原愛的是楚懷王嗎？（這個問題，可能連他自己都搞不清楚！）

如果先搞懂古人的背景，他是怎樣的人、做了什麼或說了什麼，而讓他寫下我們在課本裡讀到的這一篇作品，也許我們能更貼近他真正的想法。

張一南教授在這一塊，做了非常成功的示範，她不只告訴我們古人寫作當下的時空背景，還以現代的小說、戲劇打比方。例如：屈原為什麼會被楚懷王、甚至楚國的人討厭？他就像《哈利波特》中有魔法的巫師，麻瓜怕他們怕得要命，當然要把他趕走啊！又或者，中國古代思想有九流十家，怎麼記得法家跟縱橫家的差別？法家是《宅男行不行》的謝爾頓，規矩很多，又毒舌；縱橫家則是《王牌大律師》的古美門，誰給他錢他就幫誰說話。

我雖自中文系畢業，也曾短暫擔任過國文科教職，讀這本書時卻也常常有「原來這篇古文可以這樣讀！」的感覺。透過故事、比喻的方式重新理解經典，會讓你對國文完全改觀，不知不覺讀完整本書！