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2015.04.27
發揮道德勇氣,向霸凌 Say NO!
文/編輯部

該怎麼做?在《向霸凌 Say NO!:認識→對付→走出霸凌的校園暴力防治三部曲》書中,臨床心理師南琦提出關鍵三階段:發現暴力的線索→拿出正確的應對態度→學習從創傷中復原,正是最佳治本良藥。全書學理兼容實務,分析搭配個案,教我們如何在不同的階段用心、用腦、用愛,合力守護孩子。
而專為孩子畫的「終結霸凌」系列是談論霸凌問題很完整的圖畫書,共有三冊:《其實,我不想霸凌別人!》是從霸凌者的角度來談論自己如何霸凌同學、心情,以及霸凌別人所得到的「非暴力」懲罰。《我被霸凌了,怎麼辦?》是從被霸凌者的角度來談論自己如何被同學霸凌、心情,以及她如何讓自己不再被霸凌的故事。《遇見霸凌,我要裝作沒看見嗎?》則是從旁觀者的角度來說自己如何從袖手旁觀、看著同學被欺負的心情,以及自己後來又是如何為他人挺身而出、對抗霸凌的故事。這個系列不僅適合孩子閱讀,所有想幫助孩子脫離受虐惡夢的老師、家長、和照顧孩子的人,也都應該讀讀這幾本書。
此外,有切膚之痛的小森美登里,於1998年失去當時就讀高一、因霸凌問題而自殺的獨生女香澄。故自2003年起,為創造沒有霸凌與暴力的溫和社會,與丈夫新一郎共同成立NPO法人Gentle Heart Project。他們進行了超過一千場的演講,傳達心靈與生命的重要性。她在《2015270035551》(時報文化)書中提到,當孩子跟大人商量微不足道的小事,大人都要耐心傾聽,因為這是早期因應霸凌的重要關鍵,千萬不要對孩子說「每個人都經歷過霸凌。」「你被霸凌,是不是自己也要負責?」小森美登里很心痛的說:「當我的孩子告訴我,她在學校遭霸凌時,我告訴她:『雖然現在很難受,但這個經驗一定能讓妳成長。明年,妳就會成為非常溫柔的學姊。』直到現在我才知道,這些話是非常要不得的『鼓勵』。」
「霸凌別人,當然不對。可是看到別人被霸凌,卻置之不理的人,和霸凌者一樣壞喔。」──摘自《裝作沒看到》
其實,霸凌是學來的行為,它同樣可以透過學習而修正、改變。而當一個人愈是認識自己,就愈能做自己,也愈不會因為傷人的言語而受傷,這是避免被霸凌的方法之一。霸凌者和被霸凌者,都需要旁觀者伸出援手,如果每個人都袖手旁觀,惡勢力將會壯大,有一天,將會有更多人遭殃。所以,發揮你的道德勇氣吧,讓我們向霸凌 Say NO!
*文中圖片,出自《裝作沒看到》。