由內而明：生命覺醒

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內容簡介

佛光大學位居海拔四百餘公尺的林美山上，依循「義、正、道、慈」之校訓，成就一座兼具高度、廣度與深度的美麗校園。這裡不只是知識傳授之所，更是滋養生命、潤澤心靈的沃土。

《由內而明：生命覺醒》從生命教育最根本的提問出發，引導學習者回到自身，重新理解「我是誰」、「如何安頓身心」、「生命的意義何在」。本冊收錄二十二篇教案，涵蓋自我探索、身心覺察、生命意義、靈性修養，以及影像與生命反思等主題，回應生命教育在人學探索、價值思辨與終極關懷上的核心精神。

書中教案來自佛光大學生命教育中心多年推動「生命教育教案教材研討會」所累積的成果，展現教師在不同專業領域中的深耕實踐。透過課堂活動、影像閱讀、身心覺察與靈性反思，學生得以在學習中看見自我、照見生命，並培養面對變動世界時安頓內在的力量。

作者

許鶴齡

現職：佛光大學人文暨社會科學學院教授、佛光大學生命教育中心主任
學歷：輔仁大學哲學研究所博士
經歷：佛光大學學務長、臺灣哲學諮商學會第三屆理事長、臺灣哲學諮商學會
第四、五屆副理事長、佛光大學宗教學研究所教授
研究專長：哲學諮商、生死學、生命教育、華嚴哲學、禪宗哲學
榮譽：教育部104年度大專校院組推廣生命教育續優人員、教育部112年度生命教育特殊貢獻獎、2024第12屆星雲教育獎典範教師獎

目錄

目次

校長推薦序
編者序

PART 1　自我探索
 融入「設計思考」的人生設計之旅∕許鶴齡 003
 試從華嚴人生設計建構大學導師平台∕許鶴齡 015
 融入邏輯基礎療法探索生死議題電影的生命教育∕許鶴齡 033
 自我愛護∕羅涼萍 047
 聽見生命的方向：開展學生視野的【三生講會】∕吳素真 057

PART 2　身心覺察
 杏仁核與前額葉的對話∕吳淑育 071
 五週正念課程介入對大學生主被動拖延之影響∕陳怡婷、鄭嘉欣、黃國彰075
 從音樂療癒認識自己的身心靈∕汪雅婷 095
 合唱團對身心靈與品德之影響∕汪雅婷 103

PART 3　生命意義
 綜合活動領域生命教育科教學示例－品德教育議題融入終極關懷：從「節制」談幸福人生∕吳瑞玲 113
 生命教育融入「人間佛教哲學思想與生活美學」課程教案設計∕釋永東 127
 生命教育融入「人間佛教文學閱讀與創作」課程教案設計∕釋永東 141
 生命教育融入「中國文化與書院精神」課程教案設計∕釋永東 151
 111學年度雲來書院生命教育需求初探∕施怡廷、楊彩妮、張怡捷、葉祐慈 165

PART 4　靈性修養
 靈性修養∕林品瑜 183
 華德福挑戰課程∕李紫庭 191
 慈心華德福英語課程實踐：從自我探尋到社會意識的生命教育之旅∕周穎琦 201
 人間佛教視域下的生命教育：哲思、美學與身心實作的跨域整合∕吳素真 215

PART 5　影像與生命反思
 生命教育動畫教材之研究與設計：以影像敘事培養閱讀與思辨力∕張瑋儀 229
 看電影，談生死：通識課程「生死教育電影工作坊」的初體驗∕韓德彥、范純 241
 電影與目標設定法在大學生時間管理中的應用：以「心靈樂活電影院」課程為例∕韓德彥 255
 電影教學法運用於心靈樂活課程之效益探究∕韓德彥、林兆珍 267

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詳細資料

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• • 語言
  • 中文繁體
  • 裝訂
  • 紙本平裝
• • ISBN
  • 9786267582541
  • 分級
  • 普通級
• • 頁數
  • 300
  • 商品規格
  • 18開17*23cm
• • 出版地
  • 台灣
  • 適讀年齡
  • 全齡適讀
• • 注音
  • 級別

中文書＞社會哲思＞哲學/當代思潮＞哲學總論

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