由近而深：走進關係

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內容簡介

生命教育不僅關乎個人的覺察，也關乎人與人之間如何相遇、理解與同行。佛光大學長年推動生命教育，重視全人培育與教學實踐，透過教師社群的共構與跨域合作，逐步累積出豐富而多元的教案成果。
《由近而深：走進關係》從日常生活中的關係經驗出發，帶領學生在媒體敘事、Podcast、價值思辨、永續發展、社會實踐、敘事書寫與公共關懷之間，學習傾聽、理解、表達與行動。本冊所收入教案，關注個人與他人、校園與社會、敘事與實踐之間的連結，展現生命教育從內在覺醒走向關係理解的深化歷程。
這些教案一方面回應生命教育的思考素養、人學探索與價值思辨；另一方面也具體落實於師生互動、自媒體應用、社會關懷與永續實踐之中。透過教師們切身的教學實踐，生命教育不再只是理念，而是在一次次對話、創作與共同行動中被看見、被經驗、被實現。
由近而深，是學會靠近他人，也是學會在關係中重新理解自己。

作者

許鶴齡

現職：佛光大學人文暨社會科學學院教授、佛光大學生命教育中心主任
學歷：輔仁大學哲學研究所博士
經歷：佛光大學學務長、臺灣哲學諮商學會第三屆理事長、臺灣哲學諮商學會
第四、五屆副理事長、佛光大學宗教學研究所教授
研究專長：哲學諮商、生死學、生命教育、華嚴哲學、禪宗哲學
榮譽：教育部104年度大專校院組推廣生命教育續優人員、教育部112年度生命教育特殊貢獻獎、2024第12屆星雲教育獎典範教師獎

目錄

目 次
校長推薦序
編者序

PART 1　媒體敘事與Podcast
「佛U情報讚」Podcast的生命教育設計∕許鶴齡 003
教師的教育創業歷程與挑戰－以「哈『佛大』學趣」Podcast為例∕許鶴齡 025
新聞英文課程的翻轉教室：在地全球化的USR∕牛隆光 039
敘事探究融入媒體教育課程的教案設計研究∕張煜麟 047

PART 2　關係理解與價值思辨
友情主題兒童繪本在生命教育：「價值思辨」議題的運用∕游鎮維 063
生命教育融入社會工作課程之初探：以人類行為與社會環境課程為例∕常欣怡 071
學校社區治療性正義之實踐－以修復式正義工作坊教育為例∕劉育偉 083
青銀共創嘻哈風：生命教育的傳承∕牛隆光 103
「青銀共伴」融入人生哲學總整課程（capstone course）的設計與構思∕范家榮 119

PART 3　教學創新與合作學習
有效教學模組結合自主學習與合作學習的鷹架支持：以Bloom的知識分類理論進行檢視∕牛隆光 135
ORID焦點討論法應用於情境認知之生命敘事∕張瑋儀 167
「生命教育」翻轉教室的價值認知∕牛隆光 179
如何設計一款符合課程目標的桌遊？以「三國演義生命教育歷史傳奇」的誕生為例∕韓德彥、唐功培、楊雅婷、許怡欣 195

PART 4　敘事書寫與創作
文學詩寫之於生命教育的創作實踐－據文學應用學程成果書為例∕田運良 209
創作引導之於生命教育的書寫實踐－據文學應用學程成果書為例∕田運良 215
壯遊巡旅之於生命教育的探索實踐－據文學應用學程成果書為例∕田運良 227
美學輯編之於生命教育的探索實踐－據文學應用學程成果書為例∕田運良 235

PART 5　社會議題與公共關懷
年長藥癮更生人回歸家庭的困境與期待∕陳文華 247
從《灰彩》出發：一場專業課程中的生命教育實踐∕黃文龍 267
世界通史課程中的一堂影視史學：以《亞歷山大大帝》為例∕葉毅均 273
由數位人文教學探討高教環境下的「身分焦慮」∕張瑋儀 283

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詳細資料

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• • 語言
  • 中文繁體
  • 裝訂
  • 紙本平裝
• • ISBN
  • 9786267582558
  • 分級
  • 普通級
• • 頁數
  • 310
  • 商品規格
  • 23*17*1.55
• • 出版地
  • 台灣
  • 適讀年齡
  • 全齡適讀
• • 注音
  • 級別

中文書＞社會哲思＞哲學/當代思潮＞哲學總論

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