校園生存挑戰1：尷尬的開學日
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內容簡介
榮獲《學校圖書館學報》年度十大圖像小說、加拿大銀樺小說獎、
亞馬遜書店超過8000則五星好評！
獻給每一個還在摸索校園生存法則的中學生，
用圖像擺脫人際焦慮，找到突破自我的勇氣！
內向Ｉ人的校園生存祕笈！
開學第一天就以當眾跌倒尷尬登場，
無預警的跌碎了潘妮的自尊心和友誼，
生性害羞的潘妮，如何突破自我限制，
找到應對棘手人際關係與激烈社團大戰的最佳解方？
林季儒 基隆市銘傳國中閱推教師｜胡致莉 《欖仁媽媽全球新聞臺》作者｜
媽咪老師Cindy＆次子胡弟 正向教養講師&「胡弟觀察日記」版主｜
楊俐容 Caremind耕心學院知識長、SEL教育專家｜
葛容均 國立臺東大學兒童文學研究所副教授｜
魏瑋志（澤爸） 親職教育講師｜羅怡君 親職溝通作家與講師
各界誠摯推薦
◎得獎紀錄
★入選《學校圖書館學報》年度十大圖像小說
★入選美國青少年圖書館服務協會（YALSA）青少年十大圖像小說
★獲選落磯山圖書獎金獎
★獲選加拿大銀樺小說獎
◎本書3大特色
特色1 獲選美國YALSA協會、《學校圖書館期刊》十大圖像小說，作品在幽默與溫柔之間，傳遞善意、理解與同理心，讓家長與教師也能安心推薦。
特色2 用圖像陪孩子度過青春期的尷尬，精準捕捉青少年面對開學日、社交焦慮、說不出口的道歉等尷尬情境，讓讀者高度共感。
特色3 校園人際關係X個人成長，兼具故事張力與成長深度。將校園生活中的人際焦慮、群體歸屬感與自我認同具體化為一場「校園生存戰」，讓讀者跟著各種角色在犯錯與修補關係中自然成長。
◎內容簡介
潘妮從加入新學校起就反覆叮嚀自己，
務必遵守保持低調、找到同溫層的生存守則。
然而，在開學第一天，潘妮就以當眾跌倒的方式尷尬登場！
面對眾人毫不留情的訕笑，
她只能把唯一朝她伸出援手的暖男傑米一把推開，逃之夭夭！
幸運的是，潘妮後來在美術社裡找到同好，
但開學當天的愧疚感始終揮之不去，她必須去向傑米好好道歉。
這種事光想想就夠尷尬了，更糟的是，傑米還是美術社死對頭——科研社的一員！
在潘妮忙著修補與傑米的關係同時，
美術社與科研社的生存戰也如火如荼的開打。
個性內向的潘妮，能否突破自我限制，跨出那一步，
拯救岌岌可危的美術社，找到面對同儕與自己的勇氣？
【少年天下】系列介紹
1. 專屬國中生，給10-15歲「輕」少年的閱讀提案。
2. 夠酷而不幼稚，能吸引少年的包裝和題材。
3. 以少年為本位，提供邁向成長的關鍵字。
4. 有深度但無難度，得以思辨的優質文本。
◎本書關鍵字：校園新鮮人、開學、友誼、SEL、自我成長、校園霸凌、圖像小說
◎十九項議題分類：家庭教育、品德、生涯規劃、多元文化、閱讀素養
◎學習領域分類：語文、社會、藝術與人文、自然、綜合活動
以迷人有趣的角度觀看中學生活，適合內向的我們。
——學校圖書館學報（School Library Journal）年度最佳十大圖像小說獲獎評論
我們對任何人都推薦這本書。它活潑有趣，在許多方面都有多樣性，不僅有藝術有科學還有地理藏寶，是超級可愛的一本書。最重要的是，書中的角色們深深抓住了讀者的心。
——密西西比州圖書館協會
校園開學日的確是很令人擔心又期待的日子。相信這本書一定會給青少年更多溫暖又有趣的幫助！
——林季儒 基隆市銘傳國中閱推教師
「尷尬與困窘」確切的樣貌長怎樣呢？進入青春期，有許多難以名狀的內心小劇場，無法言說，又希望能被接納與理解。透過圖像小說的詮釋，這些敏感或許能被細細解開並具體展示。
圖像小說的文體特性，即是透過漫畫的分鏡感，將細膩的文字切成不同區塊，讓讀者像看電影般自然的浮現出想像。
——胡致莉 《欖仁媽媽全球新聞臺》作者
有些校園生存法則，青少年的父母縱有千言萬語，卻不知如何開口，只能化作靜默的心底牽掛。本書以真誠故事與輕快漫畫承載這份無聲的叮囑，陪伴孩子在校園裡，學會擁抱不完美，守護獨特想法，並在一次次嘗試中，勇敢蛻變成長。
——媽咪老師Cindy＆次子胡弟 正向教養講師&「胡弟觀察日記」版主
本書以青少年最愛的漫畫圖文，搭載青春期最受關注的校園生活、朋友交往、情感關係等課題，以及焦慮、尷尬、矛盾等微妙情緒。除了主題接地氣、內容不俗氣，作者將科學、地理、藝術等不同學科內涵編織在故事情節中的巧思，更屬難得。絕對適合想要了解自己、融入團體，青春不留白的青少年閱讀！
——楊俐容 Caremind耕心學院知識長、SEL教育專家
校園生活包含許多，此作小至兩個社團的競爭與互不對眼，大至學科領域的偏見，文圖兼併，協調學科領域之融合，促使作品中的角色們明白跨領域學習的增能，知曉一損俱損的校園生存之道，不如共繁共榮的美麗生活，讚賞作家透過少女主角的視角與感受，描繪這樣的過程。
——葛容均 國立臺東大學兒童文學研究所 副教授
青春期孩子各種不定期發作的「尷尬癌」，就是校園生活裡每天上演的內心戲，這本圖像小說就是參與人生實境挑戰的行前手冊，有看有靈感、有讀有保佑！
——羅怡君 親職溝通作家與講師
亞馬遜書店超過8000則五星好評！
獻給每一個還在摸索校園生存法則的中學生，
用圖像擺脫人際焦慮，找到突破自我的勇氣！
內向Ｉ人的校園生存祕笈！
開學第一天就以當眾跌倒尷尬登場，
無預警的跌碎了潘妮的自尊心和友誼，
生性害羞的潘妮，如何突破自我限制，
找到應對棘手人際關係與激烈社團大戰的最佳解方？
林季儒 基隆市銘傳國中閱推教師｜胡致莉 《欖仁媽媽全球新聞臺》作者｜
媽咪老師Cindy＆次子胡弟 正向教養講師&「胡弟觀察日記」版主｜
楊俐容 Caremind耕心學院知識長、SEL教育專家｜
葛容均 國立臺東大學兒童文學研究所副教授｜
魏瑋志（澤爸） 親職教育講師｜羅怡君 親職溝通作家與講師
各界誠摯推薦
◎得獎紀錄
★入選《學校圖書館學報》年度十大圖像小說
★入選美國青少年圖書館服務協會（YALSA）青少年十大圖像小說
★獲選落磯山圖書獎金獎
★獲選加拿大銀樺小說獎
◎本書3大特色
特色1 獲選美國YALSA協會、《學校圖書館期刊》十大圖像小說，作品在幽默與溫柔之間，傳遞善意、理解與同理心，讓家長與教師也能安心推薦。
特色2 用圖像陪孩子度過青春期的尷尬，精準捕捉青少年面對開學日、社交焦慮、說不出口的道歉等尷尬情境，讓讀者高度共感。
特色3 校園人際關係X個人成長，兼具故事張力與成長深度。將校園生活中的人際焦慮、群體歸屬感與自我認同具體化為一場「校園生存戰」，讓讀者跟著各種角色在犯錯與修補關係中自然成長。
◎內容簡介
潘妮從加入新學校起就反覆叮嚀自己，
務必遵守保持低調、找到同溫層的生存守則。
然而，在開學第一天，潘妮就以當眾跌倒的方式尷尬登場！
面對眾人毫不留情的訕笑，
她只能把唯一朝她伸出援手的暖男傑米一把推開，逃之夭夭！
幸運的是，潘妮後來在美術社裡找到同好，
但開學當天的愧疚感始終揮之不去，她必須去向傑米好好道歉。
這種事光想想就夠尷尬了，更糟的是，傑米還是美術社死對頭——科研社的一員！
在潘妮忙著修補與傑米的關係同時，
美術社與科研社的生存戰也如火如荼的開打。
個性內向的潘妮，能否突破自我限制，跨出那一步，
拯救岌岌可危的美術社，找到面對同儕與自己的勇氣？
【少年天下】系列介紹
1. 專屬國中生，給10-15歲「輕」少年的閱讀提案。
2. 夠酷而不幼稚，能吸引少年的包裝和題材。
3. 以少年為本位，提供邁向成長的關鍵字。
4. 有深度但無難度，得以思辨的優質文本。
◎本書關鍵字：校園新鮮人、開學、友誼、SEL、自我成長、校園霸凌、圖像小說
◎十九項議題分類：家庭教育、品德、生涯規劃、多元文化、閱讀素養
◎學習領域分類：語文、社會、藝術與人文、自然、綜合活動
以迷人有趣的角度觀看中學生活，適合內向的我們。
——學校圖書館學報（School Library Journal）年度最佳十大圖像小說獲獎評論
我們對任何人都推薦這本書。它活潑有趣，在許多方面都有多樣性，不僅有藝術有科學還有地理藏寶，是超級可愛的一本書。最重要的是，書中的角色們深深抓住了讀者的心。
——密西西比州圖書館協會
校園開學日的確是很令人擔心又期待的日子。相信這本書一定會給青少年更多溫暖又有趣的幫助！
——林季儒 基隆市銘傳國中閱推教師
「尷尬與困窘」確切的樣貌長怎樣呢？進入青春期，有許多難以名狀的內心小劇場，無法言說，又希望能被接納與理解。透過圖像小說的詮釋，這些敏感或許能被細細解開並具體展示。
圖像小說的文體特性，即是透過漫畫的分鏡感，將細膩的文字切成不同區塊，讓讀者像看電影般自然的浮現出想像。
——胡致莉 《欖仁媽媽全球新聞臺》作者
有些校園生存法則，青少年的父母縱有千言萬語，卻不知如何開口，只能化作靜默的心底牽掛。本書以真誠故事與輕快漫畫承載這份無聲的叮囑，陪伴孩子在校園裡，學會擁抱不完美，守護獨特想法，並在一次次嘗試中，勇敢蛻變成長。
——媽咪老師Cindy＆次子胡弟 正向教養講師&「胡弟觀察日記」版主
本書以青少年最愛的漫畫圖文，搭載青春期最受關注的校園生活、朋友交往、情感關係等課題，以及焦慮、尷尬、矛盾等微妙情緒。除了主題接地氣、內容不俗氣，作者將科學、地理、藝術等不同學科內涵編織在故事情節中的巧思，更屬難得。絕對適合想要了解自己、融入團體，青春不留白的青少年閱讀！
——楊俐容 Caremind耕心學院知識長、SEL教育專家
校園生活包含許多，此作小至兩個社團的競爭與互不對眼，大至學科領域的偏見，文圖兼併，協調學科領域之融合，促使作品中的角色們明白跨領域學習的增能，知曉一損俱損的校園生存之道，不如共繁共榮的美麗生活，讚賞作家透過少女主角的視角與感受，描繪這樣的過程。
——葛容均 國立臺東大學兒童文學研究所 副教授
青春期孩子各種不定期發作的「尷尬癌」，就是校園生活裡每天上演的內心戲，這本圖像小說就是參與人生實境挑戰的行前手冊，有看有靈感、有讀有保佑！
——羅怡君 親職溝通作家與講師
目錄
第一章 尷尬的初登場
第二章 尷尬的課後輔導
第三章 漫畫天地
第四章 社團大戰
第五章 全新計畫
後記
第二章 尷尬的課後輔導
第三章 漫畫天地
第四章 社團大戰
第五章 全新計畫
後記
序／導讀
校園生存美學——究竟是生存還是生活？
葛容均／國立臺東大學兒童文學研究所 副教授
想到「學校」，或者更準確的說，國、高中時期的學校生活，你會想到什麼？學校整體景觀、某間教室或某段走廊、某處學校場所或校園角落、某些老師與同學……？還是——除了上課，就是考試；除了考試，還是上課，並總是期待中場下課時間與放學？抑或超標的升學壓力、謹小慎微所維持的自我形象、搖晃的同儕關係，甚至夢魘般的校園霸凌？
「The school story」（學校／校園故事）為兒少文學中一種極為重要的主題類型故事，自有其書寫歷史與文化脈絡。因應現當代人們關懷目光擴大，自上世紀七Ｏ年代至今，此等「主題類型」故事多訴說「校園議題」。換言之，校園生活的書寫，早已演變且多聚焦於兒少如何能夠在野性叢林般的校園生活中，應對種種霸凌關卡、人際難題、學業壓力、潛規則的須知，以及如何調節自身情緒情感的挑戰而「生存」下來，如同殊死鬥般，適者生存，不適者淘汰。
聽起來恐怖嗎？倘若恐怖，那麼兒少讀者與家長們，包括所有關心兒少身心靈發展者，更需要閱讀現當代的學校故事，如《校園生存挑戰》此套圖像小說作品。
真是好看！初讀第一集，筆者便被深深吸引！極欣賞作者乾淨俐落且饒富變化的線條風格，採用的色調（好喜歡），以及知曉留白之美，避免導致畫面過度壅塞的文圖搭配。閱讀過程中，筆者亦讚嘆譯者貼切的翻譯，親子天下用心的排版，包括所選用的字體與對話框內文字的整齊，如是種種皆為閱讀圖像小說之美感。
該作在選題方面，也令筆者耳目一新！是啊，校園生活包含許多，例如社團活動，此作應是筆者第一次得見以學校社團為焦點之作，難得、可貴。此作小至兩個社團——美術社與科研社——的競爭與互不對眼，大至學科領域的偏見，如：美術與科學真是勢不兩立嗎？學科領域偏見是個值得關注的議題，而此作是如何文圖兼併，協調學科領域之融合，促使作品中的角色們明白跨領域學習的增能，知曉一損俱損的校園生存之道，不如共繁共榮的美麗生活，這過程並不容易。筆者讚賞作家透過少女主角的視角與感受，描繪這樣的過程，過程不重要嗎？兒少文學一路走來，領會僅是關注「學校生存」法則或不足矣，直到樂於「校園生活」，包括跨領域的相互學習、彼此尊重，這過程才令人動容。此作，將為我兒必讀！你呢？
葛容均／國立臺東大學兒童文學研究所 副教授
想到「學校」，或者更準確的說，國、高中時期的學校生活，你會想到什麼？學校整體景觀、某間教室或某段走廊、某處學校場所或校園角落、某些老師與同學……？還是——除了上課，就是考試；除了考試，還是上課，並總是期待中場下課時間與放學？抑或超標的升學壓力、謹小慎微所維持的自我形象、搖晃的同儕關係，甚至夢魘般的校園霸凌？
「The school story」（學校／校園故事）為兒少文學中一種極為重要的主題類型故事，自有其書寫歷史與文化脈絡。因應現當代人們關懷目光擴大，自上世紀七Ｏ年代至今，此等「主題類型」故事多訴說「校園議題」。換言之，校園生活的書寫，早已演變且多聚焦於兒少如何能夠在野性叢林般的校園生活中，應對種種霸凌關卡、人際難題、學業壓力、潛規則的須知，以及如何調節自身情緒情感的挑戰而「生存」下來，如同殊死鬥般，適者生存，不適者淘汰。
聽起來恐怖嗎？倘若恐怖，那麼兒少讀者與家長們，包括所有關心兒少身心靈發展者，更需要閱讀現當代的學校故事，如《校園生存挑戰》此套圖像小說作品。
真是好看！初讀第一集，筆者便被深深吸引！極欣賞作者乾淨俐落且饒富變化的線條風格，採用的色調（好喜歡），以及知曉留白之美，避免導致畫面過度壅塞的文圖搭配。閱讀過程中，筆者亦讚嘆譯者貼切的翻譯，親子天下用心的排版，包括所選用的字體與對話框內文字的整齊，如是種種皆為閱讀圖像小說之美感。
該作在選題方面，也令筆者耳目一新！是啊，校園生活包含許多，例如社團活動，此作應是筆者第一次得見以學校社團為焦點之作，難得、可貴。此作小至兩個社團——美術社與科研社——的競爭與互不對眼，大至學科領域的偏見，如：美術與科學真是勢不兩立嗎？學科領域偏見是個值得關注的議題，而此作是如何文圖兼併，協調學科領域之融合，促使作品中的角色們明白跨領域學習的增能，知曉一損俱損的校園生存之道，不如共繁共榮的美麗生活，這過程並不容易。筆者讚賞作家透過少女主角的視角與感受，描繪這樣的過程，過程不重要嗎？兒少文學一路走來，領會僅是關注「學校生存」法則或不足矣，直到樂於「校園生活」，包括跨領域的相互學習、彼此尊重，這過程才令人動容。此作，將為我兒必讀！你呢？
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