【電子書】媽媽的永生花
活動訊息
內容簡介
●內容簡介
繪本作家林柏廷首次臺文/華文雙語創作。
大海嘛需要大家來共伊鬥相共!
小男孩喜歡跟媽媽到海邊。
沙子熱熱的,風鹹鹹的。
媽媽常常來海邊撿垃圾,小男孩也一起幫忙。
但是垃圾這麼多,怎麼撿都撿不完……
★以親身參與的「海邊的接力賽」淨灘活動真實情節為本,林柏廷畫出自己定居的宜蘭海岸線,以及為大海持續奉獻心力的志工故事。
★透過小男孩的童稚視角,描繪母子倆一起到海邊撿拾海廢,並且悉心製作為永生花的日常。不僅可以看見一位母親為海洋無私奉獻、溫柔守護孩子的動人身影,更藉由母子間的對話,點出海洋所面臨的嚴重海廢問題。
★採柔和的牛皮紙色作為全書色彩基調,以墨水和國畫顏料繪出生動光彩;不規則的分鏡節奏,為閱讀增加更多驚喜。
★臺師大/政大兼任助理教授蔡惠名老師臺文審訂。
★掃描書中QRcode,一起聽作者林柏廷用臺語說故事。
★使用德國環保蔬菜油墨印製,一起守護環境。
小男孩喜歡跟著媽媽到海邊,因為可以玩水、撿貝殼。
沙子熱熱的,風鹹鹹的。媽媽常常來海邊幫大海清垃圾。小男孩也一起幫忙,但是垃圾這麼多,怎麼撿都撿不完。
回家之後,媽媽把瓶瓶罐罐洗淨晒乾,剪出一片片花瓣,再用蠟燭加熱,黏成一朵美麗的永生花。
永生花一朵接著一朵綻放,是媽媽持續不斷為大海清垃圾的努力付出。然而,大海裡的垃圾,會有消失的一天嗎?
謹以本書獻給 -海邊的接力賽志工們
【什麼是永生花?】
永生花,顧名思義就是不會凋謝的花,可以長時間保存。一般是將真花以特殊加工技術製成。在本書中所製作的永生花,同樣具有不會凋謝、可長時間保存的特性,但素材卻是淨灘拾來的寶特瓶廢棄物。
在我們日常生活中使用非常方便的寶特瓶,在自然環境中極難分解,即使經過數百年也不會完全消失,而是分解為微小的塑膠微粒,對海洋與陸域生態造成極大傷害。繪本中的媽媽以不易分解的海廢寶特瓶製作為永生花,雖美麗也不滅,寓意卻耐人尋味。
【關於海邊的接力賽】
「海邊的接力賽」是一項宜蘭的淨灘行動,其核心信念是「給孩子一片安心赤足的海灘」。透過一棒接一棒的淨灘努力,傳遞環境永續的理念。
發起人江昀蒨(綽號「瘋媽」),原為幼兒園食農教育老師。在 2019 年末疫情期間到海邊散心時,發現蔚藍海岸布滿海廢與碎玻璃,為了讓孩子能安全的在沙灘奔跑,她從單槍匹馬撿拾垃圾開始,發展至今已成為一群志同道合夥伴參與的長期計畫。行動足跡已跨越宜蘭縣全線106 公里的海岸線,截至目前已清理超過37噸的海洋廢棄物,並將之進行分類處理。
江昀蒨將撿拾到的海廢寶特瓶,創作成永生花等藝術品,賦予海廢新生命,藉以提升環境守護的關注度。
【創作緣起】 文字:林柏廷
四年多前,我開始跟著好友江昀蒨(人稱「瘋媽」)一起到海邊淨灘。她創辦「海邊的接力賽」,只為給孩子一片可以安心赤足的沙灘。從獨自一人默默彎腰在海岸撿垃圾、徒步環宜蘭拾菸蒂,再到號召越來越多志工同行。無論強風驟雨或豔陽高照,一個個永不放棄的身影,一年年撿起了數千公斤的海廢。
我一直關注環境與生態,卻遲遲找不到適合的切入點書寫這個帶著議題的故事,直到看見瘋媽製作的「永生花」。我希望它呈現生活的一部分,也是親子之間的一段時光。於是,我讓故事回到宜蘭的海岸線,回到那分單純初心的起點,用溫柔代替宣講,讓花慢慢長出來。
適讀年齡|3~5歲親子共讀;6歲以上自讀
學習領域|語文-閩南語、語文-國語;社會;藝術
議 題|環境教育、海洋教育、家庭教育、戶外教育
S D G s|保育海洋生態
關 鍵 字|淨灘、海廢、親子、永續
●產品特色
●延伸閱讀
繪本作家林柏廷首次臺文/華文雙語創作。
大海嘛需要大家來共伊鬥相共!
小男孩喜歡跟媽媽到海邊。
沙子熱熱的,風鹹鹹的。
媽媽常常來海邊撿垃圾,小男孩也一起幫忙。
但是垃圾這麼多,怎麼撿都撿不完……
★以親身參與的「海邊的接力賽」淨灘活動真實情節為本,林柏廷畫出自己定居的宜蘭海岸線,以及為大海持續奉獻心力的志工故事。
★透過小男孩的童稚視角,描繪母子倆一起到海邊撿拾海廢,並且悉心製作為永生花的日常。不僅可以看見一位母親為海洋無私奉獻、溫柔守護孩子的動人身影,更藉由母子間的對話,點出海洋所面臨的嚴重海廢問題。
★採柔和的牛皮紙色作為全書色彩基調,以墨水和國畫顏料繪出生動光彩;不規則的分鏡節奏,為閱讀增加更多驚喜。
★臺師大/政大兼任助理教授蔡惠名老師臺文審訂。
★掃描書中QRcode,一起聽作者林柏廷用臺語說故事。
★使用德國環保蔬菜油墨印製,一起守護環境。
小男孩喜歡跟著媽媽到海邊,因為可以玩水、撿貝殼。
沙子熱熱的,風鹹鹹的。媽媽常常來海邊幫大海清垃圾。小男孩也一起幫忙,但是垃圾這麼多,怎麼撿都撿不完。
回家之後,媽媽把瓶瓶罐罐洗淨晒乾,剪出一片片花瓣,再用蠟燭加熱,黏成一朵美麗的永生花。
永生花一朵接著一朵綻放,是媽媽持續不斷為大海清垃圾的努力付出。然而,大海裡的垃圾,會有消失的一天嗎?
謹以本書獻給 -海邊的接力賽志工們
【什麼是永生花?】
永生花,顧名思義就是不會凋謝的花,可以長時間保存。一般是將真花以特殊加工技術製成。在本書中所製作的永生花,同樣具有不會凋謝、可長時間保存的特性,但素材卻是淨灘拾來的寶特瓶廢棄物。
在我們日常生活中使用非常方便的寶特瓶,在自然環境中極難分解,即使經過數百年也不會完全消失,而是分解為微小的塑膠微粒,對海洋與陸域生態造成極大傷害。繪本中的媽媽以不易分解的海廢寶特瓶製作為永生花,雖美麗也不滅,寓意卻耐人尋味。
【關於海邊的接力賽】
「海邊的接力賽」是一項宜蘭的淨灘行動,其核心信念是「給孩子一片安心赤足的海灘」。透過一棒接一棒的淨灘努力,傳遞環境永續的理念。
發起人江昀蒨(綽號「瘋媽」),原為幼兒園食農教育老師。在 2019 年末疫情期間到海邊散心時,發現蔚藍海岸布滿海廢與碎玻璃,為了讓孩子能安全的在沙灘奔跑,她從單槍匹馬撿拾垃圾開始,發展至今已成為一群志同道合夥伴參與的長期計畫。行動足跡已跨越宜蘭縣全線106 公里的海岸線,截至目前已清理超過37噸的海洋廢棄物,並將之進行分類處理。
江昀蒨將撿拾到的海廢寶特瓶,創作成永生花等藝術品,賦予海廢新生命,藉以提升環境守護的關注度。
【創作緣起】 文字:林柏廷
四年多前,我開始跟著好友江昀蒨(人稱「瘋媽」)一起到海邊淨灘。她創辦「海邊的接力賽」,只為給孩子一片可以安心赤足的沙灘。從獨自一人默默彎腰在海岸撿垃圾、徒步環宜蘭拾菸蒂,再到號召越來越多志工同行。無論強風驟雨或豔陽高照,一個個永不放棄的身影,一年年撿起了數千公斤的海廢。
我一直關注環境與生態,卻遲遲找不到適合的切入點書寫這個帶著議題的故事,直到看見瘋媽製作的「永生花」。我希望它呈現生活的一部分,也是親子之間的一段時光。於是,我讓故事回到宜蘭的海岸線,回到那分單純初心的起點,用溫柔代替宣講,讓花慢慢長出來。
適讀年齡|3~5歲親子共讀;6歲以上自讀
學習領域|語文-閩南語、語文-國語;社會;藝術
議 題|環境教育、海洋教育、家庭教育、戶外教育
S D G s|保育海洋生態
關 鍵 字|淨灘、海廢、親子、永續
●產品特色
●延伸閱讀
序/導讀
●推薦序 【推薦語】
囡仔話|親子共讀推廣部落客
「大海也需要有人來幫忙呀。」這是書裡最打動我的一句話。
永續環境的議題不一定要這麼科普,也可以很有溫度,甚至很接地氣。
繪本透過小男孩的視角,跟著他和媽媽一起一袋、一袋撿起那些「撿不完」的垃圾。這是他的日常,也正因為是日常,才更能感受到海廢問題的真實。原來海洋不只有我們想像中美好的陽光與沙灘。
《媽媽的永生花》是一本屬於臺灣土地的繪本,它讓守護海洋這件事,有了最在地的聲音。
柯倩華|兒童文學評論家
林柏廷在這本新書中展現了成熟的圖像語言和敘事能力,圖像的邏輯結構和節奏有如無字書般精準。文字較以往更明顯具備圖畫書文字的特色:音樂性和感官性,而不單是敘事(圖像幾乎已完成敘事的任務),因此為故事增添鮮活有趣的生命氣息與情緒。巧妙靈活的文圖互補關係,擴展了故事的想像空間。
我想到林良先生在《淺語的藝術》裡提到:兒童文學要用感性的力量去傳遞教育訊息。這本書達到了這個很困難又很重要的目標,誠懇的貼近兒童觀點與親子生活,將環境保護的社會關懷完全融入看似淺顯的圖文情節,以嚴謹節制的技藝功夫處理主題情節的剪裁與收放,使故事輕鬆而不隨便,自然而不造作,溫馨而不濫情,清楚達意而不說教。這本好看的圖畫書適合兒童獨立閱讀或親子共讀或團體閱讀討論,相信能吸引兒童與成人都樂意跟隨故事角色一起體驗和感受,進而思考我們每個人的日常與環境保護的關係。
葉嘉青│天鈺環境永續基金會顧問總監
這是一本溫柔又貼近日常的繪本。故事從孩子熟悉的經驗出發——和媽媽到海邊玩水、撿貝殼,也一起撿拾沙灘上的垃圾。從最初的好奇與提問,到逐漸參與其中,孩子在過程裡,不只看見大海的樣貌,也感受到媽媽為環境付出的心意。
回到家後,那些被丟棄的瓶瓶罐罐,經過清洗、剪裁與拼貼,慢慢轉化成一朵朵「永生花」。這樣的轉變自然連結生活與創作,也讓孩子理解,改變其實可以從身邊開始。
書中細膩描繪親子陪伴與合作的過程,畫面帶著溫暖的手感與節奏,從海邊到夜晚,都流動著真實的情感。最後,孩子將完成的花分享給身邊的人,讓那份從海邊帶回來的心意,在生活中繼續延伸。
囡仔話|親子共讀推廣部落客
「大海也需要有人來幫忙呀。」這是書裡最打動我的一句話。
永續環境的議題不一定要這麼科普,也可以很有溫度,甚至很接地氣。
繪本透過小男孩的視角,跟著他和媽媽一起一袋、一袋撿起那些「撿不完」的垃圾。這是他的日常,也正因為是日常,才更能感受到海廢問題的真實。原來海洋不只有我們想像中美好的陽光與沙灘。
《媽媽的永生花》是一本屬於臺灣土地的繪本,它讓守護海洋這件事,有了最在地的聲音。
柯倩華|兒童文學評論家
林柏廷在這本新書中展現了成熟的圖像語言和敘事能力,圖像的邏輯結構和節奏有如無字書般精準。文字較以往更明顯具備圖畫書文字的特色:音樂性和感官性,而不單是敘事(圖像幾乎已完成敘事的任務),因此為故事增添鮮活有趣的生命氣息與情緒。巧妙靈活的文圖互補關係,擴展了故事的想像空間。
我想到林良先生在《淺語的藝術》裡提到:兒童文學要用感性的力量去傳遞教育訊息。這本書達到了這個很困難又很重要的目標,誠懇的貼近兒童觀點與親子生活,將環境保護的社會關懷完全融入看似淺顯的圖文情節,以嚴謹節制的技藝功夫處理主題情節的剪裁與收放,使故事輕鬆而不隨便,自然而不造作,溫馨而不濫情,清楚達意而不說教。這本好看的圖畫書適合兒童獨立閱讀或親子共讀或團體閱讀討論,相信能吸引兒童與成人都樂意跟隨故事角色一起體驗和感受,進而思考我們每個人的日常與環境保護的關係。
葉嘉青│天鈺環境永續基金會顧問總監
這是一本溫柔又貼近日常的繪本。故事從孩子熟悉的經驗出發——和媽媽到海邊玩水、撿貝殼,也一起撿拾沙灘上的垃圾。從最初的好奇與提問,到逐漸參與其中,孩子在過程裡,不只看見大海的樣貌,也感受到媽媽為環境付出的心意。
回到家後,那些被丟棄的瓶瓶罐罐,經過清洗、剪裁與拼貼,慢慢轉化成一朵朵「永生花」。這樣的轉變自然連結生活與創作,也讓孩子理解,改變其實可以從身邊開始。
書中細膩描繪親子陪伴與合作的過程,畫面帶著溫暖的手感與節奏,從海邊到夜晚,都流動著真實的情感。最後,孩子將完成的花分享給身邊的人,讓那份從海邊帶回來的心意,在生活中繼續延伸。
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