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品德教育閱讀每日10分鐘(1年級全冊)修訂版

光田 出版
2013/08/01 出版

本書是和的合訂本。編者鑑於目前社會上充斥暴力及貪婪的氣氛,人與人相處,缺乏包含和關懷的慈悲心。本書就是順應小朋友的需要而編寫的,共有三十七篇皆和品德教育有關的文章及故事,供小朋友閱讀。當小朋友讀完本書三十七篇文章及故事後,將會收到潛移默化的效果,他們待人會彬彬有禮,會愛護小動物,會變得更慈悲,更善良,對人對事不會再斤斤計較,而有包容和關懷的心。小朋友閱讀完後,可以考查一下自己的語文實力,所以在每一篇文章後面,附了五道題目,用來評量小朋友的了解程度。在篇後或有成語、詩詞或有諺語、俏皮話欣賞,可以增進小朋友的語文能力。

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國小數學應用題加強練習 修訂版 1年級

光田 出版
2013/03/12 出版

小朋友數學能力的高低,有時並不是取決於計算的能力;有些小朋友對於一般的『加減乘除』運算自如,但一到考試,成績卻是不盡理想,這其中有大半的原因是對於老師所出的題目不能完全理解。因此,數學的學習,並不能完全強調計算的能力,也必須加強小朋友對於題目的理解程度,有些學者甚至提出『國語文學不好,數學也會學不好』的論點。本書針對小朋友數學理解能力的提升,配合教育部頒定的課程大綱設計單元,各單元均精心編製許多『應用問題』,讓小朋友從練習當中,慢慢訓練出「閱讀題目的耐心」和「理解題目的能力」,一旦小朋友能完全理解題目的內容,那麼一切問題都將迎刃而解,接下來只是純粹的計算而已。只要善加利用本書,相信小朋友的數學能力會因此而大大提升,接踵而來的成就感也會成為小朋友努力學習的原動力。本書解答亦可至「光田出版社」網站下載。

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國小三段式數學精練 1年級

光田 出版
2013/03/06 出版

要指導1年級的學童學習數學,並不是一件簡單的工作,首先是教導者不能心急,要在輕鬆的環境中進行教導的工作。同時,切忌和同齡的兒童比較,也不宜強迫學習,意圖讓1年級的學童連小學2、3年級的課程都能了解。要知道,並非越早能唸出數字或做計算,就表示數學方面的智商很高;為了啟發兒童的智慧和知識,必須遵循一定的方法及順序來教導。本書採用由淺而深,依順序作規則性的學習,可使學童在潛移默化中,養成正確的學習能力。全書並採活潑的教學方式,由遊戲、生活中學習有趣的數學問題。此外,書中圖形採用簡單的線條組合,學童可自由添加顏色、書寫,不僅可以培養學童的創造力,更可訓練小朋友自己動手做的好習慣。本書並非純粹的數學演練而已,更有替孩子的數學奠定基礎的鋪路效果,是以培養小朋友穩固的數學根基,增長智慧為目標,更是培養「思考力」的最佳學習指導教材。

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勝卷在握:數學三級挑戰評量1年級

徐雲鳳  著
前程出版社 出版
2012/06/26 出版

九年一貫綜合版 & 資優培訓數學 升私中、數理資優班培訓專用 測驗題型多元變化,訓練學生廣角思考 & 分級挑戰 輕中量級:掌握基礎,檢定學習成果 中重量級:統整學習,觸類旁通 超重量級:精選難題,資優培訓 & 本書使用方式: & 評量的目的是為了檢驗學生的學習成果,因此本書適合學生完整學習單元後,再做補充練習。 & 此外這系列的目的是希望引起學生的學習動機,訓練他們的思考能力,並不是用來衡量他們的等級分數的,因此特意有別於傳統的評量,不將分數的配置納入設計,誠心的盼望讓學生享受解題的樂趣。

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九九乘法100分 (九九魔法表一張 )

侯青蓉  著
世一文化 出版
2012/02/14 出版

九九乘法是學好數學的必備基礎能力,本書分基礎篇、綜合篇、方格集訓篇和默背記錄篇四部分,讓孩子完整學習0到10的乘法,從理解開始,以數列導入乘法的概念,再藉由直橫式運算、生活化的應用題及百格表,讓孩子逐步熟練並內化九九乘法;此外,隨書附贈”九九魔法表”,並有使用說明,讓孩子透過實際操作,對九九乘法的應用得心應手,使九九乘法成為孩子學習數學的最佳助手,是孩子學習九九乘法的必備書籍。

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一年級加強計算練習

人類文化  著
人類文化 出版
2011/06/13 出版

1.本書依據教育部民國一百年頒定的「九年一貫數學領域綱要」編寫而成,不論採用「康軒」、「南一」、「翰林」、「部編」……各版本的數學教科書,均適用本書當作課外輔助教材。2.本書包含2600多題計算題,讓學生在充足的計算練習中,紮穩數學根基,提升數學能力。3.本書除了加、減法的計算外,特別設計:(1)「數字填空」單元:讓學生體認並練習加減互逆的概念。(2)「比大小」單元:讓學生熟練計算並能運用比較數量。(3)「填符號」單元,讓學生能靈活運用加減法的概念。

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國小成語大考驗 中年級

光田 出版
2011/01/18 出版

本書是和的合訂本。成語是古人的智慧結晶,簡單明瞭又富含人生道理,也是現代人不可或缺的表達方式。在九年一貫課程當中,強調語文知識的靈活運用,所以成語自然而然受到特別的重視。以最有效的方法幫助國小學生學習成語,是我們編寫這套「國小成語大考驗」的主要目的。我們希望用簡潔的編輯形式及活潑的內容,增進學生的語文素養。「國小成語大考驗」每個年級一冊,每一冊均為八十個單元,單元的編排如下:一、解釋停看聽:針對成語的意義,做清楚的說明。二、例句模範生:透過種種生活化的舉例,了解成語的使用。三、成語填填樂:讓學生將該單元的成語寫一遍,加深學習印象。四、實力大考驗:各式各樣的練習題型,測試學生對於成語的吸收狀況。「國小成語大考驗」的特色,就是著重成語在日常生活上的實際應用,以及在語文領域的融會貫通。因此,同學們只要循序漸進持續學習,一定能夠很快地展現令人刮目相看的成績。

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字詞造句應用100分(一年級)

林淑珍  著 、張如求  著
世一文化 出版
2010/09/17 出版

本書由資深國小教師編寫、審定,內容包括字、詞和關聯詞共六十四個,每個語詞除了解釋、例句外,有些還列出相似詞、相反詞及說明,指導孩子了解語詞的意義和正確用法,避免混淆、誤用,並提供造句練習空間,讓孩子立即練習,靈活應用。此外,書中附八回綜合練習和二回總復習,題型活潑、多樣化,增加孩子練習的機會,檢核學習成果,逐步累積語文實力。

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活力閱讀100分 一年級

康順添  著
世一文化 出版
2010/01/07 出版

本書精選童話、詩詞、寓言、成語故事、偉人小傳及自然科學等各種多元的題材,其活潑的寫作風格能讓孩子更有興趣閱讀。文後設計活潑的測驗題型,有助孩子掌握文章重點,提升文學程度,輕鬆拿高分。

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國語文推理智力測驗(3)低年級適用

郭靜宜  著
前程出版社 出版
2008/08/15 出版

特 色 : ★全面引導字詞、句子組織、成語、寫作,完整提昇語文能力。 ★增加語文的應用,強化學生表達、閱讀及作文能力。★跳脫國語文制式題目,提供具思考與創意的題型。 國語文知識的養成,代表著表達、閱讀、寫作、組織能力的提升;但只是單項的加強,例如:字詞、成語、閱讀等等...,並不能完整提升國語文能力。編者有感於此,設計了一系列"循序漸進、創造性"的思考與練習,讓國小學生學習完整而有系統的國語文基礎。本系列共12本,分低、中、高年級,針對各年級應具備的知識,完整深入地強化國語文的能力。

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國語文推理智力測驗(4)低年級適用

郭靜宜  著
前程出版社 出版
2008/01/28 出版

特 色 : ★全面引導字詞、句子組織、成語、寫作,完整提昇語文能力。 ★增加語文的應用,強化學生表達、閱讀及作文能力。★跳脫國語文制式題目,提供具思考與創意的題型。 國語文知識的養成,代表著表達、閱讀、寫作、組織能力的提升;但只是單項的加強,例如:字詞、成語、閱讀等等...,並不能完整提升國語文能力。編者有感於此,設計了一系列"循序漸進、創造性"的思考與練習,讓國小學生學習完整而有系統的國語文基礎。本系列共12本,分低、中、高年級,針對各年級應具備的知識,完整深入地強化國語文的能力。

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1145 造詞造句實力評量一年級

高永謀  著
幼福文化 出版
2007/08/31 出版

本書以一年級學童常用的字詞語句所編寫而成的。內容包含了單詞部首,各式各樣的字的造詞造句練習。以突破傳統的詞語教學,在輕鬆又活潑的方式下,讓學童深入的了解詞語用法,進而奠定扎實的語文基礎。本書特色 1、依不同年級的學童,以其常用的字詞語句所編寫而成的。2、本書以練習為主,以各類生活化的題型,增進了小朋友的學習動力。3、從字到詞的認識,進而到句子學習,一步步提升孩子語言表達和文字敘述的能力。

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數學升級魔法書(一上)

沈俊青  著
前程出版社 出版
2007/05/01 出版

配合94年部編版學習綱要,綜合各版本內容融入新題型,以教改前舊教材為主幹;主題以小單元呈現,習題前例題講解、引導;大單元最後附綜合練習兩回,供自行練習,適合一年級學生自修或課後練習輔導教材。特色:★彌補課程章節遺漏之不足。

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一上數學習作簿

世一文化 出版
2006/09/21 出版

內容簡單易學,提供孩子練寫數學的機會,輕鬆學會數概念。

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蔡坤龍親子數學大全應用題(一年級)下學期

奧林匹克 出版
2004/12/22 出版
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蔡坤龍親子數學大全(一年級)-應用題上學

奧林匹克 出版
2004/06/16 出版
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國小1下-國語文學習指引

江秀芬  著
光田 出版
2002/01/01 出版
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國小每日資優數學(一下)

蔡坤龍  著
奧林匹克 出版
2001/01/01 出版
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國小每日資優數學(一年級上學期)

奧林匹克 出版
2000/06/01 出版

一年級上學期  「數學是生動有趣的」,它和日常生活息息相關,在學科上的應用,決定經濟建設,現代科技的基礎與發展,所以要把數學習好,需從小培養孩子對數學有興趣及嚴密的邏輯思考能力。  「數學」概念的形成,年齡越小者,越需要實物操作,尤其是教育改革的工作持續在推動著,學者專家對於數學科提出「數學建構式教學」的理念,符合孩子心理和生理的發展。  因此孩子心理和生理的發展。因此,家長對數學建構式的教學,應了解和配合,除了透過實物操作和生活有關的實例,以及孩子理解的數學語言來表達和溝通之外,進而啟發思考推理能力和解決問題,將實物轉換成抽象的概念。

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