國小組-
國小組 ‧ 第1名
青溪國小 謝凱淇我從墨瑞教授身上學到的事
我試著將手掌放在胸前，感受噗通的心跳聲，那是活著的證明。如果生命只剩下十四個禮拜，該如何去面對？對於「活著」這件事，我們總有自己的哲學，沒有絕對的答案，這是教科書沒教的事，段考不會出現的試題，卻是人生必修的學分。 一個偶然的機會，昔日的師生再度相逢。每個星期二，在一處寧謐的書房，一位迷惘的年輕人向生命只剩下十四個禮拜的墨瑞教授學習，這名學生是本書的作者──米奇，這堂課稱為「生命的意義」。墨瑞教授的睿智雋語，帶領米奇重新看待生活與死亡，也教導我們以積極的態度把握當下，活出生命的價值。 本書的第四堂課：「學會死亡，你就學會活著。」在生命的盡頭，還能平靜的接受命運，是如此的令人敬佩。本書樸實的字句中含有無數動人的智慧，在複雜的生命痕跡中，篩出令人頓悟的單純，使我深刻體會生命中的一次次測試。此時，墨瑞教授鬢髮 ...看更多>> -
國小組 ‧ 第2名
青溪國小 林函儀當我遇見理查．帕克
淚水化成大海，我猶如書中那艘被狂風暴雨摧殘的渺小救生艇，翻來覆去。思緒被滔天大浪擊毀。絕望將我帶入一個靜止的世界──遼闊的星空以及浩瀚的海洋。成千上萬的魚群在我腳下悠游自如，看似輕鬆自在，心裡卻滿是強烈的孤寂和恐懼……。 我彷彿變成了皮辛，原本夢想是一趟航向未來的偉大旅程，直到貨船突然沉沒，一切美好未來瞬間化為烏有。這時我開始有了真正的領悟──理查．帕克是我唯一生存下去的希望，只有將「他」視為敵，才能激起我的求生意志。 當家人葬身海底，自己成了孤苦無依的孤單靈魂，而絕望正慢慢啃食那殘存的一點記憶時，唯一支撐著我繼續活下去的動力，是這隻激發我為生存奮鬥的孟加拉虎。每個人心中都住著一隻理查．帕克，在最逼不得已的時候出現──現實生活中的我也不例外。 身為校內游泳隊的一員，出去比賽是常有的事。但平時的我，懶散 ...看更多>> -
國小組 ‧ 第3名
南郭國小 陳佳彤幸福時光
快樂的一天該做什麼呢？當然就是要像小蠶豆一樣徜徉在大自然中幸福的遊戲！故事的第一頁就描繪出小蠶豆每天沐浴在大自然各種令人欣喜的生活素材裡的幸福：在一個日子裡，從起床到入睡跟同伴們一同快樂嬉戲的歷程，我們不但深切的感受到小蠶豆和好朋友們溫暖的情誼，更難得的是看見這幫大大小小的豆子兄弟，如何因時因地制宜的從他們身旁的大自然中取材遊戲，讓生活裡的每一刻都精彩萬分，滿載著驚奇與高潮迭起的趣味。 我一面欣賞著趣味洋溢的故事情節時，也會不由自主的對作者巧心獨具，設計出由小蠶豆的床的概念延伸系列生活故事大感佩服。故事裡處處流露出作者對大自然的珍愛，以及自然景致與動態帶給我們的感動；不論是小蠶豆鼓起腮幫子吹著蒲公英種子、捧著滿懷雪白毛絨絨的蒲公英種子奔回他的坑洞旁，或是在皎潔的月光下，伴著各種植物的呼吸聲，恬然中層次 ...看更多>> -
國小組 ‧ 第4名
福東國小 彭俊儒青春犯的錯都不是錯
聖狄雅各是一個牧羊人，他在廢棄的教堂裡夢見了金字塔和寶藏。但割捨了羊群讓他不安，最後他依然離開了安全區，轉赴非洲。一路上驚險萬分，失去所有、邁向險惡的沙漠、軍隊…等。無論這一趟旅程多麼艱難、崎嶇，聖狄雅各知道自己的「天命」。 「天命」，就是一個人的夢想。媽媽常問我：「弟，你的夢想是什麼？」當時，只是隨口亂回答一通。而看完「牧羊少年奇幻之旅」，我學著聖狄雅各聆聽自己的心，終於找到了我的「天命」當個「歷史老師」。從小就酷愛中國的歷史故事，尤其是三國時代，我可是倒背如流呢！之前我總是成天渾渾噩噩的過日子，現在當頭棒喝，恍然大悟，我要像聖狄雅各一樣努力追尋自己的夢想，在每一個過程中汲取知識、獲取寶貴的經驗。或許距離我的夢想還有一段距離，我還有些不足，但我會努力，因為「當你真心渴望某樣東西時，整個宇宙都會聯合起 ...看更多>> -
國小組 ‧ 第5名
信勢國小 林家瑜美食饗宴
密斯脫拉風像野獸般粗暴的對城鎮嘶吼，大地頓時一片狼藉。儘管夏季甚為酷熱，冬季則寒冷得令人直打冷顫，但在這裡，迷人的四季將深深吸引住你，使你流連忘返。優美的風景、絕佳的地理位置，是它成為萬人迷的原因之一。它就是四季繽紛的世外桃源──普羅旺斯。 書中描述彼得．梅爾和妻子搬到普羅旺斯，展開了前所未有的「新生活」。透過他們夫妻倆，我發現了一個不可思議的美食──讓饕客垂涎三尺的紅酒狐狸肉。不過，吃一盤紅酒狐狸肉，就傷害了一個無辜的小生命，而且破壞大自然原有的秩序。我帶著驚愕及哀傷的心情看著這段故事，心想，換作是我，會有怎麼樣的情緒呢？那是何等的傷悲？我們若因貪圖一時的口腹之慾，而狠心的殺害純潔的生靈，那總有一天，狐狸會消失在這人間仙境，活躍的身影永不重現，我們應該要有所警惕，並發揮同情心，攜手來保護一條條可貴的 ...看更多>> -
國小組 ‧ 佳作
青溪國小 闕紹圃盡其在我
你是一個做自己與別人生命中的天使？還是你選擇成為惡魔的化身？你是個獨一無二的人？還是永遠成為別人的影子？我跟著嚴總裁的腳步，去挖掘自己的潛能，只有我才能決定自己的未來，我不僅做自己的天使，也願意做別人的天使，我的人生才得以豐滿，才能擁有完美的人生。 記得小時候家中書櫃擺放著《總裁獅子心》、《御風而上》等勵志書，我總覺得那是大人的書，直到升上高年級看到這本書封面出現「天使」的字眼，讓我想一窺究竟。實在太精采了，讓我一看就欲罷不能，愛不釋手。書中分成兩個部分：第一部分是做自己生命中的天使，發現自我的潛能，不要當複製人，並尋找自己的優勢，最重要的就是熱忱；第二部分是做別人生命中的天使，要伸出雙手去幫助別人，當別人的貴人。 書中的第五章談到熱忱，描述某家餐旅學校的學生在網路留言發牢騷，說某位部長利 ...看更多>> -
國小組 ‧ 佳作
碧湖國小 吳師安生命講堂的旁聽者
「我不曉得你為什麼會回到我身邊，不過我想說，如果我可以再有一個兒子的話，我希望會是你。」本書作者聽著老教授對著他如此說時，低頭不發一語，因為他最害怕的就是告別的時刻了。我想，那不僅是作者最害怕的時刻，包括身處東方社會的你我，因受限於許多傳統文化觀念影響，大部分的人都害怕談論「死亡」—生命的告別。當面對「死亡」這一課題時，大部分的人都認為會觸霉頭，盡量避而不談，即使是生活在西方社會的人們，也總是輕描淡寫帶過。 本書《最後十四堂星期二的課》描寫作者米契爾與相隔16年、生命只剩最後幾個月的老教授墨瑞偶然重逢，將14堂每星期二的課中師生兩人間的互動過程記錄下來。本書共分為課程說明、有關老師、有關學生、新生訓練、課堂、開學、畢業及結語等章節。上課內容涵蓋範圍極廣，包括如何面對生活態度、為人處事、面對自己、 ...看更多>> -
國小組 ‧ 佳作
曙光國小 王亭雲人類的力量
幾千幾萬年來，死神在人類世界遊走，拾取亡魂，照祂所述，祂的口袋中，總放著幾個祂珍藏的人間故事；其中一個故事，是有關於一個德國小女孩和猶太人的故事，一個偷書賊的故事，一個撼動死神的故事。 莉賽爾，一個生在納粹統治時代的可憐女孩。她在戰亂中，被送到寄養家庭。那個地方，叫天堂街，是號稱如天堂一樣美的地方，但也是最窮困的地方。但是，莉賽爾並不孤單，因為她有深愛著她的養父母，還有好朋友魯迪。據死神所述，莉賽爾（偷書賊）已經出手偷了第一本書，一本掘墓工人手冊，為了改善惡夢，她的養父教她看書，她也發現自己對文字的渴望。看到這裡，我常常會想到，為何人們總是一面過著刻苦的生活，一面又能如此開心、快樂？我想，那是因為，我們心中的信念，支撐著我們，那就是深刻的「希望」。但是，為什麼一個九歲的小女孩，要懂得這些？一顆九 ...看更多>> -
國小組 ‧ 佳作
紅瓦厝國小 李宜蓁山不轉，人轉
創意總是出奇不意，原本就沒有規則，當你能樂觀面對時，就能享受喜悅。小蠶豆因為看到蒲公英的白色絨毛種子，那軟軟鬆鬆的彈性讓他聯想到自己的床，於是用蒲公英的絨毛種子做了一張床，他想邀請朋友們來看，卻因為臨時的一場雨，把心血化為烏有。沮喪的小蠶豆，在同伴發現彩虹之下，又重新振作起精神，他們玩起接龍遊戲，想抓住彩虹，不料，一個栽跟斗，卻意外讓那個積水的大洞幫他們抓住彩虹，開心的過了一天。 俗話說得好：「計畫總是跟不上變化。」即使我們已經做了詳細的規劃，希望每個步驟都能按部就班的完成，但，老天老是與我們作對，每回都會在半路殺出程咬金，讓我們既生氣又不知所措。看完《小蠶豆的一天》，我才知道，每個人都有這樣的經驗，如果能保持樂觀面對的態度，所謂「山不轉，人轉。」保持「條條大路通羅馬」的精神面對現實，我認為，任 ...看更多>> -
國小組 ‧ 佳作
莒光國小 羅偉華世界因差異而更顯精彩
你是否常因意見不合，而與別人產生衝突？當彼此意見不合、甚至受到排擠時，你是否因而放棄？我們生活在一個五彩繽紛的世界，在這個世界裡有著不同個性、不同理念、不同人格特質的人。雷克˙萊爾頓以他的如椽之筆描繪出一個十七歲青年──波西．傑克森身處在敵對的環境中，遭受到無止盡的排擠和敵意，卻能充分展現他的智慧、勇氣、毅力以及領導者的風範，正是我做人處事的好楷模。 校慶表演活動前，老師指派我負責規劃我們這組扯鈴招式的順序，但是部分同學對我的安排不置可否，幾次的溝通，最後總是劍拔弩張，讓我感到相當沮喪，想要打退堂鼓。我認為個性上的差異，不是讓彼此針鋒相對，就是水火不容。再者，我覺得自己有足以獨當一面的實力，於是便堅持己見，發表言論時，滔滔不絕，又不容他人置喙，趾高氣昂的神情，猶如老鷹睥睨萬物的姿態，所以常與同學 ...看更多>>
