國小組-
國小組 ‧ 第1名
臺北市立天母國小 四年十一班 謝均晴來生，盼願燦爛更長久
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蔡淇華老師
文本與作者的生命故事對話交融，文字真切流暢。真情不濫情，哀而不傷，悲而不怨。結尾情感的收斂，更動人。
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李儀婷老師
這是一篇讓人動容的文章，不管文字裡陳述的內容在現實世界中是真是幻，這篇文章都已經成功的讓讀者流淚，讓人明白生命的意義與真諦，這是一篇不可多得的好作品。
「此生，你我皆短暫燦爛」，是一封兒子寫給不識字的母親的信。作者以生命經驗刻劃出的文字，讓人感受到哀傷與美麗；我的母親用她的生命，寬容並守護著我近十年。書中提到「你是否記得一生中最悲傷的日子？」，對我而言，就是媽媽離開的哪一天。還記得您離開的哪一天早上，一如往常，爸爸送我去學校的出門前，他都會要我跟您說再見，而我總是站在家門口對著在房間休息的您，心不甘情不願地小聲說；但那一天卻不知為何，我跑到您的房間對您說了聲再見，只是我真的沒想到，這卻是您我人生的最後一次「再見」，也再也不見了----「我知道妳相信輪迴。我不知道自己相信否，但是我希望有。這樣，或許妳下輩子會回到這兒。------。然後妳會記起我。或許。」讀到這段文字時，我真的相信有輪迴，真的希望有輪迴，能再續今世短暫的母女情緣。您曾告訴我，想哭的時候 ...看更多>> -
蔡淇華老師
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國小組 ‧ 第2名
新北市土城區裕德國小 四年二班 陳篤珅我與我的手斧
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蔡淇華老師
開門見山，將媽媽的鼓勵比喻為《手斧男孩》手中斧，幫作者在成長歲月中披荊斬棘。文本內容的拋，與個人故事的接 ，拋接非常精準。
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李儀婷老師
藉由自身露營的經驗，呼應手斧男孩在書中遇到的困境，雖然無法兩者困境無法比擬，但更能顯露出手斧男孩的毅力與勇氣。
對於《手斧男孩》的主角布萊恩而言，支撐他探索世界、面對困境的，正是那柄手斧；對於我而言，那則是媽媽的鼓勵。《手斧男孩》講述了十三歲少年布萊恩嘗試於森林生存的冒險故事。搭乘飛機要去找尋爸爸的布萊恩，不幸遭命運戲弄──駕駛員心臟病發，使得飛機意外墜落湖泊。只有布萊恩一個人僥倖活下來。手邊什麼東西都沒有的布萊恩，只有媽媽送給他的一柄手斧，就這樣孤伶伶地面對危機四伏的無邊森林。我起初之所以注意到這本書，是因為廣播主持人生動敘述布萊恩野外生活的過程，引發我閱讀的興趣。我很佩服布萊恩能活用冰冷的知識，蒐集木材燃起溫暖的火焰。況且，布萊恩尋找木材的過程中，明明身體已經被割傷了，卻仍然不放棄地握著手斧，說什麼也一定要把樹木砍下，更是讓我崇拜得不得了。我人生中最接近「野外求生」的經驗，只不過是露營，還是「動口不動手」的 ...看更多>> -
蔡淇華老師
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國小組 ‧ 第3名
台中市北屯區明道普霖斯頓小學 六年四班 桂詩涵與貪念共舞
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蔡淇華老師
可以清晰介紹文本《神奇柑仔店》，最後可以由博返約，在店裡各種神奇貨品，中挑出「吸一點口香糖」引出個人貪念的故事。最後引發 「如何與貪念共舞」的思考，是一亮點。
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李儀婷老師
作者將貪念描寫的惟妙惟肖，彷彿身歷其境，非常懂得想得到又得不到的心境，文本最後轉回書中做為文章的結局，也巧妙的回應這篇文章想傳遞出來的精神──貪念人人有，但好壞需自負。
初夏朝暾滲透教室玻璃窗，灑了一地，濺到課桌上的書，《神奇柑仔店11》。書封隱隱流轉著奇異光澤，像是誘導我翻開。明明是下課時分，少男少女的喧囂卻逐漸後退，退成了相片失焦的朦朧背景。再一次，我跌進書頁之間，撞見「人性」的另一面。錢天堂，一間只有幸運客人看得見的柑仔店，出售能為客人帶來幸福的商品。然而，災難卻隨著幸福一同造訪。討厭昆蟲的美玲購買了「驅蟲香水」，本該滿足於再無蚊蟲叮咬的生活，但神秘女孩澱澱出現了，遞給她一瓶「最強」的驅蟲香水。美玲貪婪地幻想著一個沒有昆蟲的世界，最終受慾望驅使噴了香水。殊不知最強香水作用下，靠近美玲的昆蟲全數死亡，甚至傷害了心儀對象──「蜂」谷一郎，讓美玲後悔莫及。羨慕同學才能的翔太，幸運取得「吸一點口香糖」，獲得同學一小部分的能力。但遇見了神祕女孩澱澱，便毅然放棄口香糖，換取 ...看更多>> -
蔡淇華老師
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國小組 ‧ 第4名
台中市育仁國小 六年仁班 王唯恩是運氣，還是努力？
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蔡淇華老師
「我不會載你去想去的地方，而是載你去能改變命運的地方。」這一句貫穿文本與全篇，最後以運氣是「後付型的」，來反思自己的好運、困境、與珍惜。讀來通暢，可以引發思考的好文。
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李儀婷老師
作者做了一個很好的切入，從自身搭車的經驗，導入書中主角遇到計程車資司機後，司機給予的一連串機會教育，文字與書寫筆法都頗有深度，足見閱讀文本帶給作者的啟發是非常有說服力的。
站在紅綠燈旁的街角，看著熙來攘往的大馬路，媽媽一手牽著我，另一隻手朝著來車招了又招，終於有輛計程車在離我們幾公尺遠的地方減速，緩緩的在我們面前停下。「喀搭」一聲門鎖彈開，我們坐入車內，車門關上後，司機先生和藹的問我們要去那裡，他的笑容讓我想起《歡迎搭乘轉運計程車》裡，那位神奇的計程車司機……搭上這台車後，我的命運是否也會跟主角修一一樣出現轉機呢？日本作家喜多川泰的小說《歡迎搭乘轉運計程車》中，主角修一是一名保險業務員。某天，修一被上司告知他先前簽下的所有保單在一夕之間全被解約了，不僅工作遇上瓶頸，女兒拒絕上學，遠在老家獨居的母親又遇上麻煩……種種不順遂的事情有如潮水湧來，將修一壓得喘不過氣。就在修一不知該何去何從時，隨機搭上的一輛計程車竟成了扭轉他人生的「轉捩點」。「我不會載你去想去的地方，而是要載你 ...看更多>> -
蔡淇華老師
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國小組 ‧ 第5名
南投縣南投國小 五年乙班 蕭溢呈吃得到、吞不下的「順風耳軟糖」
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蔡淇華老師
以「順風耳軟糖」做有深度的發揮，引導讀者理解一件事情的光明與黑暗兩面。最後以意象結尾，告訴讀者，運氣無法預測，要保持理性，才能讓運氣如軟糖般的甜蜜下咽。是結構完整，立意頗佳的範文。
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李儀婷老師
作者藉由一本「神奇柑仔店」的書籍，成功的講述一次過年玩抽抽樂的經驗，談論「運氣」與「貪念」的消長對立與連帶關係，娓娓道來的文字非常細膩，內容亦是生動有趣。
運氣是一種奇妙且變化無常的東西，即使近期可能感嘆時不我與，或許某一天幸運就會突然降臨身旁。在故事中，錢天堂是一間測試運氣的柑仔店，裏頭有著五花八門的零食，而且有著各式各樣的外貌、令人羨慕的功能。像是「控制蛋糕卷」使靜子成功瘦身，穿下十年前的衣服及裙子；「晴天檸檬塔」使佳奈能在喜事當天順利出席，不會遇上滂沱大雨……等。但事情不單有光明面，黑暗面也可能隱含其中。「順風耳軟糖」雖然讓智也能聽見很遠的聲音，但最後卻因副作用而導致發生車禍；又如健太偷了被惡意污染的「黑暗探險茶」之後，雖然成功達成自己的夢想──到異世界探險，卻讓自己陷入危機，甚至把另外半瓶黑暗探險茶弄丟，而無法回到原本的世界，從此被關在異世界的籠子中，直到紅子救他脫困為止。這些神奇的慾望至寶，不禁令我想起每逢年假，就是我最開心的日子！因為可以一直 ...看更多>> -
蔡淇華老師
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國小組 ‧ 佳作
南投縣嘉和國小 六年甲班 王語芊人性奏鳴曲
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李儀婷老師
文字非常成熟，以數首音樂串起對人性的體會，非常惟妙惟肖，可惜故事軸線稍嫌薄弱，若主軸能能將故事軸線更清楚的建立起來，將會是一篇很有厚度的篇章。
嫋嫋琴聲，從纖細的指縫間流瀉而出，我如癡如醉的沉浸於首首樂曲，那優美的旋律，多麼悅耳動聽；那輕盈的節奏，又是多麼的悠揚宛轉……那一時、那一刻，我似寐似醒，彷彿墜入一部浪漫的文學天地。輕快活潑的《小步舞曲》響起，我尋聲前往，在一座偌大的莊園停下腳步。原來，這兒正在辦著舞會，裡頭有著形形色色的人物：有著大家閨秀風範的賓利小姐、徒具紳士外表的賀世特先生，還有儀表堂堂的達西……。走進華麗的廳堂，我便坐在一旁欣賞起舞池裡輕盈的舞步。坐沒多久，目光就飄到聰慧風趣的伊莉莎白身上，只見她仔細聆聽著賓利和達西的對話。我將目光移到那兩位男賓所在，挪了挪自身位置，湊過去細細聽著。過了半晌，方知賓利想勸達西上舞池，偏偏達西不領情；他想幫達西引介舞伴，沒想到連可愛的伊莉莎白都被他嫌棄，賓利只能悻悻然返回舞池跳舞。我望著伊莉莎白 ...看更多>> -
李儀婷老師
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國小組 ‧ 佳作
桃園市建德國小 五年一班 劉華晏我心中最不平凡的她
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李儀婷老師
筆觸細緻，娓娓道來書中的精華之於，還能帶出奶奶面對生命困境時，充滿韌性的故事，激發著閱讀者的心，不管是書還是作者的奶奶，都融合的恰到好處，結尾也充滿了生命力。
稀稀落落的客人，一旦走入這扇超級透亮的自動門，店員便會以最真誠的態度迎接每一個客人，像是貴賓蒞臨，絲毫不怠慢。在這裡，看似毫無關聯的事物，卻如縝密的蜘蛛網般，把大家巧妙的凝聚在一塊兒。我真想走入這家不便利的便利店，向似曾相識的溫暖與熱情致敬，也為自己注入克服挫折的勇氣。 於是，帶著滿腹好奇，櫃台結帳、坐下拆封、神情專注，伴著便利店「叮咚」一聲門鈴作響，我一腳踏進這間外表不起眼的便利店，與主角們一同歡笑、成長。 廉女士，一位便利店經營者，因錢包遺失事件而意外結識獨孤先生。獨孤先生是身分成謎的街友，有著行俠仗義、不懼強權之風範，在成為正式店員後，更是默默幫助許多人。小小的三角飯糰、冰涼的玉米鬚茶，存在的價值和意義，遠遠大於白色標籤上的金額，化為療癒彼此心靈的良藥。便利店裡，上演著一幕幕感動人心的故事， ...看更多>> -
李儀婷老師
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國小組 ‧ 佳作
苗栗市大同國小 六年戊班 蔡尹蕎有情人間-珍惜身邊的每份感情
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李儀婷老師
作者用自己對奶奶的情感，應對出《有情人間》的內裡情感，從自身現時鐘與奶奶的應對，到抒情的人生體悟，與書籍交織出如夢的畫面，讀來卻又那樣的真實，非常有韻味。
日曆折角捲起思念如昨日炊煙，紅龜粿蒸騰昨日的歡笑餘灰消散在心頭，在一縷縷掌紋密佈的山頭。一如「有情人間:不遺忘的溫柔書寫」內，宋怡慧老師與媽媽的故事「母愛的溫柔絮語」令我們見證親情的綺麗與和煦纏綿，以及長輩對兒女的疼惜和縈繞叮嚀低語。那日晚霞溢彩，紅唇蟬鳴流瀉酒窩的山陵。記得去年的日曆深紅，如奶奶朝陽般的微笑映在我的頰邊。我撕下日曆第一張，「今天初幾？」奶奶口中吐出。「初一。」我的聲音沒有起伏。「該做紅龜粿了。」奶奶微帶笑語。今年的日曆是白的，如奶奶掉色的白髮，亦如奶奶混濁的白瞳：「今天初幾？」奶奶丟去剛撕的紙，眼中泛起一抹疑惑，我睜開眼：「初一，該做紅龜粿了。」「喔，是嗎？」斑白微傾，奶奶的髮絲從耳際飄落。書中宋老師在盛大的海外讀書會前，內心肯定也是焦灼不安的吧!一如我知曉奶奶早已遺忘我們間的記憶以 ...看更多>> -
李儀婷老師
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國小組 ‧ 佳作
屏東縣南州鄉溪北國民小學 六年乙班 許幅右掌握人生的零食
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李儀婷老師
將自身即將面臨到的人生挑戰「國小畢業升國中」，以一種詼諧有趣卻又不失焦慮的文字慢慢耙梳，很能讓人想閱讀。
我們都期待走進「神奇柑仔店」，都期待一生活得不平凡，而能使我們得償所願的，唯有小心，唯有謹慎。《神奇柑仔店》敘述了一個個圍繞「錢天堂」柑仔店的故事。老闆娘紅子做生意、招攬顧客全憑「運氣」，擺一台抽獎機轉出硬幣，而持有那枚硬幣者就是「幸運客人」。柑仔店販賣許多神奇零嘴：若你害怕辛辣食物，可以吞下「嗆辣櫻桃」，從此不再感到火燒舌頭；若你每逢佳節吉時，不知道送什麼才好，可以購買「送禮扇」，拎起來搧一搧，就可以得知對方心目中的上上之選；如果你蒐羅古董卻又擔心買到華而不實的假貨，可以嚐嚐「鮮鮮乳酪蛋糕」，以後再也難被不肖業者的花言巧語蒙蔽。然而，天下哪來十全十美的事物？優點和缺點、功效與副作用、鴻運及厄運，總是相伴而生，狀似太極陰陽，宛如塞翁失馬，更彷彿每個人的一生。如果你一天食用超出身體負荷的辛辣食品，即便有 ...看更多>> -
李儀婷老師
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國小組 ‧ 佳作
苗栗縣大湖鄉大湖國民小學 六年忠班 陳心慧閱讀不幸，體認大幸
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李儀婷老師
幸福藏在不幸福裡，作者運用自身學笛子的經驗，從一個小有天分進入樂團最後卻發現自己可能不是這塊料，最後再從中汲取寶貴經驗，得到幸福，書寫能力甚好，結構掌握的也恰到好處。
凝視皺痕爬滿樂譜與小說，我不禁會心一笑。那個厭惡自己的女孩，那個怎麼也無法把直笛吹好的女孩，那個打算甩手放棄一切的女孩，都是曾經的我──也只是曾經的我。身為剛進直笛隊的新手，每天瞪著樂府密密麻麻的音符，可說是令人煩厭的日常。明明是小有天分才入隊，但每一首曲子在我笨拙的手指下，竟然都難成了陽春白雪。日子久了，連好友也嫌棄我，頻頻指責我是隊中的絆腳石。壓力痛擊淚腺，我瞬間泣不成聲。拉朋友一起進直笛隊的，是我；總是拖大家後腿的，也是我。為什麼明明已經努力了，卻辜負老師對我的期待，讓大家都失望。即便努力好長一段時間，練習起來仍然零零落落，我一氣之下把樂譜揉成一團丟向牆角，罵道：「我放棄了，那麼難，速度又快，我哪跟得上！」深夜吞沒了音樂教室，也吞沒了希望。「我要退隊！」然而也正是這黑得只能看見沮喪的夜，我遇見了 ...看更多>> -
李儀婷老師
