人與人之間的相處模式，並不是一味的將彼此的空間填滿。就如青春正效應一書中，「刺蝟效應」所提及的概念：「人就像寒冬裡的刺蝟，互相靠得太近，會次痛對方」。我認為不論友誼、家人間的相處之道亦是如此。

　　從前，刺蝟並未意識到自己背上的刺。

　　曾經，我認為朋友之間，該是時刻「形影不離」、「無話不談」的存在。國小時，我結交了一個好朋友，我和她一動一靜，一個聒噪不休，一個平易近人，我和她雀躍分享昨日晚餐的美味章魚燒，她和我細細講起昨日卡通台播放的內容；我們一起放學，下課一起步行去禮堂練習口風琴。這是當時，我認為最完美的友誼雛形。朋友就應當相互將彼此的生活填滿，不讓旁人有機可乘，進而插上一腳。

　　我以「一貫」經營友誼的方式，來規畫我的生活。升上國中後，因為和班上的一位同學，先前就在補習班認識，因此就在全班同學都還彼此不熟悉時，我和她就已悄悄築起默契的小船，開始朝向友誼之路前進。

　　在某次，刺蝟終於意識到自己身上的刺開始作亂，刺痛他人，卻無可奈何。

　　但是，友誼的扁舟居然在此時此刻，翻覆。我們因分組的問題產生了隔閡。我認為她應當在分組決定人選時，首先想到我，畢竟，我們幾乎形影不離，一起相處的時間比起其他同學更為長久，但她竟沒有優先詢問我的意願，就先另行找上其他同學分好小組了。我當時十分憤恨不平，覺得這就是種無聲的背叛。冷靜幾日後，我實在忍不住與她提起這件事，她對我說：「我和你是朋友，和班上其他同學也是朋友，我不認為我做認何事都必然要和你一起。妳對我過於的依賴，會讓我感到很有壓力。」我聽完頓時啞口無言，不知道該如何是好。

　　刺蝟父親，也曾與刺蝟女兒相互依賴。

　　家人間也會相互依存，我和我的父親曾經就是如此。在幼稚園和國小的階段，我最喜歡和父親一起。他會開車載我出門閒逛、和我一起玩娃娃；也會偷偷瞞著媽媽，帶我出去吃垃圾食物，偶爾還會因為我不小心看電視忘了寫作業，而幫我在補習班的聯絡本上留言，跟老師求情。那時，父親不僅僅是我的長輩，更是我最可靠、體貼的摯友。

　　不知何時，刺蝟父親的愛化為一根根尖銳的刺，讓刺蝟女兒只想遠離。

　　家人之間，也會有不想被依賴的時刻。在升上國中後，我變得不喜歡依賴父親，我認為自己長大了，該有自己的主張，亦有承擔自己犯下錯誤的肩膀。而父親，卻還是把我當年幼的孩子看待，經常於我的門邊遊走，隨意進出我的房間，探頭詢問我在忙甚麼。我也是需要一個空間和時間，能靜靜待著，不被他人打擾。因此，父親依賴的行為也令我反感不已。

　　直至閱讀到此書中的刺蝟效應，我才意識到，需要「距離」的情感，在我的生命歷程中，是真實存在且富有寓意的。

　　我與朋友間的距離，需有所空間，不得過於依附，造成他人負擔，而像兩隻刺蝟，愈是想向對方靠近，愈是將彼此扎得遍體鱗傷；而父親與我的距離，亦需存有間隙，不宜過於依賴，否則他的關愛就會如同刺一般，懸著親情的名義，實際卻不斷刺痛我。

　　我想，我瞧見了叔本華尋覓的刺蝟，看見了蔡淇華老師眼中的刺蝟，也清楚的望見生活中，那些隱藏起來的刺蝟，與他們的故事，以及他們想交付與我的，朋友、家人間的，相處之道。