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投稿期間:2026.04.24-2026.05.31
國中組
新北市市立丹鳳高中附設國中  七年二十班  熊文悅

逆思維

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今天老師導讀的是《逆思維》,他對我的幫助,人們習慣用最舒適的方式來思考,很少去懷疑或挑戰自己的信念,導致堅持己見、自以為聰明、離不開同溫層的情形不斷發生。在這本書中,他想告訴我們「重新思考」的方法和重要性。

接受的訓練完全相同,只不過有「科學思考組」的創業家受到鼓勵,要他們透過科學家角度來檢視自己新創的企業。從這個觀點來看,他們的策略是一個「理論」,顧客訪談幫助他們建立「假設」,而他們的最小可行性產品及原型是用來測試這些假設的「實驗」。他們必須根據實驗的結果來做出下一個決定。
    《逆思維》的作者是華頓商學院最年輕的終身聘教授亞當.格蘭特(Adam Grant)作者指出一般人在「思考」和「談話」的時候,會進入三種職業心態:傳教士、檢察官、政治人物。

    這本書也讓我知道,當我們的深信不疑的信念處於危險當中,我們會進入「傳教士」模式:我們會向別人布道,保護並宣揚我們自己的理想。當我們在別人的論點當中看到瑕疵時,我們會進入「檢察官」模式:我們列舉出一堆理由來證明別人是錯的,並且期望自己可以打贏這個案子。當我們在尋求贏得群眾支持時,會轉換到「政治人物」模式:我們會試著爭取到選民的認同,到處遊說別人支持自己的政治理念。

這本書分成三大部分,第一個部分談我們「個人」如何重新思考,我們必須具備科學家的思考精神、區分清楚信心和自傲的差別,以及擁抱建設性的衝突。第二的部分談「人際」之間重新思考,我們要如何和別人進行一場良好的辯論,如何透過正確的聆聽來促成別人的改變。第三部分談「集體」重新思考的方式,消除意見極端對立來達成對話,扭轉僵化的教育和職場文化。

如同作者所說的:「智慧的象徵是,避免相信進入你心中的每個念頭。情緒智商的標記是,避免內化進入你心裡的每種感覺。」無論在理性或感性的層面,我們都可以透過重新思考而變得更有智慧、更有情商。

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