
高中組
桃園市中壢高中 一年十一班 李旻倫
桃園市中壢高中 一年十一班 李旻倫
記憶時為藏匿,時為印刻
記憶,世界上無一人相同。它可以被美化、有些足以一再回味、甚至能夠被遺忘,它可以說是構成人格的重要部分,我們的經歷、過往,成就了我們是什麼樣的人。
但倘若某天,記憶變得模糊不清,遺忘了過往的我們是否能繼續身為「自己」,而活著?能在迷霧中,繼續維持與他人的情感連繫嗎?
《被埋葬的記憶》中描述著一對老夫妻出發尋找兒子的旅程。途中遇見許多不同的人事物,每個人都保有自己記憶中最深刻的部分,最強烈的影像或目標,剩下的盡是撲朔迷離。艾索遺忘過去,同時拋棄悲痛;艾德溫忘卻實情,留存母親的溫柔;碧亞翠絲模糊卻堅強的母愛,讓她啟程去找尋孩子;蓋文爵士憑著一股忠誠,堅守職位直至最後一刻……
他們被龍,魁里格的迷霧所困,失卻了過去的自己,每次的回憶都像一陣煙幕倏忽即逝地掠過,卻又清晰無比。但魁里格的存在其實是人為的。為了使不列顛人與撒克遜人間的仇恨消弭,亞瑟王和梅林決定讓母龍吐出能使人遺忘過往的簾幕,此後,和平降臨了人間。
作者石黑一雄運用想像及歷史混雜的如椽大筆,輕柔地拉出極少人願意去面對的真相——歷史的真實性有多少?又該在什麼時候憶起曾經殘暴的對立,何時該屏棄一旁?什麼時候人們會「選擇」捐棄記憶、塵封不再直視?
最初,艾索和碧亞翠絲這對老夫妻遺忘了過去的傷痛,相愛相親。途中艾索抗拒回想起以往發生地的事情,就像我們不願意面對不堪的過去般,害怕、畏懼去想起。幸好最後回復記憶的艾索選擇包容過往妻子與自己的過錯,他們之間的愛也變成更加堅實豐盈。「過去」、「原諒」、「面對」,這幾件事的重要性是這對夫妻教會我的。
而種族間的壁壘卻不是兩個人你情我願,說好就能倒下、如此輕易的事。因此統治者採取施「失憶」這般激進的手段也並非無法理解,無非是便於管理和減少紛亂及戰爭而已。但這卻是令人們每日都茫然無措,渾渾噩噩的兇手之一,缺少了做一件事的動機、初衷及熱忱,那麼做什麼都提不起精神,社會也就不會進步。
你我之間的相處若失了曾經擁有的喜樂悲愁,還能一如既往嗎?這答案應是因人而異的。走過了悲歡離合,才能淬鍊堅實的性格;嘗遍了苦辣辛酸,方能擁有最芳華的人生。
但倘若某天,記憶變得模糊不清,遺忘了過往的我們是否能繼續身為「自己」,而活著?能在迷霧中,繼續維持與他人的情感連繫嗎?
《被埋葬的記憶》中描述著一對老夫妻出發尋找兒子的旅程。途中遇見許多不同的人事物,每個人都保有自己記憶中最深刻的部分,最強烈的影像或目標,剩下的盡是撲朔迷離。艾索遺忘過去,同時拋棄悲痛;艾德溫忘卻實情,留存母親的溫柔;碧亞翠絲模糊卻堅強的母愛,讓她啟程去找尋孩子;蓋文爵士憑著一股忠誠,堅守職位直至最後一刻……
他們被龍,魁里格的迷霧所困,失卻了過去的自己,每次的回憶都像一陣煙幕倏忽即逝地掠過,卻又清晰無比。但魁里格的存在其實是人為的。為了使不列顛人與撒克遜人間的仇恨消弭,亞瑟王和梅林決定讓母龍吐出能使人遺忘過往的簾幕,此後,和平降臨了人間。
作者石黑一雄運用想像及歷史混雜的如椽大筆,輕柔地拉出極少人願意去面對的真相——歷史的真實性有多少?又該在什麼時候憶起曾經殘暴的對立,何時該屏棄一旁?什麼時候人們會「選擇」捐棄記憶、塵封不再直視?
最初,艾索和碧亞翠絲這對老夫妻遺忘了過去的傷痛,相愛相親。途中艾索抗拒回想起以往發生地的事情,就像我們不願意面對不堪的過去般,害怕、畏懼去想起。幸好最後回復記憶的艾索選擇包容過往妻子與自己的過錯,他們之間的愛也變成更加堅實豐盈。「過去」、「原諒」、「面對」,這幾件事的重要性是這對夫妻教會我的。
而種族間的壁壘卻不是兩個人你情我願,說好就能倒下、如此輕易的事。因此統治者採取施「失憶」這般激進的手段也並非無法理解,無非是便於管理和減少紛亂及戰爭而已。但這卻是令人們每日都茫然無措,渾渾噩噩的兇手之一,缺少了做一件事的動機、初衷及熱忱,那麼做什麼都提不起精神,社會也就不會進步。
你我之間的相處若失了曾經擁有的喜樂悲愁,還能一如既往嗎?這答案應是因人而異的。走過了悲歡離合,才能淬鍊堅實的性格;嘗遍了苦辣辛酸,方能擁有最芳華的人生。
