這本書前言，推薦序講了我可能一輩子都想不到的答案，這個問題我一直藏在我的腦袋的最深層處，可能是因為生活忙碌，學業積壓，從來沒時間把腦袋深層的問題、感情、想法全都挖出來好好審查一遍。然而這本書的自薦卻硬生生的把這個問題跩出來讓我思考了一下，這個問題是關於＊讀古文有什麼用？＊ 這個問題我相信很多人都有想過，或沒時間想，甚至沒想過，就是為了準備考試埋頭苦讀，想盡辦法硬吞吞的把它給吞下去！

硬生生的吞下去在我眼裡不是壞方法，只是可能目的不同，方法不同，施以的方法不同罷了，這本書給了我一個答案 又或者更多的答案。他也成功說服了我，雖然領悟這個問題不會對現在的自己發生什麼改變，但也許十年後的我可能能從十年的古文中領悟了什麼！

這本書給的答案是＊一個模擬器＊模擬了我之後可能發生的事情，而他也貼心的附上了詳解，包括古人遇到這件事的想法、處理方式、以及結果。人生自古誰無死，留取丹心照汗青！也許十年，二十年後的自己真的用得到這些丹心，這本書的內容也圍繞在漢書、史記上。以一堆古人的＊廢話＊來重新演塑整個事件的還原，也更加證實了模擬器這個解答。而我也在史記漢書中看到了我所待的團體、群體中的縮影，其中有一篇讓我聯想很深，就是第二篇，燭之武退秦師—推不掉的爛工作。其中有個可憐的員工燭之武好的事永遠沒有他，但有屎缺時永遠都有他，而且想賴還賴不掉以及一個死不認錯的老闆鄭文公，他的講解方式很特別，有別於原文，有別於白話文，更有別於其他國文老師的教法，他以古人的廢話輕輕的描述帶過。雖然看一次不懂，但把他每個字看清楚後，這反而不像是一句話，反而更像是一個動畫。我就像被拉進去一樣 在旁邊聽著鄭文公的開會內容，像是鴻門宴，他把各方資料都拉出來探討，從史記到漢書拉出來比較，把座位表統整出來後，配合著輕飄的廢文，將廢文化成宴席，將人物置於座位表上，再次把我拉到劉邦的位子上，看著一頓不敢吃的飯，想著接下來怎麼逃，在這畫面下我不停地想著要怎麼逃走，只要有一步走錯，下秒就有一段文獻帶我走向安全的道路，而這位國文老師也不是教了我鴻門宴的過程發展，而是待人的應對進退，換到現在也十分有用，不用等到十年，今天就能用到了，這是國文老師遠遠比不上的。