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高中組
新北市北大高中  一年一班  楊莞瑜

最後十四堂星期二的課

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「死亡是生命的結束,並不是一段關係的結束。只要我們可以彼此相愛,並記
得我們有過的愛的感覺,我們就雖死猶存。」罹患肌肉萎縮症的教授墨瑞這麼
說道。死亡對普遍大眾而言,是避之唯恐不及的話題,但在墨瑞眼中,已是無
法逃避的現實面。樂觀的墨瑞,或許有恐有悲,卻接受了死亡,並積極活過剩
下的歲月。
在「最後14堂星期二的課」一書中,我們看到是的一個垂危的老人家,但在
背後,卻象徵生命無限的張力,以及振奮人心的人生觀,還有人與人間無可被
歲月抹煞的溫情。現代社會的人們,為了聲望,為了名祿,汲汲營營。我們害
怕浪費歲月,也害怕被歲月遺忘。但當生命走到了最後,會不會我們再回首的
時,心中卻滿是後悔?後悔哪件事沒做,後悔沒多花點時間陪點誰……。事實
上,倘若我們將歲月的質看重於量,就符合了墨瑞的活出自我。然而我們卻總
到了最後的關頭方能體悟。在現實與理想間,人類似乎永遠無法取得平衡,也
無法與墨瑞一般,坦然接受生命消逝。最終,我們在懊悔中困躓。
看著墨瑞與絕症共處,我也不經反思,為何大家總不願提起死亡?就大環境下
,死亡被視為不吉利,甚至災禍。不只是死亡,我們也同時畏懼年老。不同的
是,墨瑞認為年老不只是衰老,更是種成長。因為抱撼,以至於我們不願順著
天意向前。所謂新生命的發芽孕育喜悅,若能尋找到人生的定義,生命的結束
何嘗不是收割喜悅。
在這世間上,學會愛人想必是生命的其中之一課題。既然人們怯於死亡,存活
時,我們又為自己貢獻了幾分力?「生命若要有意義,就要投入你自己去愛其
他人,貢獻你自己給周遭的社區,去創造一些能夠讓你活得有目的、有意義的
事情。」就算當一個人一無所有,蒼天仍保留他「愛」的能力。如同墨瑞在瀕
臨死亡時,仍惦記著他的愛人與愛他的人。相對的,死亡不是關係的結束,那
些曾激起的愛意、被感動的記憶,都將留存於世。這是墨瑞的堅韌,是墨瑞的
柔情。
閱讀完這本書後,彷彿也上了十四堂星期二的課。如果我們活的像死亡,那存
活的意義即滅。墨瑞的故事不僅陶冶我的心靈,更讓我重新檢視生命及愛的溫
存。

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