我在書店的角落偶然發現了一個書櫃，上面陳列著《小王子》的中文譯本和英文原著。這引起了我的興趣，因為在四年級的時候，我在國語課本上讀過《小王子》這一課。當時，我嘗試透過文字和插畫去理解作者表達真實感受的心情和意義。然而，由於其他學業的壓力，我沒有花太多時間深入探究，隨著時間的推移，我只是完成了學期的課業而結束了這個話題。然而，我心中總有種未完成的感覺。所以，當媽媽問我暑假是否想閱讀一些有趣的書，豐富自己的閱讀經驗時，我欣然接受了這個有趣的建議！而我選擇了這本對我來說既陌生又熟悉的《小王子》。
這本書以一個小男孩的插畫開始，蟒蛇吞下大象的畫作引起了大人們的興趣，每個大人都根據自己的想法對畫作進行評價和建議。然而，這些回應並非小男孩對自己畫作的真正解釋，這使得小男孩開始退縮並隱藏自己。後來，透過小王子旅行的故事，作者表達了他對生命和生活的態度，啟發讀者思考生命的意義。
我第一次看到小男孩的第一幅作品時，我覺得它是一頂帽子。直到我再次看到小男孩的第二幅作品，我才意識到原來他想表達的是一隻蟒蛇在消化一頭大象。這讓我理解到，當我們看待某件事物時，往往會過於迅速地下定論，並不願意接納其他可能的觀點。這樣的情況也曾在我的生活中發生。在我寫的遊記中，我描述了我們看到一片美麗的稻田並下車拍照的情景。然而，我的作文老師卻對此提出質疑，她問我為什麼爸爸會知道前方有坍方，並認為路可能已經修好。我解釋道，該路在十年前因風災中斷，而且新聞媒體並未報導該路段已恢復通車。然而，老師卻堅持認為我的回答不正確，並執意要我改成她的版本。這件事讓我感到非常生氣，因為老師只相信自己的觀點，不願意接納其他的答案，這限制了我們的思維。
這段經歷讓我更加深刻地理解到，我們應該保持開放的心態，願意接受不同的觀點和解釋。正如「小王子」這本書所傳達的，生命中有很多不同的面向和價值，只有當我們擺脫成見，願意去探索和理解，我們才能獲得更多的智慧和成長。