有著超過25年教學資歷，曾擔任過均一師資培育執行長，現為瑩光教育協會理事長的藍偉瑩老師，繼前年《教學力》在不到半年時間便達到破萬銷售的佳績後，如今又再度推出值得所有教學者、學習者與家長刻意練習的：《提問力》。

只要一站上台，就讓人感受到滿滿強大「氣場」的偉瑩老師，長年投入「客製化」師資培育，8年來踏遍全台各縣市，是第一線學校與教師長期且深度的陪伴者。深信「幫老師一把，就是讓學生少走冤枉路」的她，從培養教師優質教學力的初衷出發，這次更聚焦探究「提問」的本質：不僅從教育哲學的思維源頭，爬梳提問的內涵（WHY）、提問需求的情境（WHAT），更深入討論提問歷程的關鍵（HOW）以及提問實踐的場域（WHEN & WHO）。

偉瑩老師多年好友，也在百忙中為《提問力》一書跨刀推薦的台大教授葉丙成形容，教育現場許多老師都是「教書的能手、提問的苦手」。所謂的提問討論，往往是叫學生看完文本後點名問：「你看完有什麼感想？」而這種缺乏層次與引導的提問做得再多，也都很難讓學生進入深層思考的境界。也難怪他大聲疾呼：提問力的欠缺，正是目前台灣教育往前邁進的最大瓶頸！

現在，就從《提問力》這本書開始，跟著偉瑩老師，大人和孩子一起練習，把思考的天性轉為更好的思考習慣！當大人善用提問力，就能成為更好的引導促進者、課堂設計者，以及組織領導者；孩子學到提問力，就能培養嚴謹的思考判斷力，練就探索世界的另一雙眼睛。