《我為你灑下月光》簡媜新書獻給:被愛神附身的你
上一次是書寫老年的凋零幻想,這一次則是要獻給被愛附上的人
一年多前,上一本書出版之後兩個月,一件突如其來的消息讓我陷入詭異的暮氣裡;彷彿世間旅程即將結束,負責任的旅客應該開始整理行囊、清除垃圾。這股忽隱忽現的情緒使我興起自我整頓的念頭—倘若來自遙遠國度的使者忽焉降臨,偕我之手踏上歸途,我希望家人不必摸索只需拆開一只信封即能掌握一切。然而,寫得出帳號、密碼之物都是簡單的,難的是好龐大一座人生劇場裡還留著的遺跡;故事已了,主角星散,但那燈光、道具、戲服、紀念品還堆在角落。一齣又一齣動人肺腑的戲,於浩瀚長河中雲消霧散,留著的物件,是有情的,也是無情的,是有意義的,也是無意義的,繫乎一念之間。
唯獨有一大包用細繩牢牢綑綁的文件,令我傷神。包覆的牛皮紙上寫了幾個大字:「不知如何處理,暫存」,當然是我的筆跡。不記得是哪一次搬家清理舊物時標示的,顯然當時的心態是留給來年的自己處理。問題…



商品評價
呃~等等,可能只有我知道而已,畢竟在理科班,大家都只專注數學,沒有人喜歡徜徉在文學世界裡。
同學都說國文老師教的不好,上課不有趣,但我總覺得她說的每一言每一字,都來自於對文學懷抱著熱愛的心所得的體悟。
所以畢業季一到,我決定送給老師一本簡媜的作品《吃朋友》親簽書—老師說她自己特別喜歡的作品。
老師多不了我們高三畢業生幾歲,我想鼓勵她繼續在教書的路上堅持,想讓她感受到,擁有一個自己仰慕很久的作家親筆簽名的書,是一件多麼開心的事情,就像我能夠被她教導,榮幸成為她的學生一樣!
致謝簡媜的簽名,雅正一詞,彷彿虛懷若谷的文字體現具象化。
畢業真好。