故事是塑造靈魂的材料

文／蔡笑晚（家庭教育專家）

我們喜歡精選好故事講給孩子聽，故事不在於多，關鍵的是能夠引起好的感覺和 興趣，並能深深地烙印在孩子的幼小心靈之中，成為構築靈魂的材料。而且每次 給孩子講完故事後，都要求他們總結出一個主題，要求他們再把故事講給我們聽。

老大天文從三歲開始就喜歡聽故事，我們每天只要有空就給他講故事。開始正規 訓練之後，每天就安排一個時間專門為他講故事。由於他對聽故事特別感興趣，所以我們就以講故事作為獎勵，來鼓勵他每天堅持按時學習。

我們先是講一些簡短的童話和寓言故事，稍後慢慢地給他講長篇的故事，把故事 分成一段一段，就像現在的電視連續劇一樣，這樣對他的吸引力很大，更能激發 他的興趣，直到今天聽了之後明天非聽不可的地步。這種強烈的求知欲望形成習 慣之後，對他今後的讀書學習有很大的好處。

我一開始就把那些曾經塑造過我靈魂的美好故事講給他聽，最常講的有《安徒生 童話》《伊索寓言》《克雷洛夫寓言》《漁夫和金魚的故事》，以及祖孫買驢的 故事、塞翁失馬的故事、韓信胯下受辱的故事、岳母刺字的故事、孟母三遷的故 事、甘羅十三歲做丞相的故事、姜太公八十歲遇文王的故事，還有整部的《三國 演義》《水滸傳》和《天方夜譚》等。

特別引起天文興趣的是《天方夜譚》中的「王子取寶」故事。「王子取寶」說的 是兩個王子先後去取寶，由於沒有聽取智慧老人的忠告，在惡獸的恐嚇和魔鬼的 誘惑欺騙下回頭了，結果非但沒有取到寶物，自己也變成了石頭，失去了勝利和 勝利的報酬。最後，王子的妹妹下定決心，聽取智慧老人的忠告，用泥沙塞住了 自己的耳朵，不去理會任何恫嚇的聲音和甜言蜜語的欺騙，勇往直前、絕不回 頭，最終登上了山頂，勝利地取到了三件寶物，並救出了兩個哥哥。

天文當時年僅四歲半，但他能從故事裡總結出一個道理：做事要勇往直前，絕不 回頭，不要輕信傳言。這個故事對他影響極深，使他養成了處事果斷的習慣。重 大的事情一經作出決定之後，任何外來的阻力都不能使他輕易改變主意。

特別值得一提的是：在給天文講故事時，他只有五歲多，卻曾向我提出許多尖銳 的問題：「既然世界萬物都是上帝主創造的，為什麼在創造人類之前首先創造了 魔鬼？」「為什麼讓亞當和夏娃生長在長有禁果的伊甸園裡？」「上帝法力浩大 無邊，為什麼不把魔鬼殺掉，反而將亞當和夏娃趕出了伊甸園？」當時我曾向他 開玩笑地說了一段書上的話：「膽敢提出這樣高深問題的人，上帝為他們準備了 地獄。」

我們每次為他講故事之後，都要求總結出一個主題，而且反過來要他把故事講給 我們聽。這有很大的好處，不僅可以培養他的口語能力，而且還可加深記憶。我 們始終認為好的故事不在於多，重要的是能夠引起好的感覺和興趣，並能深深地 烙印在他的幼小心靈之中，成為構築靈魂的材料。如果講的故事多而爛，那麼對 孩子來說無非是消磨時間而已，沒有任何教育意義。

曾有人說過「治國齊家數卷書」「半部論語治天下」之類的豪言壯語。我不是 政治家，不敢妄談治國平天下的深奧道理，但是在人生的征途上，我知道真正有 用的哲理並不複雜，幾個簡單的故事，曾激勵過我們蔡家三代人。我們在故事裡 找到了做人的原則和應付困境的策略。雖然歷盡坎坷，飽經滄桑，世間的一切都在瞬息萬變，但這原則和策略卻是永恆不變的，而這原則和策略是我們在幼小的時候由祖輩、父輩，一代一代從簡單的故事裡傳授過來的，然後再由我們發揚光大 傳授給後代。

早教的重要性似乎就在於此，在靈魂的塑造過程中迫不及待地需要材料，就看你 這個時候提供了什麼樣的材料。一旦塑造完成之後，你再想把其中的壞材料調換 出來幾乎是不可能的事，至少是非常困難的。

＊本文摘自《我的事業是父親》（先覺），文中蔡笑晚全家福照由先覺提供。作者蔡笑晚從小熱愛讀書，雖然當時中國大陸是「讀書無用論」盛行的年代，但他以自己的遠見卓識，精心培養六名兒女走讀書成才之路，並取得了豐碩成果，他的家庭被譽為「人才衛星發射基地」。本書是他育兒有成的故事分享。