蚯蚓的日記
它的迷人之處，便在於即使故事主角和我們是如此的不同，卻有如鄰家男孩般的親切：他和我們一樣有喜歡和不喜歡的事、有改不掉的小習慣、會作惡夢、會調皮搗蛋、偶爾和朋友吵吵鬧鬧、對未來也有番遠大的理想；雖然渺小，但不會因此否定自己存在的價值。 故事不僅與讀者產生了連結，也帶來了樂觀、正向、多元的思考。 本書從蚯蚓本身的特色，以及擬人化的趣味，不但可以讓孩子在翻閱的過程中享受「異中有同」的樂趣與共鳴「日記體」的形式，更是一個用圖文記錄自己生活的鮮活示範，讓孩子運用附贈的小日記本，從父母的陪伴、引導和鼓勵中，發掘另一個可以自由表達自我的方式和天地。
誰是第一名
透過本書的閱讀，可以讓小朋友明白，這個世界上沒有一定的「美」的標準。書中除了主角大餅外的三個評審，其實是從畢卡索、孟克、高更三位西洋畫家的畫中走出來的人物。 這三個畫家，代表了西洋美術史上不同畫派的畫風。另外，每一種動物的畫，也就是動物眼睛看到的景象，比如那些鮮豔的點點、粗曠簡明的線條、方格子的畫，似乎跟一些名畫家的某些作品相似。 可以說，不論是評審或參加比賽的動物，無論在書中有沒有發言，他們代表了多元風格和觀點的含意。因此在書後的附錄中，邀請中原大學人育學院藝術史兼任講師宋珮，對作者引用的畫家和畫風做介紹，同時將書中的評審，「還原」到名畫中原始的出處。 本書也可以是一本簡單的生物科普圖畫書，讓小朋友認識不同的眼睛，學習生物多樣性的概念。書中來參加畫畫比賽的動物，作品差異性極大，這是因為每一種動物的眼睛構造不同，所以看出去的世界就會不一樣。 作者將動物眼睛的構造放大畫出來，並且用多種色彩和迥異的畫風，將不同構造的眼睛所看到的世界呈現出來。經過中興大學昆蟲學系專門研究昆蟲視覺的楊恩誠教授審定後，除了有科學根據外，而且將原理深入淺出的用圖文做成附錄，放在書的後面，使讀者除了閱讀圖畫書之外，也能學習到科學的知識。
星期三下午捉蝌蚪
這是一本達到國際水準的作品，韻味天成，童趣盎然，極富動感與喜感，展示出自由度極大的圖畫書繪寫的創作空間。像兒童畫一般的天真：畫裡的人物可以隨著重要性而變大變小，是本書最大特色。另外，這本書有些畫面的安排相當具有文學巧思，比如：本來在老師手腕上的魚形手錶，一直跟著小朋友在每個畫面出現，暗示著小朋友玩得不亦樂乎時，時間在流逝著，也表示老師的叮嚀一直在小朋友的心中。 本書和一般圖畫書很不一樣，有著洪通式的圖畫，和漫畫式的對白。讀者看到的是書上七嘴八舌的對話，和雜七雜八的圖像，充滿「後現代」多層次、多觀點、富立即性，同時性及時空緊縮的特質。然而在文圖之間，充滿流暢的感覺，可以說將圖畫書的最高境界──文圖交融，發揮得淋漓盡致。 於是讀者在視覺的自由流動探索中，漸漸從隱藏著豐富的圖文訊息中，整理感受出一個沒有功課壓力的下午，那種自由發展的氣氛。將能鼓勵讀者，用自己的方法，自己的話，風趣表現自己的想法。
頑皮藍小猴
「這本書獻給全世界最疼我的阿母，以及我的兒子藍小猴。祝福全世界的孩子們都有快樂的童年，所有真心相信的夢想都能實現。」──林存青 騎著單車環遊世界的Vicky在非洲時，遇到了被母親遺棄的藍小猴，眼看著小猴子就要被非洲小孩帶走了，小猴子的眼神充滿了哀傷，與求救的訊息，Vicky忍不住留下牠，從那一刻起，兩人的生命都變得完整了。 Vicky還小的時候，母親就離開了她，卡通萬里尋母裡的馬可和小猴子梅帝歐，在她小小的心靈中，留下不可磨滅的記憶與羨慕。 在非洲遇到藍小猴後，Vicky決定收養牠，並且進其所能的幫牠尋找能一輩子照顧牠的母親。這是一個關於生命的故事，也是一個追尋自我的過程。藍小猴的出現，希望能填滿每個人心中缺少的那一角。
我的肚子變白的原因（童心圖畫故
◎行政院新聞局推介第21屆「中小學生優良課外讀物」 ◎誠品書店2003年度TOP100暢銷童書 ◎日本綠蔭圖書獎 ◎日本全國學校圖書館協議會必讀圖書獎 阿姆是故事中可愛的小貓，他有一個小毛病，就是老愛遲到。有一次就因為他又遲到了，結果導致一連串疼痛、難過、害怕的經歷，阿姆最後發現：準時、守信用是很重要的。 & 本書有些許教化意味，希望能培養小朋友守時的好習慣。但讀來並沒有教條的感覺。 & 作者以小貓阿姆為第一人稱的呈現方式極為幽默風趣，加上書內活潑的插圖，整本書予人清新、有趣的感覺。
公園小霸王
凱文最喜歡到公園玩耍了，但是小霸王山米常常一個人佔據公園裡的遊樂器材，不但不讓凱文接近，還會說一些話來恐嚇他。凱文的爸爸看出兒子的沮喪和無助，就用最簡單的方法來開導凱文，幫助他想出解決問題的方法。最後凱文又來公園玩耍，不過，這一次凱文不但沒有因為山米的威嚇而逃跑，反而溫和的邀請山米一起建築沙碉堡，因而和山米成為好朋友。導讀看招出招話老大 導讀／侯天麗（教育工作者）每個孩子都喜歡當老大，卻也是在走出自己的家門時，才知道自己永遠不是老大。《公園小霸王》書名明顯的霸氣應當會吸引不少「小老大」與「大老大」上門。如果真有人認為這本書是老大教戰手冊，而特別去購買，就太炫了；因為它真的告訴你當老大的祕訣。本書的主角凱文，從一開始就以癟三姿態出現，他必須穿上蜘蛛人與蝙蝠俠的T恤壯膽，才敢出門，可惜一出門還是遇到小霸王山米。在他們的戰場──公園，可憐的凱文一再被山米挑釁，當他夾著尾巴回家時，救星出現了。他的父親不著痕跡的開導他「老大的哲學」。真正的老大是「看招出招、且走且戰」，當山米主動攻擊時，凱文就採取以退為進的戰術，後來反而化險為夷、掌握大局：他把一場沙坑爭奪戰化為和平的遊戲，結果，山米溫柔的降服了。凱文的性格看似懦弱膽小，卻在最後發揮自己的優勢，搖身一變，成為老大。或許孩子們可以在這個故事中學習到唾棄暴力，追求和平；也了解到真正的老大不是咄咄逼人、自我中心，而是懂得與他人分享。
眼睛忠僕朋友
「你是個特別的孩子，格雷夫。」格雷夫一生下來就注定了牠的一生，要成為一隻優秀的導盲犬。牠艱難的訓練課程打從一出生就開始了，只為了有朝一日，可以跟他命運中的主人──彼得相遇。牠必須學習對主人忠誠，牠必須學會忍耐與克制自己的慾望，牠必須有能力帶著看不見的主人穿過擁擠的人潮，穿越馬路，安全避開障礙物，到達任何目的地。就在格雷夫滿1歲半時，在一個陽光普照的日子裡，格雷夫與彼得終於要揮別訓練所，開始一人一狗全新的生活。「格雷夫是最棒的，沒有任何狗狗能取代牠。」彼得說。他們將會成為一生最契合的朋友。本書後附錄台灣導盲犬培育現況。
小島上的貓頭鷹（全新書衣典藏版）
首度嘗試圖畫書創作的木刻板畫家何華仁，以小貓頭鷹為主角，透過牠意外的成長歷程，帶著我們在蘭嶼各地進行一場又一場的奇遇冒險。同時也是資深賞鳥人的何華仁，擅長以簡潔俐落的墨線勾勒出生物的特徵，特別是小貓頭鷹自小而大的體態、自青澀而凝練的神情，讀者可以從日漸深沉的羽毛顏色中，觀察出作者嚴謹卻不失幽默的刻劃功力。場景設計是創作的另一個重點，作者利用大量的藍、紫等暗色系變化，來設定天色將明未明的情境，以符合貓頭鷹的生活習性。只在破曉時刻才會出現的橘紅色，反使深沉的色調顯得神秘而有內涵。另外，跟著小貓頭鷹的成長，閱讀角度也從仰角逐漸轉為俯角，觀察角度也從地面轉向天空，讓小朋友的心境隨著開闊，眼界也隨之寬廣起來。 「愛護自然」不應是耳熟能詳的教條，透過了解生物習性、尊重自然生態，學習如何與萬物共處，才能培養小朋友珍惜生命的價值。請聆聽小貓頭鷹獨特的「Woo-woo」聲，牠們正在吟唱來自蘭嶼的生命之歌。 本書特色 運用版畫創作技法，大膽地以藍、紫、橙等色彩為背景基調，配以簡潔的畫面設計，將動物勾勒的栩栩如生，呈現出俐落而粗曠的藝術風格。以蘭嶼生物為創作主題，細膩的描繪動植物的生態，可培養兒童觀察能力，書末並附詳細的動物特色說明，深具生態教育功能。以兒童的角度，利用俯角、仰角等視野觀察動物，讓兒童容易進入書中的情節，讓小朋友好像和小貓頭鷹直接對話，可啟發兒童關心自然、愛護動物的觀念。
蜘蛛和蒼蠅
以行動拒絕傷害 這本圖畫書或許不像許多綺麗夢幻的童話故事有美麗的結果，但它卻同樣含有作者與繪者的用心，他們希望孩子能對這世界的陷阱與誘惑有多一份洞悉，對於可能造成身心重大傷害的陷阱，有堅定的行動力加以拒絕。 剛來到新環境的蒼蠅小姐，面對甜言蜜語的蜘蛛先生，總是小心而謹慎的防備著，然而蜘蛛不斷讚美的言詞，誘惑的請求，最後讓單純的蒼蠅小姐禁不住的相信了蜘蛛先生的邀請，他會遭遇到什麼樣的危險嗎？一責充滿故事張力的警世預言，值得大小讀者細細閱讀。 繪者以陰鬱的黑色和冷冷的銀色為本書的整體特色，而故事中的蜘蛛和蒼蠅的造型，則是從古老的無聲黑白電影得靈感。讓具有人形的蜘蛛、蒼蠅和出現在圖畫中的那些表情悲苦、若隱若現的幽靈，將故事的張力發揮盡致，且在「眼神」部分，畫得最仔細，畫者很用心的表現了蜘蛛的「猙獰」，再賦予那「猙獰」一點滑稽的趣味。
福隆與妙賽德
一天晚上，福隆的爸爸讀著報紙，突然說：「壞消息！戰爭馬上就要來了！」 & 生長在今日國際間紛爭不斷的時代，恐怖的戰爭場景經由媒體無時不刻的展露在孩子們的面前，看見對立、衝突、流血和殺戮，孩子們心中必定有許多疑問，「戰爭」是什麼？為什麼會發生？ & 那麼，如何和孩子們談論或解釋這個大人相互仇恨的世界和永無止盡的戰爭？ 戰爭是永遠不會死的，我的小福隆，牠只是偶爾睡著了而已。當牠睡覺的時候，人們要非常非常的小心，不要吵醒了牠。 & 艾姿碧塔以富於感性詩情的筆調，獨特的藝術創作手法：擬人化的可愛動物，簡潔的造形、沉靜的色調、融合繪畫與棉紙撕貼的畫面，傳遞給我們一個充滿愛與勇氣的故事以及小朋友間有異於大人的純真、無疆界的情感，值得讀者慢慢咀嚼。
影子
不管你對影子的記憶或印象是什麼，我們現在要告訴你一個來自非洲，關於影子的故事。 圖畫書創作者瑪西亞‧布朗以英語和圖像的方式賦予新生命。如今，這首影子的詩就像它所描述的變幻多端的影子一樣，要以中文的形象進入孩子的想像力中，共舞出一段神秘而令人神往的故事。 久遠以前的非洲，人們會在夜裡升起火堆，圍著火堆分享古老祖先流傳下來的故事。這個故事就是這樣流傳下來的。法國詩人布萊斯‧桑德拉爾從非洲巫師口中聽來這樣一個影子的故事，寫成了詩。這一首詩從遙遠而古老的非洲大陸被帶到法國，再到美國，由三度榮獲凱迪克金牌獎（ 這首詩以自由詩體寫成，不只隱含了深刻而豐富的意象和比喻，文字間更充滿了多變節奏與內在韻律構成的音樂性。適合大人朗誦給大孩子聽，也適合讓大朋友朗誦給小朋友聽。配著一頁頁搖曳舞動的「影」像，在字句鏗鏘間讓孩子學會以另一種角度看待文字、看待我們習以為常的影子，並且以最富想像力的方式接觸另一種文化，培養出孩子更開闊的胸襟和視界。 此外，瑪西亞‧布朗在這部作品裡以剪影、拼貼的方式，以深紫色為基調呈現出非洲森林火堆旁敘事智慧的不完整性，而圍繞著暗黑影子的綠、黃、藍、橘、紅等大地顏色，更讓整個畫面充滿了活力，絕對是培育孩子豐厚想像力的一塊文化沃土。
石頭湯
一則教孩子分享與愛的故事 你有沒有看過用路邊隨手可拾的石頭熬煮成一鍋料好實在的美味好湯？「好厲害的廚師啊！」你心裡這麼想嗎？但是為湯汁增添美味的，並不是廚師的精湛技藝，「那是什麼呢？」「難道是那些石頭嗎？」 在你思索答案的同時，我們一邊告訴你一個來自法國的古老的，石頭湯的故事。 三個剛打完仗的士兵要從陌生的鄉下走回自己的家鄉，一路上他們很累、很餓，他們心裡都有共同的期待－好好吃一頓、睡一覺，然後再繼續趕路。走著、走著，突然之間，他們發現了燈火通明的村莊，可是這個村莊不歡迎陌生人，村莊裡的人都把食物藏起來了，沒有一個農人願意提供他們食物與床，於是三個士兵輕聲的討論起來，然後一個士兵對著所有的村民說：「我們向你們要點吃的東西，可是你們沒有東西可吃。這樣看來，我們就只好煮石頭湯了。」農人們聚在一起睜大眼睛，要好好的把「石頭湯」看個明白…… 陪孩子閱讀這本書的時候，可以進行角色扮演的遊戲，他可以是剛打完仗的士兵，可以是村裡的農人，從兩方的立場了解到分享與愛的重要性，而培養出孩子「將心比心」的同理心，成為一個善解人意的孩子。而父母不妨效法士兵的機智，逐步地引導孩子發揮愛與分享的能力。
語言圖鑑：有趣的形容詞
本書有趣的形容詞，是五味太郎筆下精確幽默的圖像語言，將解救您在形容詞使用上的一成不變，並充分開拓您的想像力!
語言圖鑑：話中有話
在現代的社會中，一句簡單的話往往包含多種不同含義！一個男孩對女孩說：「我家有隻可愛的貓咪喔！」而女孩回答：「我最喜歡貓咪了！」的同時，您知道其實他們透露的是：「請到我家玩。」及「好啊！我去！」的意思嗎？看五味太郎在《話中有話》中，精心設計的情境與對話，將話中有話的巧妙，幽默風趣的呈現，讓您成為溝通高手！ 五味太郎是日本近代圖畫書界中，點子最多、創意最佳的天才型人物，也是個多產的暢銷作家，在二十多年間已出版二百三十幾本圖畫書，而且本本充滿創意、童趣和幽默感。他歷年來的作品秉持輕鬆幽默的風格，而且題材包羅萬象，從不重覆前人的題材。除了圖畫書，五味太郎還創作語言繪本，這本《話中有話有》圖鑑，說的是語言中各種常見的隱喻、暗示、藉口、顧左右而言他，以及拐彎抹角的說法。同樣的一句話，會因說話者的角色不同、場合不同、情境不同，甚至時間不同，而產生出種種不同的涵義。這時，「聽話者」非得用心領會，才不致於產生誤解或曲解含意。 舉例來說，同樣說：「這個是蛋」一句話，當鋼琴老師對著一個有天分的孩子這麼說時，他想表達的是：「他將是鋼琴界的明日之星」；當動物管理員搭著圓圓臉大猩猩的肩頭這麼說時，他要說的是：「這是隻名叫『蛋』的猩猩」；當媽媽餵生病小孩吃藥時這麼說，她心裡想的可能是：「為了騙他吃藥，所以撒了一個小謊」。語言的絃外之音，是不是很有趣？！因此，當一個人說「我是小孩」時，言下之意為何呢？可能是學生答不出老師的問題，就藉口說「我是小孩」，意味著：不會，不是他的錯；少年想出去玩，也可以藉口說「我是小孩」，意味著：我又不必工作！不玩做什麼呢？另外，當不同的賣場人員大喊：「買紅蘿蔔送白蘿蔔！」、「我賣的東西最新鮮！」、「買這個藥可以治百病喔！」不同的說法，竟然都是暗示、鼓勵顧客來買他的東西。諸如此類種種豐富、充滿機智又趣味性的說話方式，在五味太郎的《話中有話》中俯拾皆是！ 溝通，是人與人相處非常重要的活動；要成為溝通高手，除了適當的表達方式之外，更要學習聽懂別人的言外之意。本書《話中有話》運用創意生動的圖像語言，生動呈現各種風趣幽默的弦外之音，一起用五味太郎的方式來感受語言的魅力吧！
小雞上學
對第一次上學的幼稚園小朋友，或小學一年級新生來說，在學校過團體的學習生活，是全新的嘗試。許多小朋友因為這樣的改變，會產生一些適應上的困難。 & 本書內容，就是以上學時如何和同儕相處為主題，作者法拉力．戈巴契夫希望藉著膽小小雞上學交朋友的成功經驗，鼓勵有同樣問題的小朋友。 & 當然，引導孩子不再膽怯，勇敢上學去，父母及老師扮演著非常重要的角色，如書中的蒼鷺老師，懂得孩子的心思，藉著外出的機會，讓大夥兒幫忙小雞，體驗助人的快樂，而小雞也享受被人幫助的幸福，克服了新生入學的焦慮。 & 這是一本情節溫馨又能幫助孩子相處的書，小朋友能從中學到：接納別人、幫助別人是多麼開心、有成就感的一件事。如果是一群小朋友一起分享這本書，每個人的經驗分享將會使同儕的感情突飛猛進。
亨利散步去菲其堡
本書的創作題材取自亨利．大衛．梭羅的《湖濱散記》，故事描述亨利和他的朋友在各自的選擇裡經歷截然不同的生命風景。有一天，亨利和他的朋友決定去菲其堡。這一段路程有30哩遠，兩個人決定以不同方式看誰先抵達。亨利選擇徒步旅行，亨利的朋友選擇賺錢買車票前往。書中以左右頁對照方式呈現：他的朋友在菜園拔除雜草，亨利在蒐集花草；他的朋友在粉刷柵欄，亨利在欣賞石頭；他的朋友在搬書櫃，亨利則是在眺望遠景。兩個人的不同途徑，表現了郊外裡亨利的從容與城鎮中朋友的忙錄，留予我們反觀日常生活的方式，思考什麼樣的選擇，就有什麼樣的體驗與收穫。
聲音The Sound
1.作者任溶溶是大陸資深童詩作家，作品深富兒童情趣，在詼諧逗趣中，又自然而然展現出深刻的哲理。 2.本書童詩好讀、好念又有故事性，貼近兒童心靈，充分掌握了題材生活化、語言口語化、形式自由化、內涵遊戲化的特色。 3.具有兒童情趣的插圖，使得原先屬於詩的文字「意象」，有了圖畫的視覺媒介，對讀者多提供一種閱讀樂趣，為小朋友開啟另一種美感經驗。 4.特別聘請東吳大學英文系教授Dr. Joel Janick將童詩譯成精確、淺白的英語，兒童可藉由琅琅上口的念誦，輕鬆達到雙語學習的目的
