輕動漫情報
初版二刷一.著重在成語的運用,讓孩子不僅止於成語的認知,還能正確的使用成語。二.藉由成語故事,並提供相關的國學常識或有趣的故事,提昇孩子對語文的興趣,學成語不再是枯燥的背誦。三.文章中若有運用到的成語或精練的四字詞語,會以不同顏色標示出來,讓孩子對這些詞語有印象,將來在讀任何文章時,便會有熟悉感,減少閱讀的阻礙。四.藉由成語故事學習一個成語(點),再由這個成語去擴充相關成語(線),再藉由文章去學習運用(面),讓成語的學習面加廣加深。五.提供佳句名言,增加孩子的語料,並認識精練的文句是何等的優美,並可作為座右銘,提昇孩子的心靈。本書特色一、現在一般成語的教學,都著重在成語遊戲,但成語遊戲一定要有一定的成語資料庫,才能夠從事,而且成語遊戲只提供我們認識了這個成語,知道有這個成語的存在,但卻不能夠運用。本書期待能夠建立孩子的成語資料庫,更期待孩子能夠運用成語,使成語成為活用的語詞,而不是僅止於知道而已。二、引導孩子去查成語辭典,讓孩子知道工具書是自我學習的好幫手。三、老師家長在指導孩子使用這本書時,可以將成語故事和國學常識的部分當故事講給孩子聽,再讓他自行閱讀,並要求孩子去讀出例句,並記得幫孩子準備一本成語辭典,在做成語擴充時,能夠去翻查辭典,了解成語的意義,最後才讓孩子將成語填入文章中,不必要求他背誦,成語是會一再出現的,只要您多留心孩子看的書,看的電視節目,甚至路上的廣告板,若是有他學過的成語,你可以再加以強調一下,孩子自然就能記住,也更能運用。適用指標:◎國小3-6年級。◎訓練詞句、語文組織、閱讀、寫作能力。◎課內、課外輔助教材。
作文的基礎在生活,奠定在國小,大量閱讀是秘方,能力的培養在持續學習;『國小作文訓練教材』單元設計採系統規劃,由簡易至繁複、短文至長篇、由具體到抽象、注意漸進學習、強化修辭能力.......,每輯皆可獨立,方便學習者按個別差異作選擇,隨時起步皆可。另備有教導手冊方便家長、老師於教學時使用。適用年齡:國小二年級 ~ 國中一年級學生;也可依學習者程度作選擇。
作文的基礎在生活,奠定在國小,大量閱讀是秘方,能力的培養在持續學習;『國小作文訓練教材』單元設計採系統規劃,由簡易至繁複、短文至長篇、由具體到抽象、注意漸進學習、強化修辭能力.......,每輯皆可獨立,方便學習者按個別差異作選擇,隨時起步皆可。另備有教導手冊方便家長、老師於教學時使用。適用年齡:國小二年級 ~ 國中一年級學生;也可依學習者程度作選擇。
瞭解文字的意義、特點、作用,把握詞語的使用規範,懂得修辭的基本技巧,是提升寫作能力的最基本原則。詞是構造語言的建築材料,沒有足夠的辭彙,就不可能準確、鮮明、生動地表情達意。所謂「工欲善其事,必先利其器」,凡做事都要借助於一定的工具。閱讀是由認知文字開始,去理解詞語,把握內容材料,再經過分析結構技巧,去領悟文章的思想觀點。如果常常犯愁作文不生動,只要準確地掌握同義詞、反義詞、多義詞,靈活運用褒義詞、貶義詞,一定可以使文章的語言生動活潑,讓人感到你的作文有文采了。句子是作文中最直接傳遞內容的語言基本單位,能夠抓住重點進行句子的描寫,文章不但寫得長,而且內容生動,使主題突出。所以,掌握寫作技巧的關鍵是學會句子的描寫。句型的多樣化,對好的文章來說是必不可少的。為多樣化起見,短句和長句,簡單句、並列句和複合句,圓周句和鬆散句都應錯雜使用。雖然馬克思是政治家,但是他很重視學習歌德、莎士比亞、但丁與賽凡提斯等文學家的作品,認為他們是自己的語言大師。他的著作不僅以思想內容的科學性博得人們的信服,而且以語言形式的藝術性贏得人們的喜愛。可見,讀書學習是豐富語言的一個重要途徑。本書特色:基測使用新尺標,作文成為入學關鍵!國中基本能力測驗,開始實施新的量尺制度,總分從312分提高為412分,總分數提高,作文分數將成為影響成績好壞的關鍵。文章是有許多的句子組成,大量的閱讀,才能豐富語言累積詞彙,進而創造出好的佳句,好的文章。本書將作文常用的參考美句,依照植物、動物、自然景物、人物、季節時序等一一歸納整理,並加以分析解釋。不但能輕鬆掌握對字句詞語的運用,對於寫作的運用更是能揮灑自如,文思泉湧。中文學習已經成為全球風潮,你今天瘋中文了沒!
運用語文是一種技能,要求準確、熟練,才能形成語文能力;而形成語文能力又是個慢功,需要反覆實踐,一點一點積累,養成習慣。那麼,如何加強語文能力的訓練呢?可以把握四個重點:一、培養記憶能力小學是記憶能力最強的階段,而學好語文就是要通過多讀、多背、牢記範文中的語言材料,來訓練記憶能力。朗讀、熟讀和背誦,有助於理解語言文字,有助於增強語感、薰陶思想,有助於掌握教材中規範的語言文字,矯正自己表達中不良的語言習慣,有助於累積豐富的語言材料。二、注重語言材料的累積累積是指逐漸聚集,逐步消化、吸收,潛移默化的過程。學習語文要注重點點滴滴的累積,包括生活經驗的累積,思想認識的累積,語言材料的累積。累積的方式有很多,可以透過觀察,多讀多背好文章,聽廣播,看影視,作必要的摘記等等。三、創設語言轉換的機會利用書本上的語言文字,以及其他作品(書刊、報紙、戲劇、廣播等)中的語言文字變為自己的語言材料。在理解的基礎上,熟練運用別人的準確、生動、形象的辭彙、規範的語句來表述某個意思。四、加強運用語言的訓練寫作訓練是一項運用語言文字的綜合訓練,而在平時閱讀中,也要有意識和自覺地進行運用語言文字的訓練,從詞句段抓起,從理解語言文字入手,然後理解文章的思想內容。小學是學習語文的基礎階段,小學生在這個黃金階段,必須切實打好語文基礎,累積更多的語文基礎知識,從而發展觀察能力和思維能力,使其牢牢地掌握語文這個最基本的工具。本書特色:基測使用新尺標,作文成為入學關鍵!國中基本能力測驗,開始實施新的量尺制度,總分從312分提高為412分,總分數提高,作文分數將成為影響成績好壞的關鍵。老師建議學生,應該多看文章,增加閱讀的思考,提高自己作文的能力。語文,說出來的是語,寫下來的是文。進一步說,語,指語言;文,指文章。語文學科是學習其他各門學科的基礎,尤其進入資訊時代,語文是否不重要了呢?應該說是更重要了。因此,學好語文,不但對於學好其他學科十分必要,而且對於將來從事工作和繼續學習影響深遠,可以說是終生受用不盡。語文是學習和工作的基礎工具,如果能夠從小開始訓練培養,養成多看、多讀、多寫的習慣,必然對語文的掌握可以運用自如,不管是說話或寫作,一定都能出口成章、下筆成文。
什麼是「情境式作文」?簡單的說,是以我們所見所聞的某一現況或虛擬的事件,設定一些情境,讓寫作者發表議論、感想的命題方式。例如:心路歷程,也是情境作文的一種。題目是「最寶貴的生日禮物」,既然最寶貴,一定是經過選擇,當家人的陪伴與祝福、悠閒的午後時光、摺疊腳踏車、數位相機都是渴望的禮物時,若僅能挑選一項,而將其中的篩選過程,抒發成首尾完整的文章,就是情境式作文。以「情境」和「創意」為主軸,設計六十篇適合九年一貫學生、高中職生、學校教師使用的情境式作文,全書共五十餘種情境,包括:擴寫、縮寫、非文字閱讀寫作、文案設計寫作、行程宣傳寫作、文言文評論寫作、書信體寫作、運用分枝架構圖的寫作、看漫畫寫故事訓練、專題講座主題設計等等。
第三版《閱讀兒童文學的樂趣》提供一種綜觀於現今專業的兒童文學討論與閱讀。著重於具爭議性的議題和設計了啟發想法和思考新的文本,並且檢視及分析成人為孩子所寫的文本。本書詳細介紹了現今許多學派的新觀想,包括文學理論(思考、文化和媒體研究)、視覺文化和民間傳說(發展和認知心理)和教學實踐。本書特色在強大的文本下,詳述討論適合的理論,是一本適合大學課程的文本。本書強調文化背景影響人們閱讀的方式,以及對兒童文學的回應。一位新的作者梅維絲.萊莫(Mavis Reimer)的加入,幫助澄清想法、觀念,而且始終代表新的閱讀經驗。透過這個新的聲音,作者們鼓勵讀者開始與書對話、思考,幫助了讀者察覺原本根深柢固的想法及意義。不論是在理解文本,還是啟發想更豐富的經驗和知識上,都能提供讀者使用更多的閱讀策略及練習。本書利用各式各樣的方法,將許多新的、現今的小說和圖畫書的例子融合在文本中。
《兒童英文寫作的七堂課》旨在有效提昇學生寫作。本書在課程規劃上強調英語寫作必須掌握的特點,包括:激發想法、組織架構、語氣運用、選字學問、語句流暢、寫作規範、圖像釋意,七大寫作基礎課程。在這七大寫作基礎課程下,提供詳盡的單元主題,例如:激發想法下包含腦力激盪、收集資訊、寫作主題等單元,教師能依書中明確的教學目標及易實行的教學步驟,規劃課程內容,並能省去更多備課時間。每個單元中備有寫作範文和多元化學習單,讓英語寫作教與學都能更豐富且多元化。本書特色:1.系統性劃分出兒童寫作七大基礎課程,從激發想法到圖像釋意,方便教師做課堂規劃,建構學生寫作能力。2.在七大基礎課程下包含詳盡的單元主題,提供明確的教學目標及容易實行的教學步驟,讓教師能夠節省更多備課時間。3.各單元備有寫作範文和多元化的學習單,不僅能夠豐富寫作課程,更能提升學生學習動機。適用對象:1.教授兒童英語寫作的兒美教師2.欲在國小英語課堂中補充寫作的英語教師3.需要初級英語寫作教材的英語教師或家長
適讀年齡:8~12歲本書收錄了三十則出自文史典籍,較為莊重、典雅的成語,除了讓小讀者知悉成語的故事之外,還以活潑輕鬆的方式介紹成語的用法,同時指出成語的出處。閱讀此書,讀者不僅可以習得優美、典雅又深具涵義的成語,將之應用在生活上;亦可藉此認識中國文學的語言精華。如此,無論寫作、演講或與人交談,均能更鏗鏘有致、合宜且生動。本書特色一、本書收錄一則則蘊含歷史典故的成語故事,讀者將會發現:學習、掌握和使用成語,不僅對於培養閱讀、講話和寫作能力大有好處;還能開闊眼界、增長歷史知識、提高文學造詣和語文表達能力。二、書後附有益智的成語遊戲,讓小讀者得以藉由輕鬆的遊戲過程,對於成語有更為深入的認識。
1. 本套《精選世界童話集》共15冊,分初、中、高三級,每級共5冊。涵蓋獨立單詞量約1,500(初級約300字、中級約500字,高級約700字),超越小學及國中要求的1,200個單詞量。 2. 每頁均附精美插畫,及正確的譯文解析小冊,小朋友及家長可藉由中英文對照共同配合小朋友學習,增進彼此英文的程度。3. 隨書附贈由美籍老師朗讀的內文CD,小朋友聆聽的時候就如置身於故事的情境一般。此外,每本書更附贈賴爺爺的有聲故事講解CD,掃除小朋友和家長在學習上所可能遇到的任何盲點,厚增英文實力。 4.為原「童話故事系列叢書」之全新改版。本套《精選世界童話集》所有故事內容均選自安徒生童話故事及格林童話選集,與世界文學接軌。故事皆由美籍專家撰寫,原汁原味,由賴世雄老師提綱規範句型及用字深度,由淺入深。另有「親子伴讀」專欄,詳解重要字詞的相關用法並擴增其實用面,家長可與小朋友一起討論學習。
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本套《精選世界童話集》所有故事內容均選自安徒生童話故事及格林童話選集,與世界文學接軌。故事皆由美籍專家撰寫,原汁原味,由賴世雄老師提綱規範句型及用字深度,由淺入深。另有「親子伴讀」專欄,詳解重要字詞的相關用法並擴增其實用面,家長可與小朋友一起討論學習。書籍重點:1.本套《精選世界童話集》共15冊,分初、中、高三級,每級共5冊。涵蓋獨立單詞量約1,500(初級約300字、中級約500字,高級約700字),超越小學及國中要求的1,200個單詞量。 2.每頁均附精美插畫,及正確的譯文解析小冊,小朋友及家長可藉由中英文對照共同配合小朋友學習,增進彼此英文的程度。 3.隨書附贈由美籍老師朗讀的內文CD,小朋友聆聽的時候就如置身於故事的情境一般。此外,每本書更附贈賴爺爺的有聲故事講解CD,掃除小朋友和家長在學習上所可能遇到的任何盲點,厚增英文實力。 4.為原「童話故事系列叢書」之全新改版。
專為小朋友打造的全日語學習環境,有豐富的彩色插圖,與許多意想不到的有趣音效。全套4冊不分售:1平假名、片假名篇(附CD1片)2.會話篇3.日常篇4.生活篇*另可搭配數位學習智慧筆使用
每一個人都需要別人的了解,也都應該傾聽別人的心聲,理解別人的想法。寫作,讓人盡情傾訴,帶來心靈成長。本書提供小小讀者在心中埋下一顆寫作的種子!本書涵蓋六個單元:有縮寫、擴寫、日記、感謝信、故事續寫、讀書報告、記敘文改寫成說明文等,形式豐富;題材也多樣,包括描寫面貌、抒發害怕情緒、暢談出糗經驗以及體會天才在於勤奮等等。每一個單元都有寫作練習題,淬煉寫作知識與技巧。有助於寫作能力和語文能力提升,不再視寫作為畏途。 本書寫給國小中、高年級跨國中的學生看--尤其對限制式寫作還不精熟的學子。本書寫給與寫作教學有關的人看--包括學校老師、寫作班老師、家長。本書寫給對寫作有興趣的人看--有助於激發他們對寫作的熱情。
本書共有二十一個寫作的技巧,如「張開想像的翅膀」、「動靜交融的描寫」、「搬出名人的話」、「對話有表情」等等。每一個寫作的技巧,都分為「故事王國」、「作文探索」、「例文欣賞」、「例文分析」,「語文樂園」和「作文高手」六個部份,只要用心循序漸進學習,就能獲得扎實的寫作工夫,擁有神來之筆。故事王國:啟發學習興趣利用一個小故事的情節,啟發學習動機,吸引寫作興趣,能在快樂中學習。作文探索:點燃學習火花從故事中探索作文的技巧,快速點燃學習火花,指引方向,讓學習無負擔。例文欣賞:認識作文訣竅閱讀例文,看看別人如何掌握作文訣竅。例文分析:學習寫作技巧重視選材、結構、修辭,寫出生花妙筆的好文章。語文樂園:奠定語文基礎撒下語文基本能力的種子,點點滴滴累積字、詞、句的基本能力,為作文扎根。作文高手:培養作文實力學會了寫作技巧,也要實際出招演練,試試功力,展現真材實料的作文技巧。
本書依據教育部最新公布之「常用2000字」改編,以圖像方式帶動英語學習,搭配由外籍老師標準發音錄製的MP3二片,學習成效加倍,英語能力倍增!
本書收錄實用成語六千餘個,所收錄成語依首字部首.筆畫數編排,並附部首.總筆畫.注音三種索引,查閱方便。體例包括解釋.出處.補註.實例.義近詞.義反詞等,說明簡潔扼要,內容淺顯易懂。內文之後附”標點符號表”.”國語文法表”.”認識中國文字”.”常用量詞表”.”常用書信用語”.”中國歷代系統表”.”世界各地時刻對照表”.”俏皮話”等延伸資料,提供讀者多方面的知識。
《故事可以這樣寫》談的是怎麼寫小說及故事,但對我們書寫任何形式的文章都有幫助,諸如電子郵件、散文、問候卡、情書,甚至以噴射機在空中書寫廣告文案等。紐伯瑞文學獎得獎作家蓋兒.卡森.樂文在《故事可以這樣寫》裡和讀者分享她傑出寫作才華的祕密,她教我們怎麼獲取故事靈感,構想出色的開頭和結局,如何撰寫精彩的對話,創造出令人印象深刻的角色…等等許多寫作的技巧,並鼓勵讀者也可以辦到。此外,她還建議我們在寫作陷入困境時該怎麼辦,以及如何運用有助益的批評等;最棒的是,她在書中提供許多寫作練習,藉此激發出我們無窮的想像力。 蓋兒.卡森.樂文以幽默,誠實和智慧的文筆與內涵,引導讀者明瞭,我們也可以用文筆創造魔法。
原來一個人說故事,也可以把故事說得如此生動有趣。麥克爺爺就是這樣的一個說故事人,他精選了12個不同國家的地方風俗故事及世界名著,透過他豐富多變的臉部表情,及精湛的口技技巧,帶領孩子認識世界,也同時加強了孩子的英文聽力,相信只要看了這張DVD便會發覺麥克爺爺的神奇魅力喲!1. 想學習如何說英文故事的老師2. 想增加孩子英文聽力的家長本書特色1. 講者以豐富多變的口技技巧分飾多角,將故事生動的呈現。2. 內附12個故事腳本,讓老師或家長率先瞭解故事內容,幫助孩子輕鬆進入有趣的英文故事世界。
一.著重在成語的運用,讓孩子不僅止於成語的認知,還能正確的使用成語。 二.藉由成語故事,並提供相關的國學常識或有趣的故事,提昇孩子對語文的興趣,學成語不再是枯燥的背誦。 三.文章中若有運用到的成語或精練的四字詞語,會以不同顏色標示出來,讓孩子對這些詞語有印象,將來在讀任何文章時,便會有熟悉感,減少閱讀的阻礙。 四.藉由成語故事學習一個成語(點),再由這個成語去擴充相關成語(線),再藉由文章去學習運用(面),讓成語的學習面加廣加深。 五.提供佳句名言,增加孩子的語料,並認識精練的文句是何等的優美,並可作為座右銘,提昇孩子的心靈。 本書特色 一、現在一般成語的教學,都著重在成語遊戲,但成語遊戲一定要有一定的成語資料庫,才能夠從事,而且成語遊戲只提供我們認識了這個成語,知道有這個成語的存在,但卻不能夠運用。本書期待能夠建立孩子的成語資料庫,更期待孩子能夠運用成語,使成語成為活用的語詞,而不是僅止於知道而已。 二、引導孩子去查成語辭典,讓孩子知道工具書是自我學習的好幫手。 三、老師家長在指導孩子使用這本書時,可以將成語故事和國學常識的部分當故事講給孩子聽,再讓他自行閱讀,並要求孩子去讀出例句,並記得幫孩子準備一本成語辭典,在做成語擴充時,能夠去翻查辭典,了解成語的意義,最後才讓孩子將成語填入文章中,不必要求他背誦,成語是會一再出現的,只要您多留心孩子看的書,看的電視節目,甚至路上的廣告板,若是有他學過的成語,你可以再加以強調一下,孩子自然就能記住,也更能運用。 適用指標 ◎ 國小3-6年級。 ◎ 訓練詞句、語文組織、閱讀、寫作能力。 ◎ 課內、課外輔助教材。
根據國小英語選修課程專為中國小孩設計的美語教材!針對兒童學習心裡,每單元均有唱高、遊戲、美勞,使老師能在輕鬆愉快的氣氛下,順利教學。本土性、國情性的內容,有效突破兒童學習上的隔閡。每單元後的「note」、「本單元目標」,使老師能確實掌握教學方式。
根據國小英語選修課程專為中國小孩設計的美語教材!針對兒童學習心裡,每單元均有唱高、遊戲、美勞,使老師能在輕鬆愉快的氣氛下,順利教學。本土性、國情性的內容,有效突破兒童學習上的隔閡。每單元後的「note」、「本單元目標」,使老師能確實掌握教學方式。
共收錄一千六百餘則主成語,補充的同義和反義成語共三千餘則;補充淺顯易懂的成語典故共二百餘則;形音義容易犯錯的提醒說明共二百餘則;另外,還有三種實用的附錄,包括:常用成語正誤用簡明對照表;趣味成語猜謎一覽表;常用成語接龍一覽表。贈品包括:「小學生成語我最強」 評量光碟;「成語故事閱讀測驗」「成語運用寫作測驗」評量手冊。書(350元)+評量光碟(250元)+評量手冊(190元)=原價:790元 超值特價:350元滿分禮:「小學生成語我最強」 評量光碟上榜禮:「成語故事閱讀測驗」「成語運用寫作測驗」評量手冊超級星光禮 只送不賣!本書主題: 針對小學生的學習需求和能力,編製的成語辭典,幫助小學生可以從了解成語中,進而運用成語,增長智慧,以及提升國語文能力。
自然發音法可讓小朋友透過26個字母,直接發音,因此只要學完26個字母的小朋友,就可開始學習。本套書節選最基本的發音規則,共分兩冊,適合初學英文的小朋友。
●全書成語條例,去蕪存菁採用普遍性、高頻使用性、及教學應用性等原則。●全部成語共9196條,為坊間所有成語辭典單冊最多條例。●採通俗白話文,分類清楚,可採歸類或筆劃查閱。簡明扼要,易查、易懂之最佳成語辭典。●另加俗諺大成,例:三個臭皮匠勝過諸葛亮。詞句正反義,單字正反字…等。為一般辭典所欠缺,增加錦上添花之加分效果。 本書特色:採大字注音版,適合初學國文、隨時查看成語及作業能力加強族群
◎ 這是一本從圖象過渡到文字的「橋樑書」,獻給憂慮的家長與老師們。 ◎ 擁有這本書,作文老師有了教學方向;父母也有了親子共讀方向。 ◎ 藉由好聽的故事,在遊戲中學習,建立簡單有效的基礎作文能力。作者在書中畫出四個從小變大、最後又忽然變小的圓,告訴讀者,這就是可以變胖又變瘦的圓,接著說起故事,看著看著,相信你也發現到了,這不就是作文結構「起、承、轉、合」嗎?輕鬆地就讓艱深的文學理論化成童話故事。 她神色自若地畫圖說故事,一個個「圖象」與「文字」,都化成她掌心的「玩具」,隨心所欲操控把玩,好像只是為收藏已久的「作文玩具」開展覽會。讀者可以見識到作文教學是活的、是有生命的,給予孩子不同的想像玩具。這是一本完整的「作文玩具」解說圖,一步步循著步驟玩,可以將所有零件拼組出孩子適合的遊戲。讓孩子們自己發現,寫作文不過是爸媽送的一個新玩具,長大後面對基測、學測作文,就不會再害怕,因為,那只是一個又一個我們早就熟悉的「作文玩具」過關遊戲。可以說,這是一本從圖象過渡到文字的「橋樑書」,從簡單的捕捉感覺到完成一篇作文,把孩子從圖像世界拉到文字國度。像航行時必備的羅盤,擁有這本書,作文老師有了教學方向;爸爸、媽媽有了共讀方向;孩子準備好掌舵的能力,可以航向遠方。這是我們一起航向「作文新大陸」的幸福起點。打開書,旅程就開始了。【本書特色】這本書,從遊戲中發現樂趣,再從熟悉的大自然、動物、植物、人、器物中找出特別的材料,藉著主題聯想,延伸想像力,運用簡單的圖像、動腦說故事,讓寫作文變得輕鬆愉快。書中有詳細的觀念分享,也有具體的方法說明,只要照著做,就會發現,寫作文真的很簡單!不僅讓孩子發揮創意;也可以刺激大人找回失落已久的想像力;還可以為親子關係加分,是大人與小孩雙贏的法寶。蕙君老師說:「這些不一樣的圖像、不一樣的發現,都是一種我們和世界說話的方法、遊戲的方法、寫作的方法。」書中鉅細靡遺地還原教學現場,讓讀者也跟著上了一堂想像力的課。跟著這本書,好像看得見孩子們轉著靈活的大眼睛,打開感覺天線,四處快樂地搜尋,然後認識「結構」,寫出心?的感覺和想法,從簡單而重複的練習,慢慢學會寫作文。
寫作文不只是考取好學校的踏板,不只是「言他人之物」,沿著別人留下的舊有軌道走,更重要的是「抒自己之情」,開創出屬於自己的「心路」。它更是一份禮物,讓不能複製、重來的流光歲月得以重組,以不同的視角看待,所有過往的曾經,傷心的、害怕的、恐懼的、可笑的……都化為「成長」的養分,只為了讓自己活得更好。作者將她多年的實際教學經驗及理念化為文字,讓更多孩子有機會可以經由閱讀,和這份珍貴的「禮物」提早相遇。期望和讀者相互激盪出獨特的心靈交響,而他們真的接收到這份禮物,同樣在作文簿裡呈現出不一樣的「自己」作為回禮,寫出對於生命的展望,這是一件多麼教人驚喜的「等價轉換」。
這本書巧妙運用「三」的魔法,變化出多采多姿充滿興味的新鮮法寶,征服作文、駕馭文字,更棒的是讓作文成為我們一輩子的好朋友,生活因為作文而精采,作文因為生活而深刻,「快樂過生活,輕鬆寫作文」的願望,就像螢火蟲,在所有大人、小孩的生命之流裡復育成功,在陽光下自在生活,即便在暗夜裡也能發出點點螢光,溫暖人們的希望。作者將她對文學的熱誠與創作能量,為龐雜的作文教學理出層次與節奏,賦予胸懷與氣慨,行文敘述充滿了新奇和精細的遊戲精神,這種組合使這本書具有奇特的魅力,吸引孩子也吸引著大人。它是風格殊異的作文指導用書,亦可說是一本設計理想生活的文學實踐錄。
一.著重在成語的運用,讓孩子不僅止於成語的認知,還能正確的使用成語。二.藉由成語故事,並提供相關的國學常識或有趣的故事,提昇孩子對語文的興趣,學成語不再是枯燥的背誦。三.文章中若有運用到的成語或精練的四字詞語,會以不同顏色標示出來,讓孩子對這些詞語有印象,將來在讀任何文章時,便會有熟悉感,減少閱讀的阻礙。四.藉由成語故事學習一個成語(點),再由這個成語去擴充相關成語(線),再藉由文章去學習運用(面),讓成語的學習面加廣加深。五.提供佳句名言,增加孩子的語料,並認識精練的文句是何等的優美,並可作為座右銘,提昇孩子的心靈。本書特色一、現在一般成語的教學,都著重在成語遊戲,但成語遊戲一定要有一定的成語資料庫,才能夠從事,而且成語遊戲只提供我們認識了這個成語,知道有這個成語的存在,但卻不能夠運用。本書期待能夠建立孩子的成語資料庫,更期待孩子能夠運用成語,使成語成為活用的語詞,而不是僅止於知道而已。二、引導孩子去查成語辭典,讓孩子知道工具書是自我學習的好幫手。三、老師家長在指導孩子使用這本書時,可以將成語故事和國學常識的部分當故事講給孩子聽,再讓他自行閱讀,並要求孩子去讀出例句,並記得幫孩子準備一本成語辭典,在做成語擴充時,能夠去翻查辭典,了解成語的意義,最後才讓孩子將成語填入文章中,不必要求他背誦,成語是會一再出現的,只要您多留心孩子看的書,看的電視節目,甚至路上的廣告板,若是有他學過的成語,你可以再加以強調一下,孩子自然就能記住,也更能運用。