成語攪拌機
書包版 ~ 隨身攜帶本，讓孩子在等接送、坐公車…，隨時來學修辭、說故事！運用類疊修辭，增強說話能力，打好寫作基礎！★老師〝停〞止刻板的成語教學模式，成語可以輕鬆教！ 60個一定要學會的常用成語巧妙融入情境遊戲書中，老師再也不必煩惱成語要怎麼?！ 人手一本的設計，方便課堂上教學，讓孩子的成語學習過程變得輕鬆有趣！★孩子〝看〞常用成語，還能快樂說故事、秀創意！ 隨意翻頁、拼湊情境的設計能使孩子主動學習書中常用成語與句型， 並讓孩子發揮創意，想出與眾不同的情境邏輯，創造屬於自己的童話。★家長〝聽〞孩子說成語及編故事，共享親子〝悅〞讀樂趣！ 利用基本成語句型搭配插圖， 讓孩子在〝悅〞讀與說故事的過程中學會精準使用成語。延伸學習★成語遊戲單 提供許多趣味、互動式遊戲，如成語接龍、比手畫腳…等， 還可以做成很棒的語文教室佈置素材，使得整體學習過程變得更好玩、更多元！★成語解釋單 將本書的成語以淺顯易懂的解釋來說明它們的意義，讓孩子可以學到正確的成語用法！
成語攪拌機
大家一起停、看、聽 五萬多個故事隨我玩讓孩子可以精準使用成語！★老師〝停〞止刻板的成語教學模式，成語可以輕鬆教！60個一定要學會的常用成語巧妙融入情境遊戲書中，老師再也不必煩惱成語要怎麼?，彩繪大開本設計，方便課堂上教學，讓孩子的成語學習過程變得輕鬆有趣！★孩子〝看〞常用成語，還能快樂說故事、秀創意！隨意翻頁、拼湊情境的設計能使孩子主動學習書中常用成語與句型，並讓孩子發揮創意，想出與眾不同的情境邏輯，創造屬於自己的童話。★家長〝聽〞孩子說成語及編故事，共享親子〝悅〞讀樂趣！利用基本成語句型搭配插圖，讓孩子在〝悅〞讀與說故事的過程中學會精準使用成語。延伸學習★「變」利貼利用它寫下更恰當或更搞怪的新成語，貼在原來成語位置，讓故事產生更多情節變化！★成語遊戲單提供許多趣味、互動式遊戲，如成語接龍、比手畫腳…等，還可以做成很棒的語文教室佈置素材，使得整體學習過程變得更好玩、更多元！搶先報全系列共有四本，透過故事翻閱就能學會語意、語用及語法，「寓教於樂」的方式最能打動孩子心！陸續出版，敬請期待。原來成語可以這樣玩，原來語文可以這樣學！
原來如此說成語（第二冊）
一.著重在成語的運用，讓孩子不僅止於成語的認知，還能正確的使用成語。二.藉由成語故事，並提供相關的國學常識或有趣的故事，提昇孩子對語文的興趣，學成語不再是枯燥的背誦。三.文章中若有運用到的成語或精練的四字詞語，會以不同顏色標示出來，讓孩子對這些詞語有印象，將來在讀任何文章時，便會有熟悉感，減少閱讀的阻礙。四.藉由成語故事學習一個成語（點），再由這個成語去擴充相關成語（線），再藉由文章去學習運用（面），讓成語的學習面加廣加深。五.提供佳句名言，增加孩子的語料，並認識精練的文句是何等的優美，並可作為座右銘，提昇孩子的心靈。本書特色一、現在一般成語的教學，都著重在成語遊戲，但成語遊戲一定要有一定的成語資料庫，才能夠從事，而且成語遊戲只提供我們認識了這個成語，知道有這個成語的存在，但卻不能夠運用。本書期待能夠建立孩子的成語資料庫，更期待孩子能夠運用成語，使成語成為活用的語詞，而不是僅止於知道而已。二、引導孩子去查成語辭典，讓孩子知道工具書是自我學習的好幫手。一、老師家長在指導孩子使用這本書時，可以將成語故事和國學常識的部分當故事講給孩子聽，再讓他自行閱讀，並要求孩子去讀出例句，並記得幫孩子準備一本成語辭典，在做成語擴充時，能夠去翻查辭典，了解成語的意義，最後才讓孩子將成語填入文章中，不必要求他背誦，成語是會一再出現的，只要您多留心孩子看的書，看的電視節目，甚至路上的廣告板，若是有他學過的成語，你可以再加以強調一下，孩子自然就能記住，也更能運用。適用指標◎國小3-6年級。◎訓練詞句、語文組織、閱讀、寫作能力。◎課內、課外輔助教材。
原來如此說成語（第三冊）
一. 著重在成語的運用，讓孩子不僅止於成語的認知，還能正確的使用成語。二. 藉由成語故事，並提供相關的國學常識或有趣的故事，提昇孩子對語文的興趣，學成語不再是枯燥的背誦。三. 文章中若有運用到的成語或精練的四字詞語，會以不同顏色標示出來，讓孩子對這些詞語有印象，將來在讀任何文章時，便會有熟悉感，減少閱讀的阻礙。四. 藉由成語故事學習一個成語（點），再由這個成語去擴充相關成語（線），再藉由文章去學習運用（面），讓成語的學習面加廣加深。五. 提供佳句名言，增加孩子的語料，並認識精練的文句是何等的優美，並可作為座右銘，提昇孩子的心靈。特 色 ： 一、現在一般成語的教學，都著重在成語遊戲，但成語遊戲一定要有一定的成語資料庫，才能夠從事，而且成語遊戲只提供我們認識了這個成語，知道有這個成語的存在，但卻不能夠運用。本書期待能夠建立孩子的成語資料庫，更期待孩子能夠運用成語，使成語成為活用的語詞，而不是僅止於知道而已。二、引導孩子去查成語辭典，讓孩子知道工具書是自我學習的好幫手。一、老師家長在指導孩子使用這本書時，可以將成語故事和國學常識的部分當故事講給孩子聽，再讓他自行閱讀，並要求孩子去讀出例句，並記得幫孩子準備一本成語辭典，在做成語擴充時，能夠去翻查辭典，了解成語的意義，最後才讓孩子將成語填入文章中，不必要求他背誦，成語是會一再出現的，只要您多留心孩子看的書，看的電視節目，甚至路上的廣告板，若是有他學過的成語，你可以再加以強調一下，孩子自然就能記住，也更能運用。銘，提昇孩子的心靈。適用指標：◎ 國小3-6年級。◎ 訓練詞句、語文組織、閱讀、寫作能力。◎ 課內、課外輔助教材。
古今流行俗.諺語精選
你曾感到團體活動的遊戲枯燥乏味嗎？曾為宴客之後的餘興節目傷腦筋嗎？想不想大展奇招，而使賓主盡歡呢？本書為您精心編輯，內容有各種類型遊戲，趣味十足，可以在任何場合打破僵局，帶起歡樂氣氛。
成語故事
成語的來源十分廣泛，有的來自於真實的歷史，如「一去不返」等；有的源自於古人的奇聞逸事，如「一字之師」等；有的則是從古籍的文字中凝煉而來的，如「門可羅雀」等。所以，我們可以說，成語是從側面反映了中華民族悠久的歷史文化，其中包涵了各方面的知識。瞭解成語的來源和故事，對於正確地理解和運用成語是非常有好處的，而且，通過閱讀成語故事，還可以擴大我們的知識面，使我們對中華民族博大、燦爛的文化有更深入的認識。本書特地將一些常用的成語的典故用原文和故事的形式介紹給大家，讓讀者能通過這些故事真正地掌握成語的意義和用法，並因此對優秀的中國古文化增加一些瞭解，這對於現在人而言是十分有意義的。
諺語故事好好看
本書蒐集了一些適合中、小學生使用的諺語，做深入淺出的介紹。開頭的「小小劇場」，是一道開胃小菜，幽默有趣，用來提高閱讀興趣。「小檔案」部分，說明該諺語的出處、解釋及用法。「故事舞臺」幫讀者認識諺語的由來和典故，是一則則令人回味無窮的歷史故事。另外，還有精心設計的「活用指南針」，包含有短句、短文範例。短文範例中的文章，有記敘文、抒情文、論說文，還有童詩、相聲……文體豐富多采。最後有別出心裁的「親子大出擊」設計，提供各種諺語遊戲，做為親子間互動使用。附錄的「諺語過五關」，每一關都和某類諺語有關（像動物、植物、方向……），目的是復習前面所學以及主動出擊，希望藉由寓學習於遊戲的活動中，使小讀者能觸類旁通，舉一反三。
善用成語.出口成章 中年級1
本書色特 ◎全套分低、中、高年級，每階段4冊，共12冊，適合國小學生閱讀學習。 ◎每冊18篇故事，並將成語自然融入故事內容，讓學生了解作文時如何運用成語，即時驗收學習成效。 ◎每篇故事後附成語填空，引導學生將所學成語融會貫通運用在句子中。 ◎透過文章的閱讀，讓孩子學習成語後可以琅琅上口，寫起文章便能輕輕鬆鬆。
善用成語.出口成章 中年級2
本書特色 ◎全套分低、中、高年級，每階段4冊，共12冊，適合國小學生閱讀學習。 ◎每冊18篇故事，並將成語自然融入故事內容，讓學生了解作文時如何運用成語，即時驗收學習成效。 ◎每篇故事後附成語填空，引導學生將所學成語融會貫通運用在句子中。 ◎透過文章的閱讀，讓孩子學習成語後可以琅琅上口，寫起文章便能輕輕鬆鬆。
善用成語.出口成章 中年級4
本書特色 ◎全套分低、中、高年級，每階段4冊，共12冊，適合國小學生閱讀學習。 ◎每冊18篇故事，並將成語自然融入故事內容，讓學生了解作文時如何運用成語，即時驗收學習成效。 ◎每篇故事後附成語填空，引導學生將所學成語融會貫通運用在句子中。 ◎透過文章的閱讀，讓孩子學習成語後可以琅琅上口，寫起文章便能輕輕鬆鬆。
善用成語.出口成章 高年級3
本書特色 ◎全套分低、中、高年級，每階段4冊，共12冊，適合國小學生閱讀學習。 ◎每冊18篇故事，並將成語自然融入故事內容，讓學生了解作文時如何運用成語，即時驗收學習成效。 ◎每篇故事後附成語填空，引導學生將所學成語融會貫通運用在句子中。 ◎透過文章的閱讀，讓孩子學習成語後可以琅琅上口，寫起文章便能輕輕鬆鬆。
善用成語.出口成章 低年級4
本書特色 ◎全套分低、中、高年級，每階段4冊，共12冊，適合國小學生閱讀學習。 ◎每冊18篇故事，並將成語自然融入故事內容，讓學生了解作文時如何運用成語，即時驗收學習成效。 ◎每篇故事後附成語填空，引導學生將所學成語融會貫通運用在句子中。 ◎透過文章的閱讀，讓孩子學習成語後可以琅琅上口，寫起文章便能輕輕鬆鬆。
成語與故事
諸子百家的精華 現代人所用的「成語」，或出於經傳或出於謠諺。成語大都是四言，也有三言、五言的，特色是言簡意賅，而能涵蓋整個故事的經過。 像「一衣帶水」（出自陳書）指楊堅進攻陳國之前說的「......我身為百姓父母，豈可限一衣帶水不拯之乎？」以後的人就用「一衣帶水」來形容河流的狹窄。 又如「杯弓蛇影」的樂廣的親戚，誤以為喝下一杯裡面有小蛇的酒而臥病的故事，後人就把它用來形容因為虛幻的故事而疑神疑鬼。 「成語」和「寓言」不同。成語大都為人人所熟知；寓言則是用淺近的事物表達抽象的觀念或啟示道德的文章，也有的是利用刻意製造的世界、神話性的人物或動、植物，來影射其他事物。 不過，寓言中也有許多辭語因循至今，成為一種固定的詞彙。本書也收集了許多，只是沒有刻意劃分成語和寓言的界線。 本書收集的故事與成語，多半出自史記、陳書、宋史、戰國策、莊子、韓非子、呂氏春秋、列子等書。
