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2010全人教育百寶箱:美術卷
師範大學 出版《全人教育百寶箱》是濃縮各個領域精華的知識庫,只要是期待大學生成為全人教育的通識人才,並且落實本校人文藝術核心的資源特色。內容邀請不同領域的專家學者,研擬作為一個大學生必須具備的基本知識內容,蒐
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2010全人教育百寶箱:科普卷[附光碟]
師範大學 出版《全人教育百寶箱》是濃縮各個領域精華的知識庫,只要是期待大學生成為全人教育的通識人才,並且落實本校人文藝術核心的資源特色。內容邀請不同領域的專家學者,研擬作為一個大學生必須具備的基本知識內容,蒐
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2010全人教育百寶箱:音樂卷
師範大學 出版《全人教育百寶箱》是濃縮各個領域精華的知識庫,只要是期待大學生成為全人教育的通識人才,並且落實本校人文藝術核心的資源特色。內容邀請不同領域的專家學者,研擬作為一個大學生必須具備的基本知識內容,蒐
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2010全人教育百寶箱:歷史卷[附光碟]
師範大學 出版《全人教育百寶箱》是濃縮各個領域精華的知識庫,只要是期待大學生成為全人教育的通識人才,並且落實本校人文藝術核心的資源特色。內容邀請不同領域的專家學者,研擬作為一個大學生必須具備的基本知識內容,蒐
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2010全人教育百寶箱:醫療保健卷[附光碟]
師範大學 出版《全人教育百寶箱》是濃縮各個領域精華的知識庫,只要是期待大學生成為全人教育的通識人才,並且落實本校人文藝術核心的資源特色。內容邀請不同領域的專家學者,研擬作為一個大學生必須具備的基本知識內容,蒐
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2010全人教育百寶箱:體育卷[附光碟]
師範大學 出版《全人教育百寶箱》是濃縮各個領域精華的知識庫,只要是期待大學生成為全人教育的通識人才,並且落實本校人文藝術核心的資源特色。內容邀請不同領域的專家學者,研擬作為一個大學生必須具備的基本知識內容,蒐
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宜蘭縣行健有機村之現況調查(農業推廣手冊21)
宜蘭大學 出版台灣在1987年開始引進有機農法之觀念,宜蘭地區則是在1993年起成立「宜蘭縣有機農業協會」推行有機農業的理念。觀察近年來宜蘭地區的農業不僅結合休閒活動發展出了休閒農業,與南投地區同列為國內重要的休
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【電子書】儒家道統與民主共和
師範大學 出版本書探討儒家道統觀與孫中山思想之間的關係,並研究儒家道統與民主共和的政道之間的思想關聯,探索孫中山和民主共和的關係,再者是就關係國計民生的經濟層面比較民生主義與馬克思主義、資本主義,最後討論民主共和
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中國,從「天下」到民族國家(增訂版)
政治大學 出版中國的多民族國家思想的根源,可以追溯到中國人(包括之後接受中國文化思想的人們)對世界的原初認識,追溯到在這種認識之上的人類與自然之間建立的契約關係,以及為了遵守這種契約關係而形成的關於人與人之間、個
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隧道的盡頭是光明抑或光明的盡頭是隧道
牛津大學 出版作者經歷了中國現代史的大半個世紀,自三十年代開始已積極參與中國革命。四九年後又從不間斷的參加中國的文化、出版工作。這部別緻的回憶錄,記錄了一個平凡的人的不平凡的文化體驗、理想實踐以及與個人生死攸
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十二年國民基本教育:邁向卓越--國民教育輔導團的策略與展望
師範大學 出版本書彙整十一組國民教育輔導團領域(議題)輔導小組運作績優之卓越團隊相關文件,並訪談參與之實務工作者,收集輔導與支持學校教學之策略、團務運作,以及計畫管理的經驗。透過深入探究思維、爬梳有效策略,裨益標
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柯氏性別關係量表(少年版)之建構與信效度之檢驗
淡江大學 出版這是台灣第一本以「少年」為對象的「性別關係量表」。在這本書裡,作者將以「成年」為對象之量表進行修訂,並應用至「少年」,作者前後花了超過五年的時間,像偵探一般克服了層層關卡,為使用者們提供最佳的工
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柯氏性別關係量表(少年版)指導手冊
淡江大學 出版這是一種評估少年性別關係的量表。本量表的前身乃針對成年性侵害加害人而設計,在實務運作的過程中,我們發現該量表亦可應用在少年身上,因此有此少年版的修訂。在建構的過程,我們不僅針對少年性侵害行為人進
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【電子書】柯氏性別關係量表(少年版)之建構與信效度之檢驗
淡江大學 出版這是台灣第一本以「少年」為對象的「性別關係量表」。在這本書裡,作者將以「成年」為對象之量表進行修訂,並應用至「少年」,作者前後花了超過五年的時間,像偵探一般克服了層層關卡,為使用者們提供最佳的工
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【電子書】柯氏性別關係量表(少年版)指導手冊
淡江大學 出版這是一種評估少年性別關係的量表。本量表的前身乃針對成年性侵害加害人而設計,在實務運作的過程中,我們發現該量表亦可應用在少年身上,因此有此少年版的修訂。在建構的過程,我們不僅針對少年性侵害行為人進