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閩東語分級教材(第三級)第6冊[上下合售][二版]
學前教育署 出版本教材依據2021 年教育部公布之「十二年國民基本教育課程綱要——語文領域本土語文(閩東語)」,並參酌連江縣縣編本《福州語》以及馬祖本土語文教師的實際教學經驗、意見編撰而成。前三學習階段教材共十二冊
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閩東語分級教材(第三級)第6冊教學指引 [二版]
學前教育署 出版本教學指引依據2021 年教育部公布之「十二年國民基本教育課程綱要——語文領域本土語文( 閩東語文)」及《閩東語分級教材(第三級)》編輯而成,提供教師教學參考之用。本學習階段共二冊,每冊十課,每課教
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閩東語分級教材(第三級)第5冊教學指引 [二版]
學前教育署 出版本教學指引依據2021 年教育部公布之「十二年國民基本教育課程綱要——語文領域本土語文( 閩東語文)」及《閩東語分級教材(第三級)》編輯而成,提供教師教學參考之用。本學習階段共二冊,每冊十課,每課教
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閩東語分級教材(第二級)第4冊教學指引 [二版]
學前教育署 出版本教學指引依據2021 年教育部公布之「十二年國民基本教育課程綱要——語文領域本土語文( 閩東語文)」及《閩東語分級教材(第二級)》編輯而成,提供教師教學參考之用。本學習階段共二冊,每冊十課,每課教
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閩東語分級教材(第二級)第3冊教學指引 [二版]
學前教育署 出版本教學指引依據2021 年教育部公布之「十二年國民基本教育課程綱要——語文領域本土語文( 閩東語文)」及《閩東語分級教材(第二級)》編輯而成,提供教師教學參考之用。本學習階段共二冊,每冊十課,每課教
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閩東語分級教材(第一級)第2冊教學指引 [二版]
學前教育署 出版本教學指引依據2021 年教育部公布之「十二年國民基本教育課程綱要——語文領域本土語文( 閩東語文)」及《閩東語分級教材(第一級)》編輯而成,提供教師教學參考之用。本學習階段共二冊,每冊十課,每課教
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閩東語分級教材(第一級)第1冊教學指引 [二版]
學前教育署 出版本教學指引依據2021 年教育部公布之「十二年國民基本教育課程綱要——語文領域本土語文( 閩東語文)」及《閩東語分級教材(第一級)》編輯而成,提供教師教學參考之用。本學習階段共二冊,每冊十課,每課教
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閩東語分級教材(第四級)第7冊 [二版]
學前教育署 出版本教材依據2021 年教育部公布之「十二年國民基本教育課程綱要——語文領域本土語文(閩東語)」,並參考馬祖藝文作家創作文本,以及在地本土語文教師的實際教學經驗、意見編撰而成。本學習階段教材分三冊,第
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閩東語分級教材(第四級)第8冊 [二版]
學前教育署 出版"本教材依據民國一一0年教育部公布之「十二年國民基本教育課程綱要——語文領域本土語文(閩東語文)」,並參考馬祖藝文作家創作文本,以及在地本土語文教師的實際教學經驗、意見編撰而成。 本階段教材分三冊,
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閩東語分級教材(第四級)第9冊 [二版]
學前教育署 出版本教材依據2021 年教育部公布之「十二年國民基本教育課程綱要——語文領域本土語文(閩東語)」,並參考馬祖藝文作家創作文本,以及在地本土語文教師的實際教學經驗、意見編撰而成。本學習階段教材分三冊,第
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閩東語分級教材(第四級)第8冊教學指引 [二版]
學前教育署 出版本教學指引依據2021 年教育部公布之「十二年國民基本教育課程綱要——語文領域本土語文(閩東語文)」及《閩東語分級教材(第四級)》編輯而成,提供教師教學參考之用。本學習階段共三冊,每冊十課,每課教學
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閩東語分級教材(第四級)第7冊教學指引 [二版]
學前教育署 出版本教學指引依據2021 年教育部公布之「十二年國民基本教育課程綱要——語文領域本土語文(閩東語文)」及《閩東語分級教材(第四級)》編輯而成,提供教師教學參考之用。本學習階段共三冊,每冊十課,每課教學
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閩東語分級教材(第四級)第9冊教學指引 [二版]
學前教育署 出版本教學指引依據2021 年教育部公布之「十二年國民基本教育課程綱要——語文領域本土語文(閩東語文)」及《閩東語分級教材(第四級)》編輯而成,提供教師教學參考之用。本學習階段共三冊,每冊十課,每課教學
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客語分級教材第五級口語溝通同表達(四縣腔) [二版]
學前教育署 出版本教材以貫徹課綱「客語文的學習內容以語言/文學為主,社會/生活、藝術/文化為輔」理念,並以日常生活為本,重視客家文化傳承的學習內容,編輯力求生活化、口語化、多元化,以期達成學生樂學、樂說、樂用的教學
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客語分級教材第五級口語溝通摎表達(海陸腔) [二版]
學前教育署 出版本教材以貫徹課綱「客語文的學習內容以語言/文學為主,社會/生活、藝術/文化為輔」理念,並以日常生活為本,重視客家文化傳承的學習內容,編輯力求生活化、口語化、多元化,以期達成學生樂學、樂說、樂用的教學
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客語分級教材第五級口語溝通同表達(大埔腔) [二版]
學前教育署 出版本教材以貫徹課綱「客語文的學習內容以語言/文學為主,社會/生活、藝術/文化為輔」理念,並以日常生活為本,重視客家文化傳承的學習內容,編輯力求生活化、口語化、多元化,以期達成學生樂學、樂說、樂用的教學
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客語分級教材第五級口語溝通摎表達(饒平腔) [二版]
學前教育署 出版本教材以貫徹課綱「客語文的學習內容以語言/文學為主,社會/生活、藝術/文化為輔」理念,並以日常生活為本,重視客家文化傳承的學習內容,編輯力求生活化、口語化、多元化,以期達成學生樂學、樂說、樂用的教學
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客語分級教材第五級口語溝通和表達(詔安腔) [二版]
學前教育署 出版本教材以貫徹課綱「客語文的學習內容以語言/文學為主,社會/生活、藝術/文化為輔」理念,並以日常生活為本,重視客家文化傳承的學習內容,編輯力求生活化、口語化、多元化,以期達成學生樂學、樂說、樂用的教學
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客語分級教材第五級口語溝通同表達(南四縣腔) [二版]
學前教育署 出版本教材以貫徹課綱「客語文的學習內容以語言/文學為主,社會/生活、藝術/文化為輔」理念,並以日常生活為本,重視客家文化傳承的學習內容,編輯力求生活化、口語化、多元化,以期達成學生樂學、樂說、樂用的教學
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客語分級教材第五級口語溝通與表達教學指引 [二版]
學前教育署 出版本教學指引著重整體概念,希望學習者能有更多的機會開口講客語,我們提出的教學建議,僅供參考之用,教師還是能根據自己的優勢、興趣、專長,擇其可用的教學活動,不必完全依循教學說明,這樣教師才能獨立自主,教
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客語分級教材第五級專題研究(海陸腔) [二版]
學前教育署 出版本教材以貫徹課綱「客語文的學習內容以語言/文學為主,社會/生活、藝術/文化為輔」理念,並以日常生活為本,重視客家文化傳承的學習內容,編輯力求生活化、口語化、多元化,以期達成學生樂學、樂說、樂用的教學
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客語分級教材第五級專題研究(大埔腔) [二版]
學前教育署 出版本教材以貫徹課綱「客語文的學習內容以語言/文學為主,社會/生活、藝術/文化為輔」理念,並以日常生活為本,重視客家文化傳承的學習內容,編輯力求生活化、口語化、多元化,以期達成學生樂學、樂說、樂用的教學
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客語分級教材第五級專題研究(饒平腔) [二版]
學前教育署 出版本教材以貫徹課綱「客語文的學習內容以語言/文學為主,社會/生活、藝術/文化為輔」理念,並以日常生活為本,重視客家文化傳承的學習內容,編輯力求生活化、口語化、多元化,以期達成學生樂學、樂說、樂用的教學
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客語分級教材第五級專題研究(詔安腔) [二版]
學前教育署 出版本教材以貫徹課綱「客語文的學習內容以語言/文學為主,社會/生活、藝術/文化為輔」理念,並以日常生活為本,重視客家文化傳承的學習內容,編輯力求生活化、口語化、多元化,以期達成學生樂學、樂說、樂用的教學
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客語分級教材第五級專題研究教學指引 [二版]
學前教育署 出版本教學指引著重整體概念,希望學習者能有更多的機會開口講客語,我們提出的教學建議,僅供參考之用,教師還是能根據自己的優勢、興趣、專長,擇其可用的教學活動,不必完全依循教學說明,這樣教師才能獨立自主,教
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客語分級教材第五級專題研究(四縣腔) [二版]
學前教育署 出版本教材以貫徹課綱「客語文的學習內容以語言/文學為主,社會/生活、藝術/文化為輔」理念,並以日常生活為本,重視客家文化傳承的學習內容,編輯力求生活化、口語化、多元化,以期達成學生樂學、樂說、樂用的教學
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閩東語分級教材(第五級)第10冊 [二版]
學前教育署 出版本教材依據2021 年教育部公布之「十二年國民基本教育課程綱要——語文領域本土語文(閩東語文)」,並參考馬祖藝文作家創作文本,以及在地本土語文教師的實際教學經驗、意見編撰而成。本學習階段教材分三冊,
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閩東語分級教材(第五級)口語溝通與表達 [二版]
學前教育署 出版本教材依據2021 年教育部公布之「十二年國民基本教育課程綱要——語文領域本土語文(閩東語文)」,並參考馬祖藝文作家創作文本,以及在地本土語文教師的實際教學經驗、意見編撰而成。本學習階段教材分三冊,
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閩東語分級教材(第五級)專題研究 [二版]
學前教育署 出版本教材依據2021 年教育部公布之「十二年國民基本教育課程綱要——語文領域本土語文(閩東語文)」,並參考馬祖藝文作家創作文本,以及在地本土語文教師的實際教學經驗、意見編撰而成。本學習階段教材分三冊,
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閩東語分級教材(第五級)第10冊教學指引 [二版]
學前教育署 出版本教學指引依據2021 年教育部公布之「十二年國民基本教育課程綱要——語文領域本土語文(閩東語文)」及《閩東語分級教材(第五級)第10 冊》編輯而成,提供教師教學參考之用。本冊共計十課,每課教學活動
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閩東語分級教材(第五級) 口語溝通與表達教學指引 [二版]
學前教育署 出版本教學指引依據2021 年教育部公布之「十二年國民基本教育課程綱要——語文領域本土語文( 閩東語文)」及《閩東語分級教材(第五級)口語溝通與表達》編輯而成,提供教師教學參考之用。「口語溝通與表達」為
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閩東語分級教材(第五級) 專題研究教學指引 [二版]
學前教育署 出版本教學指引依據2021 年教育部公布之「十二年國民基本教育課程綱要——語文領域本土語文( 閩東語文)」及《閩東語分級教材(第五級)專題研究》編輯而成,提供教師教學參考之用。「專題研究」為高中選修的課
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客語分級教材第五級專題研究(南四縣腔) [二版]
學前教育署 出版本教材以貫徹課綱「客語文的學習內容以語言/文學為主,社會/生活、藝術/文化為輔」理念,並以日常生活為本,重視客家文化傳承的學習內容,編輯力求生活化、口語化、多元化,以期達成學生樂學、樂說、樂用的教學
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合格日本語能力試驗N5
大新書局 出版本書為日本語能力試驗考前模擬試題集,書中詳盡解說試題形式,且題庫量豐富,多達兩百多則例題,讓您能充分練習,熟悉所有題型。書中並附有二則專欄,「再練習一次吧!」列出重點加強的小習題,包含文法、接續詞,
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新日本語能力試驗 附模擬檢定4回測驗題 新百寶箱 N4
大新書局 出版物超所值!有別市售考用書,僅此一冊即可掌握「日檢N4重點」並「熟習題型」! 本書特色: ★囊括N4檢定考試內容本書內容扎實,一應俱全,編排依序為「文字、語彙集錦」、「檢定重點整理」、「模擬考題」。學
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她所在的山谷:豐盛、富足,鄉村醫師的生命餽贈
二十張出版 出版「風景不在乎誰在此誕生或死去,窗外鳥鳴自是其事。 無論誰愛上雨後林間的氣味,或是在陰影掃過山腰的朝陽中尋得希望,那皆是他們自己的事。 一片風景如同一本書,無從知曉誰將翻閱,亦不知其中故事會如何形塑
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動物繁殖與改良(第五版)
崧燁文化 出版繁殖不是單一技術,而是生理、管理與遺傳改良的整合本書以系統化架構,帶讀者進入動物繁殖與品種選育的實務現場 本書以動物繁殖與品種改良的基礎知識為核心,從家畜、家禽的生殖系統談起,逐步說明生殖細胞、生
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起司的科學【最新修訂版】
晨星 出版世界上最變化萬千的食物乳類,是自然界為了動物幼體,少數以供給營養為目的而合成的「天然食品」。在酵素和菌的作用下,經發酵熟後會成為各式各樣的起司,其對健康的益處不言而喻。起司可能是世界上最變化無窮的食
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青農標竿 農耀常傳-第7屆百大青農經營管理亮點集
台中農改場 出版為鼓勵青年投入農業生產與經營,農業部自民國102年起,陸續推動多項青年農民輔導政策,積極協助返鄉青年於在地發展農業並擴展經營規模。臺中區農業改良場彙整第7屆臺中市、彰化及南投之百大青農的從農經驗,記
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Domaine Takahiko:釀酒是永不停止的奮鬥 一位釀酒師的熱情宣言:曾我貴彥與北海道余市自然酒成長史
無境文化 出版「當代日本葡萄酒的巔峰之作:從 Domaine Takahiko 到余市的產區奇蹟。」一個長野縣清酒世家的次子,為何會跑到一個以農漁業為首的北海道小鎮釀葡萄酒?他釀的酒又是如何顛覆國人甚至全世界對於
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竺家寧教授八秩壽慶文集
萬卷樓 出版如果語言是一座山,我們要探索這座山,必須熟悉每一條登山的小徑,權衡變通,才能得心應手,順利攀登語言的巔峰。否則,只認識其中的一條小徑,在蜿蜒曲折當中,必然困頓迷惘,最後迷失在山腰,終究到不了巔峰。「
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養野兔(英國溫萊特自然寫作獎暨年度選書):記一段不可思議且溫暖動人的真實友誼
木馬文化 出版「她沒有改變,變的是我。 我並沒有馴化那隻野兔,但她在許多方面都讓我平靜了下來。」 ──┤橫掃英美各大排行榜冠軍├── 數萬讀者盛讚:動人且不煽情,近年最好的自然書寫。 ★榮獲英國溫萊特自然寫
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造臉者:重塑戰火下的破碎容顏,一位天才醫生與現代整形外科的誕生
行路出版 出版那是一張張無須開口,便道盡所有戰爭最殘酷之事的面容。然而,正是在最殘酷、最黑暗的戰場上,誕生了我們今日所熟悉的現代整形外科。◆美國「威爾遜文學科學寫作獎」得主、牛津大學醫學史博士史密森尼頻道節目《離
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人性遊戲:私家偵探3
印刻 出版日本馬爾他之鷹獎、翻譯小說推理大獎得主紀蔚然最新長篇小說私家偵探第三彈,吳誠深入虎穴,窺探菁英階層的人性遊戲「你敢賭大的嗎?」「那種贏了很爽、輸了很痛的大!」命運就像賭局,當它找上門時,他並不知道這
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三國爭霸帥翻天(2)【毛茸茸演義】〔漫畫〕:關羽獅,過五關斬六將(附✦逐鹿天下「限定」英雄戰鬥卡4張)
野人文化 出版忠義破五關,官渡定天下!!!***經典名著《三國演義》全員再次毛茸茸登場!這一集,戰火從徐州燒到官渡,英雄們不只比武力,還要比謀略、氣度和選擇!***獨家贈送✦【逐鹿天下「限定」英雄戰
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借名入京:開封府來了個女推官(五)
東佑文化 出版彧無為*實力新銳驚艷巨獻,最不容錯過的古風懸疑探案爽文★★別人破不了的案,她來破;別人不敢查的人,她來查★★一雙纖手,驗遍汴京詭案;一身男裝,攪動朝堂風雲。從芝麻小縣令,到大宋第一女推官,她在官官相