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教育現場的真實告白

為什麼,臺灣的教師充滿了無力與掙扎?關心孩子,便不能忽視教師的處境;支持教師,也就是守護孩子的未來。

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肢體密碼-戲劇輔導手冊

王琄  著
幼獅文化 出版
2001/10/15 出版

二十一世紀學子,不堪課業壓力的煎熬而哀號;家長過度溺愛,生活教育EQ近乎「白痴」;感情困擾,自殺事件頻傳。 整個臺灣教育籠罩在陰暗痛苦裡………,且讓作者教您如何透過肢體解放,紓解壓力,放鬆情緒。教您如何用心貼近學生、聽懂學生語言、了解學生想法, 進而達到與學生良好的互動。 也讓您更有信心以創意、進取、奮發的精神,繼續從事熱愛的教學工作。

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教育實踐與問題

梁忠銘  著 、吳銘順  著
揚智文化 出版
2001/10/01 出版

近年來對於師資培育教育改革的構想,主要是面對二十一世紀如何實現「可以得到國民的信賴,實現充滿朝氣蓬勃活潑的學校教育」,其主要的成否與直接的教育現場責任者的教師,自然是非常重要。因此,在提昇教師教育的制度、內容、方法等所有教育「質」的轉換過程之中,教師的積極參與是不可忽視。本書即嘗試透過教師的現場經驗與研究成果,來解析學校與教育問題之一端,期望能達到教師參與及教育經驗共享與提昇教師專業效果的目的。 在這種情況之中,與學童每天有直接接觸的教師,應是首當其衝,其責任是非常的重大。所以,教師需要具備氣度寬宏、豐富的人性與專門的知識。特別是需要有教育者的使命感與教育的熱情為根基去實踐其指導的能力,營造溫馨校園環境。  

9 特價540
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心理與教育測驗

林重新  著
揚智文化 出版
2001/10/01 出版
9 特價540
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老北大的故事

陳平原  著
立緒 出版
2001/10/01 出版

本書作者為北大文學博士,現任北大中文系教授,長年沉浸在北大特有的人為氛圍中,對北大富函的人文歷史,如數家珍.本書藉由對當時的思想的描素以及後人的追憶,透過對迄今百年的老北大探源,窺見近代中國政治,思想,教育的光榮與夢想,屈辱於遺憾,闡釋其百年校史背後不朽的人文精神.

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大學精神

立緒 出版
2001/10/01 出版

本書編選的文章主要發表於半個世紀前,共分大學的精神,學術自由,通才教育,學生自治,寄語青年學生,大師辦學,經典文本七輯,收錄蔡元培,胡適,獎夢麟,朱光潛潘光旦,傅斯年等教育大家對大學精神的討論和變證,是值得重溫與在思索的重要文本.

9 特價252
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好老師.壞老師

稻田 出版
2001/09/14 出版
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兒童邏輯課本.3聚斂式思考

王秀園  著
狗狗圖書 出版
2001/09/05 出版

邏輯智能在於培養歸納與推理能力、實事求是的科學精神以及天馬行空的創意,而能在生活周遭發現問題,並採取一系列具創意、建設性的步驟來解決問題。本書各單元提供的遊戲和練習,是為了讓孩子在歡笑中學習而設計的,透過這些親子活動,家長可以在孩子的學習過程中,陪伴他們一同成長

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學校行政新論

師大書苑 出版
2001/09/01 出版

以學校行政之歷程和相關問題為主要內容。在歷程方面,包括學校行政之組織,決策、計畫、溝通、領導、評鑑、人員、內容、法規、經費等章;在相關問題方面包括學校行政之方法、公共關係、革新、發展趨勢等章。本書全文十五章,適合一個學期實際授課15~16週之教學。每章均有主旨、結要及討論問題,適合作為學生預習、複習與教師提示之用。文字力求深入淺出,理論與實務兼顧。

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課堂溝通策略

MARY M.MCCAS  著 、THOMAS L.GOO  著
五南 出版
2001/09/01 出版

本書從頭到尾,教師們受到鼓勵去發展邀請學生參與對談並訪問他們,已知道更多有關學生如何瞭解的方式—他們思考、相信和感覺到甚麼—以及那些令他們困惑的事務。這本書具體說明了瞭解學生認知的價值,以及,即使在所有其它之他們所必須履行之義務的限制下,教師可以用來獲取訊息的策略之需要。

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新世紀大學教育

楊國樞  著
前衛 出版
2001/08/23 出版
9 特價315
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老師,我們愛您一萬年

稻田 出版
2001/08/09 出版
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學校組織權力重建

許籐繼  著
五南 出版
2001/08/01 出版

書中內容分別從權力的意涵、國家在教育中的角色、重構學校運動的思潮、教師專業化運動的訴求,以及公民社會的理念,論述學校組織權力來源與主體、關係與結構、類型與運作的重建與展望,希冀此書有助於釐清學校組織權力的內涵,化解國內校園內,各權力團體,如教師會、家長會與行政人員間的衝突,對學校組織再造與革新提供未來可行的發展方向。

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體適能教學-策略與應用

THOMAS RATIL  著
五南 出版
2001/07/01 出版

我國學校教育在這一波教育改革中,展現了前所未有的魄力與決心,尤其是課程的改革,以往的分科教學或合科教學,已從此次的改革中退位,取而代之的是學習領域的課程。由於教學不再是分科而是學習領域的統整,因此教師在教學上,無論是課程、教材或單元的設計或教學評量,都必須符合課程改革的新觀念、新思維與新作法;此種新觀念、新思維和新作法,即是統整課程的教學。 & 課程統整教學在健康與體育學習領域中,教師必須將健康與體育課程內容做整合,以進行統整的教學。而本書以體適能教學的策略應用為主軸,提供諸多健康與體育領域內容統整之教學單元設計及實際範例,可供小學教師設計統整課程教學單元之參考。同時本書亦提供諸多教學策略與多元教學評量方法,亦可做為健康與體育領域教學發展之應用範例。

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引爆語文能力

沈惠芳  著
天衛 出版
2001/07/01 出版

*書中共有三大單元,以全語教學的理論為基礎,統整出多樣化的語文活動,落實多元智能的開啟。*書中展現的教學活動,同時兼具多重領域及基本能力,另外加上學習單的呈現,更是課程統整與多元智能教學的良好範例。功能*激盪老師的教學點子,激發孩子的無限想像。*提供經驗給語文課程設計的教師參考,從平常的生活中,引爆語文的豐富世界。

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通職教育-理論與落實

郭青青  著
五南 出版
2001/06/01 出版
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教育行政研究導論:理論與實務

吳明隆  著
五南 出版
2001/06/01 出版

本書主要在釐清教育行動研究的內涵,使教育人員對教育行動研究有正確而完善的認知與體認,是有效導引教師從事行動研究的參考書籍。書中內容兼顧理論與實務二大部分,全書分為三大篇:理論認知篇、實踐推展篇、實例分享篇。全書以教師觀點出發,融入教育革新現況,循序撰述,條理清晰,除詳實介紹教育行動研究理論及其研究步驟、實施原則外,也輔以實際教育情境實例說明;每章之後,並附有思考問題,進一步激發讀者對章節內容的瞭解及對問題的批評。全書體系完整,文詞流暢,是教育人員從事行動研究、反思教學、提昇教學品質不可不讀的一本書籍。

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教育學

林重新  著
揚智文化 出版
2001/05/31 出版
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金門教育史話

楊清國  著
稻田 出版
2001/05/30 出版
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多元智能輕鬆教-九年一貫課程統整大放送

張湘君  著 、葛琦霞  著
天衛 出版
2001/05/01 出版

多元智能是什麼?多元智能該從哪裡開始著手?你只重視孩子語文及數理能力嗎?你曾想過如何開發孩子的其他智能嗎?九年一貫課程是否讓你傷透了腦筋,卻還是不知導該如何下手?新時代、新教育觀念開始了!放棄舊有的單一教學,實行多元智能已經是今日最重要的教學方式,你是否還在沈溺於「教學慣性」,只知擁抱「聖經版」的教科書?《多元智能輕鬆教-九年一貫課程統整大放送》從八大智能著手,應用童書,設計多種課程統整的教學活動,落實適性教學,來增進孩子各種智能的開發,讓教師們在九年一貫課程中,輕鬆地帶領,快樂地教學!

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九年一貫統整課程-理念與設計實例

五南 出版
2001/05/01 出版
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行動研究與課程教學革新

揚智文化 出版
2001/05/01 出版

現在學校雖已破繭而出,但更期望整體「蛻變」,因此,行動研究的水準亟待提昇。許多行動研究都是個人式的,以提昇技術能力為主要目的,但要真正落實教育改革的理想,個人式的、技術性的行動研究是不夠的。偏重技術能力則忽視教育實際及行動研究所在的社會情境;不將既存限制加以探討和轉變,則易將行動研究非政治化,並接受現存的制度和社會措施。因此要加強批判的、合作的行動研究,使教師從宰制的結構中解放出來,反省意識型態的結構;參與反省的過程,協助他們採取政治的、策略的行動,以克服結構的束縛,進行學校和教育的再造。

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萬能對比法~沒有教不好的孩子

楊德岑  著
新苗文化 出版
2001/04/10 出版

﹝萬能對比法﹞是教學和工作上的一種新方法。這個方法的產生並非突然的,而是從作者四十餘年生涯中經驗出來的。換句話說,它不但是作者教學經驗中的成果,也是作者日常生活和工作經驗中的成果。它不僅是一個新的教學法,也是任何一個人在工作上作為或不作為的一種成功的新方法。

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嬰幼兒的教育與輔導

揚智文化 出版
2001/04/01 出版

本書旨在闡明嬰幼兒時期之教育與輔導對於人格特質、人生全程之發展的重要性。從消極面的避免劣質人口產生,到積極面的培育優質的下一代,將幼兒教育的概念以深入淺出的字句加以描述,是一本為人父母者、保母或幼托老師必讀的好書。

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留學大陸:台灣學生的新選擇

齊庸  著
萬卷樓 出版
2001/04/01 出版
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數學增強要領

江修楨  著
大展 出版
2001/04/01 出版
79 特價142
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幼兒的發展與輔導

揚智文化 出版
2001/03/15 出版

本書作者基於對幼兒輔導工作重要性的深切體認,乃致力於撰寫《幼兒的發展與輔導》一書。本書的編撰即抱持著「精簡」的原則,期望能使讀者以較短的時間獲得較豐富、完整的知識,是故本書一大特色將各個發展的概念以淺顯易懂的字句加以描述,並利用列點來說明輔導幼兒的原則,以使讀者對幼兒發展有一完整知識。

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耕讀集-從事教育工作心理論述之九

李福登  著
生智 出版
2001/03/15 出版
9 特價180
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沈博絕麗:道教格言精粹

袁麗娟  著 、朱耕發  著
大展 出版
2001/03/01 出版
9 特價225
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兒童發展與輔導

陳幗眉  著 、洪福財  著
五南 出版
2001/03/01 出版

全書計十四章,探討議題涵蓋有四: 首先探討兒童身體,動作,語言,智力,情緒,社會行為以及人格等發展領域的學理內容與輔導方法; 其次介紹常見的兒童不良適應行為及其類型,以及一般兒童生活習慣與保健的原則及輔導方法等; 再次,以常見於兒童生活的遊戲玩具與讀物等,分兒童福利服務為題,探討行政及政策層面對兒童阿展與保育的具體施為。

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成人教育方案發展

魏惠娟  著
五南 出版
2001/03/01 出版

本書反映了筆者對成人教育方案發展,長久以來一直關心注意的幾個問題之思考,這些問題包括:理論與實踐的關係,方案實施的效能以及成人教育工作者專業發展等。

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教育政策導論

張芳全  著
五南 出版
2001/03/01 出版

本書主要在說明教育政策及教育政策研究相關內容。每章在理論與原理說明之後,都列舉我國教育政策規劃、評估、分析及執行的實例,以說明教育政策執行的原由。這樣的安排有助於學習者對教育政策深入認識。

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國小自然科課程教學研究

鍾聖校  著
五南 出版
2001/03/01 出版
95 特價570
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先秦教育史:中華文化與教育的

賈馥茗  著
五南 出版
2001/03/01 出版
特價700
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種子發芽了:主題創意教案

新雨 出版
2001/02/25 出版

12個加強自主學習的主題創意教案,激發學生的創意和能力,啟發學生在課堂以外的興趣,建立終生的學習技巧。 & 本書協助你為學生準備補充教材,不論是針對一位學生、小組人員或是整個班級,都可以實施。教案以主題分類(生物、數與量、社會和研究報告),每個主題又依難易度分為三個階段(初階篇、中階篇和進階篇)。書中包含70頁可直接拷貝使用的講義,協助你根據學生的實際表現和參與程度進行成果評量。各包各樣的題材: 讓學生有機會選擇喜歡的主題,增加學習的動力。 有助學生發展實用的技巧和批判性的思考能力。 建立學生的自信心。這些活動充滿挑戰,需要創造、問題解決和分享表達的能力,因此完成後,學生會產生成就感。 增加學生接觸各種不同知識領域的機會,充實課程的內涵。

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別當書呆子

李耀仁  著
台灣實業 出版
2001/02/20 出版
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大學生如何過好四年

李赫  著
稻田 出版
2001/02/14 出版
9 特價162
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學校本位管理制度比較研究

黃嘉雄  著
五南 出版
2001/01/31 出版

第三部分為第七章,依改革前制度背景、改革緣起因素、權力結構變革、授權學校管理經費、人事和課程情形,以及學校本位管理的責任控制機制等要項,進行五國家或地區制度的逐項併排比較;第四部分為第八章,根據比較結果提出結論,並參照結論審酌我國的制度環境,提出我國中小學教育行政制度改革的建議。

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課程改革實驗-以研究發展為根據的課程改革

蔡清田  著
五南 出版
2001/01/31 出版
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各國中小學教師在職進修制度比較研究

揚智文化 出版
2001/01/31 出版
9 特價378
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學校經營管理策略

湯堯  著
五南 出版
2001/01/31 出版

本書以探討學校經營管理策略為主,主以經費分配、學校募款以及教育行銷為探討發展主軸。首先評論高等教育發展趨勢與轉變,再依序述及國內外經費分配與自籌之比較、募款理論與類型、組織與管理、募款策略分析教育行銷哲學、教育策略與發展、教育行銷社會責任。

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班導師用遊戲60種

沈麗雲  著
大坤書局 出版
2001/01/30 出版
9 特價180
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NLP學習法

稻田 出版
2001/01/19 出版
9 特價216
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教育實習教學案例

賴清標  著
五南 出版
2001/01/15 出版

她、他們情感豐富、心思細膩,留下令自己永遠回味,令他人深深感動的溫馨小品。可以激發對小學生和小學教學的深刻思考,有助於有經驗的老師反思,可供即將上台的新手了解教育現場,是培育小學師資「教育實習」課程很值得閱讀參考的一本書。

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幼兒的人際關係

桂冠圖書 出版
2001/01/01 出版
9 特價360
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教育行政

五南 出版
2001/01/01 出版
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教育改革與教育發展

黃德祥  著
五南 出版
2001/01/01 出版
特價750
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大學教學資源中心-研究與發展

李世忠  著
五南 出版
2001/01/01 出版

近年來國內外大學對於「教學」方面的成效日益重視,而教學資源中心正肩負著提昇教學品質的重要任務。本書從大學教學資源中心的功能入門,探討教學資源中心在「教師發展」、「教材發展」、「教室發展」、「媒體服務」、「遠距教學」、「評鑑與研究」等方面之需求與具體作法,書中資料多為作者實際從事教學資源中心之發展經驗與研究成果,對於高等教育之教學再造工程提供了整體的規劃藍圖與方向。

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學校本位的課程統整與主題教學

揚智文化 出版
2000/12/31 出版
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