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學校行政實務－法規篇

針對教師關心之敘薪、出勤、差假、考核、獎懲、退休、撫卹、公保、全民健保、福利互助，及教師會、校教評會、教師申訴評議委員會、家長會、員生消費合作社之組織與運轉等編撰。

95折 特價408元

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兒童發展與輔導

提供教育輔導的要點 　本書的主要目的在提供父母親或幼教（保）人員有關兒童在動作、智力、語言、繪畫、遊戲等方面發展的概況，並提供教養與輔導方法，以期能幫助各發展階段的兒童獲得更適切的教育或引導。 　本書的主要特色在於運用發展表格呈現出一至六歲兒童在身體動作、認知與情意等各方面的主要發展重點，使讀者能一目了然，確切掌握各階段兒發展概況。 　本書另闢章節詳加解釋與補充發展表格內容，並針對各階段兒童的發展特質提供教育輔導要點，以協助父母親、保育人員與教師更能掌握兒童發展的關鍵期，並施予適切的教育與輔導，而成為更有效能的兒童教育者。 　 作者簡介 　◎吳美姝 　美國維吉尼亞大學特殊教育博士　 　正修技術學院幼兒保育科助理教授 　◎陳英進 　美國維吉尼亞大學特殊教育博士 　樹德技術學院幼兒保保育系主任 　

95折 特價237元

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教育社會學導論

教育社會概論 　教育社會學是一門用社會的觀點來理解教育的學科，強調教育的社會性。本書分斯篇來把握教育的社會屬性。第一篇先探討「教育社會學的學科概論」，用以說明教育社會學的學科本質、發展及演進的歷史、以及各種典範的互競情形；第二篇是「教育的社會決定因素」，從巨觀的層面來透視教育與社會的關係，並說明教育的目的、教育的成效、教育的機會、教育的運作，如何受到社會外在因素的左右。 　第三篇是「教育自身的社會系統」，從微觀的角度說明教育本身就是一個社會系統，並對其中主要的教學人員（教師）、受教者（學生）、以及兩者的互動（課堂教學）進行社會屬性的分析。第四篇是「教育政策與教育問題的社會學分析」，用以解說教育政策及教育問題的社會理由。 關於作者 　鄭世人 　學歷：美國利物浦大學哲學博士（專攻教育社會學及課　　　　程）、教育行政甲等特考及格。 　經歷：任教於國中、曾在立法院內政委員會、行政院人　　　　事行政局、國立教育資料館等機關擔任公職、兼　　　　代新竹師範學院教務長。 　現職：新竹師範學院初等教育系及研究所專任副教授。

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跨世紀教育的回顧與前瞻

跨世紀教育的回顧與前瞻 　在人類文明史上，本世紀教育方面的發展，可以說是最引以為傲的成就。它不僅讓每一個人化愚為智，增益人性光輝，帶動社會進步，經濟快速成長，人類文化也有了活水而源源不竭。 　我國過去這一百年來，教育體制的建置是劃時代的巨構，是汲取先進諸國的經驗淬礪而成。此其間，隨著時代改變與社會需求，教育興革推陳出新，與時俱進，教師專業卓然成形，課程教學內涵亦扣緊社會脈動，取精用宏，理論與實務兼籌並顧。尤其是台灣五十年的教育發展歷程，有著豐碩無比的績效，留下珍貴的文化紀錄。 　本書係國內傑出教育學者專家的特邀專稿。其內涵有史哲脈絡清晰的檢證，有政治經濟範疇的鉅觀透視，也有深入文化層面，進行比較分析。而所涉及的教育學術與實務，則從教育哲學、教師專業、技職體制、課程發展、教學策略，以及教育財經爭辯、科技人文對話等，在在看出本世紀教育理論與實際應用，相互激盪的軌跡。 　其發展固值得大家回味無窮，但回顧來時路，本書許多論點將可提供教育工作者，以及關心二十一世紀教育發展人士很重要的參考資訊。

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原住民教育研究

特價420元

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教師與班級經營

教師與班級經營 　本書的理念在於強調教學歷程中，「如何教」比「教什麼」來得重要。如何教？作者提出五個重點：教師的自尊、教師的能力、師生關係、班級經營及健全的學校系統。 　書中對教師身心健康的維護、教師壓力的因應、師生關係的建立、學生問題行為的處理、學生學習動機的催化、同事關係與校長領導效能的提昇，有著深入淺出的原理說明，並提出具體可行的實踐之道。 　作者從尊重人性的觀點來闡釋師生關係及校園中的各種人際關係，主張惟有當校園中及教室裡充滿無條件積極的愛與尊重時，才有可能引發學生的主動學習，以及促進學生建立負責的行為。 　本書除了供國中小教師找到有效的教學之道，更珍貴之處是書中字裡行間所散發出的為師之道──尊重。誠如作者所說的：「高自尊的教師才能教導出高自尊的學生。」如何擁有高自尊？如何在校園中培養尊重的氣氛？ 　如何經營一個由學生自制的班級？都在本書有所闡釋。相信讀者會跟我一樣，在讀完之後，會折服於作者的信念。 譯者簡介 　曾端真 　學歷／國立台灣師範大學教育心理與輔導學博士 　現任／國立台北師範學院教育心理與輔導學系教授 　曾玲(王民) 　學歷／英國曼徹斯特大學教育碩士 　現任／私立大同工學院講師

9折 特價225元

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新世紀的教育挑戰與各國因應策略

教育改革 　我們現正處在一個世代更替的時刻，迎接二十一世紀的到來。鑑於新世紀對教育的可能挑戰，且我國教育制度近年來不斷的衝擊，有必要對教育問題重新審慎思考，並從比較教育研究角度切入教育問題的探究。 　透過各國個案分析與國際比較研究，以掌握世界主要國家教育發展的趨勢，瞭解各國如何迎接新時代的挑戰及其因應策略，汲取各國教育改革的經驗，以作為他山攻錯之借鏡，導引我國策定適切的實施方針。 　本書也是有鑑於過去我國進行教育改革時，常引進國外的模式難符合本土的需要，缺乏進入我國教育情境脈絡中來規劃教育制度。因此，藉著他國的教育措施與作法，免除嘗試錯誤的過程與負面影響，以及堅固合乎中華文化為方針，是本書最大的目的與指導原則，相當適合教育改革者與關心台灣教育制度的讀者購買。

9折 特價432元

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霍穆斯的比較教育理論與方法

教育理論與方法 　不管比較教育研究的理論與方法有多紛歧，比較教育從朱利安以迄於當代的主要理論，均有一種改良主義的意圖。比較教育研究雖有建立解釋教育發展之理論知識之意圖，然終究將研究成果轉而為教育改革的政策。晚近世界各國教育改革均極重視比較教育研究，試圖借助於比較教育研究的成果，來釐定高瞻遠矚，而又具體可行之教育改革政策。 　本書涵蓋比較教育名家霍穆斯整個比較教育生涯的重要立論：諸如對早期比較教育研究所盛行的「文化借用」提出建設性的批判，進行跨文化比較研究時較允當的科學方法與教育計劃、資料收集與分類的方式，以及霍氏本身頗為著名的問題解決方法論等﹔這些立論與比較教育領域長久下來爭論不休的許多重要議題密切相關，詳讀本書，可以對比較教育領域在理論與方法上的議題有較為深入的了解。 關於作者 　陳錦瑩 　國立中山大學外文系畢業，國立暨南國際大學比較教育研究所碩士，現為國立暨南國際大學比較教育研究所博士班研究生。

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紐澳留學．遊學．國際家庭生活體驗

夏的聖誕節 　「夏的聖誕節」是南半球的樂土－－紐西蘭和澳洲所特有的，對於這兩個神秘的國家，許多人的印象，僅限於美景和綿羊，卻鮮少人知道紐澳地區具有高水準的教育資源，是個自然和文明融合的國家。 　紐澳的大學不多，但絕大多數是國立的。兩國來自英國的移民，融合當地原住民的風俗，產生獨特的文化、藝術和學術。近年來，兩國政府以其積極接納外國學生的政策，使紐澳已成為留學的新天地。 　本書除了對紐澳的教育制度與當地人文有詳細的報導外，也報導留學歸國者經驗談，並刊載百餘由當地學校提供的最新資料，以供參考。相信對於嚮往南半球精良學風的朋友們，必定助益良多！

9折 特價198元

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環境教育

環境教育 　環境教育日漸受到重視，許多學校致力於對地球、對孩子都有幫助的活動上，但有時反而愈弄愈糟也是事實。 　環境教育的最終目標，乃是「為了和大自然、地球、環境永久共生，人類必須思考、檢討和實踐對自然界最有益的事！」 　環境教育之路是無限延伸的，有的人經由資源回收活動重新審是自己的消費生活，也有人因為一根香蕉而得知蕉農的現況，甚至對於以處理南北半球貧富差異問題為主的非政府間國際組織有所了解。在人們週遭，到處有人可以指導我們切身相關的地球環境問題，就連極為普通的生物，也是值得我們學習的自然保護團體，因此環境教育涵蓋的範圍十分廣泛。

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教學媒體

95折 特價503元

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教育科學的國際化與本土化

未來的鎖鑰與基石 　眼見二十一世紀即將來臨，為迎接新時代之求新與瞬變，「教育」乃是引領人們邁向未來的鎖鑰與基石。 　正當全球已為教育大計籌擘謀思之際，身在台灣的我們，將如何在未來資訊爆炸的地球村中自處？「台灣」，又將在國際教育改革的巨流中扮演何種角色？本書恰如其份地為台灣的未來教育導向，作最好的南鍼。本書係邀請國內最傑出的教育學者專家，一同針對台灣在新世紀的教育改革與教育研究，以各種角度與面向，作鉅細靡遺的審視與針砭。 　教育的推展與規劃，絕非一蹴可幾，其乃擴及無數層面：文學、哲學、史學、社會學、科學……甚至於炙手可熱的女性主義議題，亦參與其中。期冀在各學術思想擅場之激發下，碰撞構劃出台灣未來教育之美好藍圖。

9折 特價540元

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班級經營

本書在每章的第一頁，將內容重點繪製成一目瞭然的架構圖，並於每章附有許多經驗豐富的老師提供的做法實例，可供中小學在職教師或實習教師做參考，這些都是本書編撰的主題特色。

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開放教育總動員：25本童書教學活動設計

快樂成功的教學之路！ 　開放教育是什麼？ 　開放教育該從哪裡開始著手？ 　語文教育在開放教育中的重要性何在？ 　教師如何改革現有教學體制，針對學生的需求而設計教案？如何運用童書，達到開放教育的最佳成效？ 　身為新時代的教師，你再也不能固守傳統教學方式。給自己一些挑戰，一些創新，一些活力，和一些妙點子吧！ 　《開放教育總動員──25本童書教學活動設計》以全語文教學觀切入，將帶領所有教師，走出枯燥的教室，邁向快樂成功的教學之路！

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教育學與人生之道

人生之道 　本書陳述的教育思想，具有高度的普遍性及包容性，直指今日及未來全球人類所可能面臨的教育難題，諸如工業化、科學化、技術化、民主化等不同階段對教育造成的影響，作者不僅多方持論，更積極研擬因應之道，是當代教育新思潮的重要參考經典。本書德文版原著出版於一九七○年，全書共分三大部分：第一部分為問題闡釋，第二部分為科學與神話，第三部分則專論危機處境；原為配合大學一學期之講課而撰述，後集結成書，成為完整之論著。書中處處散發作者對教育之真知灼見，極適合幼稚園教師、中小學教師、大學院校教育系所學生，以及其他相關教

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情緒發展與ＥＱ教育

情緒與EQ 　情緒所挾帶的強大威力，不僅左右孩童的行為，影響孩童的神態、表情，同時也會增強或削弱孩子參與智能活動的意願、提升或阻礙孩童通熟智能活動的程度，其對學習之功不容小覷。 　作者海森教授將歷來有關情緒發展的理論與研究發現應用於幼兒教育之上，倡議以情緒作為幼教課程的核心，並具體提出實踐此一理念的教學策略。本書揉合了理論、研究發現與活潑有趣的教學實務，深入淺出地引導您瞭解孩子的內在情緒世界，關心孩子的情緒發展，重視情緒與學習之正向連結。是每一個幼教工作者及為人父母不可不讀的佳購。

9折 特價315元

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後現代課程觀

後現代課程觀 　本書作者以宏觀綜合的視野，描繪後現代多元面開放的課程設計藍圖，以尋求取代現代性的單向獨白性威權教育，並以此批評西方獨斷的科學理性為宗旨下的教育課程，其已然淪為封閉的科學教條，內化於一種工業生產體系的一環，不只違背教育宗旨，更無助於心靈的成長。 　作者設想一種後現代的思想典範將有助於教育思想的改變，藉由多元開放的課程設計，經由教育者與受教者之間開放的來回互動，受教者不只更能融入科學學習，並且不會產生僵硬的科學迷信。 　本書對於美國教育觀念的改變已然產生深遠廣泛的影響，值得台灣所有關心教育的工作者閱讀與認識。 作者簡介 　多爾 　 　是印第安那州立大學的課程學系教授 　出生於波士頓，曾任教於丹佛大學、巴爾的摩大學，並於約翰霍普斯金大學獲得博士學位 　多爾教授專業著述甚豐

9折 特價270元

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知識形式與比較教育

知識形式與比較教育 　本書主要探討教育知識與比較教育知識的性質及其與教育改革和教育制度規劃的基本關係。對於我國、美、英、德、希各國師資培育及大學教育尤有精密的分析，對於各國教育學術動態也有深入報導。 　本書對於教育研究及比較教育研究人員極具參考價值。對於實際從事教育改革的實務工作者，也可從本書對各國教育改革的論述中，融會寶貴的經驗，凝現成具體的改革策略。 作者簡介 　楊深坑 　 希腦國立雅典大學哲學博士，德國波昂大學、柏林Humboldt大學訪問教授。曾任國立暨南國際大學比較教育研究所所長、世界比較教育學會聯合會研究委員會召集人。 　 　現任國立台灣師範大學教育系教授、教育部國家講座教授、中華民國比較教育學會理事長，著有《知識形式與比較教育》、《理論、詮釋與實踐》（師大書苑）、《比較教育：理論與方法》（揚智文化事業）、Comparison, Understanding and Teacher Education in International Perspective ( Frankfurd am M. : Peter Lang )等書。

9折 特價360元

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比較教育

比較教育 　本書根據最近比較教育研究文獻撰寫而成，內容包括緒論、學科發展、理論與方法、英國教育、美國教育、加拿大教育、澳洲教育、紐西蘭教育、歐洲教育、亞洲教育、學校教育、高等教育之比較、全球教育發展與展望等十二章。本書之結構嚴謹、內容具有系統性與完整性，頗具有參考的價值。 　本書不僅可引領讀者認識比較教育的基本學科概念，以及瞭解比較教育的研究方法論乃其變遷，亦可增進未來中小學教師對教育國際層面的認識，並針對國際間、區域以至於個別國家的教育問題、政策與制度，擁有從事比較分析的知能與視野。 作者簡介 　王如哲 　學歷：國立台灣師範大學教育研究所碩士。 　　　　英國曼徹斯特大學哲學博士。 　重要經歷：通過教育行政高考。 　　　　　　中正大學校長秘書。 　現職：國立中正大學教育學研究所副教授兼所長。 　專長：教育行政學、高等教育、比較教育。 　榮譽事跡：考取八十年教育部公費留考、獲八十五學年度國科會甲種研究獎助費、獲八十七年度國科會甲種研究獎助費。

95折 特價522元

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輔導理念與課程設計

95折 特價313元

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校園民主與教授治校

校園民主與教授治校 　這是一本探討當前高等教育熱門話題－「校園民主」「教授治校」「學生自治」的專書。 　除了理論探討外，本書編者以彰化師範大學校園民主發展為範例，以「參與觀察」的精神和方法，詳盡的蒐集六、七年來之史實，具體呈現了校園民主發展的軌跡和浮現的問題，也凸顯學校領導者之教育理念、領導風格與校園民主發展的高度相關性。 　書中介紹了西方大學的理念和做法，也可看出國內大學校園民主發展之現況與尚待改革的盲點，值得關心大學校園民主發展的讀者參考。 作者介紹 張銀富 　國立台灣大學師範大學教育碩士，國立彰化師範大學教育研究所教授 牟宗燦 　美國加州大學戴維斯分校經濟學博士，國立東華大學國際經濟研究所教授兼校長 張火燦 　美國俄亥俄州立大學哲學博士，國立彰化師範大學工業教育學系教授 郭秋勳 　美國奧瑞崗州立大學哲學博士，國立政治大學教育學博士，國立彰化師範大學教育研究所教授兼所長 張雪梅 　美國北德州大學高等教育行政博士，國立台灣海洋大學共同科副教授 黃崑巖 　美國喬治華盛頓大學微生物博士，國立成功大學醫學院創院院長 林騰○ 　德國科隆大學法律學博士，東海大學法律學系教授 彭國樑 　國立政治大學教育碩士，國立彰化師範大學教育研究所教授

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教師工作

教師與學校 　「師者，所以傳道、授業、解惑」，此乃千百年來中國傳統對教師職能的期許，換言之，作為一名教育工作者，除了扮演專業知識傳授的「經師」角色外，更需要承擔倫理道德典範之「人師」角色。西方國家在經過數百年術業傳授為主的教育實踐後，也開始反思教育工作與教師角色的本質，由此可見，教育事業的良窳實與教師對自己職責的認知息息相關。本桂冠「前瞻教育叢書，教師專業系列」即在於提供有志於教育工作者，在施展自己的教育理念與抱負上，能有更淋漓盡致的發揮。 　「教師工作」反映出教師生涯與他們在學校中生活的一種張力：教師既是個體獨立的「教書匠」，同時他們也是學校這專業共同體中的成員。若沒有學校改革的現行環境，則縱然教育政策方面一再鼓勵每位教師，要多參與促使個人成及改變的活動，但無異是再次強化了對教師教學方式的更大的控制權。 　因此本書所具有的特殊意義，在於說明教師在舒緩個體與團體自治間的張力，以及個人如何在團體中成長，並在不斷改變的學習觀念關係裡，如何取得適當平衡的方法。

9折 特價270元

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教學倫理

教育的真諦 　「信奉人性價值與尊嚴的教育工作者皆認定：尋求真理、追求卓越、培育民主觀念，具有無與倫比的重要性。這些目標的本質在於保障『教』、『學』的自由，以及教育機會均等的承諾。教育工作者承擔了維護最高倫理標準的責任。」 　這是美國國家教育協會「教育專業倫理守則」所揭示的前言，本書即根據該「守則」所延伸的若干教學倫理問題進行理論思辯與實例研討。 　盱衡國內當前教育界對教育倫理方面的討論研究一向不甚措意，本書不僅值得我們借鏡參酌，更可提供關心教育與倫理議題之人士吟味再三。

9折 特價180元

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學校的職能

學校的功能 　「師者，所以傳道、授業、解惑」，此乃千百年來中國傳統對教師職能的期許，換言之，作為一名教育工作者，除了扮演專業知識傳授的「經師」角色外，更需要承擔倫理道德典範之「人師」角色。西方國家在經過數百年術業傳授為主的教育實踐後，也開始反思教育工作與教師角色的本質，由此可見，教育事業的良窳實與教師對自己職責的認知息息相關。本桂冠「前瞻教育叢書，教師專業系列」即在於提供有志於教育工作者，在施展自己的教育理念與抱負上，能有更淋漓盡致的發揮。 　我們到底要學校做些什麼？傳授可以用常模標準測量的知識嗎？照應每個家庭的期望和信念嗎？還是培養民主政治下的公民？更為重要的是，教育到底是什麼？對於這個涉及教育活動之最根本問題的討論，應該經常發生在家庭裡、電視上、政府部門中，特別是教育工作者之間，然而，在我們的社會中，卻往往付諸闕如，導致真正的教育工作在今天的學校活動中僅佔有邊際性的地位。 　在本書中，作者對上述的論題以三個途徑：學校被期望做什麼？學校在做什麼？學校應該做什麼？開展了最精闢而深入的論述。

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課程與目的

課程與目的 　本書為每一位教育工作者提出了這樣一個問題：「課程與目的對你有何意義？」所謂的「課程」，在本書中，並非狹義地指稱學科課表，而是廣泛地涵蓋教育方案的目的、內容、活動以及組織架構。換言之，一切教育的內涵，都可以說是「課程」，課程所植基於其上的預定立場則是「目的」。在作者看來，「教育」本身並沒有所謂的目的，通常教育的目的，就是家長或教育工作者心中所預設的目的。這種說法，提醒我們審思自己的教育主張與教育行動背後所蘊涵之意義的重要性。

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透視學習

透視學習 　從柏拉圖對「學習者如何理解新事物」的思辯開始，到當代的認知科學取向，全面的勾勒出不同時代、學派、不同專家、學者對「學習」的不同觀點。本書在介紹各個學習觀點時，精確地指出不同學習理論所著重的面向、立論的基礎以及困境。此外，本書在比較各個不同的學習觀點時，除了深入比較各家之言的異同外，並依據時代的推移，巧妙地展現不同專家、學者是如何殫精竭慮地突破過去的窠臼，另創一家之言。聰明的讀者在閱讀本書時，應該揚棄傳統非彼即此、非對即錯思維的心態。

9折 特價180元

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兒童遊戲與學習

對幼教工作者重要的著作 　本書編者克魯門和史密蘭斯基博士，結合了哲學、心理學、教育學、行政管理和實務工作等領域的學者、專家，分從兩種不同文化（美國和以色列）及兩個不同領域（幼教遊戲和幼教政策）。 　呈現兒童遊戲在學習過桯中的重要性，並試圖深入探索不同文化背景的兒童，在自然學習過程（遊戲）學習與形式化學習過桯（學業）學習的差異。 　本書同時提供讀者有關遊戲角色在兒童早期發展過桯的多樣觀點，深刻地反映現今兒童遊戲研究的特殊思考面向。本書主要內容涵括：遊戲對幼兒學習的重要性、遊戲在歷史上的演變、社會劇式遊戲對特殊需要兒童的涵義、策略與遊戲的管理觀點、遊戲與研究展望等等。 　對每一個有心的幼教工作者，或是對兒童遊戲有興趣的研究者及教育決策者而言，本書是一本非常重要的著作。

9折 特價405元

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教師角色

教師角色 　本書試圖從社會生態環境的角度，深入剖析在這個遽變的多元社會裡，教師在總體教育體系下，要如何認知並成功地扮演教師角色，積極培養教育工作者的自我成長。作者在本書中，不僅深刻而詳實地提出，在當前社會生態下，教學環境、家庭以及社會變遷、文化、政治等因素，對教育工作者專業教學與個人生涯，可能造成的重大影響。進而就教育工作者可能遭遇的諸多實際教學情境、挑戰，逐一列舉，與讀者共同探索、尋找最圓滿而理想的因應與解決之道。本書不只是當前教育工作者認知自我不可不讀的佳構，更是每一個關心教育改革與發展的現代人必讀的

9折 特價315元

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人格教育學

95折 特價484元

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學校午餐

95折 特價285元

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幼教典範：六個傑出的幼教老師

9折 特價270元

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幼兒教育督導：發展的觀點

幼兒教育督導 　本書以一種強烈的發展觀點出發，強調透過督導與溝通，幼教工作者可以在其專業領域及輔導專業的發展過程中，得到持續性的支持，並藉由成長的環境，造福更多的學前兒童，讓幼兒教育更契合時代的需求。本書提供了觀察、會議與評鑑的各種知識與建議，並對於幼教工作者的發展與訓練提出各種實用的計劃。本書兼具實例、技巧與重要概念，有心的幼教工作者能夠由本書獲得對自身及工作成員更深入了解。

9折 特價360元

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全天侯幼稚園

幼教典範 　艾爾斯博士寫道：「教學的秘密就藏在每日活動的細節裡，我們必須透過對個別教師進行研究，才能夠深入瞭解教學的內涵。」本書作者藉由對六位傑出幼教工作者長期而深入的訪談與觀察，經由個人心路歷程以及成長、學習過程的剖析，為有心的幼教工作者及正在從事幼教工作的讀者，提供前進的動力與卓越的典範。

9折 特價405元

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班級經營

班級經營 　本書主要關心的是能經由哪些歷程來協助教師提昇班級經營的知能？ 　教師是班級經營的靈魂人物，但班級事務繁雜眾多，學生差異莫衷一是，在緊湊的教學活動、繁忙的班級事務中，如何傳情達意、凝聚眾志，成為亦師亦友的班級領導人物，使班級快速步上正常運轉的軌道，是班級經營知能的一大展現。 　本書以「教室領導技巧」、「班級經營策略」及「教師教學效能」班級經營的三個向度，介紹其基本概念、理論基礎、評鑑方法，並提出可供教師自我檢核的參考，希望透過學習、研究、評鑑、檢核與熟練等方法，幫助教師在班級經營上更得心應手。 作者簡介 　陳木金 　 學歷／省立台東師專國校師資科畢業 　 　　　　國立台灣師範大學教育學系學士 　　 　　　　國立政治大學教育研究所碩士 　　　 　　　　國立政治大學教育研究所博士 　經歷／國小教師、組長、主任 　 　　　　國立政治大學文理學院院長秘書 　　 　　　　國立政治大學教務長秘書 　　　 　　　　國立政治大學教師研習中心講師、副教授 　　　 　　　　台北市立師範學院國教研究所兼任助理教授 　　　 　　　　國立台灣藝術學院教育學程中心助理教授 　現職／國立台灣藝術學院教育學程中心主任 　著作／《班級經營》

9折 特價288元

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有效學生訓導70式

75折 特價165元

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有效校園管理70式

校園管理 　本書精簡扼要，文筆流暢，並突破傳統說教的框框。每一篇文章、每一則故事、每一個招式，都充分呈現出教育工作者真、善、美的感召力，真正達到以「生命影響生命」的精界。 　《有效校園管理70式》式式精彩，招招有力，相信不但可以降服「小鬼」，也可以令「小皇帝」的「部屬」心悅誠服。本書並非羅列如何管理學校的「招式」，乃是一個個活生生的校園小故事，以小品形式編寫，輕鬆易讀。 　書中沒有深奧難明的教育管理學理論，所寫的盡是生活中的一些點滴，但教育同道讀來，定必產生莫大的共鳴。此外，書中句語精闢獨到，發人深省，讀者可在潛移默化之間吸取作者從生命體會而來的智慧。

75折 特價165元

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教育原理

第二章人的本質，第三章教育的本質，第四章人與教育的關係，第五章教育的基礎，第六章教育的可能性，第七章教育的需要性，第八章教育的意向性，第九章教育的恆久課題，第十章結論，歸結為對教育原理的認識與應用。

95折 特價351元

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九年一貫課程之展望

九年一貫課程之展望 　有鑑於九年一貫化課程的到來，中華民國課程與教學學會自去年六月起，即以「九年一貫課程」為題，主辦多場研討會，希望藉此擴大社會的參與、匯集各方教改智慧、凝聚改革共識。 　今年度更以「九年一貫課程之展望」為年刊主題，廣向學者專家徵文邀稿。經過審查修訂後，共輯得論文八篇出版，包含的層面有：九年一貫課程的學理基礎、課程與教學設計、教材發展、與教師專業發展、學生主體性之關係等。希望藉此釐清九年一貫程的理念，同時有助於未來的課程實施。 　 　而本書便以這些場次和學者專家所提出寶貴的建言為基礎，編著而成的展望之一書。

9折 特價225元

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幼兒數學教材教法

「幼兒數學教材教法」一書原係北京師範大學出版社所出版的幼兒教育專業系列教材之一，經改編之後成為適合國內幼教相關人士閱讀的書籍。其主要內容在於介紹幼兒數學教學的基本理論與實際方法，包括系統地闡述幼兒數學教學的意義、目標、教材內容，清楚地介紹幼兒數學概念認知發展的理論與特點，詳實地說明幼兒數學教學的方式與原則，並具體地列舉教學實務上的課程活動設計與評量工具。 藉由此書，讀者一方面可以瞭解幼兒數學教學中「為什麼？」的問題，另一方面也可以獲得「怎麼做？」的答案。對於幼教老師、幼兒父母及有志從事幼教工作的朋友而言，是一本兼具理論與實務的好書。

95折 特價470元

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台灣現代詩教學研究

現代詩教學研究面面觀 　臺灣自小學迄大學的現詩教學發展狀況如何？在教材開放、新詩教材分量增加、教學要求活潑化的呼聲日高，以及電腦網路教學即將形成巨大浪潮的情形下，擔當授課重任的教師們，如何增進相關的知識與培養足夠的能力？ 　教授現代詩創作，可以怎樣著力？如何培養學生的興趣並提昇他們的自學能力？在家上網學新詩，非夢事，網路學詩何處尋？詩的評論與鑑賞究竟應持何種觀點或原則？ 　結合了「合作式教學」與「多元智能教學」的理念而成的「現代詩聲光教學」，其意義及實踐步驟如何？只要細細閱讀，你可以在《臺灣現代詩教學研究》這本書中，找到上述問題的答案！ 　 作者簡介 　◎潘麗珠 　一九五九年生於臺北市，臺灣師範大學國文研究所博士。曾任臺北市格致國中教師、《國文天地》副總編輯、臺北廣播電臺節目製作兼主持，現任國立編譯館國小國語組編審及師大噴泉詩社、南廬吟社吟唱組指導老師；講授文學批評、新文藝及習作、曲選及習作、美學概論等課程。著有：《盛唐王孟詩派美學研究》、《元曲選百種雜劇情節結構分析》、《清代中期燕都梨園史料評藝三論研究》、《現代詩學》等書。

特價420元

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學校行政對話研究－組織中影響力行為微觀探

本書不僅各篇章具理論創見，作者更運用戲劇理論的觀點，以到一所國小長期觀察和錄下的實際材料，描述一位國小校長行政對話「台前」和「台下」的語言、觀感，以及觀眾（學校教職員）對他的反應告白，甚具研究特色和趣味。值得學校行政工作人員、學者、學生及對於學校行政對話有興趣的讀者研閱。

95折 特價418元

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各國課程比較研究

9折 特價270元

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兒童諮商技術

95折 特價285元

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關鍵年代的教育

9折 特價180元

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新教育概論

95折 特價403元

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校園反性騷擾行動手冊（增訂版）

一群關心校園性暴力和性騷擾的清大女學生，組成「小紅帽反性騷擾行動小組」，為爭取一個尊重女性尊嚴及身體自主權的校園社會而努力。本書詳述性騷擾的定義、如何處理性騷擾、提供相關的法律知識和社會資源等，不但有助於釐清一些似是而非的觀念，更可換起女性的自主意識，裨便做好心理建設，健康而堅強地面對性騷擾。

9折 特價135元

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教育社會學

9折 特價360元

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日本小學教育

作者以一位來自美國母親的身份，述說一雙子女就讀日本小學的經驗。人類學家的背景，讓作者成功的扮演著觀察家與母親的角社色，不僅點出日本教育體制的優點，並對值得仿效的地方提出建議。透過作者詳細的剖析，我們看到日本公立小學低整年的生活，也走入他們的教室，知道日本教育實際有著輕鬆的結構、積極的活動，不同的教學風格，老師也不是一板一眼、高高在上。這一本書結合了母親與人類學家的觀點而記錄的日記與省思，輕鬆活潑，可讀性極高，一定能獲得許多對教育、日本、乃至於養兒育女有興趣的讀者的喜好。《日本小學教育》未上市先轟動「以第一人稱的角度述說故事的寫作方式，在人類學家的領域日益風行，而班傑明的文筆更有如行雲流水，不僅是從一個來自美國的母親的角色度述說著自己以及她的子女面對日本小學的經驗，也對教室、學校，甚至課程描述的一清二楚。就我所知，過去沒有論述教育的書是從母親的觀點來看學校，更別說是兼顧跨文化與語言等複雜的觀點。日本的經驗的確值得我們學習。」

79折 特價198元

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