如何捷進寫作詞彙：飲食篇
從食物的各色風華，到背後豐富的文化意涵， 如何描寫才能精準呈現美食的色香味？ 掌握飲食詞彙，讓你運筆如刀， 文章令人食指大動！ & 古語云：「民以食為天」，又說「食衣住行」，人的生活無不以「食」為首。一日三餐，每道料理皆是學問。吃什麼、怎麼吃，怎麼說出其中門道，讓《如何捷進寫作詞彙──飲食篇》來增進你描寫的功力。& ✑生活化的分類架構與豐富的詞彙 本書用生活化的分類架構，分為食物和飲食文化兩大篇，從食材、飲品、飲食情狀、飲食生活、飲食健康、飲食風俗，分為六大類，包括料理（如選材、烹製、工序……）、廚藝（刀工、火候、技藝……）、口感（柔嫩、酥脆、熟爛、堅實、乾澀……）、味道（滋味、美味、香味、酸味、苦味、鹹味、甜味……）、茶道（製茶、烹茗、品茶……）、飲酒（製酒、品酒、酒興、醉酒……）、大宴小酌（宴會、請客……）、食療（養生、食補……）。 ✑最適合莘莘學子與文字工作者運用的詞彙工具書 本書在單元詞語的彙整上，並非靜態的同義詞歸類，而是強調狀態發展、層次遞進、情境變化、事態的關聯性等，便於興發聯想、引譬連類。書中生動活潑的架構圖（拉頁）與詳細的目錄索引，便於查詢，尋找詞彙不再無從下手。擁有本書，寫作將不再詞窮，用字遣詞從此信手拈來。 ✑精選詞彙與名家範例 最後並輔以飲食名家範例說明，包括：袁枚、沈復、曹雪芹、張愛玲、唐魯孫、逯耀東、林文月、焦桐、朱振藩、蔡珠兒、張曼娟、韓良憶、葉怡蘭、林裕森、謝忠道、周芬伶、王浩一、徐國能……等，精選近百位名家經典例句，讀來津津有味，一次掌握詞語意義與用法，為文章注入靈魂，立即增進寫作實力。 本書特色 ★蒐羅近4000條絕對值得學習的詞彙，超過1000句名家範例，詞庫與賞析兼備 ★生活化的分類，以「飲食」出發，從食物、飲品、飲食情狀到飲食生活、飲食健康、飲食風俗，邏輯簡單清楚 ★生動活潑的心智圖、快捷的查詢路徑，遣詞用字從此順暢優美 專業好評 這真是一本令人獲益良多的書，特別是對於飲食文學有興趣的讀者，一定可以從中得到莫大的幫助；同時，可以感受編撰者的認真，閱讀起來很有滋味！ ──臺灣師範大學國文系教授 &潘麗珠 你是詞窮遭人嫌棄的美食節目主持人？還是推薦必點時常看到顧客白眼的餐廳老闆（娘）？亦或是網友人數難以為繼的美食部落客？談「吃」要談得有聊有趣有文化，你絕不能放過此書！ ──中央警察大學通識教育中心教授 &鄒濬智 熟讀《如何捷進寫作詞彙──飲食篇》，讓你成為縱橫「料理界」，說得一口好菜的「小當家」。 ──國立臺灣科技大學人文社會學科國文領域助理教授 &蔡明蓉 真誠推薦 裕德國際學校校長 &李慶宗 臺灣師範大學國文系教授 &潘麗珠 中央警察大學通識教育中心教授 &鄒濬智 國立苗栗高商國文教師 &呂婉甄 臺北市立蘭雅國中國文教師 &黃美瑤 臺北市立士林高商國文教師 &鄒依霖 國立臺灣科技大學人文社會學科國文領域助理教授 &蔡明蓉 新竹市新科國中國文教師 &蔡明勳 臺北市萬華國中國文教師 &藍淑珠 資深美食部落格主／北市高中教師 &迴紋針 &
常用漢越成語300句精選
臺灣第一本漢越成語書籍！ 是您精進越南語的不二法寶！ 近年來，坊間學習越南語的書籍越來越多，從發音、初級、中級到高級，囊括單字、會話、閱讀，應有盡有，但似乎較少有中文和越南語兩種語言與文化對照的相關書籍。 有鑑於此，為了增加越南語學習書籍的多樣性，兩大名師——專業越南語教師阮蓮香老師和在越南的專業中文教師黎寶珠老師聯手，經過綜合分析，選出最常用的越南語成語，共同編撰《常用漢越成語300句精選》。 本書精選越南語常用的「漢越成語」300句，若能熟記這300個常用的「漢越成語」，將會使您更加理解漢越成語之間的異同，同時在表達這兩種語言時也能更加順暢流利！ ◎兩大類漢越成語，搭配雙語說明及實用例句，好學好實用！ 漢越成語中，可分為「原樣漢越成語」和「越化漢越成語」。每則成語除了有相對應的越南語和中文之外，為了方便所有華人學習，還有對照的簡體中文以及注音符號和漢語拼音，加上淺顯易懂的雙語註解說明，以及雙語實用例句，清楚易學！說明及範例如下： ‧原樣漢越成語：中文和越南語「讀音」和「意義」皆相同的漢越成語。 例： 安居樂業／安居乐业 ㄢ ㄐㄩ ㄌㄜˋ ㄧㄝˋ／ān jū lè yè An cư lạc nghiệp 註解：形容生活穩（稳）定、工作愉快；先安居才樂（乐）業（业）。 Thành ngữ Hán Việt nguyên dạng: ổn định cuộc sống, vui vẻ làm ăn; có an cư mới lạc nghiệp. 例句： 人們（们）無（无）論（论）住在哪裡（里），都希望能過（过）著（着）安居樂業的生活。 Con người dù là ở đâu cũng mong muốn có được một cuộc sống an cư lạc nghiệp. ‧越化漢越成語：雖然源自於漢語，但在成為越南語後，在讀音、詞素、結構、意義、用法等方面產生了變化的成語。 例： 大刀闊斧／大刀阔斧 ㄉㄚˋ ㄉㄠ ㄎㄨㄛˋ ㄈㄨˇ／dà dāo kuò fǔ Đao to búa lớn 註解： 大刀、闊斧是兩（两）種（种）兵器，此成語在漢（汉）語成語中是形容軍（军）隊（队）聲（声）勢（势）浩大，後（后）用來（来）形容做事果斷（断）、有魄力的人。越南語成語則（则）指愛（爱）說（说）大話（话）但沒有行動（动）的人。 Thành ngữ Hán Việt đã được Việt hóa: đao và búa là hai loại binh khí, thành ngữ gốc vốn dùng miêu tả khí thế oai hùng của quân binh, về sau dùng để chỉ những người mạnh mẽ, dứt khoát, quyết đoán trong hành động. Trong tiếng Việt, thành ngữ được Việt hóa về âm đọc và ý nghĩa, cách dùng, thường dùng để chỉ những người thích nói hay, nhưng lại không hành động. 例句： 漢：我印象中的你，做事一向大刀闊斧，這（这）一次怎麼（么）那麼猶（犹）豫不決（决）呢？ Trong ấn tượng của tôi thì anh xưa giờ làm việc đều rất dứt khoát, sao lần này lại do dự như vậy nhỉ? 越：Theo như tôi quan sát thì những người cứ thích đao to búa lớn thì chẳng mấy khi đạt được thành công. 據（据）我所觀（观）察，愛說大話的人很少得到成功。 本書特色 1.適用對象：適合教授或學習「越南語」、「中文」的老師或學習者，開啟學習進階越南語之窗。 2.雙語標題：每個成語均以「中文」搭配「越南語」雙語呈現，中文並有相對應的「注音」與「拼音」，面面俱到。 3.成語分類：全書將成語分為「原樣漢越成語」、「越化漢越成語」，清楚易懂。 4.雙語註解：以最淺顯易懂的中文和越南語說明，最好學習。 5.實用例句：全書成語均提供中文和越南語對照的例句，既實用又好記憶。 6.繁 / 簡中文對照：所有說明和例句，均以「繁體中文」上有相對應之「簡體中文」方式呈現，一目了然。 7.三種索引：安排三種索引，學習者可依自己的需求隨時查找，好貼心。 ‧中文成語首字之漢語拼音ABC字母順序 ‧中文成語首字之筆畫順序 ‧越南語成語首字之ABC字母順序 如果您是想要學習中文成語的越南人，或是想要學習越南語成語的華人，亦或是想要教學或研究中文及越南語的中 / 越文教師及學習者，《常用漢越成語300句精選》都會是您在教學和學習路上，加深、加廣語言運用不可或缺的一本學習教材！ &
如何捷進寫作詞彙：景物篇
日月星空、氣象變換、山水大地、時序交替、花開花落…… 面對美好風景，是不是總讓你覺得怎麼寫都無法呈現？ 為你量身打造的捷進詞彙手冊──景物篇 近5000條值得學習詞彙，1000句名家範例， 描寫景物從此如在眼前。 & ✑生活化的分類架構與豐富的詞彙 本書用生活化的詞彙分類架構，分為景色和物態兩大篇，從自然風景、人文環境到動、植物生態，分為八大類，包括天文（如天空、日月、星辰……）、氣象（風雨雷電、雲霧霞霓……）；地貌（土地、山岳、河川海洋……）、人文（建築、環境與風俗……）、時序（季節、時間……）；植物（花朵、草木及農作物……）、動物（飛禽走獸、水生、兩棲動物到昆蟲……）、人物（行旅、謀生……）。 ✑最適合莘莘學子與文字工作者運用的詞彙工具書 本書在單元詞語的彙整上，並非靜態的同義詞歸類，而是強調狀態發展、層次遞進、情境變化、事態的關聯性等，便於興發聯想、引譬連類。書中生動活潑的架構圖（拉頁）與詳細的目錄索引，便於查詢，尋找詞彙不再無從下手。擁有本書，寫作將不再詞窮，用字遣詞從此信手拈來。 ✑精選詞彙與名家範例 精選詞彙釋義，輔以名家範例說明，包括：羅貫中、曹雪芹、紀曉嵐、魯迅、老舍、朱自清、徐志摩、沈從文、張愛玲、林語堂、金庸、白先勇、琦君……等，精選近百位名家經典例句，讀來津津有味，一次掌握詞語意義與用法，為文章注入靈魂，立即增進寫作實力。 本書特色 ★蒐羅近5,000條詞彙，超過1,000句名家範例，詞庫與應用並駕其驅 ★從「景物」出發，由自然景色、人文環境到動、植物生態，分類邏輯簡單清楚 ★生動活潑的心智圖、快捷的查詢路徑，好查又好學，遣詞用字從此順暢優美 專業好評 無論詩詞或文章，多有抒情與寫景，且二者之間息息相關，互為表裡且相輔相成。《如何捷進寫作詞彙──景物篇》，秉持過去一貫周詳細膩的手法，提供讀者最豐富完整的內容，是年輕朋友增進寫作能力的重要工具。 ──裕德國際學校校長& & 李慶宗 絕景在前，黃湯落肚，詩興大作，卻苦少妙句起首；橫觀側視，山水美人，動靜皆「怡」，怎能缺佳篇釀酒？此卷在握，佳篇妙句，俯仰即是，何愁變不出風流。 ──中央警察大學通識教育中心教授& & 鄒濬智 雖然現在資訊傳遞發達，關鍵字搜尋便捷，但若只知其義，不知其詞，甚至不知如何形容，搜尋起來亦頗為耗時。此書正提供具系統性且詳細的條列整理，一目瞭然。 ──國立苗栗高商國文教師& & 呂婉甄 對於同一景物，每個人的感受都不相同。如何精準地向他人傳達自己的感受，需要絕佳的想像力。豐富及奇特的想像是寫作的成功要素之一，要想在寫作上有所精進，就絕對不能錯過這本書。 ──中壢高商國文教師& & 曾家麒 本書是作文時「詞窮者」的知音，也能協助多數人寫出靈動佳篇。詞彙是文句的靈魂，有了它，便有源源不絕的詞彙創意，為文章增添色彩。 ──臺北市立蘭雅國中國文教師& &&黃美瑤 如何言說「床前明月光」的幽光？如何形容「月出驚山鳥」的清輝？如何描摹「明月出天山」的皎皎？本書系列著作「景物篇」讓你筆下的月色更美。 ──臺北市立士林高商國文教師& &&鄒依霖 你會在 Facebook 或是 Blog 上，分享飲食或是旅遊經驗嗎？如果你也是一位樂於分享的人，那麼──《如何捷進寫作詞彙──景物篇》能讓你在「好吃」、「好玩」的文字外，更添好風、好景、好心情的生活況味！ ──國立臺灣科技大學人文社會學科國文領域助理教授& & 蔡明蓉 本書撒播景色、物態的詞彙種子，深耕一畝景語田。引導青青子衿，耕讀名家經典例句，鍛鍊緣情寫景的向度，豐贍行文，開拓景物文學的新藝境。 ──臺北市萬華國中國文教師& & 藍淑珠 學生從來不缺乏感受，他們缺乏的是詞彙！這本書有系統地分類整理，並參酌名家範例，讓學生可以輕鬆索引，掌握詞彙，不再苦惱於表達！ ──國立基隆高級商工職業學校國文教師& & 吳仲騏 & 真誠推薦 裕德國際學校校長& & 李慶宗 國立苗栗高級商業職業學校國文教師& & 呂婉甄 中壢高商國文教師& & 曾家麒 臺北市立蘭雅國中國文教師& &&黃美瑤 臺北市立士林高商國文教師& &&鄒依霖 國立臺灣科技大學人文社會學科國文領域助理教授& & 蔡明蓉 新竹市新科國中國文教師& & 蔡明勳 臺北市萬華國中國文教師& & 藍淑珠 國立基隆高級商工職業學校國文教師& &&吳仲騏 &
如何捷進寫作詞彙：語言動作篇
交談、敘述、讚美、批評、爭吵， 關於這些「語言動作」和衍伸的「語言社會行為」， 在下筆描寫時總是了無新意、文辭貧瘠？ 3000條值得學習詞彙，1000句名家範例， 生活化的分類架構與索引，好查又好學！ & ✑精選詞彙與名家範例 本書延伸《如何捷進寫作詞彙》的概念，收錄近3,000條與語言有關絕對值得學習與再運用的詞彙，佐以1,000句名家範例，近500位作家，從曹雪芹到張大春、沈從文到余光中、從徐志摩到楊牧、從金庸到琦君……讀來津津有味，引發學習欲望，並且一次掌握意義與用法。 ✑生活化的分類架構與豐富的詞彙 本書打造生活化的分類架構，從「語言」出發，分為八大類，關於語言動作本身，有表達方式（如說話、言談、問答、討論……）、資訊傳遞（傳達、公布……）、表達能力（表意程度、話多與話少、態度、文字運用……）、閱讀與運用（閱讀、記錄、引用、定名、釋義）；關於語言社會行為，則有情感與思想的溝通（情感、思考、認知等的交流）、人際關係的聯結（社交活動、社會關係、禮貌用語、爭辯、吵架、批評……）、做人處世（信用、作假、諧謔、做事……）、公共事務（法律、教育、宗教……）。 ✑最適合莘莘學子與文字工作者運用的詞彙工具書 本書在單元詞語的彙整上，並非靜態的同義詞歸類，而是強調狀態發展、層次遞進、情境變化、事態的關聯性等，便於興發聯想、引譬連類。書中生動活潑的架構圖（拉頁）與詳細的目錄索引，便於查詢，尋找詞彙不再無從下手。擁有本書，寫作將不再詞窮，用字遣詞從此信手拈來。 本書特色 ★蒐羅3000條絕對值得學習的詩詞語句，超過1000句名家範例，詞庫與應用並駕其驅並駕其驅 ★從「語言」出發，分為八大類，詞彙量豐富多元 ★生動活潑的心智圖、快捷的查詢路徑，好查又好學，遣詞用字從此順暢優美 &
如何捷進寫作詞彙：詩詞引用篇
「在心為志，發言為詩」， 我們容易感時傷逝、觸景傷情， 此時如何引用優美的古典詩詞來抒發？ 面對人生領悟、生活趣味、文學藝術、國家社會， 又該如何發文議論？ 為你量身打造的捷進詞彙手冊──詩詞引用篇 近400條值得學習詞彙，500句名家範例， 引經據典從此信手拈來。 & ✑生活化的分類架構與收錄豐富的詩詞 本書用生活化的分類架構，分為抒情、敘事寫物到議論三大篇，從這三個詩詞最常被引用的面向中，再分為十三大類，包括感「時」（如時光、年華、傷別傷逝……）、感「情」（親情、愛情、世情……）；感「景」（物色動人）；生命領悟；生活趣論；文學藝術；才學稟賦；政論史論人論；敘事；人物；景物。 ✑最適合莘莘學子與文字工作者運用的詞彙工具書 本書在單元詞語的彙整上，並非靜態的同義詞歸類，而是強調狀態發展、層次遞進、情境變化、事態的關聯性等，便於興發聯想、引譬連類。書中生動活潑的架構圖（拉頁）與詳細的目錄索引，便於查詢，尋找詞彙不再無從下手。擁有本書，寫作將不再詞窮，用字遣詞從此信手拈來。 ✑精選詩詞與名家範例 除精選詩詞外，並輔以名家範例說明，包括：郁達夫、豐子愷、老舍、朱自清、冰心、沈從文、張愛玲、林語堂、白先勇、蔣勳……精選近百位名家經典例句，讀來津津有味，一次掌握詞語意義與用法，為文章注入靈魂，增進寫作實力。 本書特色 ★蒐羅400條絕對值得學習的詩詞語句，超過500句名家範例，詩詞與應用並駕其驅 ★由「詩詞引用」的分類出發，從抒情、議論到敘事寫物，分類邏輯簡單清楚 ★詩詞原典和解釋並列，方便讀者了解詞句的意義；並加上作者介紹，使讀者更能了解詩句創作的時代背景、淵源和使用的範圍 ★生動活潑的心智圖、快捷的查詢路徑，好查又好學，遣詞用字從此順暢優美 &
我也繪漢字 Ⅳ【正簡通用版】Learning Chinese Characters with Drawings Ⅳ(Traditional/Simplified)
‧饒富趣味的鍵接圖像，充滿創意的文字解說 ‧熟習漢字的結構關係，全面掌握漢字的變化 ‧系統式建構學習基礎，快速且大量記憶漢字 ‧正體字和簡體字並列，教與學都能方便使用 ‧本冊收錄更多合體字，有助於習得各種新字 本書是由國立臺灣師範大學陳學志、林振興、張瓅勻和曾千芝四位教育心理及華語文教學專家共同編撰，針對常用部首及漢字，基於認知學習原理，獨創了一套結合關鍵字記憶法及圖像聯想的「漢字鍵接圖像（Chinese Character Key-image Mnemonics）」而編寫出此套教材，以協助學習者克服漢字記憶和書寫困難，奠定日後大量學習漢字的基礎。 華語是聯合國的正式語文之一，也是全球第二大語言產業，國際對華語文學習的需求日增，然而「漢字教學」卻成為眾多華語教學者的一大難題。《我也繪漢字》系列便是為了因應教學者與學習者的需求，以創新的認知策略，開發出高效的漢字學習方法，使學習者快速認識實用的漢字。經過實證研究，這套教材確實能夠提高漢字的學習興趣與學習成效，明顯優於傳統反覆記憶的學習方法，對於教學雙方也更有裨益。 &
SHOW我公民力 書寫在地共好
本書收錄第十六屆聯合盃全國作文大賽總決賽首獎、優選及各區初賽第一名文章。專文指導：邀請臺東大學華語文學系董恕明主任、陽明山國家公園解說員顏如禎及兒童文學工作者蘇懿禎撰文。董恕明教授談及語文就存在於生活中，生活就是啟迪、滋養、開發甚或是試探我們的田野地。從最貼近的家園、家鄉，隨時都能就地取材。退休教師、同時是陽明山國家公園解說員的顏如禎老師，鼓勵大家打開身體的五感，與環境真實連結，關注生活場域，以筆為劍，寫出屬於自己獨特的文章。兒童文學工作者蘇懿禎更鼓勵想踏入繪本創作領域的人，建議可以選一篇現有的故事，練習將文字轉換成圖像，練習分鏡、構圖、角色設計，嘗試不同類型的文本。在文字與圖像的轉換間必能游刃有餘，屬於自己的故事便自然水到渠成。高中職、國中小學生 提升寫作力必讀 縣市首長專文推薦新北市長侯友宜、桃園市長張善政、新竹縣長楊文科、臺中市長盧秀燕、南投縣長許淑華、雲林縣長張麗善、嘉義市長黃敏惠、臺南市長黃偉哲、花蓮縣長徐榛蔚、宜蘭縣長林姿妙、金門縣長陳福海總決賽評審林黛嫚 淡江大學中國文學學系副教授陳逸華 聯經出版公司副總編輯林達陽 作家大學中文系教授聯合推薦（依姓氏筆畫）余欣娟 臺北市立大學中國語文學系系主任／杜明德 高雄師範大學學務長／汪淑珍 靜宜大學中國文學系系主任／周德良 淡江大學中國文學學系教授／侯淑娟 東吳大學中國文學系教授／陳佳銘 中正大學中國文學系系主任／黃聖松 成功大學大學中國文學系系主任／曾金承 嘉義大學中國文學系系主任／羅景文 中山大學中國文學系系主任專家指導董恕明 臺東大學華語文學系系主任顏如禎 臺北市日新國小退休教師、陽明山國家公園解說員蘇懿禎 資深兒童文學工作者當眾人在語言文字裡或泅渡或攀爬，前仆後繼，眾聲喧嘩，卻從不在意「誰了解誰的明白，或不明白」！語言文字實似橋，連結相熟或陌生的彼端，更是一種「此中有真意」奠基在日常的善行。──董恕明（臺東大學華語文學系系主任）走入人群，真實互動，透過在地交流，在地參與的實踐經驗，產生了真實情感，才有機會真正透過你的筆，透過你的文字書寫，筆也能成劍，為你執行公民力。。──顏如禎（臺北市日新國小退休教師、陽明山國家公園解說員）不論是純文字或是繪本創作者，都可從日常生活中鍛鍊自己的感官及觀察力，再藉由以上的練習，逐漸形成一種類似肌肉記憶的「創作記憶」，在文字與圖像的轉換間游刃有餘，屬於你自己的故事也就自然水到渠成了。。──蘇懿禎（資深兒童文學工作者）
如何捷進寫作詞彙
詞彙豐富能說擅寫，遣詞用字順暢優美！ 5000條值得學習詞彙，1000句名家範例， 生活化的分類架構與索引，好查又好學！ 莘莘學子與文字工作者，在文字或口語表達上最怕詞窮語塞，搜索枯腸，竟找不到那一個適切的用語。說來說去，寫來寫去，總是相同重複的字眼，文詞貧瘠，枯燥乏味。專家學者可能會告訴你，要從修辭上下功夫。但是，了解了排比、映襯、譬喻、以物擬人，懂得了轉折複句、遞進複句、承接複句、因果複句，就能下筆有如神，舌粲蓮花嗎？還差得遠吧！有經驗者也許會諄諄勸誡你，要在閱讀上紮根基。然而，這畢竟是細水留長、滴水穿石的修煉，不可能一蹴可幾。在二者之間，難道就沒有第三條中間路線──有系統、快速有效的學習方法？ 由此出發，本書為讀者量身打造一套實用工具，「即時」解決這方面的困擾。當你遣詞用字遭遇障礙時，翻開本書便可打通路徑，透過系統查詢管道，瞬間靈光乍現，找到那最適切、精確、漂亮的用語，讓你文思勃發、靈感如泉湧般汩汩而出，隨手捻來都是優美詞藻與名言佳句，文采翩然。 全書收錄5000條絕對值得學習與再運用的詞彙，佐以1000句名家範例，近400位作家，從曹雪芹到張大春、沈從文到余光中、從徐志摩到楊牧、從金庸到夏宇、從琦君到龍應台……讀來津津有味，引發學習欲望，並且一次掌握意義與用法。 特別值得一提的是，本書突破慣例，全新打造生活化的分類架構，所有詞彙均從「人」──世界的中心出發，分為十大類，向外擴展（容貌與體態、食衣住行、社會行為與關係、大自然、事物情狀與數量），向內探索（情感、心理活動、性格品德、才能態度、語言）。在單元詞語的彙整上，並非靜態的同義詞歸類，而是強調狀態的發展、層次的遞進、情境的變化順序，事態的相互關聯性等，以便於聯想，左右逢源。在詞性方面尤其專攻動詞、形容詞與副詞，讓你的詞彙功力快速升級。還有生動活潑的架構圖（拉頁）、詳細的目錄與索引，好查又好學。手握「修辭」手冊，不僅不再詞窮語塞，遣詞用字從此海闊天空！ 專業好評 這是一本可以讓文章的詞藻更優美、內容更精采而豐富的好書！作者很用心的從我們的生活中取材，以名家作品為例，不但可以很快的讓讀者增進詞彙量，更能迅速又正確的應用於寫作中，很值得推薦給青年學子。 ──裕德國際學校校長& &李慶宗 本書兼備了工具書、修辭學應用與佳作觀摩的優點。想要寫好一篇自我介紹或是命題作文嗎？想要更了解中文世界的細微多姿嗎？真誠的推薦這本《如何捷進寫作詞彙》，它將成為案頭解語的好友！ ──臺大中文系兼任助理教授、北一女中教師& & 歐陽宜璋 雖然現在資訊傳遞發達，關鍵字搜尋便捷，但若只知其義，不知其詞，甚至不知如何形容，搜尋起來亦頗為耗時。此書正提供具系統性且詳細的條列整理，一目瞭然。 ──岡山高中國文教師 呂婉甄 詞彙是寫作的基本原料。原料的庫存不但要足夠，也要經過適當的管理，才能使生產的過程更加順暢，生產的品質更有保障。讀了本書，不僅可以增加詞彙的庫存，還能夠系統化地聯想相關的資訊，在最有效率的情形下，創作出最優質的文章。 ──中壢高商國文教師 曾家麒 搜羅豐富資料，涵納典麗語彙，適合對創作有想法，卻又一時語塞的學習者。 ──臺北市立蘭雅國中國文教師& & 黃美瑤 如何在寫作中，將情意表達得更貼切？似乎都與學生的詞彙量有關。因此學習國語文，應以語詞為核心，輻射出各式各樣的詞彙，豐富學生對生活的想像力與生命的領悟力。 ──國立竹東高級中學& & 詹敏佳 真誠推薦 裕德國際學校校長& & 李慶宗 臺大中文系兼任助理教授、北一女中教師& & 歐陽宜璋 國立苗栗高級商業職業學校& & 呂婉甄 中壢高商國文教師& 曾家麒 臺北市立蘭雅國中國文教師& & 黃美瑤 國立竹東高級中學& 詹敏佳 臺北市立士林高商國文教師& & 鄒依霖 國立臺灣科技大學人文社會學科國文領域助理教授& & 蔡明蓉 新竹市新科國中國文教師& & 蔡明勳 臺北市萬華國中國文教師& & 藍淑珠 &
漢語拼音(4版)
漢字與西方拼音文字不同，漢字是表形文字，文字意義從字形中表現出來，雖然有90％以上的形聲字，但是聲符受到地域、時間的影響，已無法正確標音，因此學習漢字先要學習標音方法。在許多種標音方法中，注音符號是最能把握正確而清晰的漢字字音的，但是對於已有英文背景的外國人士，本書所介紹的漢語拼音則是比較容易學習的標音方法。 本書編寫方式由單韻符入手，穿插著聲符和韻符，由淺而深循序漸進。單韻符注重口形，有口形圖；聲符部分，每一符號藉形音義兼顧的圖畫加強憶。內容適用於初學漢語拼音者，也適用於已有注音符號基礎者，希望讀者藉此多會一種標音工具，以有助於華語文的學習。 &
總統文膽寫作課：全面提升！用簡潔、精準打造提升自我能見度的寫作力
★ 總統文膽的特別寫作講座 ★★ 感動五千萬韓國國民的寫作與表達 ★★ 韓國網路書店教保文庫、yes24、Aladin年度暢銷書 ★史上最受韓國人民愛戴的兩位總統，寫作演說有何特別祕訣？能捉刀替總統撰寫演說稿的祕書文膽，又有什麼獨家的技藝？融合總統的祕訣與文膽的技藝，閱讀本書全面提升寫作能力！本書作者江原國，是長年為韓國總統撰寫演說稿的「文膽」，同時也是暢銷書作家，擁有自己的廣播說話節目，他也開班授課，指導許多學生寫作與說話。在韓國民眾的心目中，提到表達與溝通的達人，就會想起文筆流暢、能言善道的他。然而，作者原本其實非常不會說話，甚至會害怕發表及與人交流；寫作也不是他所擅長，學生時代曾經非常害怕作文。「我五十歲以前的人生，有大半在沉默中渡過。」如此害怕表達的他，在進入職場工作後開始有了轉變。因為學生時期喜愛閱讀，有了長年閱讀積累，加上整理公司歷史沿革的任務，並負責公司內廣播、報導的工作，讓他寫出了心得。這些大量的練習，提升了他的寫作能力，進而能夠為大宇集團會長金宇中撰寫講稿。也因為這樣的經歷，作者成為了青瓦台（韓國總統府）的演講祕書，與總統金大中、盧武鉉結下了不解之緣。作者草擬演說文稿的八年期間，獲得許多的修改意見，讓他自覺受到兩位總統的指導：「我不是撰寫總統演說文稿的人，而是在總統身邊學會寫演說文稿。」能夠得到堪稱「寫作、演說達人」的兩位總統指導，再加上本身的寫作功力，讓作者體悟到了寫作與表達的精髓。兩位總統風格不同、魅力獨具的寫作與表達，也深深的影響了作者。在本書中，作者將毫無保留的全面公開兩位總統的獨門祕訣與自己的獨家技藝！◎ 寫作的重要性不容忽視寫作與說話兩者其實息息相關，良好的寫作能力，對口語表達有很大的幫助。然而，一般人往往忽略寫作這種表達工具的重要性。良好的寫作能力除了修飾的詞藻，更重要的是其中所要傳達的意念，以及前後連貫的脈絡與邏輯。因為忽略這些要點，造成有些人雖口才辨給，卻書不成文，寫起文章來辭不達意。再仔細聽他們說話的內容，可能也是前言不對後語，空泛而缺乏說服力。因此，想要全面性的提升表達能力，就必須增進寫作能力。增進寫作能力除了可以提升表達能力外，更直接的影響，是能夠使用在日常生活和工作中，並透過自己創作的文字，向世界傳遞自己的觀點與想法。良好的寫作能力，能夠讓自己的觀點與想法更容易被理解、被看見；在生活或工作中使用寫作表達時，也更能達成所追求的效果。在本書中，作者同樣強調了寫作的重要性。在為兩位總統服務的經驗中，看到寫作對爭取支持、獲得關注、說明政策等面向所能達成的效果。因此，作者由貼身觀察的經驗中，整理出兩位總統對演說稿內容的細緻講究；以及由兩種不同表達風格中，所學習到的寫作祕訣。希望能透過這些寫作祕訣與作者獨家的技藝，來幫助讀者全面提升表達能力！◎ 總統文膽的獨家技藝作者為兩位總統服務期間，累積了大量的擬稿經驗，也因此練就一身獨家技藝。在本書之中，毫無保留的傾囊相授。透過作者的教學，作文、文案、信件等常見狀況都可以輕鬆應對。以下就是由作者的獨家技藝中所析出的寫作原則……基調奠定：考慮寫作的目的、理由、對象，從情感或邏輯層面切入資料蒐集：從日常生活、閱讀累積，或直接蒐集與主題相關的資料主題選擇：從自己熟悉充滿熱情的主題，或讀者期待的內容中選擇結構安排：從文章內容預先排定整體結構，分配各部分所占的比例注意事項：簡單的文字，確保主題明確，舉例與比喻可以加深印象好的結束：擱置一段時間後，想像自己是讀者並重讀，再加以調整以上就是總統文膽的寫作原則，還有更多的寫作教學在本書中。除了作者的部分，他也記錄了兩位韓國史上最受民眾歡迎的總統對文稿的意見。他們的對文稿完美度的細緻要求，造就了一篇又一篇邏輯嚴謹、主題明確的文稿；一次又一次打動人心、博得喝采的演說。◎ 盧武鉉總統的寫作祕訣盧武鉉總統出身平民，苦讀之後考取律師執照。他在民主化運動中挺身而出為受難者辯護，而踏上了顛簸的政治之路。為了自己所追求的價值，他多次堅持立場、仗義執言。憑藉著高度親和力，他獲得民眾的支持，最終成為總統。盧武鉉總統酷愛寫作，無法寫作令他感到痛苦。他也經常親自撰寫、修改文稿，在幕僚為他草擬演說稿時，他所注重的寫作重點是……詞彙務必要簡單，才能貼近聽眾減少華麗辭藻，能讓人感到真誠文章越簡短，表達反而會更有力統計數據，能夠增加文章可信度重要內容必須寫在文章的最前面整篇文章，要能濃縮成一句標題由這些要點，可以看出盧武鉉總統所展現出的親和力，來自他要求演說稿必需要簡潔易懂、真誠可信。作者在書中，還記錄了更多盧武鉉總統關於演說稿寫作的獨門寫作祕訣。◎ 金大中總統的寫作祕訣金大中總統原本是商人，韓戰後從政。他經歷流亡、軟禁、綁架、入獄、被判處死刑等煎熬苦難和威權政府的迫害，最後獲得民眾的支持，入主青瓦台。金大中總統視寫作為其一生的使命，即使在獄中、病中，依然寫作不輟。細心的金大中總統，對於演說稿的撰寫，也有其與盧武鉉總統不同的著重之處……必須要真誠。才能清楚表達立場與意志與聽眾之間的共鳴，是演說稿最重要的重視閱讀，思考後將資訊內化為自己的傾聽各種不同立場的意見，並納入考量勤做筆記，做為演說、文稿的創作材料不同演說稿需貫徹基調一致，避免混淆金大中總統所關注的寫作要點，體現了他對演說對象的重視。在本書中，還有更多金大中總統對演說稿的堅持，以及提升寫作能力的方法。兩位總統準備演說稿時所注重的不同面向，都全面性的讓作者學習到如何簡潔、精準的表達。加上自身的經驗，作者毫不藏私的將這些由總統親自傳授的方法，通通保留在本書中。閱讀本書，學習總統與文膽的寫作方法，全面增進表達能力，工作和生活中的寫作不再是難題，也會提高自我能見度！
經典傳播與藝文日用：實用中文寫作集林
本書邀請多位具有豐富教學經驗的專家先進，撰寫了三十一篇以實用中文寫作為核心理念的教學設計或經驗分享文章，每篇文章的寫作初衷皆是在力求教學創新，並滿足時下教學現場的需求。全書共分六大主題，分別是「口語表達」、「經典賞析」、「知識傳播」、「藝文創作」、「職場日用」、「推廣紀實」，提綱挈領，取向多元。建議教學工作者可以參酌本書專家所提供的教材案例，變化設計出擁有自身特色的教學模式，並融合素養教育的精神，為實用中文寫作激盪研發出更多的創意新題。
香港白話漁村語音研究
香港白話漁村的方言特點特多，其原因與其特的地理環境有極密切關係。香港地形的特殊，包括曲折的海岸線眾多的港灣，特別是岬角、灣澳、三角江和離島特別多， 這樣的地貌漁業發展起著至關重要的作用，香港漁業也因而蓬勃發展，正是由於這樣多樣的地理特點，香港漁村保留了許多獨特的方言特色，這使得它們與三角地區的白話漁村相比更具獨特個性，本書正是研究香港十條白話漁的語音，也說明香港漁村的語音特點。
卡牌寫作：一學就上手的遊戲化寫作教學
「卡牌寫作」是什麼？ 簡單講，「卡牌寫作」就是「玩卡牌學習寫作」的概念 近年來，教育桌遊成為風潮，這對教學現場的教師而言，無疑是一個好消息，因為桌遊和卡牌在本質上，其實就是一種互動媒材設計，不但吸睛，具有操作性，更重要的是，還能以學生為中心的形式，帶來同儕協作或交鋒。不論是從教具觀點，或玩具角度，桌遊和卡牌是一種極具潛力的媒材，從視覺引起注意力，透過動手操作，進一步促成認知（大腦）和感官（手眼口耳）的攜手合作。 教育桌遊雖有如此潛力，但要發揮媒材效用，唯一的關鍵就在於，能否掌握學科本質。因為只有基於學科本質，扣合文本、知識與情境，教育桌遊才能帶給師生一場美好的學習體驗。 《卡牌寫作》透過「曲水流觴」、「議起上奏」、「鏢行天下」這三套桌遊，對記敘文、議論文和說明文這些常見的文章表達，提供了更簡單、更有趣、更容易上手的認識途徑：透過桌遊卡牌操作，達到寫作的目的。這個過程，第一像玩積木，第二從操作中學習，第三可以用閱讀搭鷹架，再逐步拆鷹架，最後無縫遷移到寫作。 閱讀是輸入，寫作是輸出，閱讀和寫作的關係，因人而異。阿洪教授相信，「卡牌寫作」就是水車轉動的引擎，卡牌是齒輪，規則是皮帶，這些配件一起運作，可以形成閱讀與寫作的鷹架，更有效率地帶動水流，甚至激起美麗的水花。 本書特色 ◆如果曲水流觴／議起上奏／鏢行天下這3套桌遊是神兵利器， 那麼《卡牌寫作》這本書就是「底層邏輯」， 從一開始， 從玩中學， 從讀到寫， 從此，持刀掛劍，勇闖文學江湖～ ★這是把桌遊當作「教學媒材」，透過「卡牌操作」來學習的書籍 ★本書解釋桌遊的底層邏輯，讓老師知道如何在課堂有效的運用桌遊 ★先認識「輸入」，再理解「操作」，最後應用「輸出」 ★拆解篇章文本，引導寫作新主題 ★介紹網路資源，科技導入自由配 ★附14張知識圖卡，隨身攜帶看規則 &
寫作的本事：無畏、熱情與想像力，英國寫作教母的創意指引與私房筆記
「本書是最親切的寫作指南，令人感受到寫作的幸福副作用。｣──英國作家艾拉．柏素德（Ella Berthoud）與蘇珊．艾爾德金（Susan Elderkin），合著有《故事藥方》、《小說藥方》 「用創造力與世界互動，就能撫慰人心、照亮他人心靈，並為人們帶來生活的品味。」英國評論家約翰─保羅．弗林托夫（John-Paul Flintoff），著有《如何改變世界》 「透過寫作，你能學會擁抱愛與自己的脆弱，也更能理解過往，以及世上令你動容的一切。」──伊莉絲．華莫比達 ★★美國Amazon讀者4.6顆星盛讚★★ 國外書評網站goodreads讀者4.2分推薦 自學生時代的作文課後，你多久沒有寫完一篇文章？想要寫部落格或是滿足內心的創作欲，卻總是詞不達意？英國創意寫作教師華莫比達透過一百道創作線索，帶你即看即寫，寫出內心的天馬行空、寫出快樂的人生。 累積了十多年的教學經驗後，本書作者發現，許多學員來上課的第一句話總是「不知道要寫什麼」、「那些題材別人都寫過了」。但如果珍．奧斯丁也這樣想，這世上就沒有《傲慢與偏見》了。所以作者一開始就強調，盡量寫、大膽刪，只要動筆，靈感自然就會來。在這個解放、療癒的精神下，本書以三大部分介紹創意寫作的特色： 第一，點燃對寫作的熱情。生活無所不能寫，新聞、歷史故事或現有的作品都可以拿來改編。偶然觀察到的事物與偷聽到的談話都是素材。寫作是極簡、花費最少的創作活動，更能讓你培養犯錯精神、化解拖延症的毛病。 第二，運用各種感官增進寫作技巧，不要只依靠視覺。味道能喚起回憶、聲音能呈現臨場感、觸覺能感受溫度，所以寫作也能提升你的覺察力。此外，作者也特別推崇用拍電影的手法來鋪陳故事，比如構思場景與強調人物的動作、透過衝突推動劇情的發展、在場景轉換時埋下伏筆或留白。 第三，寫作有益身心健康。為了描寫場景與體會角色的心情，你可以安排一段旅程。你也可以跟朋友聊聊自己的寫作計畫，以提升人際交流和表達力。此外，為了揣摩不同人物的想法與心情，你的同理心也會提升。寫作甚至於能療傷、讓你有個安全的情緒出口。 本書沒有任何制式的作文規則，而是透過作者的經歷和風趣的文筆來啟發讀者的創作熱情，而且這份情懷不只侷限於寫作，也會延伸到對人生的態度。正如美國作家喬治．桑德斯說：「創作牽涉到技巧、世界觀與自我意識，這也就是培養品格的過程。」總之，放手寫吧！本書將成為你創作與人生路上幽默又有智慧的嚮導。
陳蒂國文：用理科的方式思辨跨文本閱讀
◎為學生搭起「單篇課內課文」，通往「萬篇課外閱讀」的橋梁。用學理科的邏輯思維，將無範圍的課外閱讀範圍化、結構化、關鍵字化，文章至此讀得快，也能抓到言外之意。 108課綱揭開了一個全閱讀的時代，面對不再是「背多分」的國文，應該有一個像「數學公式」一般，能夠讓學生學「一」便能反「萬」的閱讀方法。陳蒂老師將透過思想內容、篇章結構、文法句型、思辨邏輯，讓虛無縹緲的課外閱讀得以「範圍化」與「邏輯化」。 陳蒂老師將為孩子搭建起連接「課內課文」與「課外閱讀」的橋梁，讓「長文」讀得快、「文言文」不必字字看懂亦能掌握、詩歌能夠了解言外之意！從此以後，國文不再只能依靠天分與背誦，你也可以用「學理科的方式」學好國文！ &
小和老師的探究實作課2：看，關注全球寫故事
◎以探究實作的方式，採用CEAS主題統整跨領域的學習模式，培養孩子擁有全球視野觀點的寫作素養能力。 本書中每一關經由小和老師的引導講解、學生小霆的寫作示範到小布丁的過關任務，先從全球的新興議題了解「我」和世界之間的關係，將自己的視野打開，接著探索自己生活周遭的環境中有哪些受到外來事物及文化的影響，再嘗試由居住的社區家鄉出發，將在地特有的事物推上世界舞臺，運用「CEAS主題探究模式」中 Curiosity（好奇）、Empathy（同理）、Action（行動）、Story（故事）這四個要素，讓你逐步從發現問題、找尋原因、擬定策略、採取行動等一連串探究實作的練習，從外在環境的認識開始學習如何適切的闡述自己的意見，達成實踐自我的歷程，最後詳細記錄並完成自己的文章創作。
笨作文：國中實戰篇(新版)
所謂心法，方法無他，唯有勤懇練功，招式不呼弄 方能成就文章的靈魂，點鐵成金 面對作文題目，下筆為文前，為何常常容易陷入語意不清、表達不出本意的困境？ 在手腳冰冷、手足無措的窘境下，如何冷靜地面對題目，擺脫腸枯思竭的痛苦？ ◎《笨作文》30篇題目都是師大心測中心不斷研發的測試題，題題都有代表性。只要反覆實戰練習，學好這套基本功，上到考場，最短時間內，也能自然下筆，寫出好作文。 ◎《笨作文》是一本針對國中會考脫胎換骨的應考策略，標榜的就是要讓你「馬上」操作，一看就懂。 ◎《笨作文》不提供任何優質的範文，旨在幫助學生獲得心法，寫自己想寫，寫自己要寫，寫自己會寫。憑自己本事寫出來的文章就是自己的最佳範文。 寫作一篇文章容易，但是，寫作一篇好的文章則必須歷經千錘百鍊的過程才可得。這是一本教導中學生建立正確作文態度、如何作好一篇不落俗套文章的學習寶典。它強調不依賴範文，旨在幫助學生寫出有自己味道的「自在文章」。 《笨作文》的「笨」，旨在期勉同學以實實在在、按部就班的態度學習作文章。 林明進老師教我們作文力的培養，首重以下五項要點—— 馬上審題：審題要有真功夫，大處小處不馬虎，題目不能模糊，題意務必清楚。 馬上立意：建立文章有靈魂，一新耳目找竅門，靈感激盪乾坤，開發創意真神。 馬上構思：構想思考畫藍圖，四面八方找思路，統整全篇脫俗，設計變化自主。 馬上選材：素材求精不求繁，篩選貴嚴不貴多，選對不如選好，選俗不如選新。 馬上布局：起承轉合不呆板，有鳳首有豬肚也要豹尾，有章法有安排也要謀篇。 全書精選30篇經典題目，以運思的完整步驟作分析，強調接到一篇作文題目，如何從審題、立意、構思、選材、布局，到直接進行寫作，快速養成一套具體有效的實戰策略。 林明進有條不紊、循序漸進的解析，為學生畫出寫作的每一個細節和重點，指點出學生寫作時容易犯下的通病，幫助學生找到實用且有益的作文訣竅。 生活經驗是寫作最佳的取材場所，圍繞在生活周遭的人、事、物，俯拾即是，好好運用本書五項訣竅，大膽從自己的心路歷程思索、觀察和想像，反覆練習。有了這些訓練，你已獲得了作文的基本心法，加上平時個人的閱讀累積，自能寫出一手滿分好作文。 &
桂文亞中小學生讀與寫引導課2：生活中都是題材【附「思想貓陪你讀散文」】
～跟著金鼎獎兒童文學作家，學習寫作～ 寫作貴在創意、文思的趣味，唯有寫出自己感覺的文章才能溫潤人心。《桂文亞中小學生讀與寫引導課1、2》共設計26堂寫作入門課，引導這階段的孩子自我鍛鍊思想組織、邏輯和感受能力，強調「寫」時，同時注重「讀」的重要，因為長期閱讀，才能豐富作品內涵。每本書附【思想貓陪你讀散文】數篇，由桂老師精選出自己的作品，藉由文字陪伴小讀者，以及學習「勇敢用說與寫表現自己」。 《桂文亞中小學生讀與寫引導課2：生活中都是題材》本書收錄13篇文章，來自作家生活裡的觀察和感受，從觀察身邊的人、動植物、讀一本好書、做些「淘氣」的事情、當個「抄人」，藉由一篇篇文章的講述，學會從生活找寫作靈感和題材。 &
小和老師的探究實作課1：來，走訪家鄉寫故事
◎以探究實作的方式，採用CEAS主題統整跨領域的學習模式，培養孩子從自己家鄉出發的寫作素養能力。 本書經由小和老師引導講解、學生小霆的寫作示範到小布丁的過關任務，先從「家鄉地形」、「家鄉歷史信仰」、「家鄉動植物」、「家鄉交通」等四大主題探究自己居住環境的地理景觀、歷史發展、自然生態及交通建設發展等，最後藉由「探究實作」的引導，運用「CEAS主題探究模式」，把自己所要探究的家鄉議題，透過Curiosity（好奇）、Empathy（同理）、Action（行動）、Story（故事）這四個要素，讓大家能主動發現自己生活周遭的問題，經由多元的學習策略想出解決方案，進而採取行動，付諸實踐解決問題的寫作素養能力。趕快加入我們的行列，一起寫出自己家鄉的特色！
上臺做好萬全準備，下臺不再萬念俱灰：擺脫冷場王稱號，不管是要開會、競選還是報告，學會演講的藝術，帶起全場的熱度！
小時候朝會看著校長在臺上碎碎念， 只覺得師長講話好無聊、好沒重點； 現在輪到你上臺課堂報告、業務簡報、競選幹部， 突然有一種熟悉又陌生的感覺 ──原來，冷場王竟是你自己！ 臺上一分鐘，臺下十年功， 別讓電視機裡的草包比你還會講！ ▎上臺前做好三個關鍵準備，下臺不用遮遮掩掩 每個人都會緊張，就連身經百戰的邱吉爾也是如此。 會怕就事先練習，提早做好出糗的準備也是種心態鍛鍊。 事前了解聽眾的背景，調整演講深淺，避免大家聽到睡。 上場前就把稿子記熟但別死背，適時臨場發揮效果加倍！ ▎這樣開場不冷場還能hold住全場 為了吸引聽眾，一開始就該抓住大家的注意力。 一開始就已經死氣沉沉，你自己也會講不下去！ ◎開門見山：直接了當地介紹講題及原因，自然又順暢。 ◎由我說起：跟聽眾談關於自己的事情，拉近彼此距離。 ◎新聞開頭：近期發生的事大家或多或少都有關注。 ◎設問開頭：入題快，避免拖沓又能啟發聽眾思考。 ▎有了響亮的開頭，結尾也要很完美 前面已經帶動全場的氣氛，結束卻虎頭蛇尾。 就像看了爛尾的韓劇，前面再好都讓人生氣！ ◎層層遞進：增加全場情緒的渲染力。 ◎首尾呼應：緊緊相扣，讓情緒一直都飽滿。 ◎留有餘韻：猶如喝下一壺好茶，回味無窮。 ◎名言結尾：將演講推向最高潮，增加感召力。 ▎在演講中融入熱情更能打動人心 做自己不在乎的研究很枯燥乏味，吃自己討厭的菜會反胃。 你以為在臺上講著不熟悉的主題，臺下的聽眾還不會發現？ 演講是要傳達信念、說服別人，死氣沉沉只會使人當場昏迷。 跟著麥克阿瑟學習如何在演講中灌注熱情， 不只感動自己，還能鼓舞士氣，增強號召力！ 本書特色 開口說話大家都會，然而要在大家面前進行一小段發言，甚至一兩個小時的演說就不是那麼容易。本書分為十個章節，點明演說前中後的各種準備要點、提供多位西方名人演講範例，並整理許多烘托演講情緒的技巧，就算中場出現狀況也不用擔心，讓讀者明白演講不簡單，但事先做好萬全準備就不難。 &
感動全場的演說之道：從歐巴馬到TED Talks百大講者，讓聽眾欲罷不能的七個祕密
★TED Talks百大講者影響千萬人的訣竅★ ★歐巴馬、賈伯斯藏在演說裡的人設祕密★ 「一場成功的演說，就是一次小小的奇蹟──人的世界觀，可以因為一場演說而再也不一樣。」——克里斯‧安德森（Chris Anderson），TED策展人 被主辦單位認定沒人聽的「無聊」學者布芮尼‧布朗（Brené Brown），靠一場演講吸引超過6000萬次線上觀看，成為美國媒體教母歐普拉節目座上賓，出了五本暢銷書，演講報酬一場高達六位數美金，還被皮克斯、IBM等爭相邀請擔任企業顧問。 年資僅兩年的菜鳥參議員巴拉克・歐巴馬（Barack Obama），在波士頓的一場造勢大會演說之前，只是個沒人聽過的伊利諾州素人，但在他登上演講臺之後，成千上萬的人認識他、追隨他，更搖身一變成為全世界權力最大的人之一。 他們的演說有什麼魔力，能讓聽眾欲罷不能、想要知道更多？ 有24年實務經歷的演講教練高傑里（Trevor Currie）統整了他多年來協助領導者準備重要演說的經驗和案例，更以內容、口條和投影片這三方面超過50種標準，分析TED Talks 百大講者的演講，瞭解他們表現過人的原因，並將結果拆解為七大項： ◎祕密一：把牆縮小 也就是把範圍縮小。想像自己是名賣鞋的業務，與其想著要將整面牆的鞋賣掉，亂槍打鳥，不如根據顧客的需求，挑出適合的三雙鞋試穿，提升成交率。演講也是這樣，瞭解不同聽眾的屬性，切中需求，才能讓他們對你的內容買單！ ◎祕密二：打造觀點的箭囊 想傳達的重點太多，帶小抄上臺看起來慌亂又沒自信。將重點當成箭矢，分門別類地裝進包含震撼開場、目的陳述、關鍵訊息、連接區塊等多口袋的箭囊裡，在演說中順手捻來，帥氣地射向你的目標。 ◎祕密三：加入強力訊息 以時事、故事、比喻、範例、引言……等會讓聽眾不知不覺被你吸引、說服的形式，將核心訊息加以包裝，豐富演說架構，讓聽眾更容易進入主題。祕密中的祕密：你認為TED Talks百大講者在標準的18分鐘演講裡會舉個例子？答案是，18個，一分鐘一個！ ◎祕密四：讓視覺輔助推你一把 好的投影片有時勝過千言萬語。具有張力的照片和一目瞭然的圖表都能為投影片增色。切忌別使用煙火、風車等讓人眼花撩亂、瞬間出戲的特效。絕對禁止複製貼上書面資料，整場看投影片照稿唸。 ◎祕密五：完成迴路 萬事俱備後，就只差你在臺上的表現。和臺下眼神接觸別隨便亂掃射，保持一位聽眾三到五秒的頻率；語速不要過快，口氣像在聊天分享，搭配生動手勢和適時的停頓，讓聽眾沉浸在你的表演。 ◎祕密六：善用問題 利用停頓或復述問題爭取思考時間，並提供具結構性的答案，例如「我這邊想到幾點回應：首先，……第二，……」。面對突然答不上來的問題，可以反問：「你要不要先說說看為什麼想問這個問題？」或拋給聽眾集思廣益：「我有些想法，但我想先聽聽看大家的看法，有人有相關經驗可以分享嗎？」演講後的問答階段用得好，能讓聽眾對內容更加深刻。 ◎祕密七：信心的加乘 將彩排過程錄下來，反復練習，從自己的進步中汲取自信。上臺時，訓練自己把注意力往外放在聽眾身上，而非一直關注自己哪裡做不好。如果真的很焦慮要面對群眾，先在支持你的小團體面前演講來累積自信，再用這種自信去挑戰大魔王。 想讓聽眾為你瘋狂，讓你和你的才華更受矚目，只要一場感動全場的演說，你就能脫穎而出，甚至改變一生的命運！ 本書特色 1.針對演講或準備演講的過程中會遭遇的問題，作者不只提供實用建議。幫助讀者提升故事講述能力，還傳授如何運用肢體語言或視覺輔助，提升自信與個人魅力，進而強化說服力和競爭力。 2.本書透過分析TED Talks百大講者最受歡迎演講，以及針對頂著C開頭頭銜（執行長、財務長、科技長）的優秀領導者演說，提供真實且值得效法的案例。 3.在最後「相關資源」處統整書中所提到的出眾演講，方便讀者自行前往，參照內文學習。 &
一張嘴，天下隨：精挑話題×細選素材×投入情感×營造氣氛，演說題材信手拈來，再也不怕被突然cue上臺
害怕站在人群面前，一站上臺就狂發抖？ 想要說的話有很多，但總是表達不清楚？ 鎂光燈打在你身上，聽眾目光卻黏在手機上？ & 精挑話題×細選素材×投入情感×營造氣氛 & 從事前的準備到應對突發狀況， 本書手把手帶你自信地站上舞臺， 甫一登場就是最具魅力的演說家！ & ▎沒有天生的演說家，只有Never Give Up ──會做事？會說話比較重要！ 演講可不是打打嘴砲，會說話讓你占盡優勢， 別讓你的光芒被拖入深淵巨口，永世不見光！ 小至聚會言談，大至國家發言， 展現領導能力，提升執行動力！ 演講是一門綜合藝術，言之有物站之有態； 演講是一輩子的財富，是最好的自我行銷。 提升競爭力的關鍵，就在於來一場吸引人的演講！ & ▎機會留給準備好的人，意外降臨在大意之時 ──杜絕任何造成失敗的原因，沙盤演練所有狀況 麥克風沒聲音、投影片忽然消失、不小心口誤、臺下有人暈倒 ——演講時可能出現的各種糗事，身為演講者應該怎麼辦？& 演講前先做好場勘，熟悉環境設備，設計動線走向， 面對危機時臨危不亂，巧妙運用幽默化解，完美掌控全場。 精準運用每一筆資料，將其出處烙印在腦海中， 面對觀眾提問時支吾其詞，說服力將大打折扣！ 小道消息不可信，數據力求精確才有說服力； 世界分秒都在變化，要記住隨時吸收最新資訊！& & ▎宇宙天地，賜我力量，降伏恐懼，迎來自信！& ──想像力就是你的超能力，建立自信所向無敵 聽說邱吉爾喜歡把每位聽眾都當成裸體？ 聽說羅斯福會假設所有人襪子全都有破洞？ 頂尖的演說家都有建立自信的祕密， 乍看有些荒唐，卻是最好用的祕笈！ 不把觀眾放在眼裡，而是好好藏進心底， 提早準備講稿並內化成生活的一部分，熟到隨時要講都可以， 再也不怕突然被cue上臺，被迫迎向無話可說的極圈氣候！ & ▎一個人的狂歡還是一群人的寂靜 ──你才不是重點，臺下的觀眾才是& 演講不是你一個人的事！眼神交流、舉手互動， 將觀眾帶入你的世界，在演講的空間中建構出專屬天地。 不小心出糗有什麼關係？對觀眾笑一笑，距離更親近！ 服務業有奧客，演講時遇到「奧觀眾」怎麼辦？ 委婉制止太溫和，幽默回敬才對味！ 臺下的觀眾總是昏昏欲睡，其實都是你的問題？ 根據研究，人的注意力只能持續15分鐘， 不是你的演講太無聊，而是人體已到達極限， 縮減時間吧！短而有力才會深入人心。 & 本書特色 & 本書詳盡介紹演講中所需的注意事項，從事前準備到演講所遇的突發狀況，從內在提升到儀態管理，作者以鮮明的例證列舉，便於讀者吸收並且能妥善運用所學，推薦給想要成為眾人追隨的領導者、想要在臺上展現人格魅力的您。 & &
從「寫作素養」到「寫出素養」：真善美寫作教學模式
本書企圖與《十二年國教課綱》和寫作教學現場連結，略微撬動傳統寫作教學理念，並提出許多具體可行的寫作教學實務建議。 您相信嗎？寫作可以讓尚未成熟的想法逐漸圓融、讓混沌未明的敘述開始清晰、讓閱讀累積的材料不斷連結、讓體貼讀者的意識開始落實、讓系列主題的構思慢慢成形，加上以往學過的寫作技巧、典故修辭等，懂得如何教、如何寫，就可以讓寫作課很不一樣。 本書呼應《十二年國教課綱》的「寫作」、「素養」，從寫作素養和寫出素養伊始，共分五章，包括體檢現況與規劃未來、先求「真」的寫作教學規劃、再求「善」的寫作教學規劃、後求「美」的寫作教學規劃等，以不同角度呈現：原來寫作有那麼多技法，並非妙筆偶得之，寫作不能只靠天賦自由發揮，得下大功夫。並細談幾個主題： 莫名其妙的寫作教學現況 「好文章」的標準從哪來 教師能教導寫作的素養嗎？ 期待更好的教學進階規劃 求「真」、「美」、「美」的理由與範疇 該怎麼教才算求「真」、「美」、「美」﹖ 求「真」、「美」、「美」教學活動舉隅 &
文字學家的寫字塾 一寫就懂甲骨文01：動物篇
本書將帶給你最「酷」的能力——你會寫甲骨文！ 「文字學家的寫字塾」帶你了解古人造字創意，並且教你寫甲骨文。 認識日常用字的前世今生！穿越時空，體驗古代社會文化。 & 本書根據國際甲骨學權威許進雄教授的《字字有來頭：文字學家的殷墟筆記》〈動物篇〉，精選最具代表性的甲骨文字形共52字（含異體字形共153字），由許進雄教授與施順生教授，專業解說每個字的造字創意以及字形演變，並分解甲骨文的筆畫與筆順，製作甲骨文習寫圖例，帶大家一筆一畫的學習書寫甲骨文。 & 每頁一字。首先，以5.5 × 7公分的大字格製作圖例，清晰呈現這個甲骨文的字形，有助記憶與辨識；並附這個甲骨文的釋義，解說該字的造字創意、字形演變。其次，以1.8 × 2公分的小字格，製作分解圖例，示範這個字的每一部分的筆畫、寫法，並以標號顯示筆順。接著，當然就是最「酷」的部分囉——歡迎進入文字學家的寫字塾，由兩位塾師指引，利用頁面下半部的練字字格，動手書寫甲骨文！ & 先寫早期字形，再寫演變的字形。這個過程，幫助我們增進對文字演變的理解，邊寫甲骨文，邊懂古代社會！ & × &&&&&&&&&&&&×& &&&&&&&&&&×&&&&&&&&&&& × & 「文字學家的寫字塾」系列，依照古代社會生活情況，分為以下主題：動物篇、戰爭與刑罰篇、日常生活篇、器物製造篇、人生歷程與信仰篇。透過這些篇章，一一介紹我們今日常用的字，這些字的前身——甲骨文，長什麼樣子、是怎麼寫的。 & 學寫這些日常用字的甲骨字形，我們彷彿穿越時空，回到古代社會，寫著古人寫的字，懂得這個字最初的構成、意義，以及背後所反映的古代社會文化。學寫甲骨文，不僅是學會寫古人寫的字，也幫我們打開了一扇出入古今的神奇之門！ & 【六大特色】 ★精選字形 收錄共52字，含異體字形共153個字。 ★詳盡解說 分析甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書，不同階段字形演變過程，了解現代文字從何而來。 ★輕鬆學寫 精製筆畫圖例，輕鬆跟著寫出甲骨文。 ★全新學習 首創透過實際書寫，領略古文創字智慧。 ★權威審定 甲骨文權威學者審定，對於字的創造與演變，解說最正確。 ★主題分類 選字多元豐富，依主題有系統的學習。 & &
舞文倡議 寫出思想影響力
本書收錄第十五屆聯合盃全國作文大賽總決賽首獎、優選及各區初賽第一名文章。 名家看聯合盃：邀請作家心岱、吳鈞堯及張耀仁撰文。 作家心岱談及參加競賽是與自我挑戰，也是小我與大世界對話的方式，寫作者會因創作能量而發現「自我」的價值；小說家吳鈞堯則從時間、傳統、歷史演進看聯合盃，建議同學們回望自己的作品，或可作為自己長大後的約定；小說家張耀仁則言：故事之「有用」與「無用」，端看自我如何運用。鼓勵學子，掌握敘事能力，勇於陳述、持續創作。 高中職、國中小學生 提升寫作力必讀 總決賽評審 須文蔚 國立臺灣師範大學文學院副院長 周昭翡 聯合文學出版社總編輯 馬翊航 作家 縣市首長專文推薦 新北市長侯友宜、桃園市長鄭文燦、臺中市長盧秀燕、南投縣長林明溱、雲林縣長張麗善、嘉義市長黃敏惠、臺南市長黃偉哲、花蓮縣長徐榛蔚、宜蘭縣長林姿妙、金門縣長楊鎮浯
志學之年，回憶中的樂園：中學生作文集
學生們在〈真假之間〉探討假新聞、詐騙氾濫現象；從〈新冠肺炎教會我的事〉中學習與自然共存；而〈戰爭與和平〉則放遠國際，剖析烏克蘭戰爭帶來的影響等……主編楊秀嬌以30多年教學經驗，精選77位學生共100篇文章，有些是平常作文作業中的優秀作品，有些是參加校內或校外作文比賽的得獎文章。 書中記載著一群志學之年的少男少女，在「青春」這座樂園中留下的美好印記，不管酸甜苦辣，都一一化成文章。除了能夠讓我們藉機一窺這座樂園的真實樣貌外，這些優秀作品也能作為中學生的寫作範本，增進同學寫作功力！ 本書特色 ★由內壢國中榮獲「閱讀磐石獎」、「教學卓越金質獎」、「全國學校經營與教學創新KDP標竿」，提升校內閱讀素養幕後推手之一的楊秀嬌老師主編。 ★精選77位中學生，收錄100篇優秀作文，題目類型多元，結合時事議題，適合作為中學生作文參考用書，可增進閱讀豐富度、提升寫作能力與技巧。 ★48位國中小老師齊聲推薦，適合國小高年級以上至國中生閱讀。 &
那樣就想成為作家？只怕你會先餓死！你寫的東西為什麼沒人看？如何讓自己靈感大爆發？成為作家前須了解的84件事
想靠文字養活自己，別人都說你不切實際？ 麵包與夢想真的只能選一個？誰說一定要放棄跟犧牲！ 俗話說天下文章一大抄，寫作的靈感從何而來？ 掌握好這84個關鍵，成為作家其實超簡單！ 從個人創作到作品出版，關於夢想與現實的取捨 ──從零開始的作家必修課！ ▎哪有什麼一夜成名，其實都是百煉成鋼 ──成為作家就像跑百米衝刺，0與100的差別，就在開始與堅持！ 一個領域的專家有兩種情況： 一種是天賦1％＋努力99％，一種是努力100％。 你說自己沒有寫作的天賦？ 沒關係！文字是門技術，練到爐火純青，天才也只能望塵莫及！ 一步一腳印，多寫、多讀、多看、多請教， 用自律造就成功，在千錘百鍊中讓你的夢想浴火涅槃！ ▎「八風吹不動，一屁打過江」！你禪定成佛印，總會有幾個蘇軾 ──環境有大學問，心靜自然涼都是說好聽的！ 就算你的修養再好，能夠像佛印禪定巍然不動， 但生活中總是有些事情像蘇軾小屁孩一樣干擾你。 人們需要保持專注，才有辦法組成文字， 思緒紊亂是寫作的禁忌，讓自己在好的環境中寫作吧！ 詳細的環境挑選條件＋杜絕人類干擾小妙招， 要長期耕耘寫作，先幫自己準備文豪的溫床！ ▎善良必須有點鋒芒，變成軟柿子只有被捏爆的結局 ──必要時請懂得拒絕，守住自己的底線 找你當代筆、要你照著他們的想法寫、要你放棄…… 人生啊！就是會有這些哩哩扣扣的挑戰，總是擺出一副姿態要你接受 ——開什麼玩笑，我有自己的想法和自己的生活！ 過日子的是你自己，別成為他人的魁儡，請勇敢走出自己的路。 想寫散文、小說、詩歌，我想寫就寫；文學家、自媒體，我想當就當！ 價值由自己定義，別人的價值都是參考值！無論結果如何，由我自己負責！ ▎ 出版社是媒人，讓你的作品跟大眾結合，為作品說媒的二三事 ──合約、版權、成功出版心法無私大公開！ 別忘了，我們在挑出版社的同時，出版社也在挑我們， 學習這些撇步之前，先想想自己的作品有多少斤兩？ 弄清出版社的出書導向，廣發所有方向與你一致的出版社 ——身為菜鳥作家，一切先求有再求好！ 別貪心躁進，一次只能答應一間出版社，不要見異思遷； 要擦亮眼睛，張大眼睛看清合約，草率簽名只會讓你賠了夫人又折兵！ 本書特色 本書以作家為題，教導讀者如何從個人出發，從內在的修養、面對外在環境的挑戰，到關於出版社的介紹，作者以淺顯易懂的語言、豐富的小故事揭露作家的生活百態與努力過程，不藏私公開寫作、出版技巧，有作家夢的你千萬不可錯過！ &
如何說好真實故事？：從取材、構思、下筆、改寫、修潤到定稿，創意非虛構寫作教父教你不靠捏造或杜撰，掌握紀實寫作的訣竅，寫出好故事
事實無可編造，也無須編造。 「創意非虛構寫作教父」三十年寫作技藝真實傳授 掌握紀實文體的創作技巧，讓真實故事比虛構小說更吸引人！ 明明描述的是同一起真實事件， 為什麼有的文章能引發廣大共鳴，有的卻讓人連第一段都讀不完？ ——關鍵就在於寫作者是否掌握了「創意非虛構寫作」的技藝！ 所謂的「創意非虛構寫作」，指的是運用小說家、劇作家和詩人寫作虛構作品的「創意」技巧， 透過引人入勝又生動、戲劇化的表現方式，來創作描述真實人物和事件的「非虛構」作品。 舉凡側寫人物的傳記、揭發內幕的報導文學、具有私密性的回憶錄、抒情性質的個人散文， 都可以算是創意非虛構寫作。如果你能掌握創意非虛構寫作的技藝，就能讓真實故事讀起來如一部好小說般，令讀者欲罷不能。 本書作者李．古特金德是「創意非虛構寫作」最著名的推廣者之一，自七〇年代起即投入此種文體的創作與教學，至今將近五十年。 他曾創作、編輯出版超過三十本作品，並先後於匹茲堡大學、亞利桑那州立大學教授創意非虛構寫作， 更創辦了同名的《創意非虛構寫作》雜誌，被媒體封為「創意非虛構寫作教父」。 透過《如何說好真實故事？》，他將多年的創作及出版經驗傾囊相授， 不只具體闡述創意非虛構寫作的訣竅精要，也會逐一解答寫作者在創作非虛構作品的過程中都可能遇到的疑惑── 📝創作真實故事時，是否能為了篇幅考量及創作需求，壓縮故事的時間軸，讓事件發生得更緊湊？或者能讓不同人物角色合而為一，以「綜合體」之姿登場嗎？ 📝如果事件發生當下作者不在場，該如何寫出生動又不失真實性的文字？ 📝寫作真實故事時，該怎麼樣避免踩到「中傷」、「誹謗」的紅線？ 📝作品是關於具公共性的大議題時，要怎麼避免淪於說教？而當題材涉及個人的私密經驗時，又要如何讓讀者產生共鳴？紀實寫作能同時兼顧公共性與個人性嗎？ 📝該如何設定作品的「框架」和「重點」？兩者的差別在哪裡？又應該在創作的哪個階段決定？ 📝打造「故事場景」與提供「客觀資訊」的占比應該怎麼拿捏，才能讓人身歷其境，並使讀者的閱讀興趣不墜？ 這本實用的寫作祕笈會深化你對於「創意非虛構」文體的理解，幫助有意從事寫作的人徹底拓展自己作品的格局， 打造出專屬的獨特風格。翻開本書，學習這些提煉自多年實際寫作及教學的精華， 並憑藉勇氣和信念不斷創作、改寫、再改寫，你的作品最終將能證明你的堅持和才華，以及真實故事的內在力量。 &
作文決定全科分數，寫作是思考力的第一步
進入圖像時代，為什麼還要學作文？ 在十二年國教中，還能藉由作文學到什麼？ 學習作文，不只鍛鍊表達能力， 也培養審題及組織邏輯的能力。 讓這些素養，成為孩子一生的禮物。 加強審題及組織邏輯的能力後，才能在面對越來越長的各科題目時見招拆招，如在國小的數學題中，就可能出現這樣的題目： 「小明在一個邊長是10公尺的正方形菜園種菜，現在他想要另外開闢一個面積和正方形菜園一樣大的長方形菜園，已知長方形菜園的長是20公尺，請問長方形菜園的寬應該是多少公尺？」 在國小就需要審題及邏輯架構的能力，藉由審題瞭解題目的要求，也藉由邏輯架構的能力明白題目的語意，理解長方形菜園和正方形菜園的關係，得出答案。 上到國中，就會遇到更加複雜的題目，如： 「下列是不同月分到某地旅遊應注意的事項：「一月溫度較低且降雨機率高，記得準備厚外套、手套、圍巾和雨具；四月時山花漸開，下雨的機率漸減；七、八月氣候偏乾且日照強烈，需注意防曬；十月起天氣漸涼，早晚溫差大，且雨水漸多，可帶件薄外套。」該地最可能是下列何種氣候類型？」 如果不具備審題及組織邏輯的能力，那遇到這樣需要思考及釐清題意的題目，難免會遇到挫折。 學習作文，不只是為了應付作文課，更是要培養孩子的閱讀及表達能力。 本書將藉由「家庭生活」、「校園活動」、「郊遊踏青」，三大情境來從生活學寫作， 詞彙聯想╳造句練習╳填空式短文， 循序漸進鍛鍊思考力，更為自己加分！ ■作文加分第一步：運用三大習題循序漸進鍛鍊邏輯，掌握寫作技巧 詞彙聯想，引導孩子觀察生活聯想詞彙，讓寫作不再詞窮；造句練習，讓孩子運用所學詞彙發想造句，開啟語句運用的無限可能；填空式短文，培養孩子組織語言的能力。循序漸進的練習，建立作文基礎邏輯，強化表達能力！ ■作文加分第二步：從三大生活情境學寫作 本書以「家庭生活」、「校園活動」、「郊遊踏青」三大貼近孩子日常生活的情境進行編寫，以20篇主題練習帶領孩子觀察生活周遭的人事物，學會最實用的寫作表達。不論是小日記、問答題、讀書心得還是作文，都能全科大加分！ ■作文加分第三步：範文解析看懂作文架構 20篇專為國小中年級打造的範文，示範運用每篇主題中「詞彙聯想」、「造句練習」、「填空式短文」的練習成果來打造一篇完整的文章。並附上「起、承、轉、合」的段落解析，讓文章編排架構與技巧運用一目了然！ ＊適讀年齡：6〜12歲為主（6~10歲親子共讀；10歲以上自己閱讀） &
40週寫作覺醒影音書
沒有人天生會寫作，靠的多是日積月累。 著名作家西蒙波娃曾在訪談中透露自己周而復始保持寫作的習慣；小說家史蒂芬．金也會在固定的時間整稿、寫稿，他說：「每天重複做這些事情有一個累積性的目的。」 寫作力的養成絕非一蹴可幾，需要不斷地、持續地累積，才能奠定扎實功力。 聯合報寫作教室專業教師精選專欄素材，設計四大情境、連結生活經驗，引導學生構思與下筆，搭配佳作賞析與寫作任務，循序漸進練習，有目標地一階一階鍛鍊寫作力。 增訂新版加贈八段寫作任務解析影片，教師解說寫作心法更深刻！ 累積寫作素材、增進寫作能力、備考最佳書籍 名家聯合推薦（依姓氏筆畫） 官廷森 板橋高中國文科教師／張青松 中正高中國文科教師／張玲瑜 「Taco老師∙墨力全開」粉專主筆／ 黃健綸 南湖高中國文科教師／楊曉菁 彰化師範大學國文系助理教授／歐陽宜璋 北一女中國文教師 關於「40週寫作覺醒」，我想說的是…… 四十個主題，搭配寫作心法及作家故事，輔以佳作觀摩、專業評析，並附寫作任務，以引導觸發取代步驟指令。倘能扎實研讀此書，定能開拓格局眼界，喚醒寫作之魂。—官廷森(板橋高中國文科教師) 《40 週寫作覺醒》是數十位寫作專業老師的心血結晶，新版加了影音解說的課程，可以享受超文本學習體驗，覺醒讀者的寫作原力，享受寫作的樂趣。—張青松(中正高中國文科教師) 這本寫作覺醒，四大主題各十題，每題一心法，一示範，篇篇評析，實在是很夢幻又實用的寫作訓練計畫。—張玲瑜(「Taco老師∙墨力全開」粉專主筆) 學習寫作的過程就像要走過一扇窄門，或許這本書可以牽著你的手通過，讓你看見門後的寬廣與燦爛。—黃健綸(南湖高中國文科教師) 《40 週寫作覺醒》一書，以情境式、跨域性的多元思維，為寫作引路；以螺旋式、點線面的架構模組，逐步引導寫作者的書寫之路。—楊曉菁(彰化師範大學國文系助理教授) 手握一本《40 週寫作覺醒》，也手握著無所不在的生活巧思和系統化靈感，僅此誠摯推薦，相信在週週引導的寫作心圖之下，能有系統的建立自我的思考表達藍圖，進而踏穩人生階梯。—歐陽宜璋(北一女中國文教師) &
怎樣修改作文（再版）
大凡作家，都知道修改的重要。只有通過修改，文章才能由冗長龐雜，變得凝練簡潔，中心思想才會鮮明、突出，使文章達到爐火純青的境地。作者使用樸實而又流暢的語言，精細而又準確的闡述，深入而又淺出的說明，告知苦於寫作的學生、指導作文寫作的教師，如何透過這個切磋琢磨的修改過程中，培養、提高語文寫作的能力。
高手詞彙必修課：70個贏得話語權，打造文字亮點的強力詞彙使用法
一個字就引發數百萬點擊、 一句話就吸引千萬人觀看、 一個詞就創造出上億商機！ & ★揭開韓劇台詞、綜藝節目、商品文案、廣告看板 之所以抓住目光、深植人心的秘密， 告訴你「全世界最貴的文字」是怎樣鍊成的！ & 「選對了詞彙，就等於掌握權力。」 現代人最需要的70種高手詞彙使用法， 讓你用最少量的詞彙，發揮最大的效果！ & 為什麼我說的話沒人要聽？ 為什麼我寫的文章沒人看？ ——問題就在於「詞彙」的使用。 & 在「言語即商業」的時代，讓詞彙成為你的最強武器！ & 詞彙的力量，比我們所想像的更為強大。光是改變一個詞彙，就能夠造成以下差異： ●可以解決國家外交問題 ●可以讓政府高官丟掉官位 ●可以令舉國上下人心惶惶 ●可以影響銷售額 ●可以提升投票率 ●可以使國家收到更多稅金 ●可以讓一個人事業大獲成功……等等 & 一詞之差能夠順利解決外交問題，也有可能讓國家陷入不安躁動的狀況，讓金融交易震盪劇烈，甚至影響全世界──當然也可以左右你的人生成功與否。 & 這是一本教你如何使用「強力詞彙（Power Word）」來打動人心、吸引他人的秘笈。透過這些字彙的使用，可以讓對方感到自己被重視，進而達到影響對方的目的。 & ●不擅長寫報告、寫電子郵件嗎？ ●你的IG、部落格、臉書連個客套的留言都沒有嗎？ ●朋友、家人或另一半總是不聽自己的話嗎？ & 從報告到社群媒體發言，從口頭報告到愛情告白，本書完整提供70種詞彙使用法的具體案例，讓你從職場到日常生活都可以輕鬆運用。主要內容包括： & 1.選對一個詞彙的力量 2.頻率詞彙使用法──「特別深入人心的詞彙」 3.溜滑梯詞彙使用法──「忍不住讀下去！」 4.聽覺詞彙使用法──「見我所見，聽我所聞」 5.以一擋百的詞彙使用法──「只要一個詞彙就夠！」 6.烏龍詞彙使用法──「光是『詞彙』就討人厭」 7.輕鬆實踐的用詞習慣 & 世上最成功的投資者華倫‧巴菲特，絕對不會選擇任何一個負面詞彙來使用。他表示，說話或書寫的內容不僅要讓客戶滿意，更要嘗試讓客戶感到喜悅。 & 如果你的文章有問題，那很可能只是你使用的詞彙有問題；如果你的話別人都聽不太進去，那也只是因為你使用的詞彙有問題。 & 只要熟悉擄獲人心的詞彙使用法，就可以避免不善表達而搞砸工作、人際關係及生活中其他事的情況，讓你在事業、人際上取得成功，成為詞彙高手！ & ◎內容特色 1.全方位應用於商業文案、公關發言、個人寫作、人際往來 2.一個章節一個方法，搭配多種實例解說 3.針對各種使用情境，提供精準用詞訣竅 4.特別收錄：全球最佳行銷專家票選「最暢銷詞彙」、文案高手．說服專家愛用詞彙清單
演講技巧
人與人之間的基本溝通，並不是郎才女貌長得漂亮就OK了！而是取之於他們的表達方式。良好的說話方式，就是一種最好的表達方法，它能為您帶來無限的友誼，讓您在成功的階梯上處處受到歡迎……然而，說話雖然是與生俱來的一種能力，可是一旦要實施它，才發現並不容易！ & 在社會上，不但有人討厭在人前說話，甚至抱有恐懼感的人也很多。在還未克服這項缺點之前，不管是在社交方面或是個人的成長點上，都無法進行得很順利。希望能在人前快樂地暢談而又有自信的人，大部分都不願花錢和時間去學習什麼演講理論、發音法啦！或是什麼模仿姿勢。卡耐基所提供的有效說話法之所以那麼成功，就是因為能直接而迅速地顯現效果。 & 卡耐基回想：「我班上最初人數很少，而一開始我的教學內容也太死板，只是把自己以前所學的，一字不漏地教給學員。不久之後，我發現這種教法並不符合學員的期望。因為，這對一味想追求實際效果的人而言，等於只讓他們學習無味的獨白，而對成功的談吐沒有任何作用……」 & 「過了不久，我明白學習者最大的問題在於恐懼感，也就是站在觀眾面前說話的恐懼感。為了消除他們的恐懼感，我決定讓他們練習在人前說話，即使只說一兩個字都沒關係，這種教法比先前的教法有效十倍以上。」 & 當你獨處的時候，頭腦對事物的思考是那麼井然有序，但是一到人前，腦中卻是一片空白，這是為什麼呢？若你在人前想說些什麼卻一直發抖而無法開口！這時你就此放棄了嗎？不！絕對不行。這是可以改善的。本書就曾經幫助過好幾百萬人藉著訓練和不斷的練習，讓他們戰勝了一切恐懼，而成為有自信的人。 &
寫作的風格要素：修辭之書
這本書與市面上大多數的寫作書不同之處，在於這是一本「微觀」的書。這裡面不談段落、結構、篇章，而是希望讀者能從詞語、句式、修辭格式等基本寫作要素出發，先行紮下文字的基本功；甚至可以這麼說，本書聚焦在「如何寫好一個句子」。 & 一個句子，就是一個意念單位，也就是一個「寫作的基本單位」。寫作者應該一個句子、一個句子明確而堅定地寫下去，把一個意念接一個意念清楚地表達出來；就像棒球投手一樣，心無旁鶩地把一個球接一個球投好。 & 這本書當然也不同於學院教科書。這是一本為實作準備的書，而不是一本為考試堆積知識的書；本書不僅簡化了各種語法概念定義，也摒棄了不實用的古文例句，從當代文本出發，召喚更現實的寫作語感。 & 可以這麼說，這本書雖是一部學習如何寫作的書，其實也是一部學習如何閱讀的書。——康文炳
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讀書報告寫作指引（第二版） [再版二刷]
「讀書報告」不應該只是一種讀書的心得，或是一篇小論文而已。它的範圍可以擴大到寫提要、書評、詩文小說賞析、研究論文，甚至編輯某人或某事的研究文獻目錄。本書依此構想，將本書分為十章，並加入主要圖書分類法簡表、簡體與正體字對照表，以及數篇舉例文章，以便讀者參考使用。
閱讀寫作公開課：大學老師神救援，國文上課不無聊！
十八堂「新媒體時代」跨領域國文課， 讓你的讀寫從此脫胎換骨！ & 「新媒體時代」讀寫能力的重要性日益顯現，在科大任教、擁有商管證照的跨領域國文老師王文仁，從高教現場的觀察出發，模擬一學期十八週的課堂，設計出兼具「實用性」與「即戰力」的閱讀、寫作指導專書。這十八堂課的文本，有來自於單篇作品或一本書，有取材自廣告和演講短片，討論國語文教育、時事、愛情、職場，也討論人生。交織在這些文本裡的，是一個又一個大學校園裡的故事，有的是親身經歷，有的來自於新聞報導。在靈動、巧妙的改寫中，引領我們掌握社群時代理應具備的「閱讀力」、「寫作力」和「故事力」。 本書特色 & ●知名作家楊斯棓、高詩佳專文推薦 ●宋怡慧、陳明柔、須文蔚、愛瑞克、楊佳嫻、蔡淇華 專家名人一致好評 ●十八堂「新媒體時代」跨領域國文課，讓你的讀寫從此脫胎換骨！ & 名人推薦 & 專文推薦 楊斯棓（醫師、《人生路引》作者） 高詩佳（語文書暢銷作家、《閱讀素養即戰力》作者） & 一致好評（依姓名筆畫排列） 宋怡慧（作家、新北市丹鳳高中圖書館主任） 陳明柔（靜宜大學蓋夏圖書館館長、閱讀書寫暨素養課程研發中心主任） 須文蔚（詩人、國立台灣師範大學文學院副院長） 愛瑞克（《內在原力》作者、金石堂2021年度風雲人物－星勢力作家） 楊佳嫻（作家、學者） 蔡淇華（作家） & 好評推薦 & 「本書是王老師『新媒體時代』跨領域國文課十八堂的教案分享，讀者應該邊讀邊換位思考，自我挑戰設計出跟王老師一樣精彩的教案。」——楊斯棓 & 「我相當推薦在教學現場上的老師、學生們，以及關心國語文教育、人文教育與大學教育的朋友們，可以一同來閱讀這本書，相信一定可以從其中得到不少收穫，真真正正的上一堂『讓人不想下課的國文課』。」——高詩佳 「人生若要給自己貼上三個標籤，你會選什麼？王文仁教授的選擇是：閱讀、寫作、生命教育。文仁教授用心傳遞閱讀撇步，更以神隊友的身分替我們打造寫作能力。如何以生命溫燙生命，打造共好的招牌呢？翻開扉頁，你就知道答案了。」——宋怡慧 & 「語文教學修羅場裡的證與悟，討論寫作也討論生命，不走偏鋒也不打高空，詩人學者王文仁夫子直道之書！」——楊佳嫻 & 「這是一本大學國文老師的辛酸史，是用廣告打通國文教學經脈的密笈，更是藉思辨之帆航向寫作大海的輿圖！」——蔡淇華
這個詞，原來是這個意思【全新修訂精選輯365＋1】
＝本書特色= ★全新編排╳全新修訂，每天一則，讓你的中文功力迅速破表！ ★紮實又有趣的國學常識，重返語文的歷史現場！ ★曾創下連續36週高踞誠品書店排行榜佳績！ ★總銷超過100,000冊，最有趣的國學常識讀本！ ▌什麼，我們每天都在用的這些詞，原來是這個意思！ 「楷模」原來是兩棵樹 「感冒」原來是官場用語 「三長兩短」遠來是捆棺材的方法 「得過且過」原來是鳥叫聲 「鬼見愁」原來是一味中藥 「在下」竟然是裹腳布 「孟婆湯」的孟婆原來是風神 「人妖」原來是人為的災禍 「掛羊頭賣狗肉」原來掛的是牛頭，賣的是馬肉…… ▌原來，這些日常用語的古今用法大不同 讓國學行家帶你重返語文的歷史現場，一次看完「365+1」則詞條當初如何誕生， 又如何演變成今日的用法，既長知識又長見識。 原來，語言是活的，是有生命的，這些詞條隨著歷史改變，早已不是當初最早的意思了。 一天讀一則，每天五分鐘，讓你既長見識又長知識，從此再也不會誤用、錯用和濫用中文了！ ◆ 跟你想的大大不同：& 「漫畫」原來是一種鳥的名字 「滑稽」原來是一種酒器 「買春」原來是去買酒 ◆ 原來它不是這樣用： 「得饒人處且饒人」原來是指下棋讓先 「咄咄怪事」原來是無聲的抗議 「墊背」原來是往死人身下墊錢 ◆ 你是否曾經認真想過： 「愛屋及烏」是愛屋子嗎？ 「八拜之交」真的是拜了八次？ 「錙銖必較」的「錙銖」到底有多重？ 還有更多更多……
卡耐基演講藝術
人與人之間的基本溝通，並不是郎才女貌長得漂亮就OK了！而是取之於他們的表達方式。良好的說話方式，就是一種最好的表達方法，它能為您帶來無限的友誼，讓您在成功的階梯上處處受到歡迎……然而，說話雖然是與生俱來的一種能力，可是一旦要實施它，才發現並不容易！ 在社會上，不但有人討厭在人前說話，甚至抱有恐懼感的人也很多。在還未克服這項缺點之前，不管是在社交方面或是個人的成長點上，都無法進行得很順利。 希望能在人前快樂地暢談而又有自信的人，大部分都不願花錢和時間去學習什麼演講理論、發音法啦！或是什麼模仿姿勢。卡耐基所提供的有效說話法之所以那麼成功，就是因為能直接而迅速地顯現效果。 卡耐基回想：「我班上最初人數很少，而一開始我的教學內容也太死板，只是把自己以前所學的，一字不漏地教給學員。不久之後，我發現這種教法並不符合學員的期望。因為，這對一味想追求實際效果的人而言，等於只讓他們學習無味的獨白，而對成功的談吐沒有任何作用……」 「過了不久，我明白學習者最大的問題在於恐懼感，也就是站在觀眾面前說話的恐懼感。為了消除他們的恐懼感，我決定讓他們練習在人前說話，即使只說一兩個字都沒關係，這種教法比先前的教法有效十倍以上。」 當你獨處的時候，頭腦對事物的思考是那麼井然有序，但是一到人前，腦中卻是一片空白，這是為什麼呢？若你在人前想說些什麼卻一直發抖而無法開口！這時你就此放棄了嗎？不！絕對不行。這是可以改善的。本書就曾經幫助過好幾百萬人藉著訓練和不斷的練習，讓他們戰勝了一切恐懼，而成為有自信的人。
作文教學風向球(增修版)
增修版增加「觀摩篇」，由審題、取材立意、組織結構、遣詞造句切入，抓住評量重點，盼能在考場進退有據，攻城掠地，步步為營，步步為贏。至於「理論篇」、「題型篇」均有所替換修正，增刪調整，盼能觀摩相善，更具參考價值。
寫作這一事 真正有意思
寫作是一件好玩、可玩的事。寫作素材哪裡尋？一個小點子，如何變成一篇好文章？ 本書收錄第十四屆聯合盃全國作文大賽總決賽首獎、優選及各區初賽第一名文章。 名家專文告訴你「為什麼需要寫作」，再談「如何培養知性與情意兼具的寫作能力」，還與讀者分享「好筆力」之養成。 高中職、國中小學生 提升寫作力必讀 名人推薦 教育部長潘文忠及全臺十二縣市首長專文推薦 新北市長侯友宜、桃園市長鄭文燦、新竹市長林智堅、苗栗縣長徐耀昌、臺中市長盧秀燕、 南投縣長林明溱、雲林縣長張麗善、嘉義市長黃敏惠、臺南市長黃偉哲、花蓮縣長徐榛蔚、 宜蘭縣長林姿妙、金門縣長楊鎮浯 名家聯合推薦 向陽 作家、詩人／吳昌政 建國中學教師／宋怡慧 作家、新北市立丹鳳高中圖書館主任／ 汪淑珍 靜宜大學中國文學系系主任／邢小萍 中華民國兒童文學學會理事／ 周德良 淡江大學中國文學系系主任／官廷森 板橋高中教師／易理玉 師範大學國文系教師／ 侯淑娟 東吳大學中國文學系系主任／凌性傑 詩人、散文作家／ 張玲瑜「Taco老師∙墨力全開」臉書版主／黃文輝 童書作家／ 董恕明 臺東大學華語文學系系主任／歐陽宜璋 北一女中國文教師 名家專文指導 楊曉菁 彰化師範大學國文系教師 張青松 中正高中教師 曾詠蓁 少兒文學作家 （依姓氏筆畫）
寫作新解方
全書規畫有起步篇、衝刺篇和抵達篇等三部分，共三十章，分別談論寫作的基本觀念、會遭遇的各類問題，以及實際完成作品所需的技藝等。 論述旨意，則是要提供大家可以寫作一路發的方便管道。當中涵義有三： 第一，在學者應付各種作文，看了本書，可保一路暢順； 第二，一般人要以寫作為志業，參究本書，立刻知道進境所在； 第三，教師家長要指導孩子寫文章，仿照本書所示，一切都會有著落。 不敢說這概括了盡了寫作指引的能事，但至少所點出的要項及其有效的舉證等，已遠非坊間同類型泛論且視野拘限的著作所能相比。 也許有人認為從看理論書到實際寫作會有一段距離，這樣有沒有理論書就不關緊要。但依我的經驗，寫作進展不了，不是緣於理論書抽象或難以派上用場，而是自己對理論書鑽研不夠深入所導致的。因此，那類說詞，只合歸在有欠精準的俗見或短見範圍，而不宜再拿來搬弄，以免誤導人心。 反觀我這本仍以理論鋪展為基底而加案例證成的中小型書，能夠在大家進益寫作的路程中起作用，也得先受到類似的對待，有心人不妨試試看。 & & 本書特色 全書規畫有起步篇、衝刺篇和抵達篇等三部分，共三十章，分別談論寫作的基本觀念、會遭遇的各類問題，以及實際完成作品所需的技藝等。
從零開始學寫作：自媒體時代，人人都需要「寫作力」
網路時代，寫作不是作家的專屬， 是每個人都應該掌握的基本技能！ & 創作流程、文章結構、素材收集…… 寫作知識全方位收錄；分解步驟一一說明； 讓你從不會寫作，進階到用寫作投資自己， 甚至開啟自媒體斜槓人生！ & ▍關於本書 作者原本是一般上班族，後來靠著晨間寫作的習慣養成，開啟了她的寫作之路。她每日清晨六點起床，簡單漱洗後，第一件事，就是坐在書桌前，紮紮實實地寫兩個小時。持續一千天後，她逐漸成長為自媒體經營者，後來更開始組織寫作營，開設寫作課程，並出版了三本書。 & 作者認為，身處數位時代，每個人都有展現自己的舞臺，其中最基本的技巧──就是寫作。網路時代，寫作已是我們主要的溝通方法、以及自我表達的方式。不論你原本的領域為何，你都可以透過寫作，為自己的專業加值，擴大影響力。 & 本書系統性地說明寫作各種階段與可能會遭遇的問題。一開始談如何寫作、尋找寫作主題、養成寫作習慣；接著教你如何寫好一篇文章，包括文章結構的組織方式，精采開頭與結尾的技巧、以及修改文章的方法；在自媒體寫作這方面，亦分享了該如何追熱點、寫出爆款標題，以及斜槓寫作者如何管理有限的時間與精力。內容詳實，方法手段一一講明，即使不擅長寫作，在這本書的幫助下，你也可以快速入門，清楚地用文字表達自己的想法。 & 期待每位讀者，都能夠掌握寫作技巧，用寫作改變人生。
蔡淇華【寫作吧！】暢銷10萬冊經典套組：他用500個寫作獎項證明，寫作，是可以教的！
寫作吧！送給孩子、學生、朋友和自己最好的禮物 打通寫作的任督二脈，文字應該成為被看見的能力！ 以五年時間，指導超過一千人次創作，學生得到超過五百個新詩、散文、小說及戲劇的校外獎項。什麼樣的老師，可以有如此驚人的寫作教學能力？ 能詩善文精文案，治學通貫中西，摘下無數文學獎桂冠的蔡淇華老師，跳開晦澀的學術用語，躲避俗濫的作文套詞，教會學生善用五感體現四時遞嬗、人情流轉，再利用意象心智圖的發散收斂，快速破題，喚起所有人的寫作初心。 《寫作吧！你值得被看見》 本書集結四十種寫作應具備的基本能力及創意， 透過實例說明，一點就通，立即提升寫作能力， 讓每個人都能透過文字書寫，勇敢表達自己！ 《寫作吧！破解創作天才的心智圖》 給我故事、給我步驟、給我實例 給我聽得懂的寫作語言 打開這本書，破解不固定中的固定 鋪天蓋地的寫作36計，篇篇精彩、則則驚奇！ 《寫作吧！一篇文章的生成》 本書分為「升學作文」、「文學創作」、「文字運用」三大部分 30招寫作力，搭配見樹也見林的實例說明 大膽架構一個學習寫作的藍圖。
大學寫作課：精進書寫能力２思辨與論說文寫作篇
從點、線到「面」，從「段」到成「篇」，分析與解決論說文的各種疑難雜症， 為各種專業、應用寫作，與升學國寫、國家考試、各類職場寫作奠定基礎， 適合想學習理性思辨與寫作的讀者。 本書特色 ◎破除論說文是八股的舊觀念 確立論說文寫作價值，感性之餘，亦要懂得理性思維，情理兼備與他人溝通對話。 ◎細述說明與議論的寫作技法 14種說明文組成結構、3種議論文基本結構與衍生結構、不同題型分類與各式寫作技法，演變出無窮盡的組合變化。 ◎指引如何批閱的態度與原則 結合《精進書寫能力1──遣詞用句掌握文氣篇》，提出7大項，數十小項檢視重點，示範如何自我批閱，進而教導、協助他人學習。 ◎學術與職場專業寫作的基礎 掌握論據、例證使用規範，與3大類共12小類非形式上的邏輯謬誤，為步入專業領域前的各種寫作奠基。 &
不再是夢想！搞定論文題目、研究架構與寫作技巧
一本為你而生的論文救急攻略 ◆介紹大量實務案例，搭配研究方法和理論，掌握論文寫作的精華。 ◆褓母級的論文輔導，step-by-step從頭帶領你深入了解。 ◆「文獻蒐集SOP提示」與「寫作技巧SOP提示」：提示各章節重點，輕鬆複習無負擔！ ◆涵蓋論文常用檢定方法之SPSS詳細操作步驟解說。 寫論文時常常不知道如何下筆？ 坐在書桌前一個晚上仍舊毫無靈感？ 論文題目怎麼訂？統計分析表怎麼看？ 論文中的表格有標準格式嗎？ 有簡單寫作論文的技巧嗎？ 想到這些就一個頭兩個大？ 別擔心！本書帶你搞定論文題目、研究架構與寫作技巧，讓你與論文的距離，不再是咫尺天涯！ 作者融合多年指導研究生撰寫論文的經驗，以實務為例，介紹如何撰寫一本以量化研究為主，且具有一定品質的博碩士論文。內容包括了如何搞定論文題目、建立研究架構以及常見的學位論文中所必須撰寫的前言、文獻探討、研究方法及結果討論等所有實際範例，使讀者能精簡扼要的呈現個人學位論文的重要成果與貢獻。
起步走笨作文：基礎訓練篇(全新增訂版)
2021全新暢銷增訂版 新增多篇林明進老師親自撰寫之優美範文 學習作文更有效！ & 從小三寫到高三，為何寫了十年卻寫不好作文？ & 建中名師林明進獨創笨作文，讓小學生、國中生、高中生一次學好作文 以最正統的學習原理，打好作文基本功 一看就懂、一學就會，從此克服寫作障礙 & 親子共學 × 學生自學 × 作文教學 × 扎實有效 & 作文課、會考、國寫、國考、職場Email、商品文案、小編發文…… 寫作力，就是人生競爭力！ & 《起步走笨作文》是針對想教好作文、想學好作文的人而設計的基礎教材，不限年齡對象，誰都可以學好作文，滿載而歸。──林明進& & & & & & & & & & & && & ■作文常見迷思 1.黑板上出個題目讓學生馬上寫，就是最好的作文訓練？ 2.多背誦名言佳句，就能提高文章的可讀性？ 3.多背誦佳作範文，就會愈寫愈好？ 4.一定要分成四段、一定要「起承轉合」，才會拿高分？ 5.一定要上補習班才學得好作文？ 6.作文寫得好，關鍵在於「創意」？ 7.靈感、創意可遇不可求，只能碰運氣？ & ■作文教學常見病灶 1.「鑑別寫作力」和「培養寫作力」大不相同，卻時常在教學現場混為一談。 2.沒有真正落實作文教學、沒有抓準培養寫作力的竅門，導致學生寫了十年，基礎作文卻是空的。 3.書法教育有完整的歷程，由簡而繁，一筆一筆打底；我們的作文教育欠缺的就是學習的完整歷程，沒有照規矩一步一步來，最後造成多數人寫得不理想，甚至一輩子害怕作文。 4.學生看完題目，矇著就寫，埋頭苦幹，這就是我們共同的作文人生。 所以，作文不是每況愈下，是從來就沒有打過底；作文程度不是愈來愈低落，是從來沒有卓越過。 5.甲乙丙丁或ABCD的等第，應該是作文教學檢討的開始，同時也是師生互動的依據，卻成為現行作文教學的「手段」。 6.作文變得「標準化」、「答案化」，千篇一律、一律千篇，落入僵化的寫作窠臼。 7.先教「創意」，不教「基礎寫作」，讓學生第一次上投手丘就要他馬上成為王建民。 8.教作文是學校的事、是老師的事，家長把教作文的責任都推到老師身上。 & ■笨作文這樣寫 1.老師、父母照著笨作文的步驟，一步一步教；自學者用心體會基本技法，一步一步學；從扎根開始，才能收穫一輩子的真功夫。 2.讓每個學生的作文生命「活著」，比寫得好重要。依程度給出適量字數練習，只能寫一句的，就不要馬上叫他寫出一篇。 3.文章有文心，人人從心出發，寫自己想寫的，寫自己要寫的，而不是錯把作文當數理科目看待，永遠只會背佳句、套公式。 4.作文課總在打分數，學生還不懂怎麼寫，就先被評鑑寫得好不好，對作文的興趣和信心都被打壞了。寫作應貴在「養」，準備好了再寫，翅膀硬了再飛。 5.靈感創意並不是從天而降，而是基礎寫作力的一部分。作文基本功才是培養創意的基礎。 6.文章還不成氣候時，「真」是一條路。寫作想要成功，從簡單開始、從真開始。 & ▎5大基礎訓練．累加寫作實力 ▎ 語文表達訓練──學習基本語法知識，增進理解文意與運用文字的能力，扎實詞語句子的連綴基礎。 觀察力訓練──培養敏銳的感受能力，善用眼、耳、口、鼻、手、身體的觀察力，使文章有聲有色、自然生動。 運思訓練──下筆前進行審題及全面的構思，快速又準確的設計出文章的美麗藍圖，搭建四平八穩的文章骨架。 章法訓練──文章開頭求新穎、美麗；中間正文要內容豐富、言之有物；結尾要精采亮麗、充實有力。 修辭訓練──學習模仿名家佳構，歸納前人成功運用文字的規律，達到自然而美化的特定修辭效果。 & ▎重點歸納分析，破解訓練要領 ▎ 學習主題──定義學習目標，抓準作文小竅門 能力培養──安排主題訓練，落實寫作基本功 寫作要訣──引導寫作策略，下筆力求快狠準 表現技法──拆解寫作方法，靈活運用作文力 參考習作──結合佳作欣賞，培養厚實文字觀 常見病灶──提點作文大忌，避免套路新八股 & ▎跟著笨作文名師起步走 ▎ 縮寫訓練──把握要點，保存原貌；高度濃縮，簡明扼要；文辭流暢，銜接自然 審題訓練──周到完備；精準嚴謹；多做思辨與檢省 立意訓練──立意要明確、創新、深刻、高遠、精妙 構思訓練──確立文章的中心；多角度構思材料；精心安排組織篇章 選材訓練──材料要有代表性、新鮮感；宜選自己熟悉的材料 結構訓練──為全篇定一個好骨架：整體和局部要平衡勻稱，前後上下要渾然一體 聯想訓練──從生活中累積豐富的閱歷；從書籍中儲備淵博的知識；長期自我訓練，開拓思路 結構訓練──為全篇定一個好骨架：整體和局部要平衡勻稱，前後上下要渾然一體 開頭訓練──成熟的立意構思；發揮鳳首的作用；文句簡潔；獨特新穎；切中題意 過渡訓練──要做到自然、貼切、嚴密、恰當；詞語要謹慎選擇，斟酌運用 照應訓練──閱讀別人的作品，要仔細推敲，周密思考；自己在進行寫作時，要嚴格要求，斟酌布局 結尾訓練──順應文章的內容、事件的發展；必須有總括、統一及幫助全文理解的作用；必須有精練緊湊、充實有力的效果 修辭訓練──修辭要得體、有效、靈活、精美、優質 & 本書特色& & 1.最經典、最扎實、最完整、最到位的「寫作啟蒙書」。 2.最清楚、最可行、最好教、最有效的「寫作教學書」。 3.兩岸寫作教學權威 / 建中資深名師 /「笨作文」創發者──林明進代表作。 &
起步走笨作文：進階技巧篇(全新增訂版)
2021全新暢銷增訂版 新增多篇林明進老師親自撰寫之優美範文 學習作文更有效！ 從小三寫到高三，為何寫了十年卻寫不好作文？ 建中名師林明進獨創笨作文，讓小學生、國中生、高中生一次學好作文 以最正統的學習原理，打好作文基本功 一看就懂、一學就會，從此克服寫作障礙 親子共學 × 學生自學 × 作文教學 × 扎實有效 作文課、會考、國寫、國考、職場Email、商品文案、小編發文…… 寫作力，就是人生競爭力！
