【電子書】看笑話學成語〈第四冊〉
「笑話」與「成語」的組合，化解了孩子與成語第一類接觸的緊張。「笑話」與「成語」的組合，也引發了孩子學習語文的熱烈情緒。本書以「幽默一下」、「成語加油站」、「成語試金石」、「成語萬事通」等四部分伸展成語學習的觸角。讀完本書，孩子更可熟練地運用成語，認識更豐富的成語樣貌。
【電子書】錯別字殺手
★新聞局優良讀物推薦殺手需要具備哪些特質呢？沉著冷靜、膽大心細，如果殺手的目標是「錯別字」，那就還必須要有敏銳的觀察力了。這本書提供了初階和高階的錯別字武功祕笈，藉由這本蓋世祕笈，讓你練就一身對付殺錯別字的好功夫，從此「錯別字」永遠不敢再靠近你！
【電子書】說相聲，學語文
說相聲就可以輕鬆學語文！相聲是利用說、學、逗、唱來作表演的一種傳統說唱藝術，融合了各種不同的中國文學，像繞口令、歇後語、對聯、成語、經典名著等豐富的內容。本書分成「唱作俱佳觀摩篇」及「大顯身手演練篇」兩部分；第一部「唱作俱佳觀摩篇」，特別邀請臺北曲藝團少兒練功房的二十七個小朋友錄製十五個相聲段子，以孩子最真實的聲音傳達出屬於自己的幽默和趣味；而第二部「大顯身手演練篇」，則提供小讀者自己練習說相聲。想要輕鬆學習語文，就從快樂說相聲開始吧！
【電子書】數字成語故事
為了讓小朋友對數字詞語有更深一層的認識，《數字成語故事》以「成語」為範疇，選取了從一到十以及百、千、萬等具有具有知識性、普遍性、代表性的數字成語故事。在每篇故事之後，都有「語義」說明該句成語的涵意，讓小朋友更了解數字詞語所代表的意思，並且藉由「範例」為小讀者示範這句成語該在什麼樣的情境下使用最恰當。 此外，還有「同義詞」列出與該成語意思相同或相近的成語；「數字成語家族」則蒐集了更多含有該數字的成語及解釋。透過這樣的安排，能讓小朋友對於數字成語有更深一層的認識，就不會「只知其一、不知其二」或有如「丈二金剛摸不著腦袋」囉！ 在小朋友看過這麼多成語之後，還有「動動腦時間」，這個單元裡，有成語填空能讓小朋友有機會能學以致用，測驗一下自己對於成語的了解程度；也有開放式的問題，讓小朋友想一想，這一篇故事除了講述數字成語的由來之外，是否還有的含意。希望能藉此訓練小朋友的思考、辨析能力，並且讓小朋友練習將自己的想法表達出來。 「數字成語」是中文裡一個廣闊而有趣的寶庫，這些數字成語的形成的原因，蘊含了豐富而深刻的文化內涵，希望這本《數字成語故事》能成為小朋友學習的敲門磚，幫助小朋友打開對於研究成語、數字詞語的興趣，從中也能更了解中華文化的廣大與精髓。
【電子書】原來如此說成語＜第四冊＞
初版二刷一.著重在成語的運用，讓孩子不僅止於成語的認知，還能正確的使用成語。二.藉由成語故事，並提供相關的國學常識或有趣的故事，提昇孩子對語文的興趣，學成語不再是枯燥的背誦。三.文章中若有運用到的成語或精練的四字詞語，會以不同顏色標示出來，讓孩子對這些詞語有印象，將來在讀任何文章時，便會有熟悉感，減少閱讀的阻礙。四.藉由成語故事學習一個成語（點），再由這個成語去擴充相關成語（線），再藉由文章去學習運用（面），讓成語的學習面加廣加深。五.提供佳句名言，增加孩子的語料，並認識精練的文句是何等的優美，並可作為座右銘，提昇孩子的心靈。本書特色一、現在一般成語的教學，都著重在成語遊戲，但成語遊戲一定要有一定的成語資料庫，才能夠從事，而且成語遊戲只提供我們認識了這個成語，知道有這個成語的存在，但卻不能夠運用。本書期待能夠建立孩子的成語資料庫，更期待孩子能夠運用成語，使成語成為活用的語詞，而不是僅止於知道而已。二、引導孩子去查成語辭典，讓孩子知道工具書是自我學習的好幫手。三、老師家長在指導孩子使用這本書時，可以將成語故事和國學常識的部分當故事講給孩子聽，再讓他自行閱讀，並要求孩子去讀出例句，並記得幫孩子準備一本成語辭典，在做成語擴充時，能夠去翻查辭典，了解成語的意義，最後才讓孩子將成語填入文章中，不必要求他背誦，成語是會一再出現的，只要您多留心孩子看的書，看的電視節目，甚至路上的廣告板，若是有他學過的成語，你可以再加以強調一下，孩子自然就能記住，也更能運用。適用指標：◎國小3-6年級。◎訓練詞句、語文組織、閱讀、寫作能力。◎課內、課外輔助教材。
【電子書】閱讀兒童文學的樂趣
第三版《閱讀兒童文學的樂趣》提供一種綜觀於現今專業的兒童文學討論與閱讀。著重於具爭議性的議題和設計了啟發想法和思考新的文本，並且檢視及分析成人為孩子所寫的文本。本書詳細介紹了現今許多學派的新觀想，包括文學理論（思考、文化和媒體研究）、視覺文化和民間傳說（發展和認知心理）和教學實踐。本書特色在強大的文本下，詳述討論適合的理論，是一本適合大學課程的文本。本書強調文化背景影響人們閱讀的方式，以及對兒童文學的回應。一位新的作者梅維絲．萊莫（Mavis Reimer）的加入，幫助澄清想法、觀念，而且始終代表新的閱讀經驗。透過這個新的聲音，作者們鼓勵讀者開始與書對話、思考，幫助了讀者察覺原本根深柢固的想法及意義。不論是在理解文本，還是啟發想更豐富的經驗和知識上，都能提供讀者使用更多的閱讀策略及練習。本書利用各式各樣的方法，將許多新的、現今的小說和圖畫書的例子融合在文本中。
【電子書】看故事，學成語
適讀年齡：8~12歲本書收錄了三十則出自文史典籍，較為莊重、典雅的成語，除了讓小讀者知悉成語的故事之外，還以活潑輕鬆的方式介紹成語的用法，同時指出成語的出處。閱讀此書，讀者不僅可以習得優美、典雅又深具涵義的成語，將之應用在生活上；亦可藉此認識中國文學的語言精華。如此，無論寫作、演講或與人交談，均能更鏗鏘有致、合宜且生動。本書特色一、本書收錄一則則蘊含歷史典故的成語故事，讀者將會發現：學習、掌握和使用成語，不僅對於培養閱讀、講話和寫作能力大有好處；還能開闊眼界、增長歷史知識、提高文學造詣和語文表達能力。二、書後附有益智的成語遊戲，讓小讀者得以藉由輕鬆的遊戲過程，對於成語有更為深入的認識。
【電子書】原來如此說成語＜第一冊＞
一.著重在成語的運用，讓孩子不僅止於成語的認知，還能正確的使用成語。 二.藉由成語故事，並提供相關的國學常識或有趣的故事，提昇孩子對語文的興趣，學成語不再是枯燥的背誦。 三.文章中若有運用到的成語或精練的四字詞語，會以不同顏色標示出來，讓孩子對這些詞語有印象，將來在讀任何文章時，便會有熟悉感，減少閱讀的阻礙。 四.藉由成語故事學習一個成語（點），再由這個成語去擴充相關成語（線），再藉由文章去學習運用（面），讓成語的學習面加廣加深。 五.提供佳句名言，增加孩子的語料，並認識精練的文句是何等的優美，並可作為座右銘，提昇孩子的心靈。 本書特色 一、現在一般成語的教學，都著重在成語遊戲，但成語遊戲一定要有一定的成語資料庫，才能夠從事，而且成語遊戲只提供我們認識了這個成語，知道有這個成語的存在，但卻不能夠運用。本書期待能夠建立孩子的成語資料庫，更期待孩子能夠運用成語，使成語成為活用的語詞，而不是僅止於知道而已。 二、引導孩子去查成語辭典，讓孩子知道工具書是自我學習的好幫手。 三、老師家長在指導孩子使用這本書時，可以將成語故事和國學常識的部分當故事講給孩子聽，再讓他自行閱讀，並要求孩子去讀出例句，並記得幫孩子準備一本成語辭典，在做成語擴充時，能夠去翻查辭典，了解成語的意義，最後才讓孩子將成語填入文章中，不必要求他背誦，成語是會一再出現的，只要您多留心孩子看的書，看的電視節目，甚至路上的廣告板，若是有他學過的成語，你可以再加以強調一下，孩子自然就能記住，也更能運用。 適用指標 ◎ 國小3-6年級。 ◎ 訓練詞句、語文組織、閱讀、寫作能力。 ◎ 課內、課外輔助教材。
【電子書】原來如此說成語＜第八冊＞
一.著重在成語的運用，讓孩子不僅止於成語的認知，還能正確的使用成語。二.藉由成語故事，並提供相關的國學常識或有趣的故事，提昇孩子對語文的興趣，學成語不再是枯燥的背誦。三.文章中若有運用到的成語或精練的四字詞語，會以不同顏色標示出來，讓孩子對這些詞語有印象，將來在讀任何文章時，便會有熟悉感，減少閱讀的阻礙。四.藉由成語故事學習一個成語（點），再由這個成語去擴充相關成語（線），再藉由文章去學習運用（面），讓成語的學習面加廣加深。五.提供佳句名言，增加孩子的語料，並認識精練的文句是何等的優美，並可作為座右銘，提昇孩子的心靈。本書特色一、現在一般成語的教學，都著重在成語遊戲，但成語遊戲一定要有一定的成語資料庫，才能夠從事，而且成語遊戲只提供我們認識了這個成語，知道有這個成語的存在，但卻不能夠運用。本書期待能夠建立孩子的成語資料庫，更期待孩子能夠運用成語，使成語成為活用的語詞，而不是僅止於知道而已。二、引導孩子去查成語辭典，讓孩子知道工具書是自我學習的好幫手。三、老師家長在指導孩子使用這本書時，可以將成語故事和國學常識的部分當故事講給孩子聽，再讓他自行閱讀，並要求孩子去讀出例句，並記得幫孩子準備一本成語辭典，在做成語擴充時，能夠去翻查辭典，了解成語的意義，最後才讓孩子將成語填入文章中，不必要求他背誦，成語是會一再出現的，只要您多留心孩子看的書，看的電視節目，甚至路上的廣告板，若是有他學過的成語，你可以再加以強調一下，孩子自然就能記住，也更能運用。
【電子書】小揚的魔法作文課
一本結合「校園故事」與「寫作技巧」的作文創意魔法書你一聽到「寫作文」，就忍不住想皺眉嗎？小揚和班上的同學也是這樣！但有一天，班上出現了一位神祕的巫婆老師，她運用各種方式，帶領大家逐漸學會寫作文的魔法絕招，「變」出遊記、書信、詩歌等不同文類的寫作方法，12堂之後，大家手中的筆就像魔杖一樣，很快就能寫出一篇篇好文章了！這麼神奇的事，究竟是怎麼發生的呢？《小揚的魔法作文課》裡不只有寫作的技巧，更有孩子最愛的校園生活故事，能讓孩子一邊看故事，一邊學寫作，輕輕鬆鬆變成作文達人！
【電子書】原來如此說成語＜第七冊＞
一. 著重在成語的運用，讓孩子不僅止於成語的認知，還能正確的使用成語。二. 藉由成語故事，並提供相關的國學常識或有趣的故事，提昇孩子對語文的興趣，學成語不再是枯燥的背誦。三. 文章中若有運用到的成語或精練的四字詞語，會以不同顏色標示出來，讓孩子對這些詞語有印象，將來在讀任何文章時，便會有熟悉感，減少閱讀的阻礙。四. 藉由成語故事學習一個成語（點），再由這個成語去擴充相關成語（線），再藉由文章去學習運用（面），讓成語的學習面加廣加深。五. 提供佳句名言，增加孩子的語料，並認識精練的文句是何等的優美，並可作為座右銘，提昇孩子的心靈。特色 一、現在一般成語的教學，都著重在成語遊戲，但成語遊戲一定要有一定的成語資料庫，才能夠從事，而且成語遊戲只提供我們認識了這個成語，知道有這個成語的存在，但卻不能夠運用。本書期待能夠建立孩子的成語資料庫，更期待孩子能夠運用成語，使成語成為活用的語詞，而不是僅止於知道而已。二、引導孩子去查成語辭典，讓孩子知道工具書是自我學習的好幫手。三、老師家長在指導孩子使用這本書時，可以將成語故事和國學常識的部分當故事講給孩子聽，再讓他自行閱讀，並要求孩子去讀出例句，並記得幫孩子準備一本成語辭典，在做成語擴充時，能夠去翻查辭典，了解成語的意義，最後才讓孩子將成語填入文章中，不必要求他背誦，成語是會一再出現的，只要您多留心孩子看的書，看的電視節目，甚至路上的廣告板，若是有他學過的成語，你可以再加以強調一下，孩子自然就能記住，也更能運用。
【電子書】原來如此說成語＜第六冊＞
一、著重在成語的運用，讓孩子不僅止於成語的認知，還能正確的使用成語。二、藉由成語故事，並提供相關的國學常識或有趣的故事，提昇孩子對語文的興趣，學成語不再是枯燥的背誦。三、文章中若有運用到的成語或精練的四字詞語，會以不同顏色標示出來，讓孩子對這些詞語有印象，將來在讀任何文章時，便會有熟悉感，減少閱讀的阻礙。四、藉由成語故事學習一個成語（點），再由這個成語去擴充相關成語（線），再藉由文章去學習運用（面），讓成語的學習面加廣加深。五、提供佳句名言，增加孩子的語料，並認識精練的文句是何等的優美，並可作為座右銘，提昇孩子的心靈。特色 : 一、現在一般成語的教學，都著重在成語遊戲，但成語遊戲一定要有一定的成語資料庫，才能夠從事，而且成語遊戲只提供我們認識了這個成語，知道有這個成語的存在，但卻不能夠運用。本書期待能夠建立孩子的成語資料庫，更期待孩子能夠運用成語，使成語成為活用的語詞，而不是僅止於知道而已。二、引導孩子去查成語辭典，讓孩子知道工具書是自我學習的好幫手。一、老師家長在指導孩子使用這本書時，可以將成語故事和國學常識的部分當故事講給孩子聽，再讓他自行閱讀，並要求孩子去讀出例句，並記得幫孩子準備一本成語辭典，在做成語擴充時，能夠去翻查辭典，了解成語的意義，最後才讓孩子將成語填入文章中，不必要求他背誦，成語是會一再出現的，只要您多留心孩子看的書，看的電視節目，甚至路上的廣告板，若是有他學過的成語，你可以再加以強調一下，孩子自然就能記住，也更能運用。
【電子書】字族識字活用寶典
◎ 111首字族歌，讓你輕輕鬆鬆認識858個生字。◎ 生字按部首筆畫排列，詳細說明最常用的字義。◎ 讓孩子輕鬆認字的語文工具書◎ 語文教育研究者、家長、老師必備的語文學習寶典◎ 華文教師、華文學習者最佳教材 對小朋友們而言，常分不清楚「長相類似」的字，從事語文教育多年的羅秋昭老師，卻利用了字形相近的特點，整理出111個「字族」，並將同字族的字巧妙地編進歌謠中，讓孩子能一邊念歌謠，一邊學認字。每首字族歌後並有按部首排列的生字解釋，不但讓你能輕易分辨長相類似的字，還可以進一步認識更多同字族的生字呵！
【電子書】中學生作文訓練教程（第三篇）
內容依據作文學習的進程，分第一篇、第二篇、第三篇，內容有總綱與單元設計。第一篇以記敘文為主，先打好記敘文的根基。第二篇再增加抒情文、論說文、應用文。第三篇則綜合各種文體作重點複習訓練，並為預備考試而設計「臨場寫作的五種簡易構思法訓練」及「引導寫作新題型訓練」。此三年一貫的作文能力訓練，採「觸發」的原理，其中包含充分的寫作觀念，與基礎的紮根訓練。本書採單元設計的方式，一個單元相當於一篇作文，單元間有聯繫性；集合幾個小單元的基礎建構，會有一個大單元的整合訓練，就像功夫學中的分解動作和連續動作，藉著基本功的反覆操作練習，以達到技巧的熟練與文思的暢達。這樣的理念經過近二十年來，一批一批學生的實驗（含國中部與高中部），其成效是屢試不爽的。所以才敢在此野人獻曝，提供給有心指導作文的學校老師及補教界的老師作參考。適用：國、高中生
【電子書】中學生作文訓練教程（指導手冊第三篇）
內容依據作文學習的進程，分第一篇、第二篇、第三篇，內容有總綱與單元設計。第一篇以記敘文為主，先打好記敘文的根基。第二篇再增加抒情文、論說文、應用文。第三篇則綜合各種文體作重點複習訓練，並為預備考試而設計「臨場寫作的五種簡易構思法訓練」及「引導寫作新題型訓練」。此三年一貫的作文能力訓練，採「觸發」的原理，其中包含充分的寫作觀念，與基礎的紮根訓練。本書採單元設計的方式，一個單元相當於一篇作文，單元間有聯繫性；集合幾個小單元的基礎建構，會有一個大單元的整合訓練，就像功夫學中的分解動作和連續動作，藉著基本功的反覆操作練習，以達到技巧的熟練與文思的暢達。這樣的理念經過近二十年來，一批一批學生的實驗（含國中部與高中部），其成效是屢試不爽的。所以才敢在此野人獻曝，提供給有心指導作文的學校老師及補教界的老師作參考。適用：國、高中生
【電子書】中學生作文訓練教程（指導手冊第一篇）
內容依據作文學習的進程，分第一篇、第二篇、第三篇，內容有總綱與單元設計。第一篇以記敘文為主，先打好記敘文的根基。第二篇再增加抒情文、論說文、應用文。第三篇則綜合各種文體作重點複習訓練，並為預備考試而設計「臨場寫作的五種簡易構思法訓練」及「引導寫作新題型訓練」。此三年一貫的作文能力訓練，採「觸發」的原理，其中包含充分的寫作觀念，與基礎的紮根訓練。本書採單元設計的方式，一個單元相當於一篇作文，單元間有聯繫性；集合幾個小單元的基礎建構，會有一個大單元的整合訓練，就像功夫學中的分解動作和連續動作，藉著基本功的反覆操作練習，以達到技巧的熟練與文思的暢達。這樣的理念經過近二十年來，一批一批學生的實驗（含國中部與高中部），其成效是屢試不爽的。所以才敢在此野人獻曝，提供給有心指導作文的學校老師及補教界的老師作參考。適用：國、高中生
【電子書】中學生作文訓練教程（第一篇）
內容依據作文學習的進程，分第一篇、第二篇、第三篇，內容有總綱與單元設計。第一篇以記敘文為主，先打好記敘文的根基。第二篇再增加抒情文、論說文、應用文。第三篇則綜合各種文體作重點複習訓練，並為預備考試而設計「臨場寫作的五種簡易構思法訓練」及「引導寫作新題型訓練」。此三年一貫的作文能力訓練，採「觸發」的原理，其中包含充分的寫作觀念，與基礎的紮根訓練。本書採單元設計的方式，一個單元相當於一篇作文，單元間有聯繫性；集合幾個小單元的基礎建構，會有一個大單元的整合訓練，就像功夫學中的分解動作和連續動作，藉著基本功的反覆操作練習，以達到技巧的熟練與文思的暢達。這樣的理念經過近二十年來，一批一批學生的實驗（含國中部與高中部），其成效是屢試不爽的。所以才敢在此野人獻曝，提供給有心指導作文的學校老師及補教界的老師作參考。適用：國、高中生
【電子書】中學生作文訓練教程（指導手冊第二篇）
內容依據作文學習的進程，分第一篇、第二篇、第三篇，內容有總綱與單元設計。第一篇以記敘文為主，先打好記敘文的根基。第二篇再增加抒情文、論說文、應用文。第三篇則綜合各種文體作重點複習訓練，並為預備考試而設計「臨場寫作的五種簡易構思法訓練」及「引導寫作新題型訓練」。此三年一貫的作文能力訓練，採「觸發」的原理，其中包含充分的寫作觀念，與基礎的紮根訓練。本書採單元設計的方式，一個單元相當於一篇作文，單元間有聯繫性；集合幾個小單元的基礎建構，會有一個大單元的整合訓練，就像功夫學中的分解動作和連續動作，藉著基本功的反覆操作練習，以達到技巧的熟練與文思的暢達。這樣的理念經過近二十年來，一批一批學生的實驗（含國中部與高中部），其成效是屢試不爽的。所以才敢在此野人獻曝，提供給有心指導作文的學校老師及補教界的老師作參考。適用：國、高中生
【電子書】中學生作文訓練教程（第二篇）
內容依據作文學習的進程，分第一篇、第二篇、第三篇，內容有總綱與單元設計。第一篇以記敘文為主，先打好記敘文的根基。第二篇再增加抒情文、論說文、應用文。第三篇則綜合各種文體作重點複習訓練，並為預備考試而設計「臨場寫作的五種簡易構思法訓練」及「引導寫作新題型訓練」。此三年一貫的作文能力訓練，採「觸發」的原理，其中包含充分的寫作觀念，與基礎的紮根訓練。本書採單元設計的方式，一個單元相當於一篇作文，單元間有聯繫性；集合幾個小單元的基礎建構，會有一個大單元的整合訓練，就像功夫學中的分解動作和連續動作，藉著基本功的反覆操作練習，以達到技巧的熟練與文思的暢達。這樣的理念經過近二十年來，一批一批學生的實驗（含國中部與高中部），其成效是屢試不爽的。所以才敢在此野人獻曝，提供給有心指導作文的學校老師及補教界的老師作參考。適用：國、高中生
【電子書】我的第一本英文書：自我介紹篇
1.讓學習與世界的腳步接軌2.透過親子間的遊戲互動3.逐步豐富孩子的語文能力4.讓語文學習變得好玩有趣5.更增進父母與孩子之間的情感
【電子書】好詞好句好段一本通：初階篇
先依照字數多寡排列出各式常用詞語，在引申出造句及段落文章。依照種類區隔，讓讀者能輕易找到想要使用的詞句。多樣性的分類，讓本書成為學生作文最佳的輔助工具書。
【電子書】好詞好句好段一本通：進階篇
先依照字數多寡排列出各式常用詞語，在引申出造句及段落文章。依照種類區隔，讓讀者能輕易找到想要使用的詞句。多樣性的分類，讓本書成為學生作文最佳的輔助工具書。
【電子書】原來如此說成語＜第二冊＞
一.著重在成語的運用，讓孩子不僅止於成語的認知，還能正確的使用成語。二.藉由成語故事，並提供相關的國學常識或有趣的故事，提昇孩子對語文的興趣，學成語不再是枯燥的背誦。三.文章中若有運用到的成語或精練的四字詞語，會以不同顏色標示出來，讓孩子對這些詞語有印象，將來在讀任何文章時，便會有熟悉感，減少閱讀的阻礙。四.藉由成語故事學習一個成語（點），再由這個成語去擴充相關成語（線），再藉由文章去學習運用（面），讓成語的學習面加廣加深。五.提供佳句名言，增加孩子的語料，並認識精練的文句是何等的優美，並可作為座右銘，提昇孩子的心靈。本書特色一、現在一般成語的教學，都著重在成語遊戲，但成語遊戲一定要有一定的成語資料庫，才能夠從事，而且成語遊戲只提供我們認識了這個成語，知道有這個成語的存在，但卻不能夠運用。本書期待能夠建立孩子的成語資料庫，更期待孩子能夠運用成語，使成語成為活用的語詞，而不是僅止於知道而已。二、引導孩子去查成語辭典，讓孩子知道工具書是自我學習的好幫手。一、老師家長在指導孩子使用這本書時，可以將成語故事和國學常識的部分當故事講給孩子聽，再讓他自行閱讀，並要求孩子去讀出例句，並記得幫孩子準備一本成語辭典，在做成語擴充時，能夠去翻查辭典，了解成語的意義，最後才讓孩子將成語填入文章中，不必要求他背誦，成語是會一再出現的，只要您多留心孩子看的書，看的電視節目，甚至路上的廣告板，若是有他學過的成語，你可以再加以強調一下，孩子自然就能記住，也更能運用。適用指標◎國小3-6年級。◎訓練詞句、語文組織、閱讀、寫作能力。◎課內、課外輔助教材。
【電子書】原來如此說成語＜第三冊＞
一. 著重在成語的運用，讓孩子不僅止於成語的認知，還能正確的使用成語。二. 藉由成語故事，並提供相關的國學常識或有趣的故事，提昇孩子對語文的興趣，學成語不再是枯燥的背誦。三. 文章中若有運用到的成語或精練的四字詞語，會以不同顏色標示出來，讓孩子對這些詞語有印象，將來在讀任何文章時，便會有熟悉感，減少閱讀的阻礙。四. 藉由成語故事學習一個成語（點），再由這個成語去擴充相關成語（線），再藉由文章去學習運用（面），讓成語的學習面加廣加深。五. 提供佳句名言，增加孩子的語料，並認識精練的文句是何等的優美，並可作為座右銘，提昇孩子的心靈。特 色 ： 一、現在一般成語的教學，都著重在成語遊戲，但成語遊戲一定要有一定的成語資料庫，才能夠從事，而且成語遊戲只提供我們認識了這個成語，知道有這個成語的存在，但卻不能夠運用。本書期待能夠建立孩子的成語資料庫，更期待孩子能夠運用成語，使成語成為活用的語詞，而不是僅止於知道而已。二、引導孩子去查成語辭典，讓孩子知道工具書是自我學習的好幫手。一、老師家長在指導孩子使用這本書時，可以將成語故事和國學常識的部分當故事講給孩子聽，再讓他自行閱讀，並要求孩子去讀出例句，並記得幫孩子準備一本成語辭典，在做成語擴充時，能夠去翻查辭典，了解成語的意義，最後才讓孩子將成語填入文章中，不必要求他背誦，成語是會一再出現的，只要您多留心孩子看的書，看的電視節目，甚至路上的廣告板，若是有他學過的成語，你可以再加以強調一下，孩子自然就能記住，也更能運用。銘，提昇孩子的心靈。適用指標：◎ 國小3-6年級。◎ 訓練詞句、語文組織、閱讀、寫作能力。◎ 課內、課外輔助教材。
【電子書】小故事大啟示〈中英文對照版〉
富含哲理的小小故事＋生動活潑的精彩漫畫＝快樂有效的生活啟發讀成語，學英文，增長無限知識；看故事，得啟示，聰明、禮貌，有才智！ 中國文化發展至今已有五千多年的歷史，在這悠久的歲月當中，孕育出許多膾炙人口、意義非凡的經典文化，而成語或俚語就是其中一項最令中國人驕傲的寶典。 本書就是將一些膾炙人口，耳熟能詳的經典成語及俚語編輯成冊，以生動活潑的插圖形式讓學習更有趣、與眾不同，再加上每則成語或俚語都搭配上別致有趣、意義深長的故事內容來闡述中國老祖先所留下來勸戒後代的大道理。 其外，在每則故事之後還另外規劃出「參考用語」、「相反用語」、「相似用語」單元，以利使用者在擁有重點成語或俚語的學習同時，也能額外再增加其詞彙量，達到廣覽詩書，豐富涵養的境界。本書的另一大特色是為因應地球村的趨勢，其所有內容皆附上英文的翻譯說明，讓學習者在培養中國文化的同時，也能吸收英文文化的個別差異，雙管齊下、效果加倍。
【電子書】資優生引導式作文
系統化的提供作文寫作的基本認知，以及寫作技巧的培養。 「引導式作文」將是未來兒童寫作的新方向，本書透過引導的方式，教導孩子如何將作文寫好。 精選多篇優美短文，易懂易讀易學，並加注注音，也適合低年級學生。 本書特色 什麼是「引導式」作文？孩子們依照「說明」的意旨，使作文有了明確的書寫方向，遵循著他的設定，一路揮灑下去，從此以後寫作文不再是難事，讓孩子輕鬆學會如何寫好作文。
【電子書】情境式作文
系統化的提供作文寫作的基本認知，以及寫作技巧的培養。 透過情境的表達，讓孩子學會各式各樣的作文方式，透過聯想讓孩子的寫作思考更加寬闊。 精選多篇優美短文，易懂易讀易學，並加注注音，也適合低年級學生。 本書特色 如何寫好作文？作家名師嚴忠政，將多年累積的作文教學經驗傾囊相授，循序漸進的指導孩子如何作文。從作文整體架構的呈現，並以聯想式的寫作方法，讓孩子學習沒壓力。
【電子書】圖解國中小英檢1200字
特別完全以教育部最新頒定國中生1200個必備單自編彙而成 依據26個英文字母順序採用顏色排列，全書1200個英文單字、例句和彩色插圖 附錄各種顏色名稱、四季、數字等單字和使用方法 本書特色 彩色圖解，字音分段對照，音標和大字發音音標。看了就會讀 文法標註；例句和重音標示清楚最貼近初學者需要 全書彩色印刷精美，易查易懂易背 隨書附四片教學CD，真人發音 精美包裝盒容易收藏
【電子書】小快在哪裡 Where Is Speedy
適讀年齡：10 ~ 12歲國小學童 (Fun心讀雙語叢書—中級)小快是小女孩茱莉養的寵物烏龜，貪吃又愛耍小聰明的他，為茱莉的生活帶來了許多樂趣，更鬧出了不少笑話。全套書以輕鬆幽默的方式描寫茱莉和小快生活中的許多趣事。本套書為請國外作者全新創作的中英雙語故事，故事節奏性強，用字簡單且句型多重複，能幫助學生學習英文。書後附生字表、故事中譯，還有精心設計的英文練習活動及補充知識，再加上中英文朗讀CD，讓小朋友能輕鬆學習英文，也適合親子共讀。小快是小女孩茱莉養的寵物烏龜，貪吃又愛耍小聰明的他，為茱莉的生活帶來了許多樂趣，更鬧出了不少笑話。全套書以輕鬆幽默的方式描寫茱莉和小快生活中的許多趣事。1.貪吃的烏龜小快---愛吃的烏龜小快被獸醫說太胖啦，於是全家人都決定不要再隨便餵小快吃東西；誰知道幾天後，小快卻越來越胖，這到底是為什麼呢？2.小快的比賽---懶散的烏龜小快跟積極的烏龜噴射機賽跑，卻一再因為貪吃而落後，於是小快的主人茱莉小到了一個辦法……3.小快上學去---茱莉帶著烏龜小快到學校去，卻在上課時發現小快不見了！而同學維克的寵物蛇一副吃的很飽的樣子，到底發生了什麼事？4.電視明星小快---茱莉帶著烏龜小快到電視台試鏡，一開始牠的表現卻讓電視台的人不太滿意；最後小快是用什麼方法得到上台的機會呢？5.怎麼啦，小快---糟了，小快一副提不起精神的樣子，真是讓人擔心！她的主人茱莉會想出什麼辦法，讓小快又變的活潑起來呢？6.小快在哪裡---烏龜小快被家人從水槽移到鍋子裡，再從鍋子移到茶壺……，最後卻不見了？到底家人會在什麼地方找到小快呢？
【電子書】怎麼啦小快 What's Wrong, Speedy
適讀年齡：10 ~ 12歲國小學童 (Fun心讀雙語叢書—中級)小快是小女孩茱莉養的寵物烏龜，貪吃又愛耍小聰明的他，為茱莉的生活帶來了許多樂趣，更鬧出了不少笑話。全套書以輕鬆幽默的方式描寫茱莉和小快生活中的許多趣事。本套書為請國外作者全新創作的中英雙語故事，故事節奏性強，用字簡單且句型多重複，能幫助學生學習英文。書後附生字表、故事中譯，還有精心設計的英文練習活動及補充知識，再加上中英文朗讀CD，讓小朋友能輕鬆學習英文，也適合親子共讀。小快是小女孩茱莉養的寵物烏龜，貪吃又愛耍小聰明的他，為茱莉的生活帶來了許多樂趣，更鬧出了不少笑話。全套書以輕鬆幽默的方式描寫茱莉和小快生活中的許多趣事。1.貪吃的烏龜小快---愛吃的烏龜小快被獸醫說太胖啦，於是全家人都決定不要再隨便餵小快吃東西；誰知道幾天後，小快卻越來越胖，這到底是為什麼呢？2.小快的比賽---懶散的烏龜小快跟積極的烏龜噴射機賽跑，卻一再因為貪吃而落後，於是小快的主人茱莉小到了一個辦法……3.小快上學去---茱莉帶著烏龜小快到學校去，卻在上課時發現小快不見了！而同學維克的寵物蛇一副吃的很飽的樣子，到底發生了什麼事？4.電視明星小快---茱莉帶著烏龜小快到電視台試鏡，一開始牠的表現卻讓電視台的人不太滿意；最後小快是用什麼方法得到上台的機會呢？5.怎麼啦，小快---糟了，小快一副提不起精神的樣子，真是讓人擔心！她的主人茱莉會想出什麼辦法，讓小快又變的活潑起來呢？6.小快在哪裡---烏龜小快被家人從水槽移到鍋子裡，再從鍋子移到茶壺……，最後卻不見了？到底家人會在什麼地方找到小快呢？
